農(nóng)村學(xué)校學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象日益嚴重，應(yīng)該如何解決？

您好，我是袁勝，很榮幸來回答您的問題。

您說的關(guān)于農(nóng)村厭學(xué)的現(xiàn)象，我理解的是孩子們對學(xué)習(xí)成績的日漸不重視，如果是這樣，那我的想法如下，從三個方面試著解決一下：

首先：孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要

這里我說的學(xué)習(xí)環(huán)境，主要說的是在家庭教育當(dāng)中的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，還有這里我想表達的環(huán)境，不只是硬件的設(shè)施和空間。而是孩子的父母是否也能夠做學(xué)習(xí)的表率，營造一個學(xué)習(xí)的氛圍。如果在每天孩子寫作業(yè)的時候，家長可以也能夠捧起一本書，能夠放下手機和電視，去做一個學(xué)習(xí)的表率，我想孩子們也會慢慢的喜歡上學(xué)習(xí)。

其次：讓孩子明白為什么而學(xué)習(xí)

一個人愿意不愿意去做一件事，我認為需要滿足一個最基本的條件，那就是清晰的明白做這件事的意義到底是什么。很多家長一味的要求孩子好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，可是又有幾個家長告訴過孩子，學(xué)習(xí)到底是為了什么？為了分數(shù)嗎？為了好大學(xué)、好工作、好收入嗎？我覺得這些都不是。我們應(yīng)該從孩子的喜好出發(fā)，每個孩子的天賦與天分不同，喜好不同，夢想也不一樣，我們應(yīng)該先了解孩子真正想要和喜歡的未來，然后根據(jù)孩子的夢想，幫助孩子樹立遠大的目標，從而讓孩子由內(nèi)向外的迸發(fā)一種學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)力，而不是只看分數(shù)，盲目的告訴孩子要有好成績。

第三、孩子的成長要及時認可

對于大多數(shù)人來說，學(xué)習(xí)確實是一件比較枯燥的事情，所以孩子們在學(xué)習(xí)的過程中需要不斷的鼓勵和認可。有時候孩子成績有所提升，卻得不到相應(yīng)的認可，特別是那些留守在家的孩子，還有那些雖然父母在身邊，卻對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，很少溝通，只是一味的強調(diào)要學(xué)習(xí)，只是拿分數(shù)做衡量標準，久而久之讓孩子覺得學(xué)習(xí)更加沒趣，體會不到任何成就感和愉悅，甚至對于有的孩子來說，面臨的不是家長的苛責(zé)，就是家長的物質(zhì)獎勵，這樣會讓孩子覺得學(xué)習(xí)這件事不是給自己學(xué)的，反而是為家長而學(xué)習(xí)。所以慢慢的孩子就開始不在喜歡學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底孩子厭學(xué)，討厭的不是學(xué)習(xí)，而是討厭學(xué)習(xí)時候這些綜合的感覺。

總結(jié)一下，我認為要想解決孩子厭學(xué)的問題，首先要營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，家長做表率。然后是幫助孩子樹立長遠的人目標，并讓孩子明白學(xué)習(xí)可以慢慢靠近并實現(xiàn)。最后就是一定要多溝通，及時認可和鼓勵孩子的每一次成長。

我是袁勝，希望我的回答，能夠給您帶來一點思考和幫助，祝福您。