上海社科院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究中心
1.如何識別創(chuàng)業(yè)機會和風險
機會識別是創(chuàng)業(yè)的開端，也是創(chuàng)業(yè)的前提。
圍繞創(chuàng)業(yè)機會，有些基本的問題是所有想創(chuàng)業(yè)的人都關(guān)心的，比如：為什么是他而不是別人看到了機會？未經(jīng)系統(tǒng)論證調(diào)查的（甚至可以說偶然發(fā)現(xiàn)的）機會，為什么可以以及怎樣成為創(chuàng)業(yè)機會的？機會識別要進行哪些可行性論證？等等。 機會青睞于特定創(chuàng)業(yè)者 理論界與實踐界都一直試圖回答：為什么是有些人而不是另外的人看到一個機會？這些看到了機會的創(chuàng)業(yè)者有什么獨特之處？普遍而言，下面的幾類因素，被認為是這些人具備的一些特征： 第一是先前經(jīng)驗。
在特定產(chǎn)業(yè)中的先前經(jīng)驗有助于創(chuàng)業(yè)者識別機會。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，70%左右的創(chuàng)業(yè)機會，其實是在復(fù)制或修改以前的想法或創(chuàng)意，而不是全新創(chuàng)業(yè)機會的發(fā)現(xiàn)。
第二是專業(yè)知識。擁有在某個領(lǐng)域更多專業(yè)知識的人，會比其他人對該領(lǐng)域內(nèi)的機會更具警覺性與敏感性。
例如：一位計算機工程師，就比一位律師對計算機產(chǎn)業(yè)內(nèi)的機會和需求更為警覺與敏感。 第三是社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
個人社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的深度和廣度影響著機會識別，這已是不爭的事實。通常情況下，建立了大量社會與專家聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)的人，會比那些擁有少量網(wǎng)絡(luò)的人容易得到更多機會。
第四是創(chuàng)造性。從某種程度上講，機會識別實際上是一個創(chuàng)造過程，是不斷反。
機會識別是創(chuàng)業(yè)的開端，也是創(chuàng)業(yè)的前提。圍繞創(chuàng)業(yè)機會，有些基本的問題是所有想創(chuàng)業(yè)的人都關(guān)心的，比如：為什么是他而不是別人看到了機會？未經(jīng)系統(tǒng)論證調(diào)查的（甚至可以說偶然發(fā)現(xiàn)的）機會，為什么可以以及怎樣成為創(chuàng)業(yè)機會的？機會識別要進行哪些可行性論證？等等。
機會青睞于特定創(chuàng)業(yè)者 理論界與實踐界都一直試圖回答：為什么是有些人而不是另外的人看到一個機會？這些看到了機會的創(chuàng)業(yè)者有什么獨特之處？普遍而言，下面的幾類因素，被認為是這些人具備的一些特征： 第一是先前經(jīng)驗。在特定產(chǎn)業(yè)中的先前經(jīng)驗有助于創(chuàng)業(yè)者識別機會。
有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，70%左右的創(chuàng)業(yè)機會，其實是在復(fù)制或修改以前的想法或創(chuàng)意，而不是全新創(chuàng)業(yè)機會的發(fā)現(xiàn)。 第二是專業(yè)知識。
擁有在某個領(lǐng)域更多專業(yè)知識的人，會比其他人對該領(lǐng)域內(nèi)的機會更具警覺性與敏感性。例如：一位計算機工程師，就比一位律師對計算機產(chǎn)業(yè)內(nèi)的機會和需求更為警覺與敏感。
第三是社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。個人社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的深度和廣度影響著機會識別，這已是不爭的事實。
通常情況下，建立了大量社會與專家聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)的人，會比那些擁有少量網(wǎng)絡(luò)的人容易得到更多機會。 第四是創(chuàng)造性。
從某種程度上講，機會識別實際上是一個創(chuàng)造過程，是不斷反復(fù)的創(chuàng)造性思維過程。在許多產(chǎn)品、服務(wù)和業(yè)務(wù)的形成過程中，甚至在許多有趣的商業(yè)傳奇故事中，我們都能看到有關(guān)創(chuàng)造性思維的影子。
盡管上述特征并非導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功的必然，但具備了這些特征，往往較其他創(chuàng)業(yè)者具有更多的優(yōu)勢，也更容易獲得成功。 先有創(chuàng)意，再談機會 創(chuàng)業(yè)因機會而存在，而機會是具有時間性的有利情況。
紐約大學柯茲納教授認為機會就是未明確的市場需求或未充分使用的資源或能力。機會具有很強的時效性，甚至瞬間即逝，一旦被別人把握住也就不存在了。
而機會又總是存在的，一種需求被得到滿足，另一種需求又會產(chǎn)生；一類機會消失了，另一類機會又會產(chǎn)生。大多數(shù)機會都不是顯而易見的，需要去發(fā)現(xiàn)和挖掘。
如果顯而易見，總會有人開發(fā)，有利因素很快就不存在了。 對機會的識別源自創(chuàng)意的產(chǎn)生，而創(chuàng)意是具有創(chuàng)業(yè)指向同時具有創(chuàng)新性的想法。
在創(chuàng)意沒有產(chǎn)生之前，機會的存在與否意義并不大。有價值潛力的創(chuàng)意一般會具有以下基本特征： 獨特、新穎，難于模仿。
創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)意的新穎性可以是新的技術(shù)和新的解決方案，可以是差異化的解決辦法，也可以是更好的措施。另外，新穎性還意味著一定程度的領(lǐng)先性。
不少創(chuàng)業(yè)者在選擇創(chuàng)業(yè)機會時，關(guān)注國家政策優(yōu)先支持的領(lǐng)域就是在尋找領(lǐng)先性的項目。不具有新穎性的想法不僅將來不會吸引投資者和消費者，對創(chuàng)業(yè)者本人都不會有激勵作用。
新穎性還可以加大模仿的難度。 客觀、真實，可以操作。
有價值的創(chuàng)意絕對不會是空想，而要有現(xiàn)實意義，具有實用價值，簡單的判斷標準是能夠開發(fā)出可以把握機會的產(chǎn)品或服務(wù)，而且市場上存在對產(chǎn)品或服務(wù)的真實需求，或可以找到讓潛在消費者接受產(chǎn)品或服務(wù)的方法。 另外，有潛力的創(chuàng)意還必須具備對用戶的價值與對創(chuàng)業(yè)者的價值。
創(chuàng)意的價值特征是根本，好的創(chuàng)意要能給消費者帶來真正的價值。創(chuàng)意的價值要靠市場檢驗。
好的創(chuàng)意需要進行市場測試。同時，好的創(chuàng)意必須給創(chuàng)業(yè)者帶來價值，這是創(chuàng)業(yè)動機產(chǎn)生的前提。
需要注意的是，創(chuàng)意與點子不同，區(qū)別在于創(chuàng)意具有創(chuàng)業(yè)指向，進行創(chuàng)業(yè)的人在產(chǎn)生創(chuàng)意后，會很快甚至同時就會把創(chuàng)意發(fā)展為可以在市場上進行檢驗的商業(yè)概念。商業(yè)概念既體現(xiàn)了顧客正在經(jīng)歷的也是創(chuàng)業(yè)者試圖解決的種種問題，還體現(xiàn)了解決問題所帶來的顧客利益和獲取利益所采取的手段。
例如，幫助球手把打丟的球找回來是一個創(chuàng)意，容易把球打丟是實際存在的問題。而有人試圖要解決這個問題，在高爾夫球內(nèi)安置一個電子小標簽，開發(fā)手持裝置搜索打丟的球是解決。
2.國家技術(shù)轉(zhuǎn)移示范機構(gòu)的第六批名單
1 清華大學深圳研究生院技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室2 長春工業(yè)大學技術(shù)轉(zhuǎn)移中心3 青島中石大科技創(chuàng)業(yè)有限公司4 湖北工業(yè)大學成果轉(zhuǎn)化中心5 江蘇師范大學技術(shù)轉(zhuǎn)移中心6 南京郵電大學國家大學科技園7 沈陽建筑大學技術(shù)轉(zhuǎn)移中心8 南京信息工程大學技術(shù)轉(zhuǎn)移中心9 成都西南交大科技園管理有限責任公司10 四川省自然資源科學研究院11 河北科技大學技術(shù)轉(zhuǎn)移中心12 合肥科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心13 遼寧科技大學技術(shù)轉(zhuǎn)移中心14 青島膠科邦信技術(shù)服務(wù)有限公司15 上海交通大學先進產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院16 中國地質(zhì)大學知識產(chǎn)權(quán)與技術(shù)轉(zhuǎn)移中心17 江蘇理工學院技術(shù)轉(zhuǎn)移中心18 西南科技大學科技園技術(shù)轉(zhuǎn)移中心19 濟南百諾醫(yī)藥科技開發(fā)有限公司20 成都西南石油大學科技園發(fā)展有限公司21 云南省大學科技園辦公室22 北京北林先進生態(tài)環(huán)保技術(shù)研究院有限公司23 廣東省微生物研究所24 重慶市農(nóng)業(yè)科學院25 中國楊凌農(nóng)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)信息中心26 杭州楓惠科技咨詢有限公司27 中國科學院重慶綠色智能技術(shù)研究院28 江蘇物聯(lián)網(wǎng)研究發(fā)展中心29 東莞中國科學院云計算產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與育成中心30 湖北君誠工程咨詢有限公司31 上?；ぱ芯吭杭夹g(shù)轉(zhuǎn)移中心32 南京林業(yè)大學技術(shù)轉(zhuǎn)移中心33 河海大學技術(shù)轉(zhuǎn)移中心34 西安中科光機投資控股有限公司35 北京軟件和信息服務(wù)交易所有限公司36 安徽省科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)中心37 武漢工程大學成果轉(zhuǎn)化中心38 北京賽德興創(chuàng)科技有限公司（北大技轉(zhuǎn)中心）39 中國科學院廣州技術(shù)轉(zhuǎn)移中心40 煤科集團沈陽研究院有限公司技術(shù)轉(zhuǎn)移中心41 青島國科光電科技有限公司42 南開大學科技成果轉(zhuǎn)化中心43 河北工程大學科技開發(fā)中心44 中國礦業(yè)大學大學科技園有限責任公司45 中山康方生物醫(yī)藥有限公司46 河北大學技術(shù)轉(zhuǎn)移中心47 南京中醫(yī)藥大學技術(shù)轉(zhuǎn)移中心48 海天水務(wù)集團股份公司技術(shù)轉(zhuǎn)移中心49 吉林省創(chuàng)新醫(yī)藥公共服務(wù)平臺有限責任公司50 浙江大學昆山創(chuàng)新中心51 新疆石達賽特科技有限公司52 青島中天智誠科技服務(wù)平臺有限公司53 甘肅省輕工研究院54 自貢市技術(shù)轉(zhuǎn)移中心55 陜西功能食品工程中心有限公司56 欽州市技術(shù)轉(zhuǎn)移中心57 深圳市華創(chuàng)科技創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化中心58 中國技術(shù)供需在線平臺59 國家粳稻工程技術(shù)研究中心60 青島連城創(chuàng)新技術(shù)開發(fā)服務(wù)有限責任公司61 內(nèi)蒙古真金種業(yè)科技有限公司62 大連大學興科中小企業(yè)服務(wù)中心63 東莞深圳清華大學研究院創(chuàng)新中心64 上海得民頌信息科技發(fā)展有限公司65 北京華國昆侖科技有限公司66 江蘇佰騰科技有限公司67 山東省醫(yī)學科學院藥物研究所68 甘肅省建材科研設(shè)計院69 南京工程學院技術(shù)轉(zhuǎn)移中心70 杭州銀冠海洋生物技術(shù)研究院有限公司71 上海創(chuàng)新節(jié)能技術(shù)促進中心72 超越科創(chuàng)投資（北京）有限公司73 遼寧科技學院興科中小企業(yè)服務(wù)中心74 貴州大學科學技術(shù)研究院75 青島華慧澤知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司76 廣西博士海意信息科技有限公司77 洛陽大學科技園發(fā)展有限公司78 鄭州市科學技術(shù)開發(fā)中心79 義烏市思特科技信息咨詢有限公司80 黑龍江省潤特科技有限公司81 廣大康奈爾中美科技轉(zhuǎn)移中心82 鹽城工學院技術(shù)轉(zhuǎn)移中心83 包頭稀土高新區(qū)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心84 福建省工研苑塑膠技術(shù)研發(fā)有限公司。
3.創(chuàng)新人才推進計劃基本上要什么水平
創(chuàng)新人才推進計劃旨在通過創(chuàng)新體制機制、優(yōu)化政策環(huán)境、強化保障措施，培養(yǎng)和造就一批具有世界水平的科學家、高水平的科技領(lǐng)軍人才和工程師、優(yōu)秀創(chuàng)新團隊和創(chuàng)業(yè)人才，打造一批創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地，加強高層次創(chuàng)新型科技人才隊伍建設(shè)，引領(lǐng)和帶動各類科技人才的發(fā)展，為提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家提供有力的人才支撐。
目標：
設(shè)立科學家工作室；造就中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才；扶持科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才；建設(shè)重點領(lǐng)域創(chuàng)新團隊；建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地。
重點在我國具有相對優(yōu)勢的科研領(lǐng)域設(shè)立100個科學家工作室，支持其潛心開展探索性、原創(chuàng)性研究，努力造就世界級科技大師及創(chuàng)新團隊；創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地則以高等學校、科研院所和科技園區(qū)為依托，建設(shè)300個創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地，營造培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的政策環(huán)境，突破人才培養(yǎng)體制機制難點，形成各具特色的人才培養(yǎng)模式，打造人才培養(yǎng)政策、體制機制“先行先試”的人才特區(qū)。
