安全知識競答的好處(知識競賽的意義和目的)

1.知識競賽的意義和目的

目的：旨在激發(fā)我校學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)知識的熱情，加強(qiáng)對大學(xué)生的人文精神教育，使學(xué)生在豐富趣味的競賽氛圍中增強(qiáng)文化意識，共享國學(xué)之美，在構(gòu)筑書香校園和虹色青春文化建設(shè)中，讓古典文化在現(xiàn)代文化建設(shè)中煥發(fā)出青春光彩。

意義：通過本次活動(dòng)的矩形，學(xué)生充分了解了國學(xué)知識，且大部分參賽選手通過題庫掌握了大量的國學(xué)知識，豐富了自己的知識貯藏，使當(dāng)代大學(xué)生從“電腦手機(jī)化”的愚昧生活中脫離出來，用知識武裝頭腦，用力量對抗命運(yùn)。有利于鞏固以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)的重要地位，正確對待國學(xué)的重要性。

進(jìn)一步加強(qiáng)對大學(xué)生的人文精神教育，使學(xué)生在豐富趣味的競賽氛圍中增強(qiáng)文化意識，共享國學(xué)之美，在構(gòu)筑書香校園和虹色青春文化建設(shè)中，讓古典文化在現(xiàn)代文化建設(shè)中煥發(fā)出青春光彩。中華文明作為唯一流傳下來的四大文明之一，以其博大精深、底蘊(yùn)十足而煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。

國學(xué)，不僅是中華人文知識之大成，更是中華文明的承載著和推動(dòng)者。國學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化學(xué)術(shù)，歷史源遠(yuǎn)流長，應(yīng)予以弘揚(yáng)和傳承。

舉辦此次國學(xué)知識競賽，旨在激發(fā)我校學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)知識的熱情，加強(qiáng)對大學(xué)生的人文精神教育，使學(xué)生在豐富趣味的競賽氛圍中增強(qiáng)文化意識，共享國學(xué)之美，在構(gòu)筑書香校園和虹色青春文化建設(shè)中，讓古典文化在現(xiàn)代文化建設(shè)中煥發(fā)出青春光彩。

2.熟知安全知識的好處

一、從小事中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

1）從聽到的小事提高學(xué)生的防范意識。

2）從看到的小事進(jìn)行安全防范教育。

二、在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力。

1）在小事中利用各種機(jī)會(huì)去豐富學(xué)生的自我保護(hù)體驗(yàn)。

2）在小事中創(chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力。

三、引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離安全事故。

安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范、生活、成長。導(dǎo)之以行，注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)有益身心健康的課外活動(dòng)；規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動(dòng)，不到有安全隱患的區(qū)域活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使之遠(yuǎn)離安全事故。

只有學(xué)生、教師都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識，特別是班主任教師要明確自己的安全管理責(zé)任，正確實(shí)施班級安全管理方法，創(chuàng)新安全管理模式，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全管理網(wǎng)絡(luò)，才能真正確保小學(xué)生的安全。

3.安全知識教育對中學(xué)生的好處

安全知識雖然不是中學(xué)中專門用來花費(fèi)大量時(shí)間學(xué)習(xí)的課程，但是對于學(xué)生身心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的能力和優(yōu)良的素質(zhì)用很重要的影響。

首先，安全知識是一個(gè)人，作為社會(huì)的自然屬性，必須具備的知識；是一個(gè)人更好地在這個(gè)社會(huì)上生存的基本技能；也是一個(gè)人造福社會(huì)所具備的優(yōu)良品質(zhì)。

其次，大千世界無奇不有，我們都很難保證下一秒我們將會(huì)遇到什么事情，所以掌握基本的安全知識，以便于應(yīng)對千變?nèi)f化的社會(huì)情況。

最后，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)人成長過程中一個(gè)非常重要的時(shí)代，是一個(gè)人性格形成、身心成長的時(shí)代。在中學(xué)生中進(jìn)行安全知識教育，是很有必要的，這也是最佳的時(shí)期！

4.開展消防安全知識競賽活動(dòng)有什么意義

1.能夠普及消防知識，提高民眾的消防意識 由于我國居民的消防意識普遍較低，所以應(yīng)加強(qiáng)地消防知識的宣傳普及，提高民眾的消防意識。

首先，相關(guān)消防部門應(yīng)積極加強(qiáng)消防知識的宣傳，尤其是在當(dāng)今信息傳播具有快速、廣闊的特點(diǎn)時(shí)，可利用電視、短信息、報(bào)紙等傳媒工具不斷報(bào)道消防的知識，使民眾在工作生活中時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)消防知識，無形中增加民眾的消防知識，使民眾在消防事故中能夠利用所學(xué)習(xí)到的消防知識有意識有針對性的采取措施來防范消防事故；其次，消防人員應(yīng)定期在居民聚集的地區(qū)向民眾演示消防事故應(yīng)急處理實(shí)際步驟方法，以實(shí)際營救的方式進(jìn)行演習(xí)，使民眾如身臨其境，置身于消防事故中，感受消防事故的固有危害力，意識到消防發(fā)生時(shí)在心理上、行動(dòng)上應(yīng)有所準(zhǔn)備，以逃生為目的所應(yīng)具備的相關(guān)素質(zhì)，不慌亂，不急躁，冷靜的處理，安全的從消防事故中逃生；最后，消防等相關(guān)部門應(yīng)及時(shí)報(bào)道全國各地消防事故，人員財(cái)產(chǎn)損失等相關(guān)情況，在主干街道擺設(shè)消防事故中的相關(guān)圖片，使得居民真實(shí)感受到消防事故給社會(huì)、家庭帶來的悲痛，從內(nèi)心里提防消防事故的發(fā)生。只有不斷地普及消防知識，整體上提高民眾的消防意識，才能很好的防患于未然，禁止消防事故的發(fā)生，提高社會(huì)的整體安全度。

2.能夠防范消防事故，保障社會(huì)安全，減少財(cái)產(chǎn)損失 消防事故的發(fā)生，一般都會(huì)帶來重大的人身財(cái)產(chǎn)損失，而重大的消防事故，則會(huì)影響社會(huì)的安定，如影院和餐館的偶然起火或因個(gè)人原因而導(dǎo)致的森林火災(zāi)，其蔓延迅速，危害性大，如果不及時(shí)消除，都會(huì)造成人員的傷亡和家庭的悲劇，給社會(huì)到來不利的影響。因此，我們應(yīng)積極宣傳防范消防事故的人為發(fā)生，保障社會(huì)安全，減少財(cái)產(chǎn)人員的不必要損失。

再具體宣傳措施上，應(yīng)加強(qiáng)對引起消防事故的各種因素定時(shí)檢查，確保萬無一失，對造成消防事故的重點(diǎn)因素應(yīng)做到時(shí)刻保持警惕，安排人員站崗巡視，堅(jiān)決杜絕因人為因素造成不必要的消防事故的發(fā)生；對人員流動(dòng)的密集場所設(shè)置安全出口，標(biāo)示指標(biāo)牌；檢查電路電線等照明設(shè)備的性能和可使用性，防止意外情況發(fā)生；保持路口通風(fēng)通暢，同時(shí)，應(yīng)對消防工具設(shè)置必要的標(biāo)志，并對其可使用性進(jìn)行檢查，有損壞或不能使用的及時(shí)更換，為在消防事故的發(fā)生，能夠隨時(shí)應(yīng)用；最后，應(yīng)嚴(yán)禁公民在人口密集場所或居民區(qū)攜帶具有易燃、易爆炸的危險(xiǎn)物品，并對此類物品進(jìn)行具體的規(guī)定，對于違反此規(guī)定的，沒收其物品，屢教不改者，應(yīng)移送公安機(jī)關(guān)進(jìn)行處理。只有在根本上消除消防事故發(fā)生的諸因素，才能杜絕消防事故的發(fā)生，保障社會(huì)的安定，減少人身財(cái)產(chǎn)的損失。

3.能夠加強(qiáng)消防應(yīng)急管理，增高自救能力，保護(hù)人身財(cái)產(chǎn)安全 當(dāng)消防事故發(fā)生時(shí)，最重要的是能夠采取具體的可行措施，進(jìn)行營救自救，最大程度上保護(hù)人身財(cái)產(chǎn)的安全，因此，消防部門應(yīng)積極宣傳消防的應(yīng)急管理，提高自救能力，保護(hù)人身財(cái)產(chǎn)安全。在消防宣傳過程中，消防部門應(yīng)有針對性的對消防事故的不同特點(diǎn)，實(shí)時(shí)地演示消防發(fā)生時(shí)的行動(dòng)措施，機(jī)智的利用消防事故發(fā)生地點(diǎn)的各種資源，另外，還需要民眾在消防事故出現(xiàn)時(shí)，具有過硬的心理素質(zhì)，如在心理上保持冷靜，勿慌亂恐懼，在具體行為方法上，應(yīng)去從接受到的消防知識中最優(yōu)化選取有利措施進(jìn)行逃生；當(dāng)群眾多而密集時(shí)，應(yīng)注意保持有序隊(duì)形，安定、團(tuán)結(jié)、互助，不應(yīng)發(fā)生因慌亂而造成的踩踏及其他事故，給消防事故的營救增加額外困難；根據(jù)以往在消防宣傳中獲取的有效方法行動(dòng)，只有謹(jǐn)記科學(xué)有效的方法才能夠在消防事故中避免不必要的損失，保護(hù)個(gè)人的人身財(cái)產(chǎn)。

同時(shí)，要使民眾意識到消防事故并不是什么危害性的重大事故，只要擁有足夠的消防知識，有較強(qiáng)的消防意識，具有在消防發(fā)生有效采取可行措施進(jìn)行自救互助的能力素質(zhì)，消防事故完全能夠避免或者在最大程度上減少消防事故造成的損失，保護(hù)人身財(cái)產(chǎn)的安全；尤其是在我國這樣一個(gè)部分區(qū)域聚集地人口數(shù)量多、城鎮(zhèn)人口密度大、整體民眾消防意識不強(qiáng)的現(xiàn)狀特征下，更應(yīng)該如此才能夠夠減少不必要的損失，確保人身財(cái)產(chǎn)安全。

5.懂得安全常識對自身有何好處

1、安全第一、預(yù)防為主的方針，加強(qiáng)公司職工安全培訓(xùn)的意識

2、增強(qiáng)職工的安全意識和安全防護(hù)能力，減少傷亡事故的發(fā)生

3、

安全教育管理包括

1）安全生產(chǎn)思想教育。

2）創(chuàng)安全知識教育。

3）安全操作技能教育。

除以上三個(gè)方面的教育外，還要充分利用己發(fā)生或未遂安全事故，對職工進(jìn)行不定期的安全教育，分析事故原因，探討預(yù)防對策；還可利用本單位職工在工作中出現(xiàn)的違章作業(yè)或工作生產(chǎn)中的不良行為，及時(shí)進(jìn)行教育，使職工頭腦中經(jīng)?？嚲o安全生產(chǎn)這根弦，在工作生產(chǎn)中時(shí)時(shí)刻刻注意安全生產(chǎn)，預(yù)防事故的發(fā)生。

6.安全教育的意義和目的是什么

開展安全教育意義是：有利于青少年的健康成長。社會(huì)環(huán)境的凈化。有利于增強(qiáng)各級各類學(xué)校的責(zé)任感。

目的是：1.培養(yǎng)學(xué)生做合格、守法的公民；2.教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己和他人；3.學(xué)習(xí)更多的安全防范知識，學(xué)會(huì)自我救助。

拓展資料：

青少年學(xué)生是祖國的未來，而他們正在成長之中，相當(dāng)一部分學(xué)生還不具備足夠的安全意識和自我保護(hù)能力，需要學(xué)校、政府和全社會(huì)的精心愛護(hù)、保護(hù)。

學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，學(xué)校的一切任務(wù)是為了學(xué)生們的健康成長。確保學(xué)生生命安全是教育戰(zhàn)線實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾根本利益義不容辭的重大責(zé)任，是辦好讓人民群眾滿意的教育的基礎(chǔ)和前提。

7.參加科普知識競賽的好處及體會(huì)

在學(xué)習(xí)中成長，自競爭中進(jìn)步

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們大家好！

我是

--------?？茖W(xué)技術(shù)是全世界永遠(yuǎn)流行的話題，在當(dāng)今信息化的社會(huì)沒有一定的科學(xué)知識你就寸步難行。從六年級開始，我就對科學(xué)知識十分感興趣，兩次報(bào)名參加學(xué)校組織的“科普知識競賽”和楊浦區(qū)少科站組織的“天文知識競賽”，獲得了----------的好成績。此外我還積極參加各項(xiàng)其他比賽。在參與這些競賽活動(dòng)的過程中，我和老師、同學(xué)一起尋找方法使自己的知識面更寬廣，認(rèn)真學(xué)習(xí)科普知識，利用集體的智慧準(zhǔn)備好競賽。在準(zhǔn)備的過程中，大家互相促進(jìn)，收獲頗多。

首先，參與各類科普競賽活動(dòng)，使我的知識面更為寬廣。每次在準(zhǔn)備競賽的日子里，我們和同伴們一起上網(wǎng)查找競賽題反復(fù)練習(xí)、搜尋新的科學(xué)信息資料，為競賽做好準(zhǔn)備，并以每個(gè)人為一個(gè)單位的方式互相交流各自的收獲……這種互幫互助的學(xué)習(xí)方式提高了我收集資料、整理資料的水平，自主學(xué)習(xí)的能力也得到了鍛煉，從而使我對生活中的科學(xué)和浩渺的太空越來越感興趣，科學(xué)知識越來越豐富，參加競賽也越來越從容。

第二，參與知識競賽活動(dòng)，鍛煉了我的思維能力。我們通常對于一個(gè)問題，只從單一方向，單一角度，僵化地習(xí)慣性地進(jìn)行思維，這樣思考問題很狹隘，考慮問題不周全，不利于我們創(chuàng)新能力的發(fā)展。參加各種科技競賽活動(dòng)，幫助我擺脫了習(xí)慣性思維，促使我在活動(dòng)中探索事物存在運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、聯(lián)系的各種可能性，幫助我擺脫思維的單一性、僵硬性和習(xí)慣性，以免陷入某種固定不變的思維框架，使思維具有流暢性、靈活性和新穎性。

第三，參與各類科技競賽活動(dòng)，激發(fā)了我們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情?！皩W(xué)然后知不足”，在競賽活動(dòng)中，由于內(nèi)容涉及面廣、題型活潑有趣，有效地拓展了我們的視野，豐富了我們的知識，我們參賽選手在緊張地思考，踴躍地?fù)尨?，熱烈的氣氛也使得臺下觀摩的同學(xué)參與到比賽當(dāng)中，感受到科普知識競賽崇尚科學(xué)、熱愛生活的魅力。每次參加完競賽活動(dòng)后，班級里都會(huì)掀起一股學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱潮，形成良好的熱愛科學(xué)，崇尚技術(shù)的良好氛圍。這促使我更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)科學(xué)知識、希望掌握更多的知識和方法，以后能在更大的舞臺上展示自己。

最后，融入集體，讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)與合作。“一分耕耘，一分收獲”，賽前的充分準(zhǔn)備在比賽中發(fā)揮了重要作用。團(tuán)隊(duì)合作也是我們獲勝的重要原因。每一次參加比賽，不僅要接受老師的指導(dǎo)，我和隊(duì)友們也竭盡全力、齊心協(xié)力，一起為競賽出謀劃策，充分發(fā)揮集體的智慧。有的同學(xué)比較善于搶答，有的同學(xué)比較善于創(chuàng)新，有的同學(xué)有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，每次競賽，我都能從同學(xué)身上學(xué)到很多。只有大家充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神，同甘共苦，我們才能在激烈的競爭中脫穎而出。

最后，感謝學(xué)校為我們舉辦了這些內(nèi)容豐富的科技知識競賽，積極組織我們參與到市區(qū)各級科技競賽中去，也感謝老師對我們的競賽進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，我們期待著能有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)、去競爭。那么，就讓我們從暑假開始做起，多學(xué)一些科學(xué)類的知識，為下學(xué)期的競賽活動(dòng)做好準(zhǔn)備吧。

謝謝大家！