積極宣傳國(guó)防安全知識(shí)(國(guó)防知識(shí))
1.國(guó)防知識(shí)
國(guó)防安全教育是為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土的完整和安全，防御外來(lái)侵略、顛覆威脅的建設(shè)與斗爭(zhēng)。
對(duì)全民傳授與國(guó)防有關(guān)的思想、知識(shí)、技能的社會(huì)活動(dòng)。國(guó)防建設(shè)的重要組成部分， 包括為增進(jìn)全民的國(guó)防思想、國(guó)防知識(shí)、國(guó)防技能和身體素質(zhì)，以及有利于形成和增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)防能力的各種類型的社會(huì)活動(dòng)。
國(guó)防安全教育是對(duì)全體公民進(jìn)行的一項(xiàng)基本教育，涉及到各個(gè)方面，內(nèi)容十分豐富，范圍非常廣泛。國(guó)防建設(shè)的整體性決定國(guó)防安全教育內(nèi)容，現(xiàn)代國(guó)防不僅僅是指軍隊(duì)建設(shè)和武器裝備以及戰(zhàn)場(chǎng)和戰(zhàn)略要地的建設(shè)，而且同國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質(zhì)等因素息息相關(guān)。
國(guó)防安全教育是國(guó)家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，對(duì)全體公民進(jìn)行的具有特定目的和內(nèi)容的普及性教育活動(dòng)。國(guó)防安全教育是國(guó)防建設(shè)的重要組成部分。
并且在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)附上國(guó)防安全教育。
2.國(guó)防安全教育指的是什么
國(guó)防教育是[1]為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土的完整和安全，防御外來(lái)侵略、顛覆和威脅，對(duì)全民傳授與國(guó)防有關(guān)的思想、知識(shí)、技能的社會(huì)活動(dòng)。國(guó)防建設(shè)的重要組成部分。包括為增進(jìn)全民的國(guó)防思想、國(guó)防知識(shí)、國(guó)防技能和身體素質(zhì)，以及有利于形成和增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)防能力的各種類型的社會(huì)活動(dòng)。
國(guó)防教育是對(duì)全體公民進(jìn)行的一項(xiàng)基本教育，涉及到各個(gè)方面，內(nèi)容十分豐富，范圍非常廣泛。國(guó)防建設(shè)的整體性決定國(guó)防教育內(nèi)容，現(xiàn)代國(guó)防不僅僅是指軍隊(duì)建設(shè)和武器裝備以及戰(zhàn)場(chǎng)和戰(zhàn)略要地的建設(shè)，而且同國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質(zhì)等因素息息相關(guān)。
國(guó)防教育是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。（重要地位）
1.國(guó)防教育是關(guān)系到國(guó)家生死存亡的社會(huì)工程。國(guó)防教育的根本目的，在增強(qiáng)全民的國(guó)防意識(shí)和國(guó)防精神。
2.國(guó)防教育是國(guó)防建設(shè)的重要措施，是增強(qiáng)民族凝聚力的重要途徑。
國(guó)防教育的目的：
(1)增強(qiáng)國(guó)防觀念（2）掌握基本的國(guó)防知識(shí)（3）學(xué)習(xí)必要的軍事技能（4）發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神（5）自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù) 回答完畢 希望對(duì)您有幫助如果滿意請(qǐng)采納o（∩_∩）o。哈哈
3.怎樣才能用自己的實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)國(guó)防觀念,樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí),進(jìn)而報(bào)
一、澄清認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化“三個(gè)觀念” 一切成果的取得，首先取決于認(rèn)識(shí)是否到位。
隨著改革的深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)環(huán)境日益開(kāi)放，物質(zhì)生活日漸富裕，人們的思想觀念、價(jià)值取向已經(jīng)和正在發(fā)生根本性變化，有的人就忘了居安思危，淡化了憂患意識(shí)，對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅估計(jì)不足。特別是加入WTO后，對(duì)全民國(guó)防教育的深入進(jìn)行存在錯(cuò)誤思想。
據(jù)調(diào)查，主要有三點(diǎn)：一是有些干部群眾反映，冷戰(zhàn)結(jié)束，世界大戰(zhàn)打不起來(lái)，我國(guó)與周邊國(guó)家關(guān)系改善，太平盛世，對(duì)國(guó)防教育沒(méi)必要下太大的功夫，甚至有的人認(rèn)為，加入WTO等于買了“和平保險(xiǎn)”對(duì)霸權(quán)主義心存幻想，由此而解除思想武裝。二是有些同志說(shuō)，國(guó)防教育需要?jiǎng)佑靡恍┤肆Α⑽锪?，不如用相?yīng)的人力物力多搞些經(jīng)濟(jì)建設(shè)，這樣看得見(jiàn)，摸得著。
三是相當(dāng)一部分的單位和人員認(rèn)為，國(guó)防教育是部隊(duì)和民兵的事，與本單位和自己關(guān)系不大，甚至認(rèn)為“與己無(wú)關(guān)”。為澄清以上模糊認(rèn)識(shí)，深化全民國(guó)防教育要強(qiáng)化“三個(gè)觀念”。
一是經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念?！叭鯂?guó)無(wú)外交”，“落后就要挨打”，建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，是維護(hù)國(guó)家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會(huì)的可靠保證。
如果沒(méi)有穩(wěn)固強(qiáng)大的國(guó)防，整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)就無(wú)法進(jìn)行。因此，我們通過(guò)深化全民國(guó)防教育，使廣大干部群眾正確樹(shù)立 “居安思?！焙汀盁o(wú)軍不安”的觀念，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)不忘國(guó)防建設(shè)。
二是新的和平發(fā)展觀念。經(jīng)濟(jì)全球化雖然加速了和平與發(fā)展這一總趨勢(shì)，但沒(méi)有消除霸權(quán)主義這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的主要根源，他們千方百計(jì)推行“西化”、“分化”政策，一有風(fēng)吹草動(dòng)，反動(dòng)勢(shì)力就會(huì)大做文章。
祖國(guó)統(tǒng)一是大勢(shì)所趨，但臺(tái)獨(dú)分子并未放棄分裂活動(dòng)，因此，我們一定要居安思危，增強(qiáng)憂患意識(shí)和防范意識(shí)。要看到當(dāng)前是相對(duì)的和平，有條件的和平，要抓緊時(shí)間把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去。
要認(rèn)識(shí)到，和平時(shí)期的全民國(guó)防教育是一個(gè)“殺手锏”工程，一旦發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，它能集傾國(guó)之力、萬(wàn)眾一心。 三是“大國(guó)防”觀念。
我們所說(shuō)的“國(guó)防”，是指國(guó)家的整體安全利益，它不僅包括領(lǐng)土領(lǐng)空領(lǐng)水安全，而且還包括政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、文化、海洋等領(lǐng)域的安全，那個(gè)領(lǐng)域的安全受到侵犯，都應(yīng)視為國(guó)防利益受到侵害，它與人民群眾的生活息息相關(guān)。各級(jí)黨委政府和人民群眾必須牢固樹(shù)立“大國(guó)防”觀念，不斷增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力。
二、依法治教，健全“三個(gè)機(jī)制” 《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》明確規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民都有接受國(guó)防教育的權(quán)利和義務(wù)。普及和加強(qiáng)國(guó)防教育是全社會(huì)的共同責(zé)任。
國(guó)防教育對(duì)象不分性別、年齡、職業(yè)、職務(wù)，從學(xué)齡兒童起必須接受國(guó)防觀念教育，全體公民人人有責(zé)。通過(guò)教育，使全體公民明白國(guó)家安危并非只是軍人的事，深深懂得關(guān)心國(guó)防就是關(guān)心民族尊嚴(yán)，關(guān)心國(guó)家安危，關(guān)心民族自尊心。
國(guó)防教育法的頒布實(shí)施，是我國(guó)依法強(qiáng)國(guó)的里程碑，是劃時(shí)代的教育歷史文獻(xiàn)。新形勢(shì)下深化全民國(guó)防教育，必須依法教育，健全“三個(gè)機(jī)制”。
一是責(zé)任機(jī)制。我國(guó)憲法、國(guó)防法、兵役法、民兵工作條例等都明確規(guī)定了單位和公民應(yīng)盡的國(guó)防義務(wù)，國(guó)防教育法又明確了普及和加強(qiáng)國(guó)防教育是全社會(huì)的共同責(zé)任。
我們必須做到法律面前人人平等和有法必依。目前，全民國(guó)防教育要全面進(jìn)入新型經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織。
民營(yíng)企業(yè)的創(chuàng)人員和技術(shù)人員，受聘于外資企業(yè)的管理技術(shù)人員、個(gè)體戶、私營(yíng)企業(yè)主、中介組織的從業(yè)人員、自由職業(yè)人員等，都是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者。因此，必須同工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和干部一樣接受國(guó)防教育，依法履行國(guó)防義務(wù)。
有關(guān)部門要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，使其與全民國(guó)防教育相融合、相協(xié)調(diào)、相統(tǒng)一。對(duì)拒絕接受國(guó)防教育的單位和個(gè)人要追究其法律責(zé)任，使全民國(guó)防教育走上依法治教的發(fā)展軌道。
二是保障機(jī)制。深化全民國(guó)防教育，必須根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人們受教育程度等實(shí)際情況，制定地方性全民國(guó)防教育法規(guī)，對(duì)國(guó)防教育的組織領(lǐng)導(dǎo)、基礎(chǔ)設(shè)施、經(jīng)費(fèi)保障、獎(jiǎng)懲等問(wèn)題作出一些量化和細(xì)化的規(guī)定，確保國(guó)防教育法的真正落實(shí)。
三是約束機(jī)制。要與干部政績(jī)掛鉤起來(lái)，組織部門考察干部政績(jī)時(shí)，要把干部盡國(guó)防義務(wù)或接受國(guó)防教育情況作為一項(xiàng)內(nèi)容。
特別對(duì)擔(dān)任國(guó)防動(dòng)員委員會(huì)職責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要考察黨管武裝及其抓國(guó)防教育工作的政績(jī)，對(duì)不合格者要摘“帽子”、挪“位子”。 三、拓寬渠道，抓好“三個(gè)結(jié)合” 全民國(guó)防教育是全民思想政治教育的重要組成部分。
當(dāng)前深化全民國(guó)防教育，必須拓寬渠道，選準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，增強(qiáng)滲透性，在結(jié)合滲透中求廣度和深度。 一是把全民國(guó)防教育與社會(huì)教育體系結(jié)合起來(lái)。
首先要把國(guó)防教育納入學(xué)校教育體系。中小學(xué)校，要通過(guò)“軍事夏令營(yíng)”、參觀、課堂教學(xué)和升國(guó)旗、唱國(guó)歌等多種形式，有計(jì)劃地對(duì)青少年進(jìn)行國(guó)防教育，青少年是我們國(guó)家的未來(lái)和希望，國(guó)防教育必須從青少年抓起。
大專院校，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防法律、法規(guī)、國(guó)防義務(wù)教育，堅(jiān)持對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行軍事訓(xùn)練。其次，要把國(guó)防教育與企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)的文化教育結(jié)合起來(lái)，以豐富社會(huì)文化教育。
4.如何在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)生活中保護(hù)國(guó)防安全
首先，必須把國(guó)防意識(shí)明確寫進(jìn)我們的有關(guān)法律法規(guī)，提高國(guó)防在國(guó)家政治生活中的地位.這不但有利于國(guó)防意識(shí)在全過(guò)的開(kāi)展，而且與我們建設(shè)社會(huì)主義的法制國(guó)家也是遙相呼應(yīng)的，已經(jīng)成功實(shí)施的《國(guó)防法》和《兵役法》都是一個(gè)良好的證明.在此基礎(chǔ)上，去年4月28日我們國(guó)家又頒布了《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》，確定每年9月的第三個(gè)星期六為全民國(guó)防教育日.我想這是一個(gè)可喜可賀的進(jìn)步點(diǎn)，因?yàn)樗A(yù)示著我們今后的國(guó)防意識(shí)培養(yǎng)將有法可依，更為重要的是，這樣一個(gè)特別日子的確定，更讓人民明白了國(guó)防意識(shí)的重要性，能從一定程度上刺激大眾增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)的信心. 第二，學(xué)習(xí)歷史，緬懷先烈，通過(guò)對(duì)歷史的反思，在潛移默化中提高全民國(guó)防素質(zhì).大家都應(yīng)該很明白中華民族歷史上遭受過(guò)西方列強(qiáng)、日本帝國(guó)主義的侵略，使我們的國(guó)民遭受了前所未有的慘痛，使我們的民族瀕臨崩潰的邊緣，使我們的國(guó)家停止了發(fā)展的步伐……這是一筆血債，一筆永遠(yuǎn)都不可能算完、也無(wú)從算起的血債，八國(guó)聯(lián)軍、小日本、納粹這些都是我們痛恨的字眼.然而，憑良心講，我們痛恨的不僅僅是這些混蛋，我們也在是不是地痛恨我們自己，因?yàn)槲覀冏约寒吘固浜罅?于是乎，在糟人侵略之后我們誤出了“落后就要挨打”、“發(fā)展才是硬道理”這些道理，我們也因此而付出了慘重的代價(jià).我想，通過(guò)對(duì)這些活生生的歷史的回憶，讓我們的心靈再一次經(jīng)歷慘痛的煎熬，讓煎熬過(guò)后的我們好好地痛定思痛，應(yīng)該會(huì)收到意想不到的效果.從反方面來(lái)說(shuō)，這也是一筆財(cái)富，一筆能時(shí)刻激勵(lì)我們牢記“加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)”財(cái)富，一筆能時(shí)刻鞭策我們樹(shù)立“國(guó)防意識(shí)”的財(cái)富. 第三，保護(hù)好有關(guān)的歷史遺址，建造必要的紀(jì)念館、紀(jì)念物，拍攝必要的題材片，對(duì)特殊物件命予特殊的名字.這里，我只談幾點(diǎn)具體操作過(guò)程中的意見(jiàn)，因?yàn)檫@類專題片我們拍得的確不少，我們很多城市的很多公園街道就是以歷史上有影響的人物的名字來(lái)取的，比如中山公園，中山陵，黃興路，蔡鍔路等等，紀(jì)念館更是多得要命.可以說(shuō)我們的資源是不少的，但是有一點(diǎn)很不好，因?yàn)楹芏喙珗@紀(jì)念館都要收費(fèi)或者收費(fèi)過(guò)高，這樣就必然把我們的很大一部分公民拒之門外了.還有這種性質(zhì)的電影按理說(shuō)應(yīng)該實(shí)行全國(guó)公映，不收任何費(fèi)用才對(duì)的，但是越是這樣的片子好象票價(jià)越不低啊，這不能不說(shuō)是我們的一個(gè)悲哀.建議政府在這方面多投資，每年有組織地安排部分公民參觀軍事基地和觀摩軍事表演，發(fā)揮媒體作用在擴(kuò)大影響的同時(shí)，激發(fā)人民支持國(guó)防建設(shè)的熱忱. 第四，把提高全民國(guó)防意識(shí)與愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合，在大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主題的同時(shí)，強(qiáng)化全民國(guó)防意識(shí).愛(ài)國(guó)主義既是國(guó)防意識(shí)的核心內(nèi)容，又是形成和強(qiáng)化國(guó)防意識(shí)的思想基礎(chǔ).國(guó)防意識(shí)的形成與強(qiáng)化，始終離不開(kāi)愛(ài)國(guó)主義精神.有史以來(lái)，還沒(méi)有哪一種精神現(xiàn)象，可以像愛(ài)國(guó)主義精神那樣對(duì)國(guó)民國(guó)防意識(shí)的形成和強(qiáng)化產(chǎn)生巨大的影響.只有當(dāng)人們具有了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)激情，才會(huì)有強(qiáng)烈的國(guó)防意識(shí)和投身于國(guó)防的愛(ài)國(guó)行為.正因?yàn)閻?ài)國(guó)，才有馬援“好男兒當(dāng)為國(guó)戰(zhàn)死疆場(chǎng)，以馬革裹尸還”的氣概；正因?yàn)閻?ài)國(guó)，才有霍去病“匈奴未滅，何以家為”的壯志；正因?yàn)閻?ài)國(guó)，才有岳飛“待從頭，收拾舊河山”的雄心.古在今來(lái)，出于愛(ài)國(guó)之心而舍身忘死，保衛(wèi)祖國(guó)的英雄，何止千千萬(wàn)萬(wàn)！愛(ài)國(guó)主義精神實(shí)在是國(guó)防意識(shí)的最根本的思想基礎(chǔ).新時(shí)期強(qiáng)化全民國(guó)防意識(shí)的緊迫任務(wù)，就是要求在全社會(huì)大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義.只有大力弘場(chǎng)愛(ài)國(guó)主義，才能使人們不致因和平環(huán)境而喪失應(yīng)有的警覺(jué)，才能引導(dǎo)人們自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益，服從國(guó)家的安全需要，積極投身于國(guó)防的現(xiàn)代化建設(shè)活動(dòng). 第五，全力以赴抓好學(xué)校學(xué)生的國(guó)防教育，在不斷的教育中促使學(xué)生培養(yǎng)國(guó)防意識(shí).眾所周知，在校學(xué)生大多都是青年，青年是祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和主力軍，“青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng).”據(jù)調(diào)查迷戀軍事、渴望學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)的群體，主要集中在10—20歲之間的青年學(xué)生，所以，國(guó)防教育一樣要從孩子抓起.學(xué)校應(yīng)該把國(guó)防教育視為學(xué)校德育工作的重要組成部分，廣泛宣傳《中國(guó)人民共和國(guó)國(guó)防教育法》，強(qiáng)化全體師生的國(guó)防意識(shí)、增強(qiáng)關(guān)心支持國(guó)防建設(shè)的責(zé)任感、提高履行國(guó)防義務(wù)的自覺(jué)性.為此，可從以下幾個(gè)方面著手工作—— 1、寫大量適合學(xué)生人群閱讀的軍事讀物，這些軍事讀物應(yīng)該主要以戰(zhàn)爭(zhēng)故事為引子，運(yùn)用輕松而多趣的筆觸，著力發(fā)掘戰(zhàn)爭(zhēng)故事與中學(xué)各門課程的內(nèi)在聯(lián)系，詮釋課本知識(shí)，使書本知識(shí)生動(dòng)化、公式定理形象化，也使學(xué)生領(lǐng)略戰(zhàn)爭(zhēng)的波詭云譎，于欣賞趣味的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立牢固的國(guó)防觀念，正所謂既要順應(yīng)當(dāng)前“素質(zhì)教育”的需要，又要具體落實(shí)國(guó)防教育的要求.前段時(shí)間，由中國(guó)人民解放軍學(xué)生軍訓(xùn)工作辦公室組織國(guó)防大學(xué)有關(guān)專家學(xué)者編寫的我國(guó)首部《普通高等學(xué)校軍事理論教程》就是一個(gè)很好的先例，書中包括中國(guó)國(guó)防、軍事思想、世界軍事、軍事高技術(shù)和高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)等5個(gè)方面，對(duì)全國(guó)廣大青年學(xué)生增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)和憂患意識(shí)，肩負(fù)起振興中華民族的歷史使命具有重要的促進(jìn)作用. 2、加強(qiáng)軍。
5.國(guó)防知識(shí)卡片100字以內(nèi)
國(guó)防就是是國(guó)家的防務(wù)，指國(guó)家為防備和抵抗侵略、制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事活動(dòng)，以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、教育等方面的活動(dòng)。國(guó)防一詞起源于中國(guó)古代，《后漢書·孔融傳》記載：臣愚以為宜隱郊祀之事，以崇國(guó)防。古人視禮義為維護(hù)社會(huì)國(guó)家的安全力量，必須嚴(yán)格遵行，防止逾越，稱為國(guó)防；現(xiàn)代指為保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，防御外來(lái)的武裝侵略和顛覆所采取的一切措施。國(guó)防伴隨國(guó)家的產(chǎn)生而產(chǎn)生，服務(wù)于國(guó)家利益。丘吉爾有一句名言：“我們沒(méi)有永恒的朋友，也沒(méi)有永恒的敵人，只有永恒的利益。”此言語(yǔ)中的國(guó)防直接關(guān)系國(guó)家的安全、民族的尊嚴(yán)、社會(huì)的發(fā)展。
國(guó)防伴隨國(guó)家的產(chǎn)生而產(chǎn)生，服務(wù)于國(guó)家利益。丘吉爾有一句名言：“我們沒(méi)有永恒的朋友，也沒(méi)有永恒的敵人，只有永恒的利益?！贝搜浴Z(yǔ)中的。國(guó)防直接關(guān)系國(guó)家的安全、民族的尊嚴(yán)、社會(huì)的發(fā)展。
1、國(guó)防的主體：國(guó)家。
2、國(guó)防的目的：捍衛(wèi)國(guó)家 主權(quán)、統(tǒng)一、維護(hù)國(guó)家的安全、保衛(wèi)國(guó)家的領(lǐng)土完整。
3、國(guó)防的手段：軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、外交等。中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)國(guó)防服役章
4、國(guó)防的對(duì)象：侵略和武裝顛覆。
