原發(fā)布者：柏華林
法律法規(guī)培訓(xùn)
一、中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法
（一）適用主體
執(zhí)業(yè)醫(yī)師和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師：依法取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格，經(jīng)注冊(cè)在醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)中執(zhí)業(yè)的專(zhuān)業(yè)醫(yī)務(wù)人員。
（二）授權(quán)性規(guī)定
1、在注冊(cè)的執(zhí)業(yè)范圍內(nèi)，進(jìn)行醫(yī)學(xué)診查、疾病調(diào)查、醫(yī)學(xué)處置、出具相應(yīng)的醫(yī)學(xué)證明文件，選擇合理的醫(yī)療、預(yù)防、保健方案；2、按照國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政部門(mén)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，獲得與本人執(zhí)業(yè)活動(dòng)相當(dāng)?shù)尼t(yī)療設(shè)備基本條件；3、從事醫(yī)學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體；4、參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育；5、在執(zhí)業(yè)活動(dòng)中，人格尊嚴(yán)、人身安全不受侵犯；6、獲取工資報(bào)酬和津貼，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇；7、對(duì)所在機(jī)構(gòu)的醫(yī)療、預(yù)防、保健工作和衛(wèi)生行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，依法參與所在機(jī)構(gòu)的民主管理。（三）義務(wù)性規(guī)定
1、醫(yī)師經(jīng)注冊(cè)后，可以在醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)中按照注冊(cè)的執(zhí)業(yè)地點(diǎn)、執(zhí)業(yè)類(lèi)別、執(zhí)業(yè)范圍執(zhí)業(yè)，從事相應(yīng)的醫(yī)療、預(yù)防、保健業(yè)務(wù)。未經(jīng)醫(yī)師注冊(cè)取得執(zhí)業(yè)證書(shū)，不得從事醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動(dòng)。
2、醫(yī)師實(shí)施醫(yī)療、預(yù)防、保健措施，簽署有關(guān)醫(yī)學(xué)證明文件，必須親自診查、調(diào)查，并按照規(guī)定及時(shí)填寫(xiě)醫(yī)學(xué)文書(shū)
3、醫(yī)師應(yīng)當(dāng)如實(shí)向患者或者其家屬介紹病情，但應(yīng)注意避免對(duì)患者產(chǎn)生不利后果。醫(yī)師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性臨床醫(yī)療，應(yīng)當(dāng)經(jīng)醫(yī)院批準(zhǔn)并征得患者本人或者其家屬同意。（醫(yī)師的告知義務(wù)，患者的知情同意權(quán)）21 （一）救死扶傷，實(shí)行社會(huì)主義的人道主義。時(shí)
1.開(kāi)展中國(guó)診護(hù)理專(zhuān)科培訓(xùn)的必要性 為適應(yīng)中國(guó)救醫(yī)學(xué)的發(fā)展，提高中國(guó)診護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)中國(guó)診護(hù)理專(zhuān)業(yè)化和中國(guó)診護(hù)理人才隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)中國(guó)診科患者病情中國(guó)重、病種復(fù)雜、治療和搶救技術(shù)要求高等臨床特點(diǎn)，應(yīng)對(duì)中國(guó)診專(zhuān)科護(hù)士進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化專(zhuān)科培訓(xùn)，并建立權(quán)威的CNS資格認(rèn)證機(jī)構(gòu)進(jìn)行資格認(rèn)定，建立一支高素質(zhì)中國(guó)救護(hù)理隊(duì)伍，以提高中國(guó)診患者的護(hù)理質(zhì)量，培訓(xùn)內(nèi)容從以下四個(gè)方面進(jìn)行。
1.1專(zhuān)業(yè)理論培訓(xùn) 以往單純依靠工作年限的增長(zhǎng)、工作經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)提高中國(guó)救水平的現(xiàn)狀十分不利于中國(guó)診科護(hù)士整體素質(zhì)的提高，中國(guó)診專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)包括理論教學(xué)與臨床實(shí)踐，理論教學(xué)內(nèi)容涉及中國(guó)救監(jiān)護(hù)的所有內(nèi)容，學(xué)科發(fā)展與專(zhuān)科護(hù)士發(fā)展趨勢(shì)、循證護(hù)理、護(hù)理科研、護(hù)理教育以及突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)等， 結(jié)合當(dāng)前臨床工作的需要，增加和護(hù)士相關(guān)的法律法規(guī)，聘請(qǐng)年資高、經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理人員授課，采取理論講座、病例分析、操作示范、臨床實(shí)踐等多種授課形式，注意新穎性、系統(tǒng)性和連續(xù)性，并讓學(xué)員參與其中，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐的中國(guó)診培訓(xùn)課程，使護(hù)士能夠熟練掌握各種常見(jiàn)疾病的中國(guó)救措施，鞏固專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)中國(guó)救配合能力，更好的達(dá)到教學(xué)效果。 1.2搶救技術(shù)培訓(xùn) 中國(guó)診患者病種復(fù)雜，涉及專(zhuān)業(yè)多，需要中國(guó)診護(hù)士熟練掌握各種搶救技術(shù)，如掌握心肺復(fù)蘇相關(guān)技術(shù)、氣管插管技術(shù)、呼吸機(jī)的使用技術(shù)、電動(dòng)洗胃機(jī)的操作技術(shù)、電擊除顫技術(shù)、心電監(jiān)護(hù)相關(guān)技術(shù)、心電圖檢查技術(shù)、電動(dòng)吸痰等操作技術(shù)，全面掌握中國(guó)救技能，訓(xùn)練護(hù)士應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，并進(jìn)行中國(guó)救情景模擬演練，考核專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，保證患者在最短時(shí)間內(nèi)得到有效救治，充分發(fā)揮護(hù)士的主觀能動(dòng)性，以達(dá)到全面提高中國(guó)診科護(hù)士的整體中國(guó)救技能的目的，這樣才能有效提高搶救率、降低死亡率。
1.3搶救程序培訓(xùn) 在搶救程序培訓(xùn)中，合理安排護(hù)士在搶救過(guò)程中的人員配置，最大限度的合理利用現(xiàn)有人力資源，縮短搶救時(shí)間，提高搶救效率，首先根據(jù)病種制定出相關(guān)搶救程序，嚴(yán)格操作程序培訓(xùn)，包括理論和專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程，專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程有搶救、分診和應(yīng)中國(guó)溝通技能，內(nèi)容貫穿了中國(guó)診中國(guó)救護(hù)理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括各種危重病搶救護(hù)理、中國(guó)救技術(shù)、監(jiān)護(hù)技術(shù)以及災(zāi)害救援和突發(fā)事件的中國(guó)診應(yīng)對(duì)，并運(yùn)用情景模擬的方法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練，考核護(hù)士的中國(guó)救知識(shí)技能的綜合運(yùn)用能力，以提高專(zhuān)科護(hù)士面對(duì)突發(fā)問(wèn)題的應(yīng)中國(guó)處理能力。 期刊文章分類(lèi)查詢(xún)，盡在期刊圖書(shū)館 1.4職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn) 護(hù)理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)是保證護(hù)理質(zhì)量的提高和提升專(zhuān)業(yè)技能水平的關(guān)鍵，作為中國(guó)診護(hù)士經(jīng)常面對(duì)各種緊中國(guó)突發(fā)事件，必須具備良好的人文素養(yǎng)和心理素質(zhì)，才能做到處事不驚，沉著冷靜的處理各種突發(fā)狀況，因此要求中國(guó)診護(hù)士應(yīng)具備較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，能對(duì)患者病情的輕重緩中國(guó)做出準(zhǔn)確的判斷，并能對(duì)復(fù)雜多變的病情給予及時(shí)有效的處理，同時(shí)可聘請(qǐng)禮儀專(zhuān)家講授護(hù)理相關(guān)的著裝、儀表和語(yǔ)言等禮儀方面的知識(shí)，使護(hù)士在熟練掌握中國(guó)診護(hù)理專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，在實(shí)施護(hù)理服務(wù)時(shí)舉止穩(wěn)重、得體、大方，有助于建立良好的護(hù)患關(guān)系，取得患者及家屬的信任，使護(hù)士具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
2.建立中國(guó)診護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地 學(xué)員培訓(xùn)按臨床帶教計(jì)劃完成實(shí)踐項(xiàng)目及考核內(nèi)容培訓(xùn)，制訂合理的臨床實(shí)踐計(jì)劃，保證學(xué)員能夠順利的完成臨床實(shí)踐計(jì)劃，按國(guó)際中國(guó)救服務(wù)體系（EMSS）培訓(xùn)中國(guó)診專(zhuān)科護(hù)士，即院前中國(guó)救-中國(guó)診搶救室-中國(guó)診ICU三大環(huán)節(jié)進(jìn)行培訓(xùn)，臨床實(shí)踐安排院前中國(guó)救120、中國(guó)診搶救室、中國(guó)診ICU，院前中國(guó)救應(yīng)掌握危重患者的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，中國(guó)診搶救室應(yīng)熟練掌握搶救藥品、搶救設(shè)備、中國(guó)救技能及搶救護(hù)理記錄等，中國(guó)診ICU應(yīng)掌握重癥監(jiān)護(hù)、觀察護(hù)理等，使中國(guó)診搶救患者在院前120、搶救室、監(jiān)護(hù)室得到連續(xù)、完整的中國(guó)救護(hù)理，只有建立健全專(zhuān)科護(hù)理培訓(xùn)的管理制度，才能提高中國(guó)救專(zhuān)科護(hù)士的中國(guó)救意識(shí)、中國(guó)救技能、心理素質(zhì)等綜合能力。 3.中國(guó)診專(zhuān)科護(hù)士的培養(yǎng)模式 目前中國(guó)診專(zhuān)科護(hù)士的培養(yǎng)模式尚無(wú)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)理管理者可根據(jù)各自醫(yī)院的實(shí)情選擇不同的方式，有利于培養(yǎng)中國(guó)診護(hù)士的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、操作技能和職業(yè)素質(zhì)，隨著國(guó)際交流的日漸增多，作為醫(yī)院窗口的中國(guó)診科經(jīng)常接治來(lái)自不同國(guó)家的友人，需要具有較高英語(yǔ)溝通能力的中國(guó)診專(zhuān)科護(hù)士，以便提供更為優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，因此，應(yīng)將護(hù)理英語(yǔ)培訓(xùn)納入中國(guó)診專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)的內(nèi)容，理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，在培訓(xùn)結(jié)束后對(duì)學(xué)員進(jìn)行專(zhuān)科知識(shí)及臨床實(shí)踐技能考核，考核通過(guò)，方可取得中國(guó)診專(zhuān)科護(hù)士資格。
4.中國(guó)診專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)存在的問(wèn)題 目前對(duì)中國(guó)救專(zhuān)科護(hù)士培養(yǎng)主要以在職教育為主，培訓(xùn)基地為醫(yī)院，安排中國(guó)診臨床經(jīng)驗(yàn)較為豐富的教師授課，針對(duì)培訓(xùn)人員素質(zhì)參差不齊、理論基礎(chǔ)不扎實(shí)、閱讀英文文獻(xiàn)的能力較薄弱、開(kāi)展科研工作壓力較大及缺乏統(tǒng)一的中國(guó)診專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)教材等問(wèn)題，目前亟待解決規(guī)范化的中國(guó)診專(zhuān)科護(hù)士的培訓(xùn)教材和培訓(xùn)方式，成立中國(guó)診專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)基地，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、臨床實(shí)踐、模擬考核等內(nèi)容。
醫(yī)療衛(wèi)生監(jiān)督行政處罰法律、法規(guī)和規(guī)章有：《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》（1998年6月26日通過(guò)，2009 年8月27日修正）《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》（2004年8月28日）《中華人民共和國(guó)獻(xiàn)血法》（1997年12月29日）《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》（1994年9月1日）《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》（2003年6月16日中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù) 院令第380號(hào)）《醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法》（2003年10月15日中華 人民共和國(guó)衛(wèi)生部令第36號(hào)）《醫(yī)療廢物管理行政處罰辦法》（2004年5月27日中華人民共 和國(guó)衛(wèi)生部和國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局令第21號(hào)，2010年12月22日經(jīng) 環(huán)境保護(hù)部令第16號(hào)《關(guān)于廢止、修改部分環(huán)保部門(mén)規(guī)章和規(guī)范 性文件的決定》修改）《結(jié)核病防治管理辦法》（1991年9月12日）《性病防治管理辦法》（1991年8月12日中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部令第15號(hào)）《醫(yī)療美容服務(wù)管理辦法》（2002年1月22日中華人民共和國(guó) 衛(wèi)生部令第19號(hào)）《醫(yī)療廣告管理辦法》（2006年11月10日中華人民共和國(guó)國(guó) 家工商行政管理總局、中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部令第26號(hào)）《血液制品管理?xiàng)l例》（1996年12月30日中華人民共和國(guó)國(guó) 務(wù)院令第208號(hào)）《血站管理辦法》（2005年11月17日中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部令第44號(hào)）《突發(fā)公共衛(wèi)生事件與傳染病疫情監(jiān)測(cè)信息報(bào)告管理辦法》 （2003年11月7日中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部令第37號(hào)發(fā)布，2006年 8月22日修訂）《消毒管理辦法》（2002年3月28日中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部令 第27號(hào)）。
1、醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例
2、醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則
3、醫(yī)療事故處理辦法
4、醫(yī)院感染管理規(guī)范（試行）
5、中外合資、合作醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理暫行辦法
6、中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法
7、中華人民共和國(guó)藥品管理法
8、傳染性非典型肺炎防治管理辦法
9、城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療用藥范圍管理暫行辦法
10、中華人民共和國(guó)母嬰保健法
11、中醫(yī)機(jī)構(gòu)儀器設(shè)備管理暫行辦法
第二十九條醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)本機(jī)構(gòu)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高全體工作人員對(duì)醫(yī)療廢物管理工作的認(rèn)識(shí)。
對(duì)從事醫(yī)療廢物分類(lèi)收集、運(yùn)送、暫時(shí)貯存、處置等工作的人員和管理人員，進(jìn)行相關(guān)法律和專(zhuān)業(yè)技術(shù)、安全防護(hù)以及緊急處理等知識(shí)的培訓(xùn)。第三十條醫(yī)療廢物相關(guān)工作人員和管理人員應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下要求：（一）掌握國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和有關(guān)規(guī)范性文件的規(guī)定，熟悉本機(jī)構(gòu)制定的醫(yī)療廢物管理的規(guī)章制度、工作流程和各項(xiàng)工作要求；（二）掌握醫(yī)療廢物分類(lèi)收集、運(yùn)送、暫時(shí)貯存的正確方法和操作程序；（三）掌握醫(yī)療廢物分類(lèi)中的安全知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生安全防護(hù)等知識(shí)；（四）掌握在醫(yī)療廢物分類(lèi)收集、運(yùn)送、暫時(shí)貯存及處置過(guò)程中預(yù)防被醫(yī)療廢物刺傷、擦傷等傷害的措施及發(fā)生后的處理措施；（五）掌握發(fā)生醫(yī)療廢物流失、泄漏、擴(kuò)散和意外事故情況時(shí)的緊急處理措施。
第三十一條醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)接觸醫(yī)療廢物種類(lèi)及風(fēng)險(xiǎn)大小的不同，采取適宜、有效的職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)措施，為機(jī)構(gòu)內(nèi)從事醫(yī)療廢物分類(lèi)收集、運(yùn)送、暫時(shí)貯存和處置等工作的人員和管理人員配備必要的防護(hù)用品，定期進(jìn)行健康檢查，必要時(shí)，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行免疫接種，防止其受到健康損害。 第三十二條醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的工作人員在工作中發(fā)生被醫(yī)療廢物刺傷、擦傷等傷害時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的處理措施，并及時(shí)報(bào)告機(jī)構(gòu)內(nèi)的相關(guān)部門(mén)。
學(xué)員對(duì)象：各大醫(yī)院、研究中心、實(shí)驗(yàn)室從事動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的科研人員、工作人員、管理人員等。
課程收益： 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相關(guān)實(shí)驗(yàn)室既涵蓋了一般實(shí)驗(yàn)室的生物安全要求，同時(shí)也使得實(shí)驗(yàn)室生物安全變得更加復(fù)雜和多變，人員要求更加嚴(yán)格，生物安全事件也相對(duì)較多。因此，本課程將重點(diǎn)介紹一些動(dòng)物實(shí)驗(yàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的生物安全知識(shí)。
課程內(nèi)容： 【內(nèi)訓(xùn)課程編號(hào)】N101077 【培訓(xùn)對(duì)象】各大醫(yī)院、研究中心、實(shí)驗(yàn)室從事動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的科研人員、工作人員、管理人員等。 【培訓(xùn)背景】 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相關(guān)實(shí)驗(yàn)室既涵蓋了一般實(shí)驗(yàn)室的生物安全要求，同時(shí)也使得實(shí)驗(yàn)室生物安全變得更加復(fù)雜和多變，人員要求更加嚴(yán)格，生物安全事件也相對(duì)較多。
因此，本課程將重點(diǎn)介紹一些動(dòng)物實(shí)驗(yàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的生物安全知識(shí)。 【培訓(xùn)大綱】 一、你有實(shí)驗(yàn)室生物安全意識(shí)嗎？ ●實(shí)驗(yàn)室生物安全是每個(gè)實(shí)驗(yàn)室人員應(yīng)該高度重視的問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)的每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)有潛在風(fēng)險(xiǎn)。
大家并沒(méi)有嚴(yán)格、專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和風(fēng)險(xiǎn)控制的意識(shí)和技能，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境也沒(méi)能形成安全、清潔的文化氛圍，每天都會(huì)有許許多多程度不同的生物安全隱患和風(fēng)險(xiǎn)。 ●動(dòng)物存在哪些危害，怎樣防護(hù)等等問(wèn)題，都需要我們認(rèn)真思考，至少先要有良好的安全意識(shí)，然后形。
學(xué)員對(duì)象：各大醫(yī)院、研究中心、實(shí)驗(yàn)室從事動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的科研人員、工作人員、管理人員等。 課程收益： 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相關(guān)實(shí)驗(yàn)室既涵蓋了一般實(shí)驗(yàn)室的生物安全要求，同時(shí)也使得實(shí)驗(yàn)室生物安全變得更加復(fù)雜和多變，人員要求更加嚴(yán)格，生物安全事件也相對(duì)較多。
因此，本課程將重點(diǎn)介紹一些動(dòng)物實(shí)驗(yàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的生物安全知識(shí)。 課程內(nèi)容： 【內(nèi)訓(xùn)課程編號(hào)】N101077 【培訓(xùn)對(duì)象】各大醫(yī)院、研究中心、實(shí)驗(yàn)室從事動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的科研人員、工作人員、管理人員等。
【培訓(xùn)背景】 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相關(guān)實(shí)驗(yàn)室既涵蓋了一般實(shí)驗(yàn)室的生物安全要求，同時(shí)也使得實(shí)驗(yàn)室生物安全變得更加復(fù)雜和多變，人員要求更加嚴(yán)格，生物安全事件也相對(duì)較多。因此，本課程將重點(diǎn)介紹一些動(dòng)物實(shí)驗(yàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的生物安全知識(shí)。
【培訓(xùn)大綱】 一、你有實(shí)驗(yàn)室生物安全意識(shí)嗎？ ●實(shí)驗(yàn)室生物安全是每個(gè)實(shí)驗(yàn)室人員應(yīng)該高度重視的問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)的每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)有潛在風(fēng)險(xiǎn)。大家并沒(méi)有嚴(yán)格、專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和風(fēng)險(xiǎn)控制的意識(shí)和技能，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境也沒(méi)能形成安全、清潔的文化氛圍，每天都會(huì)有許許多多程度不同的生物安全隱患和風(fēng)險(xiǎn)。
●動(dòng)物存在哪些危害，怎樣防護(hù)等等問(wèn)題，都需要我們認(rèn)真思考，至少先要有良好的安全意識(shí)，然后形成實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范，通常國(guó)際上稱(chēng)為SOP，大家在實(shí)驗(yàn)之前，應(yīng)該了解清楚，才能及時(shí)應(yīng)用。 二、你做好動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備了么？在動(dòng)手之前，你認(rèn)真思考了以下問(wèn)題嗎？ 1、你真的了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物么？ ●實(shí)驗(yàn)動(dòng)物具有兩大特點(diǎn)：一是為人類(lèi)需要改變自己，似像非像原種動(dòng)物，成為“病態(tài)異類(lèi)”；二是由于遺傳改變，原有抵抗病原的能力呈現(xiàn)不同程度下降，對(duì)病原譜系發(fā)生改變，更易得病。
●實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、分泌物、排泄物、樣品、器官、尸體等控制、操作不當(dāng)會(huì)變成病原污染的擴(kuò)大器，造成大范圍傳播，因此，了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物特性，就知道了動(dòng)物實(shí)驗(yàn)首先要做好思想準(zhǔn)備，防備于未然。 2、你具備動(dòng)物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰幔?●動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的能力，包括動(dòng)物飼養(yǎng)能力、對(duì)動(dòng)物認(rèn)知能力、操作能力、信息采集能力、分析能力、關(guān)護(hù)能力和生物安全防護(hù)能力。
具備了這些能力，才能完成良好的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，同時(shí)保證實(shí)驗(yàn)中的生物安全。 ●動(dòng)物源人獸共患病，如出血熱、結(jié)核病、狂犬病、菌痢、寄生蟲(chóng)等疾病更是直接威脅我們健康。
實(shí)驗(yàn)既要了解病原的危害，也要了解動(dòng)物感染后的危害，和可能的生物安全風(fēng)險(xiǎn)，操作中要提高能力，降低風(fēng)險(xiǎn)。 ●動(dòng)物活體檢測(cè)、外科手術(shù)、活體采樣、解剖取材等技能更是要求人員能夠熟練掌握。
必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)，才能實(shí)際應(yīng)用。能力，是安全的保證。
3、你知道動(dòng)物實(shí)驗(yàn)要經(jīng)過(guò)審查批準(zhǔn)么？ ●動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方案審查的內(nèi)容應(yīng)該包括： 實(shí)驗(yàn)人員是否符合操作要求；設(shè)施設(shè)備是否符合動(dòng)物要求；飼料、墊料、飲水是否符合動(dòng)物要求；動(dòng)物運(yùn)輸是否符合要求；實(shí)驗(yàn)方案是否符合動(dòng)物福利要求；動(dòng)物處置是否符合倫理規(guī)范；動(dòng)物處死是否符合安樂(lè)死原則；動(dòng)物尸體處理是否符合環(huán)保要求等等方面。這些方面，都要有生物安全作為保障。
動(dòng)物實(shí)驗(yàn)福利、倫理、生物安全審查中應(yīng)注意的問(wèn)題非常多，主要人員培訓(xùn)情況； ●動(dòng)物實(shí)驗(yàn)人員必須經(jīng)過(guò)操作培訓(xùn)，包括：動(dòng)物基本知識(shí)、動(dòng)物操作、麻醉方法、手術(shù)方法、給藥方法、取材方法、解剖方法、生物安全防護(hù)等各種操作，最好持有專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)證書(shū)。 三、你具備動(dòng)物實(shí)驗(yàn)生物安全防護(hù)能力嗎？ 1、你了解動(dòng)物實(shí)驗(yàn)可能的生物危害嗎？ ●動(dòng)物實(shí)驗(yàn)可能帶來(lái)的危害主要有：一是動(dòng)物咬傷、抓傷等直接危害；二是動(dòng)物攜帶人獸共患病病原，在操作過(guò)程中通過(guò)空氣、分泌物、直接接觸等途徑感染人類(lèi)；三是人類(lèi)高致病性病原感染動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，從動(dòng)物或環(huán)境再感染人。
●最常見(jiàn)的情況是，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物沒(méi)有良好的設(shè)施、設(shè)備作保障，動(dòng)物污染后處理不當(dāng)，造成環(huán)境、動(dòng)物、人員的生物危害。 2、你能識(shí)別造成動(dòng)物生物安全風(fēng)險(xiǎn)的行為嗎？ ●實(shí)驗(yàn)。
醫(yī)療衛(wèi)生管理法律、法規(guī)包括以下幾個(gè)層次：
醫(yī)療衛(wèi)生法律。指由全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)制定頒布的法律文件。目前全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)的法律有：《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《中華人民共和國(guó)藥品管理法》等。
行政法規(guī)。指由國(guó)家最高行政機(jī)關(guān)即國(guó)務(wù)院制定頒布的規(guī)范性文件。行政法規(guī)有的以國(guó)務(wù)院名義直接發(fā)布，如《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》、《血液制品管理?xiàng)l例》等。
部門(mén)規(guī)章。指由衛(wèi)生部制定頒布或衛(wèi)生部與有關(guān)部、委、辦、局聯(lián)合制定發(fā)布的具有法律效力的規(guī)范性文件。這些文件在全國(guó)范圍內(nèi)有效，效力低于法律、法規(guī)，如《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》、《全國(guó)醫(yī)院工作條例》等。
醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員還需遵守診療護(hù)理規(guī)范、常規(guī)診療護(hù)理規(guī)范。常規(guī)是基于維護(hù)公民健康權(quán)利的原則，在總結(jié)以往科學(xué)和技術(shù)成果的基礎(chǔ)上對(duì)醫(yī)療過(guò)程的定義和所應(yīng)用技術(shù)的規(guī)范或指南。通常分為廣義和狹義兩種。廣義的診療護(hù)理規(guī)范、常規(guī)是指衛(wèi)生行政部門(mén)以及全國(guó)性行業(yè)協(xié)（學(xué)）會(huì)針對(duì)本行業(yè)的特點(diǎn)，制定的各種標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、規(guī)范、制度的總稱(chēng)。狹義的診療護(hù)理規(guī)范、常規(guī)是指醫(yī)療機(jī)構(gòu)制定的本機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行醫(yī)療、護(hù)理、檢驗(yàn)、醫(yī)技診斷治療及醫(yī)用物品供應(yīng)等各項(xiàng)工作應(yīng)遵循的工作方法、步驟。狹義的診療護(hù)理規(guī)范和常規(guī)涵蓋了臨床醫(yī)學(xué)二、三級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)科和臨床診療輔助專(zhuān)業(yè)，包括從臨床的一般性問(wèn)題到專(zhuān)科性疾病，從病因診斷到護(hù)理治療，從常用的診療技術(shù)到高新診療技術(shù)等內(nèi)容。隨著條例的實(shí)施，全國(guó)性的診療護(hù)理規(guī)范和常規(guī)應(yīng)當(dāng)陸續(xù)制訂、修訂、公布、實(shí)施。
醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員還必需恪守職業(yè)道德。1988年12月15日發(fā)布的《醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德規(guī)范及實(shí)施辦法》中對(duì)醫(yī)師的職業(yè)道德規(guī)范作了規(guī)定。1997年1月25日，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定》中也提出了醫(yī)務(wù)人員應(yīng)樹(shù)立“救死扶傷、忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)、滿(mǎn)腔熱忱，開(kāi)拓進(jìn)取、精益求精，樂(lè)于奉獻(xiàn)、文明行醫(yī)”的行業(yè)風(fēng)尚?！吨腥A人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》在總則部分開(kāi)宗明義地提出了“醫(yī)師應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德和醫(yī)療執(zhí)業(yè)水平，發(fā)揚(yáng)人道主義精神，履行防病治病、救死扶傷、保護(hù)人民健康的神圣職責(zé)?！逼鋵?shí)，這一要求不僅適用于醫(yī)師，所有的醫(yī)務(wù)人員都應(yīng)當(dāng)遵循這一原則。
由于醫(yī)學(xué)是快速發(fā)展的學(xué)科，是一個(gè)高科技、復(fù)雜技術(shù)應(yīng)用最多、應(yīng)用較??