提高兒童安全知識(shí)(怎樣對(duì)孩子進(jìn)行安全教育)

1.怎樣對(duì)孩子進(jìn)行安全教育

提高安全意識(shí)，為平安護(hù)航 “朵朵，你自己在家待會(huì)兒，媽媽下去取個(gè)包裹，記住不要給陌生人開門哦！”朵 朵媽在離家前囑咐女兒。

“嗯！我知道呢！小兔子都不給大灰狼開門，我能給陌生人開門嗎？”朵朵做出一 副很老練的樣子給媽媽看。 “我的女兒真聰明！安全意識(shí)大大的有?。〉葖寢屢粫?huì)兒，我馬上回來?！?/p>

媽媽鼓 勵(lì)道。 “我是誰??！媽媽你放心去吧！”朵朵顯然相當(dāng)自信。

俄羅斯教育家烏申斯基曾說過：“如果你養(yǎng)成好的習(xí)慣，你一輩子都享受不盡它的利息； 如果你養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，你一輩子都償還不盡它的債務(wù)?！焙⒆訒r(shí)時(shí)能注意自己的安全，就是一種良好的習(xí)慣，因?yàn)槠桨彩切腋５闹匾A(chǔ)。

養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，不能讓四處尋覓機(jī)會(huì)、時(shí)刻想鉆空子的這只名為“傷害”的大灰狼得逞。 對(duì)孩子進(jìn)行哪些安全教育 人的行為70% 以上都是習(xí)慣行為。

我們要想讓孩子養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，必須要讓其認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好的安全習(xí)慣是非常重要的，還要引導(dǎo)其心靈深處對(duì)產(chǎn)生好習(xí)慣的渴望；特別要建立必須遵守好習(xí)慣的約束機(jī)制，從而逐漸鏟除“習(xí)慣性違章”賴以生存的“土壤”，使新的好習(xí)慣得以建立。下面是一些必須養(yǎng)成的安全習(xí)慣和必須有的安全意識(shí)。

1.記住一些重要信息。孩子要盡可能早地記住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及聯(lián)系電話和工作單位、緊急求救電話號(hào)碼，以備孩子不小心走散或遇到危險(xiǎn)時(shí)呼救或及時(shí)與父母取得聯(lián)絡(luò)。

2.不玩火、水、電。要從小就告誡孩子： 遠(yuǎn)離火柴和打火機(jī)一類易燃引火物，不可開啟煤氣開關(guān)，更不能用手去摸明火；玩鞭炮和焰火時(shí)要特別小心； 大人不知情時(shí)，不要扭動(dòng)自來水開關(guān)，切不可自己進(jìn)浴室隨意開啟熱水龍頭，甚至在浴室里推、拉、打、跳； 在湖、河邊上玩耍，要在安全地帶，決不要亂跑亂蹦，以免失足誤入水中； 不能去觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇等電器產(chǎn)品，更不可用濕手去摸電器的開關(guān)、插頭；千萬不要將手指、別針、回形針等放進(jìn)插座，以免觸電。

3.遠(yuǎn)離尖銳危險(xiǎn)品。告訴孩子，不要把鉛筆、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖銳的東西拿在手里或含在嘴里到處跑；也不能隨便拿刀、剪或其他尖銳器物當(dāng)作玩具，這樣不但容易傷了自己還可能會(huì)扎傷他人。

當(dāng)然，孩子大點(diǎn)后，必須教會(huì)他正確使用刀、剪等用具。 4.防止異物入體。

不隨便把東西如小石頭、花生粒、瓜子、小紙團(tuán)等放入口腔、鼻、耳，以免發(fā)生意外；不可拿清潔用品或殺蟲劑噴著玩；不可隨便撿食地上或桌上的東西；不要用塑料袋或棉被蒙頭、把繩子繞在脖子上或躲在柜子、箱子里，以避免窒息之險(xiǎn)。 5.避免運(yùn)動(dòng)受傷。

教育孩子，不做危險(xiǎn)性游戲，在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)注意規(guī)則，按順序進(jìn)行，避免碰撞或因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害；教育孩子，盡量不要攀緣登高或從高處隨便跳下；不拿超過自己承受力的東西；更不可在陽臺(tái)、窗邊及樓梯口嬉戲，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯。 6.交通出行要注意安全。

從小就要教育孩子遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留和玩耍，過馬路要走人行橫道；給孩子講解一些交通標(biāo)志和交通指示燈的意義。野外旅行散步時(shí)，教育孩子不得隨便采摘花果，抓捕昆蟲；更不能將野外的花果等物放入口內(nèi)，避免中毒等意外事故發(fā)生。

7. 提高警惕，保護(hù)自己。告訴孩子，單獨(dú)在家時(shí)，如有陌生人來訪，不要私自開門，不經(jīng)大人同意，不能吃陌生人給的食物，不接受他人的誘惑，以免被騙。

兒童受傷種類一般有：骨折、挫折傷、擦傷、扭傷等，事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施等處，例如滑梯、秋千、攀登架等。 幫孩子遠(yuǎn)離不健康的模仿 好奇是孩子的天性，模仿也是孩子的本能，12 周歲以前，孩子對(duì)外界事物的認(rèn)知主要是通過模仿來完成的。

這個(gè)年齡段的孩子，缺少對(duì)危險(xiǎn)的辨識(shí)能力，家長須格外注意，您的安全意識(shí)和謹(jǐn)小慎微的習(xí)慣是孩子最好的榜樣。 當(dāng)然，還要幫孩子遠(yuǎn)離不健康的模仿。

比如，根據(jù)孩子的年齡，為其挑選一些適合觀看 的動(dòng)畫片、影視劇，讓孩子遠(yuǎn)離暴力、血腥的影視劇。 一、將安全教育滲透于游戲和生活中。

安全教育與孩子們的游戲融合在一起，并更多地與生活相結(jié)合，孩子就會(huì)在玩耍中自己體會(huì)到什么是安全的，什么是不安全的，逐漸形成安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。 二、教育要采用啟發(fā)和誘導(dǎo)的方式。

一些安全忠告，要想讓孩子快樂地接受，不產(chǎn)生逆反心理從而做出更危險(xiǎn)的行動(dòng)，就得講究藝術(shù)性。比如，當(dāng)孩子攀爬的高度超過了規(guī)定以后，要迅速地走到孩子身邊，親切和藹地要求他表演水平式的攀爬；當(dāng)孩子搭的積木過高時(shí)，可以建議孩子造一座寬廣但不是很高的教堂。

愛心提示 *丹麥的孩子兩歲半時(shí)就開始接受交通教育，并被邀請(qǐng)加入兒童交通俱樂部；6 歲時(shí)，開始在學(xué)校接受交通教育；8 歲時(shí)，開始知道為實(shí)現(xiàn)交通安全目標(biāo)所應(yīng)該采取的行動(dòng)、預(yù)防和減少交通事故的手段和措施。 *芬蘭交通安全教育協(xié)會(huì)出版發(fā)行了各種有關(guān)交通安全教育的材料和教材，其中最主要的教材是為4 ~ 12 歲兒童編寫并附帶光盤的《兒童交通安全指南》。

其中許多插圖就同一內(nèi)容從正反兩方面進(jìn)行對(duì)照，給孩子們留下深刻的印象，收到事半功倍的效果。 三、積極參。

2.兒童安全知識(shí)如何培養(yǎng)

兒寶寶的安全意識(shí)培養(yǎng)刻不容緩，教師在組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，知道應(yīng)該要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，意識(shí)各方面最薄弱的階段，都會(huì)傷害到孩子、最真實(shí)的環(huán)節(jié)我們都知道兒童安全意識(shí)的重要，我們建議幼兒的日常生活是行為表現(xiàn)最直接，增強(qiáng)安全意識(shí)，家長，所以，自身沒有生活經(jīng)驗(yàn)。

例如，想讓寶寶對(duì)安全問題有最鮮明的認(rèn)識(shí)，我們建議您要主動(dòng)出擊，孩子最日?；顒?dòng)中最容易發(fā)生危險(xiǎn)，一定要抓住他們的特點(diǎn)認(rèn)真教育，鞋帶系得牢固可必免跌倒摔傷，它優(yōu)先于所有的教育、隨心所欲的特點(diǎn)，直接保護(hù)著孩子的人身安全，通過這種方式讓幼兒更加清楚危險(xiǎn)事物對(duì)于自身的危害性。家長要對(duì)孩子明白規(guī)定出一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求。

2，因此，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化。想讓你的孩子擁有一個(gè)快樂，而繁瑣的生活各種問題都會(huì)發(fā)生，因此，健康的童年，面臨的危險(xiǎn)也最多，利用各種教學(xué)活動(dòng)，逐步形成自覺的行動(dòng)，但是必要的體育鍛煉是必要的，教師還應(yīng)注意督促和檢查、安全意識(shí)培養(yǎng)家長。

幼兒時(shí)期的寶寶是身體，教師除了在說教上要費(fèi)一番功夫，家長就要做到最及時(shí)，最全面的兒童安全知識(shí)培養(yǎng)：正確有序的穿衣服能保護(hù)身體。幼兒具有好動(dòng)，因此，兒童安全知識(shí)一定要從孩子幼兒時(shí)期就開始培養(yǎng)、好奇。

幼兒寶寶最好動(dòng)，經(jīng)常提醒，吃飯時(shí)不嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)入異物等等，提高幼兒的自我保護(hù)能力，做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩，兒童安全知識(shí)要從寶寶幼時(shí)開始培養(yǎng)，要仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng)。1，保護(hù)孩子，讓孩子知道怎樣做才安全，爸爸媽媽少有一個(gè)不注意，良好習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次就能奏效的，自我保護(hù)的意識(shí)和能力也很低孩子的好奇心很重，很多時(shí)候不知道危險(xiǎn)。

為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長，做為家長應(yīng)積極配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，下面向家長介紹幾點(diǎn)做法：1.教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電是很危險(xiǎn)的。2.教育孩子不要爬到樓房的窗臺(tái)陽臺(tái)上，讓孩子知道會(huì)容易跌下去的。

當(dāng)孩子在電視上看到一些超人的動(dòng)作時(shí)，應(yīng)及時(shí)告際孩子這是有很牢固的保證措施下才能干的。3.教育孩子不要把大頭針、圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒等放進(jìn)耳朵、鼻子等地方。

這樣容易落入氣管，造成窒息。4.廚房對(duì)孩子來說是不安全的場(chǎng)所，火爐、熱鍋、開水壺、刀叉等都是危險(xiǎn)的。

應(yīng)教育孩子不能在廚房里玩。5.教育孩子不要玩塑料袋。

一旦套在頭上會(huì)引起窒息。因孩子在情急的情況下，不會(huì)從頭上取下塑料袋，若是將袋口拉緊則更加危險(xiǎn)。

6.教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識(shí)地幫助孩子學(xué)點(diǎn)交通知識(shí)。7、不可獨(dú)自去公共廁所、乘公共汽車、看電影等外出活動(dòng)。

8、不要把家里的地址、電話號(hào)碼告訴陌生人。9、不要讓別人撫摸自己的身體。

身體部分如胸、臀、下身、大腿等。除了父母、醫(yī)務(wù)人員在必要的情況下，如檢查疾病、擦藥、洗澡、擦身等可以觸摸之外，任何人都不可以隨便觸摸。

10、陌生人強(qiáng)迫帶你走時(shí)大喊救命并趕快逃走。11、不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。

12、不可接受陌生人的禮物。13、不要答應(yīng)陌生人的請(qǐng)求。

14、不可單獨(dú)進(jìn)入別人的家。15、遇上狗等動(dòng)物是非常危險(xiǎn)的，不要引起狗對(duì)你的注意，不要看它，慢慢離開，不要跑。

16、為了避免成為歹徒攻擊的目標(biāo)：⑴不要告訴陌生人家里的情況⑵不要單獨(dú)和陌生人乘電梯⑶不獨(dú)自外出⑷不走偏僻、陰暗的地方。17、當(dāng)你獨(dú)自一人在外被人跟蹤時(shí)怎么辦？⑴往人多地方走⑵唱歌或大聲喊，引起別人的注意⑶請(qǐng)警察幫忙18、火災(zāi)是很可怕的，萬一發(fā)生火災(zāi)怎么辦？⑴打119報(bào)警⑵切斷電源，關(guān)閉煤氣⑶火勢(shì)較小可以用滅火器等滅火⑷火勢(shì)太大，放棄財(cái)物逃離現(xiàn)場(chǎng)，也可用濕毛巾等針織品捂住口、鼻彎腰逃離⑸通知鄰居逃生⑹不可搭乘電梯⑺身上著火要 立即睡在地上打滾直至火滅19、坐車應(yīng)注意：⑴車內(nèi)坐好不嬉戲⑵不把頭、手伸出窗外⑶上下車有秩序⑷車輛行進(jìn)中不可開門。

20、如果接到撥錯(cuò)的電話，小朋友應(yīng)該這樣做：⑴說對(duì)不起，這里沒有你要找的人⑵問對(duì)方撥的什么號(hào)碼，如果和家里的不一樣，說你打錯(cuò)了，然后掛上電話⑶不要在電話里和陌生人閑扯，說出家里的狀況⑷如果對(duì)方是陌生人，就交給大 人處理，如果一個(gè)人時(shí)不可說大人不在家。21、迷路了怎么辦？⑴向警察求助⑵打電話告訴家人你所在的地點(diǎn)，讓家來接你⑶如果是晚上，要想盡辦法回家，不要在外面逗留⑷，不坐陌生人的車，找不到熟悉的路不要瞎闖，免得越走越遠(yuǎn)。

22、外出時(shí)和家長走散了怎么辦？⑴站在原地等待⑵請(qǐng)求服務(wù)人員幫忙。23、如果家中沒有大人，有人敲門怎么辦？⑴如果對(duì)方是熟人，也要打電話問爸爸媽媽，先讓他在門外等著，請(qǐng)他等父母回來后再拜訪⑵對(duì)方說爸爸媽媽要他來帶你出去，你不能跟他出門⑶家長告訴孩子，自己單獨(dú)在家時(shí)，除了家人，不管是不是熟人，不管他有什么理由，為了保護(hù)自己都不能開門。

24、如果煤氣泄露了怎么辦？⑴如果聞到煤氣味，趕快告訴大人⑵趕快打開門窗，關(guān)閉管線總開關(guān)⑶要嚴(yán)禁任何火星，不要打開電燈開關(guān)，以免引起煤氣爆炸。25、防止燒傷、燙傷要注意。

3.兒童安全知識(shí)如何培養(yǎng)

我們都知道兒童安全意識(shí)的重要，它優(yōu)先于所有的教育，直接保護(hù)著孩子的人身安全。想讓你的孩子擁有一個(gè)快樂，

健康的童年，家長就要做到最及時(shí)，最全面的兒童安全知識(shí)培養(yǎng)。幼兒時(shí)期的寶寶是身體，意識(shí)各方面最薄弱的階段，因此，兒童安全知識(shí)要從寶寶幼時(shí)開始培養(yǎng)。

1、安全教育

幼兒寶寶的安全意識(shí)培養(yǎng)刻不容緩，想讓寶寶對(duì)安全問題有最鮮明的認(rèn)識(shí)，一定要抓住他們的特點(diǎn)認(rèn)真教育。幼兒具有好動(dòng)、好奇、隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩，所以，教師在組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，要仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒的自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。

2、安全意識(shí)培養(yǎng)

家長，教師除了在說教上要費(fèi)一番功夫，在孩子的日常生活每一個(gè)問題都要留心觀察，保護(hù)孩子，而繁瑣的生活各種問題都會(huì)發(fā)生，因此，我們建議您要主動(dòng)出擊，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)要從培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣開始。家長要對(duì)孩子明白規(guī)定出一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，讓孩子知道怎樣做才安全，良好習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次就能奏效的，因此，家長，教師還應(yīng)注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺的行動(dòng)。例如：正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可必免跌倒摔傷，吃飯時(shí)不嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)入異物等等。此外，孩子最日常活動(dòng)中最容易發(fā)生危險(xiǎn)，但是必要的體育鍛煉是必要的，我們建議幼兒的日常生活是行為表現(xiàn)最直接、最真實(shí)的環(huán)節(jié)，通過這種方式讓幼兒更加清楚危險(xiǎn)事物對(duì)于自身的危害性，知道應(yīng)該要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

幼兒寶寶最好動(dòng)，面臨的危險(xiǎn)也最多，自身沒有生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識(shí)和能力也很低，爸爸媽媽少有一個(gè)不注意，都會(huì)傷害到孩子，因此，兒童安全知識(shí)一定要從孩子幼兒時(shí)期就開始培養(yǎng)。

4.如何培養(yǎng)孩子的安全常識(shí)

1、耐心向孩子講解必要的安全常識(shí)在日常生活中，家長應(yīng)有意識(shí)地向孩子講解一些安全常識(shí)，許多家長只知道給孩子定下種種清規(guī)戒律，不許這樣，不許那樣，卻懶于對(duì)這些限制作進(jìn)一步的解釋說明，孩子沒有理解家長不允許自已這樣做的理由，認(rèn)識(shí)不到這樣做的危險(xiǎn)性，一旦成人不在身邊時(shí)，在好奇心或逆反心理的驅(qū)使下，他們常常會(huì)做出一些危險(xiǎn)的嘗試.從而引起一些傷亡事故。

所以，家長在向孩子提出一些安全規(guī)范時(shí)，應(yīng)耐心地講清原因。2、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性一方面是指要培養(yǎng)孩子的生活自理能力，使孩子學(xué)會(huì)自已的事情自已做，另一方面是指培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力。

家長應(yīng)多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子獨(dú)立地處理問題，對(duì)于發(fā)生在孩子身上的事情，家長不要急于干預(yù)，而應(yīng)讓他自已去思考解決問題想辦法。3、幫助孩子正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活在現(xiàn)實(shí)生活中，是與非、美與丑、善與惡是并存的。

有人認(rèn)為為了保持孩子的童稚和純真，應(yīng)盡量不讓孩子接觸社會(huì)的陰暗面。這種觀點(diǎn)是有失偏頗的，要知道，溫室里的花是經(jīng)不起風(fēng)吹日曬的，孩子若終日生活在鳥語花香的童話世界中，就不容易了解社會(huì)的復(fù)雜性，對(duì)社會(huì)也會(huì)缺乏應(yīng)有的戒備心理。

正因?yàn)槿绱?，孩子因聽信別人的謊話或受物質(zhì)引誘而造成走失或拐騙的事件時(shí)有發(fā)生。因此，家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的自我防范意識(shí)，利用講故事、談話、看電視等形式，深入淺出地向孩子說明周圍社會(huì)的復(fù)雜性，教育孩子不要輕信陌生人的話或隨便跟陌生人走等.4、訓(xùn)練孩子的自救技能知和行是有一定距離的，孩子有時(shí)知道要注意安全，但不一定有能力去處理一些帶有危險(xiǎn)性的事情，這就需要成人在平時(shí)有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的自救技能。

5、培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格這涉及到孩子的心理健康問題，是孩子自我保護(hù)的一個(gè)方面，但常常被人忽略。獨(dú)生子女在家庭中缺少可以交流的同齡伙伴，很容易產(chǎn)生心理閉鎖、抑郁、好哭、冷淡等不良的性格傾向，這是許多精神疾病的最初表現(xiàn)。

因此，家長應(yīng)抓住性格還未定型這一有利時(shí)機(jī)，培養(yǎng)其活潑開朗的性格，以提高孩子的心理調(diào)適能力。

5.如何培養(yǎng)幼兒園小朋友的安全意識(shí)

淺談如何培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)幼兒，是祖國的花朵，是民族的希望。

但是根據(jù)報(bào)道，中國每年有45至50萬兒童因意外受傷，有2萬兒童因意外非正常死亡…… 新頒布實(shí)施的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，把培養(yǎng)兒童安全意識(shí)和加強(qiáng)幼兒園安全教育提到較高的位置，這不但符合兒童的切身利益，也符合幼兒教育的基本規(guī)律。 一、利用環(huán)境培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

我園的大操場(chǎng)全部采用輕軟的材料鋪平，色彩是綠色；樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記；電器上都張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在活動(dòng)區(qū)，還開設(shè)了安全角，墻上貼有安全圖、110、120、119標(biāo)記；玩具柜內(nèi)擺有救護(hù)車、救火車、警車等，還有電話、手機(jī)模型。充分利用環(huán)境時(shí)刻提醒幼兒注意安全。

二、利用掛圖，圖書形象直觀教育。幼兒都很喜歡聽故事，并對(duì)直觀形象的東西都很容易接受。

所以把一些不好掌握的安全內(nèi)容用故事配圖的方式展現(xiàn)出來，也能達(dá)到同樣的效果。 三、用音響制品和課件形式培養(yǎng)。

如人們?cè)谘?zāi)以及洪水的時(shí)候該怎么做，怎么樣才能最安全，地震來臨的時(shí)候地殼會(huì)發(fā)生什么樣的變化，我們又該怎么做才能逃生等等。通過觀看課件和碟片更能達(dá)到好的效果。

四、用情景劇表演幫助幼兒理解?？山柚榫皠”硌輥砑由钣變旱闹庇^印象，比如《汪汪感冒了》就采用這種形式。

先讓幼兒觀看汪汪感冒了，表演結(jié)束后進(jìn)行提問、討論，幼兒就知道答案了。而且這種印象在幼兒的頭腦里會(huì)形成很深的記憶。

五、在主題活動(dòng)中開展。根據(jù)幼兒的年齡及實(shí)際的接受能力從小班就開始開展各種形式多樣、豐富多彩的主題活動(dòng)，如《平平安安在家中》《不亂摸電器》《外出安全ABC》等等，以達(dá)到安全教育的目的。

六、利用家庭生活對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。小班幼兒讓他們知道廚房里有水，有火，比較危險(xiǎn)；中班的幼兒則要讓他們知道自己在家應(yīng)有的安全行為，生病了，大人不在應(yīng)該怎么辦？大班幼兒則要知道著火了應(yīng)該怎么辦？煤氣泄露什么辦？家里人暈倒了應(yīng)該怎么辦？ 七、通過現(xiàn)場(chǎng)教育培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

比如在進(jìn)行《平安過馬路》教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，就可以帶幼兒到大街上參觀：辯識(shí)斑馬線，遵守紅綠燈交通規(guī)則，正確過人行橫道和過街天橋，了解箭頭指路標(biāo)和交通標(biāo)志，培養(yǎng)安全行路、乘車意識(shí)。 八、在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教育。

幼兒的一日活動(dòng)貫穿著幼兒的整個(gè)活動(dòng)，隨時(shí)都能發(fā)現(xiàn)幼兒的不安全行為，也要隨時(shí)教給幼兒正確的做法。比如有的孩子經(jīng)常挖鼻孔，以至于常常流血，在教育幼兒說不亂挖鼻子的同時(shí)，還要教幼兒正確的擤鼻涕的方法。

九、利用社區(qū)資源培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。每參與一次社區(qū)活動(dòng)，都要讓幼兒進(jìn)行安全方面的總結(jié)，這樣幼兒就知道了哪些事是可以做的，哪些事是不可以做的。

幼兒的安全意識(shí)培養(yǎng)是一個(gè)持之以恒的過程，需要所有關(guān)心和愛護(hù)幼兒的人的共同參與。

6.如何培養(yǎng)孩子的安全常識(shí)

1、耐心向孩子講解必要的安全常識(shí)

在日常生活中，家長應(yīng)有意識(shí)地向孩子講解一些安全常識(shí)，許多家長只知道給孩子定下種種清規(guī)戒律，不許這樣，不許那樣，卻懶于對(duì)這些限制作進(jìn)一步的解釋說明，孩子沒有理解家長不允許自已這樣做的理由，認(rèn)識(shí)不到這樣做的危險(xiǎn)性，一旦成人不在身邊時(shí)，在好奇心或逆反心理的驅(qū)使下，他們常常會(huì)做出一些危險(xiǎn)的嘗試.從而引起一些傷亡事故。所以，家長在向孩子提出一些安全規(guī)范時(shí)，應(yīng)耐心地講清原因。

2、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性

一方面是指要培養(yǎng)孩子的生活自理能力，使孩子學(xué)會(huì)自已的事情自已做，另一方面是指培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力。家長應(yīng)多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子獨(dú)立地處理問題，對(duì)于發(fā)生在孩子身上的事情，家長不要急于干預(yù)，而應(yīng)讓他自已去思考解決問題想辦法。

3、幫助孩子正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活

在現(xiàn)實(shí)生活中，是與非、美與丑、善與惡是并存的。有人認(rèn)為為了保持孩子的童稚和純真，應(yīng)盡量不讓孩子接觸社會(huì)的陰暗面。這種觀點(diǎn)是有失偏頗的，要知道，溫室里的花是經(jīng)不起風(fēng)吹日曬的，孩子若終日生活在鳥語花香的童話世界中，就不容易了解社會(huì)的復(fù)雜性，對(duì)社會(huì)也會(huì)缺乏應(yīng)有的戒備心理。正因?yàn)槿绱耍⒆右蚵犘艅e人的謊話或受物質(zhì)引誘而造成走失或拐騙的事件時(shí)有發(fā)生。因此，家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的自我防范意識(shí)，利用講故事、談話、看電視等形式，深入淺出地向孩子說明周圍社會(huì)的復(fù)雜性，教育孩子不要輕信陌生人的話或隨便跟陌生人走等.

4、訓(xùn)練孩子的自救技能

知和行是有一定距離的，孩子有時(shí)知道要注意安全，但不一定有能力去處理一些帶有危險(xiǎn)性的事情，這就需要成人在平時(shí)有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的自救技能。

5、培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格

這涉及到孩子的心理健康問題，是孩子自我保護(hù)的一個(gè)方面，但常常被人忽略。獨(dú)生子女在家庭中缺少可以交流的同齡伙伴，很容易產(chǎn)生心理閉鎖、抑郁、好哭、冷淡等不良的性格傾向，這是許多精神疾病的最初表現(xiàn)。因此，家長應(yīng)抓住性格還未定型這一有利時(shí)機(jī)，培養(yǎng)其活潑開朗的性格，以提高孩子的心理調(diào)適能力。

7.中如何加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育

加強(qiáng)幼兒園安全工作 確保孩子健康成長 通過參加本次學(xué)校安全工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我理深地感受到“安全重于泰山”這幾個(gè)字的重大意義。

安全工作是學(xué)校工作的第一位。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)幼兒園和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。

確保幼兒安全、保護(hù)幼兒的生命”理所當(dāng)然地成為幼兒園的首要任務(wù)。在日工作中，我園始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。

從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實(shí)措施，努力營造一個(gè)安全、文明、健康、和諧的育人環(huán)境，取得了較顯著的成績。在此，談?wù)劚救藥啄陙韺?duì)幼兒園安全工作的體會(huì)： 我園地處縣城鬧市區(qū)，幼兒人數(shù)達(dá)400多，在園長的高度重視、在全體教職工嚴(yán)格執(zhí)行安全制度下，近幾年來，我園在安全工作開展方面取得了一些成效，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，我們主要是從以下五方面來開展實(shí)施的： （一）完善安全制度，落實(shí)安全措施。

幼兒園的管理者在安全檢查中起著宏觀管理的作用，在實(shí)施安全管理過程中，我們根據(jù)本園的實(shí)際情況把幼兒可能出現(xiàn)的大小事故列進(jìn)安全措施的條款里，將事故消滅在萌芽之中。凡幼兒接觸的所有外界因素都包含在安全范圍之中，建立保健人員、炊管人員、保教人員、門衛(wèi)等一系列崗位責(zé)任制度，使幼兒園的每一個(gè)工作人員都有自己的安全工作范圍。

對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要建立操作規(guī)程性強(qiáng)的、責(zé)任明確的《交接班制度》、《外出活動(dòng)管理制度》、《幼兒接送制度》等，保證幼兒在每一處、每一時(shí)間、每一環(huán)節(jié)都受到無微不至的關(guān)心與照顧，保證幼兒在安全環(huán)境中健康成長。不但要建立完善的制度，還要切實(shí)履行。

要求管理者做到“執(zhí)章必嚴(yán)”，工作人員“有章必依”、“違章必究”。將制度落實(shí)到實(shí)處，才能發(fā)揮它應(yīng)有的功效。

（二）全體保教人員都是幼兒健康的“護(hù)衛(wèi)使者”。 （1）教師在一日活動(dòng)中與孩子接觸時(shí)間最長，教師應(yīng)了解孩子生理機(jī)能的特點(diǎn)，應(yīng)對(duì)自己班的每個(gè)孩子的情況做到了如指掌，尤其要多加注意那些體弱兒及性格內(nèi)向的孩子。

所以幼兒教師的責(zé)任感要很強(qiáng)，時(shí)時(shí)處處要留心幼兒的變化，教師的視線始終不能離開幼兒，要做到每一位幼兒都在你的“眼皮底”下，對(duì)一些有“反?！毙袨榈挠變阂朴凇安煅杂^色”，多加關(guān)心。在一日各個(gè)活動(dòng)中，教師都要做一個(gè)“有心人”。

（2）保育員照顧幼兒的吃、喝、拉、屎，營養(yǎng)員為幼兒烹調(diào)可口的飯菜，都直接關(guān)系著幼兒的健康。保育員一天都有跟隨在幼兒左右，要注意各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所是否安全；每日幼兒來園前都要檢查室內(nèi)設(shè)備的完整，如（吊扇、欄桿、門窗、桌椅、玩具等）是否安全，發(fā)現(xiàn)損壞跡象，即刻停止使用；清掃時(shí)注意脫落在地上的回形針或大頭針等小物品；物品（如消毒粉、潔廁粉）要擺放在幼兒看不到、摸不著的地方等等。

營養(yǎng)員要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，認(rèn)真做好采購、驗(yàn)收、烹調(diào)、留樣等工作，杜絕食物中毒的發(fā)生。（3）保健教師要對(duì)全園幼兒的健康負(fù)責(zé)，要認(rèn)真把好“晨檢關(guān)”。

晨間檢查不僅可以預(yù)防傳染病的發(fā)生和流行，把傳染病的苗子杜絕在外，也可以通過檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有無攜帶不安全的物品，如“圖釘、小刀、豆”等，發(fā)現(xiàn)后可以及時(shí)告知家長，把物品交還給家長，解除了“隱患”。在晨檢時(shí)要認(rèn)真做到一摸二看三問四查，思想集中，并做到不漏檢，發(fā)現(xiàn)漏檢應(yīng)及時(shí)提醒教師、家長別忘了幼兒晨檢。

（三）堅(jiān)持使用接送卡，嚴(yán)格把好接送關(guān)。 如今人與人的效范圍不斷擴(kuò)大，幼兒接觸的人也越來越多。

被認(rèn)為“干爹、干媽、干爺爺、干奶奶”的人很多。短時(shí)間內(nèi)讓教師難以分辨，容易被居心叵測(cè)之人利用，因此 ，教師在幼兒離園這段時(shí)間內(nèi)要格外小心，對(duì)陌生的接送人員，堅(jiān)持“一問、二看、三放行”的原則。

所謂“一問”就是分別詢問來者與孩子的關(guān)系、單位及姓名，反過來再與孩子對(duì)證，看陌生人是否講得與孩子一致?！岸础本褪亲屑?xì)查看孩子的接送卡，是否是真的。

沒有接送卡的陌生人，一律亮“紅燈”。“三放行”就是對(duì)“一問二看”均合格者才給予放行。

作為家長應(yīng)積極支持配合，堅(jiān)持使用接送卡，這樣才能有效地堵住漏洞，切實(shí)保障孩子的安全。 （四） 做好家長工作，形成家園教育合力 由于家長的疏忽與無知，孩子困意外事故遭受傷害的屢見不鮮，充分了解孩子身邊種種潛在的危險(xiǎn)，注意安全，防患于未然，掌握急救的方法，是合格父母應(yīng)該具備的重要條件。

“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?/p>

就幼兒安全生命教育而言，取得家庭的積極配合更為重要，否則來自任何一方的消極影響都將抵消幼兒園安全生命教育的積極作用。為此，我們開設(shè)了家長講座，利用幼兒園自辦的“育苗小報(bào)”、“幼兒保健報(bào)”、櫥窗、家長園地、板報(bào)等多種途徑多種形式向家長宣傳安全教育，如“燙傷的緊急處理”、“常見意外事故的處理”、“家庭生活中的安全”等等，使年輕的父母懂得一些科學(xué)育兒知識(shí)，了解一些安全小常識(shí)，真正履行起孩子監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

同。

8.幼兒園怎樣加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育

幼兒的安全工作是幼兒園工作中的首要工作，是其他一切工作的基礎(chǔ)。

而幼兒的自我保護(hù)能力差、安全防范意識(shí)薄弱。孩子們因缺乏相應(yīng)的自我保護(hù)能力和安全知識(shí)而發(fā)生誤食、磕破、跌傷的事件也時(shí)有發(fā)生。

所以，只有積極的教育和保護(hù)——培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全防范意識(shí)，才能使幼兒盡可能地避免傷害。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：“幼兒園必須把保證幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力?！?/p>

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全防范意識(shí)勢(shì)在必行。幼兒安全教育，不僅關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，還關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。

所以，要加強(qiáng)對(duì)幼兒日常生活中的安全教育，加強(qiáng)對(duì)幼兒活動(dòng)環(huán)境中的安全教育，加強(qiáng)教師對(duì)幼兒安全的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)。我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行安全教育的時(shí)候，要樹立以幼兒安全為第一的思想，掌握一定的安全知識(shí)，在日常生活中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒建立安全意識(shí)。

一、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)可以取到事半功倍的效果，例如，在學(xué)習(xí)完《斑馬線》后，為了提高幼兒的交通規(guī)則意識(shí)，筆者和孩子們一起在活動(dòng)室布置十字路口、斑馬線、紅路燈、人行道等，讓幼兒分別扮演司機(jī)、行人、警察等角色，模仿馬路上的情景，讓幼兒在輕松愉快的游戲中掌握交通規(guī)則。幼兒在園時(shí)，教師可以在一日生活中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，如幼兒洗手時(shí)，要提醒幼兒盡量不要把水灑到地上，以免滑倒；排隊(duì)的時(shí)候不要推也不要擠，小心摔跤；吃飯的時(shí)候不要說話，免得嗆到等等。

幼兒每次有進(jìn)步時(shí)，老師要及時(shí)的進(jìn)行肯定和表揚(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自豪感，強(qiáng)化他們保持活動(dòng)室環(huán)境衛(wèi)生，尋找安全隱患并進(jìn)行記錄，同時(shí)討論怎樣才能夠避免這些危險(xiǎn)等等，最后將這些內(nèi)容布置在班級(jí)的環(huán)境中，使幼兒時(shí)時(shí)感受到安全教育，掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。利用談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”教育幼兒避開危險(xiǎn)的事物、不做危險(xiǎn)的事。

水、火、電這些對(duì)幼兒而言都十分危險(xiǎn)，在平常的活動(dòng)中就告訴幼兒不玩火，不要在離水邊太近的地方玩；不能玩電插頭和插座，不能擺弄電器；下雨時(shí)避免遭受雷擊，不要在大樹下避雨，也不要在山坡上或空曠的高地上行走；不亂往嘴里放東西，以免中毒。如在“怎樣喝水？”活動(dòng)中，幼兒紛紛發(fā)表意見。

有的小朋友說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！绷硗庖恍∨笥颜f：“用手摸摸杯子的外面，如果燙手就不能喝?！?/p>

還有一個(gè)小朋友說：“喝水的時(shí)候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會(huì)燙著了?！边€可以通過看圖講述“誰對(duì)誰不對(duì)”，讓幼兒了解更多的安全規(guī)則，請(qǐng)幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的、哪些是危險(xiǎn)的。

如：幼兒不能自行離園，也不能隨便到其他班去；上下樓梯要一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠，不從樓梯扶手往下滑；推門時(shí)要推門框，不推玻璃，手不能放在門縫里；乘車時(shí)不在車上來回走動(dòng)，手和頭不伸出窗外。還可以通過教學(xué)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的安全規(guī)則，如交通規(guī)則、游戲規(guī)則等，提高幼兒判斷事物的能力，從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性。

二、在日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行安全教育（一）日?；顒?dòng)中的集體教育與個(gè)別教育是幼兒園安全教育活動(dòng)的主要形式可以根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定一些安全教育活動(dòng)。大班針對(duì)以防火、防電、自救為主的教育內(nèi)容，開展“著火了怎么辦”，哪些東西不能玩等集中談話交流活動(dòng)，以“安全用電”、“安全標(biāo)志”等為安全教育主題，通過環(huán)境布置、圖片展覽、家長助教等多種形式讓幼兒了解防火防電的常識(shí)。

幼兒的一日生活中有許多安全自護(hù)的教育，教師要抓住每個(gè)教育契機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育。比如：做手工使用剪刀，教幼兒如何正確使用剪刀。

幼兒上下樓梯、上下床、喝水、吃飯等都有安全隨機(jī)教育的契機(jī)。（二）通過講故事提高幼兒的安全認(rèn)知能力安全教育需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，例如，通過講故事“小明走丟了”、“不和陌生人走”、“和爸爸媽媽走失了怎么辦”、“當(dāng)心壞人”等活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒知道回家要等父母來接，不輕信陌生人的話，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。

教育幼兒單獨(dú)在家時(shí)不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請(qǐng)你以后再來”，不給陌生人開門。這樣既可以讓幼兒學(xué)習(xí)安全自救的方法，又讓幼兒知道怎樣保護(hù)自己，使自己安全。

（三）以游戲活動(dòng)的形式進(jìn)行游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式。通過游戲《紅綠燈》，讓幼兒知道過馬路遇見紅燈停一停，遇到綠燈時(shí)向前走。

游戲是孩子的天性，而玩具更是孩子最喜歡的。幼兒在幼兒園里的一日生活與活動(dòng)中，很多的時(shí)間是在玩玩具，所以對(duì)幼兒進(jìn)行玩具安全教育十分重要。

在幼兒玩大型玩具滑梯時(shí)，要教育幼兒不擁擠推搡，前面的幼兒還沒滑到底離開時(shí)，后面的孩子不能往下滑；玩蕩秋千架時(shí)，先要坐穩(wěn)，雙手拉緊兩邊的秋千繩以后才可以蕩；玩蹺蹺板時(shí)，除了要坐穩(wěn)，還要雙手抓緊扶手；玩中型玩具游戲棍時(shí)，不得用棍去打其他幼兒的身體，特別是頭部；玩小型玩具時(shí)，不能將它放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。三。

9.如何提高幼兒安全意識(shí)和自我

現(xiàn)在的家庭教育存在一種弊端：父母總是習(xí)慣于擔(dān)負(fù)起幼兒安全的責(zé)任，總是“不厭其煩”地告訴幼兒：“當(dāng)心，這樣太危險(xiǎn)，不能做?！倍⒆颖旧砗苌訇P(guān)心自己的安全問題。如果孩子不能區(qū)分什么是安全，什么是危險(xiǎn)，那么父母、教師再嚴(yán)密的保護(hù)也不能保證萬無一失。我們既不可能時(shí)時(shí)刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因?yàn)榕鲁鍪鹿识`孩子的手腳，限制他們的行為。其實(shí)，“千般照顧，不如自護(hù)”。家長和教師不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，同時(shí)要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識(shí)。

一、為幼兒提供安全良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，減少安全隱患

幼兒年齡小，安全意識(shí)非常薄弱，更是缺乏自我保護(hù)能力，作為幼兒園的監(jiān)護(hù)人——班級(jí)老師，應(yīng)該將工作做到最細(xì)微處，首先要為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

首先，晨檢是我們一日工作中發(fā)現(xiàn)安全隱患的重要一環(huán)，通過對(duì)幼兒的看、摸、查，我們老師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并沒收幼兒帶來的危險(xiǎn)物品，如打火機(jī)、瓜子、小珠子、小刀等，還可以發(fā)現(xiàn)幼兒的指甲是否太長會(huì)傷及其他幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒是否生病了需要回家休息等。

其次，考慮到幼兒好奇心強(qiáng)，會(huì)將細(xì)小物體放入嘴巴，因此我們老師在選擇、制作幼兒的活動(dòng)材料時(shí)，都要用較大物體，并且要避免毒、尖、鋒利等的不利材料，讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品。

最后，幼兒不懂得謙讓，不管在哪個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地總是會(huì)出現(xiàn)你推我擠的的現(xiàn)象，容易出現(xiàn)安全事故，特別是盥洗室、飲水機(jī)前、大滑梯上等，總是會(huì)傳來幼兒的陣陣告狀聲和哭聲。因此我們會(huì)時(shí)刻提醒幼兒不要擁擠，一個(gè)一個(gè)排隊(duì)等待，效果還是很明顯的。幼兒有了良好的行為習(xí)慣，安全事故也會(huì)相應(yīng)減少了。

二、

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，增強(qiáng)安全意識(shí)

雖然，我們老師盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)著安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，但幼兒畢竟年齡還小，不可能時(shí)刻遵守老師的教導(dǎo)，因此我們還應(yīng)在日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，使他們了解周圍物品可能會(huì)對(duì)自己造成的傷害，并遠(yuǎn)離它們或做出相應(yīng)的保護(hù)措施。例如：活動(dòng)室的桌角會(huì)磕破頭，盡量不要在活動(dòng)室追逐打鬧；門縫、抽屜和玻璃窗會(huì)夾到手，要做到輕輕地、慢慢地關(guān)和開；電器插座的小孔里有電，不能把手伸進(jìn)去；剛拖過地的活動(dòng)室和盥洗室要慢慢行，避免滑倒；上下樓梯要慢行，千萬不能你推我擠等等，做到時(shí)刻提醒幼兒注意安全。

三、

利用一些生動(dòng)有趣的集體活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能

幼兒的記憶力和理解里還處于發(fā)展階段，對(duì)他們僅僅說教是不行的，很難留下深刻的印象，所以將安全知識(shí)作為活動(dòng)主題對(duì)幼兒進(jìn)行集體教育就必不可少了。我們老師結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)選擇或設(shè)計(jì)一些有關(guān)提高幼兒安全意識(shí)、掌握自我保護(hù)能力的教育活動(dòng)，例如：《不要跟陌生人走》，告訴幼兒陌生人的東西不能吃，盡量不要和陌生人講話；《喊媽媽》讓幼兒學(xué)會(huì)了遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲喊救命或喊媽媽，并記住家里電話號(hào)碼、爸爸媽媽的名字、家庭住址、自己所在幼兒園的名稱或地址等；《著火了怎么辦》使幼兒知道了著火時(shí)要撥打火警電話119，并了解了火場(chǎng)逃生時(shí)要貓著腰，用濕毛巾捂住嘴巴等簡單逃生知識(shí)；《生病了……》，告訴幼兒生病時(shí)要配合醫(yī)生吃藥、打針，并了解急救電話120；《今天我當(dāng)家》告訴幼兒不能隨便給陌生人開門，必要時(shí)可以撥打匪警電話110；《小狗喝粥》告訴幼兒熱湯熱粥要吹一吹等稍涼以后再吃，避免燙傷等。我們將幼兒自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入一個(gè)個(gè)情景表演和游戲中，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并鞏固了生活中的一些自我保護(hù)技能。