0是誰發(fā)明的(數(shù)字0是誰發(fā)明的)
0是誰發(fā)明的
古印度人。0是介于－1和1之間的整數(shù)。是最小的自然數(shù)，也是有理數(shù)。0既不是正數(shù)也不是負數(shù)，而是正數(shù)和負數(shù)的分界點。0沒有倒數(shù)，0的相反數(shù)是0，0的絕對值是0，0的平方根是0，0的立方根是0，0乘任何數(shù)都等于0，除0之外任何數(shù)的0次方等于1。0不能作為分母出現(xiàn)，0的所有倍數(shù)都是0。0不能作為除數(shù)。
古印度人。0是介于－1和1之間的整數(shù)。是最小的自然數(shù)，也是有理數(shù)。0既不是正數(shù)也不是負數(shù)，而是正數(shù)和負數(shù)的分界點。0沒有倒數(shù)，0的相反數(shù)是0，0的絕對值是0，0的平方根是0，0的立方根是0，0乘任何數(shù)都等于0，除0之外任何數(shù)的0次方等于1。0不能作為分母出現(xiàn)，0的所有倍數(shù)都是0。0不能作為除數(shù)。
歷史：
0是極為重要的數(shù)字，關(guān)于0這個數(shù)字概念在其它地區(qū)很早就有。公元前3000年，巴比倫人就已經(jīng)懂得使用零來避免混淆。古埃及早在公元前2千年就有人在記帳時用特別符號來記載零。瑪雅文明最早發(fā)明特別字體的0?，斞艛?shù)字中0以貝殼模樣的象形符號代表。
標準的0這個數(shù)字由古印度人在約公元5世紀時發(fā)明。他們最早用黑點表示零，后來逐漸變成了“0”。在東方國家由于數(shù)學是以運算為主（西方當時以幾何并在開頭寫了“印度人的9個數(shù)字，加上阿拉伯人發(fā)明的0符號便可以寫出所有數(shù)字）。由于一些原因，在初引入0這個符號到西方時，曾經(jīng)引起西方人的困惑，因當時西方認為所有數(shù)都是正數(shù)，而且0這個數(shù)字會使很多算式、邏輯不能成立（如除以0），甚至認為是魔鬼數(shù)字，而被禁用。直至約公元15，16世紀0和負數(shù)才逐漸給西方人所認同，才使西方數(shù)學有快速發(fā)展。
數(shù)字符號0起源于哪個國家
0起源分為概念起源和標準起源。
標準的0這個數(shù)字由古印度人在約公元5世紀時發(fā)明。0的發(fā)現(xiàn)始于印度，公元前2000年左右，古印度婆羅門教最古老的文獻《吠陀》已有“0”這個符號的應用。
數(shù)字概念在其它地區(qū)很早就有，公元前3000年，巴比倫人就已經(jīng)懂得使用零來避免混淆。古埃及早在公元前2千年就有人在記帳時用特別符號來記載零。
0是介于-1和1之間的整數(shù)，是偶數(shù)，是最小的自然數(shù)，也是有理數(shù)。0既不是正數(shù)也不是負數(shù)，而是正數(shù)和負數(shù)的分界點。
0在我國古代：
中文的“零”字出現(xiàn)很早。不過那時它不表示“空無所有”，而只表示“零碎”、“不多”的意思。如“零頭”、“零星”、“零丁”?！耙话倭阄濉钡囊馑际牵涸谝话僦猓€有一個零頭五。但中國古代并沒有0這個字體，只有中文的字體零來表示。隨著阿拉伯數(shù)字的引進。
“105”恰恰讀作“一百零五”，“零”字與“0”恰好對應，“零”也就具有了“0”的含義。0在我國古代叫做金元數(shù)字。
0是怎么來的
在人類古代文明進程中，數(shù)字“0”的發(fā)明無疑具有劃時代的意義。有了“0”，不僅使計位數(shù)字的表達簡潔明了，使得數(shù)學運算簡便易行，而且從“0”的概念出發(fā)，發(fā)展出逼近零的無窮小數(shù)從而產(chǎn)生導數(shù)，進而產(chǎn)生微分和積分。可以毫不夸張地說，“0”是數(shù)字中最重要和最具有意義的數(shù)。沒有“0”，便沒有現(xiàn)代數(shù)學，也就沒有在此基礎(chǔ)之上建立的現(xiàn)代科學。
數(shù)字“0”是印度人發(fā)明的。有意思的是，與印度有過同樣輝煌燦爛歷史的其他文明古國，如古希臘、古埃及、古代中國，以至于古代瑪雅文化都與“0”失之交臂。這是歷史的偶然呢，還是必然？在回答這個問題之前，有必要了解一下古代人的計數(shù)方法。
中國古代在記數(shù)中是沒有“0”的。中國文化很早就產(chǎn)生了“空位”的概念，例如八卦中用“—”和空位表示“有”和“無”，即1和0，用以計數(shù)1到64。在這一表示中，沒有“0”的符號，也沒有運算的關(guān)系。之后，古代中國人發(fā)明了一種“算籌計數(shù)法”，對此《孫子算經(jīng)》中編有押韻的順口溜：“凡算之法，先識其位。一縱十橫，百立千僵，千十相望，萬百相當。”
前兩句說明數(shù)位在計數(shù)中的重要意義，后四句則指明了擺放算籌時的一般規(guī)則：個位數(shù)用縱式，十位數(shù)用橫式，百位用縱式，千位用橫式，萬位用縱式，依此類推，交替使用縱橫兩式。遇到空位，算籌記法的解決方式是不放算籌，成為空檔。
在印度人發(fā)明“0”又過了600多年后，到了11世紀，經(jīng)阿拉伯商人作中轉(zhuǎn)，變成了“阿拉伯數(shù)字”，才遷移到了西方。
“0”的孕育時間是如此漫長，被人們接受又是如此費盡周折。顯然，“0”這一符號孕育著人類思想的巨大變革，是人類文化的一次認識飛躍。它必然與當時的印度文化緊密關(guān)聯(lián)，是印度文化的結(jié)晶。
到了1202年，意大利出版了一本重要的數(shù)學書籍叫《計算之書》，書中廣泛使用了由阿拉伯人改進的印度數(shù)字，它標志著新數(shù)字在歐洲使用的開始。這本書共分十五章，在第一章開頭就寫道：“印度的九個數(shù)字是9、8、7、6、5、4、3、2、1，用這九個數(shù)字以及阿拉伯人叫做‘0’的記號，任何數(shù)都可以表示出來?！?/p>
由此我們可以看出，0是從“位值制”計數(shù)中產(chǎn)生出來的，是用來代替空位的符號。不過，印度人發(fā)明的符號“0”要晚于其他的九個數(shù)字符號，而且這一晚就是500多年！
古代印度人不僅發(fā)明了零，而且賦予了“無”存在的意義；與此同時，印度教對“有”添加了“虛無”色彩，比如重來世而輕今生，相信因果輪回，將現(xiàn)世賦以虛值。從中，我們或許可以感覺到，零的發(fā)明似乎注定在古代的印度文明而不是其他古代人類文明之中。
英國自然史學家李約瑟博士推測到，印度文化中的“虛空”概念是產(chǎn)生“0”的思想基礎(chǔ)。印度人發(fā)明的“0”，并不完全等同于作為數(shù)字間的空位，而是作為在正數(shù)和負數(shù)之間的真實存在?！?”不是沒有，而是真真切切的“有”——虛空！這真讓人費解，的確，理解真實存在的“沒有”要比理解填補空位的符號困難得多。
誕生在印度的“0”
0是誰發(fā)明的
印度人發(fā)明了0 公元500年前后,隨著經(jīng)濟、文化以及佛教的興起和發(fā)展,印度次大陸西北部的旁遮普地區(qū)的數(shù)學一直處于領(lǐng)先地位.天文學家阿葉彼海特在簡化數(shù)字方面有了新的突破：他把數(shù)字記在一個個格子里,如果第一格里有…
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