大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)課沒(méi)考試會(huì)有學(xué)分嗎

1.沒(méi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分不讓畢業(yè)嗎?

沒(méi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分不讓畢業(yè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分是會(huì)計(jì)入學(xué)生成績(jī)檔案的。

以重慶交通大學(xué)為例，根據(jù)《重慶交通大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換辦法》 第二十一條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分單獨(dú)記入學(xué)生成績(jī)檔案，成績(jī)以學(xué)分計(jì)。 第二十二條 經(jīng)申請(qǐng)認(rèn)定，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分超出2學(xué)分部分，可以轉(zhuǎn)換代替相應(yīng)選修課程學(xué)分或?qū)嵺`環(huán)節(jié)學(xué)分（不包括畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文），轉(zhuǎn)換學(xué)分最多不超過(guò)10學(xué)分。

第二十三條 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果納入學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金、推薦免試研究生的評(píng)價(jià)指標(biāo)。 校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)： 《重慶交通大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換辦法》 第十條 學(xué)生參加校實(shí)驗(yàn)開(kāi)放基金項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃以外的開(kāi)放項(xiàng)目，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室所在學(xué)院認(rèn)定，可獲得相應(yīng)學(xué)分。

（一）學(xué)生每學(xué)期參與項(xiàng)目學(xué)時(shí)累計(jì)達(dá)到16學(xué)時(shí)記0.5學(xué)分； （二）學(xué)生每學(xué)期參與項(xiàng)目學(xué)時(shí)累計(jì)達(dá)到或超過(guò)32學(xué)時(shí)記1學(xué)分。 第二十七條 學(xué)生提交的認(rèn)定材料等同于考試試卷，并按照試卷的相關(guān)管理規(guī)定由學(xué)院留存入檔。

對(duì)在申請(qǐng)認(rèn)定過(guò)程中弄虛作假的學(xué)生，一經(jīng)查實(shí)，以考試作弊論處。 以上內(nèi)容參考 重慶交通大學(xué)-重慶交通大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換辦法。

2.如何看待大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)有沒(méi)有學(xué)分

高校要建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。

10日，教育部正式公布近日印發(fā)的《教育部關(guān)于做好2015年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，鼓勵(lì)扶持開(kāi)設(shè)網(wǎng)店等多種創(chuàng)業(yè)形態(tài)。 堂吉偉德：在我們現(xiàn)行的教育模式下，創(chuàng)業(yè)教育可以說(shuō)是一片空白。

大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)在既有的管理模式下，并沒(méi)有被有效地允許和充分地放開(kāi)，政策層面釋放的導(dǎo)向意義不足，無(wú)以消解大學(xué)生顧慮和轉(zhuǎn)變社會(huì)觀念。在這種情況下，考國(guó)家公職人員或成為國(guó)企白領(lǐng)，就成為很多大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)先選項(xiàng)，大學(xué)生打工仔不少但大學(xué)生企業(yè)家卻乏善可陳。

教育承擔(dān)著人格塑造和價(jià)值引導(dǎo)的作用，因而實(shí)現(xiàn)對(duì)擇業(yè)導(dǎo)向的糾偏，讓大學(xué)生有一顆“市場(chǎng)之 心”，是其制定政策的題中之義，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的應(yīng)有擔(dān)當(dāng)。要激活大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，就必須在前置條件上敞開(kāi)大門，讓大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)上有更大的選擇空間。

如此情況下，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)就是無(wú)以回避的基本要件，也是公共政策調(diào)整的必然要求。只有當(dāng)政策層面認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要性，并落實(shí)具體措施為其保駕護(hù)航，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才會(huì)真正迎來(lái)春天。

吳江：應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，國(guó)內(nèi)的大學(xué)教育模式，更多仍然是就業(yè)主導(dǎo)型，這本身其實(shí)并沒(méi)有錯(cuò)，但放在就業(yè)壓力不斷放大的背景下，大學(xué)畢業(yè)證早已不再是一張就業(yè)通行證。如此背景下，探尋多元化的就業(yè)路徑，未嘗不是務(wù)實(shí)之舉，而創(chuàng)業(yè)之所以成為一個(gè)選項(xiàng)，顯然是現(xiàn)實(shí)意義遠(yuǎn)高于追逐創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想本身。

彈性學(xué)制，休學(xué)創(chuàng)業(yè)，的確應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)生們的權(quán)利選項(xiàng)，但既然是權(quán)利選項(xiàng)，也就必須充分尊重大學(xué)生的自主權(quán)。在這方面，教育部門只需充分授權(quán)即可，而不宜摻雜其他的動(dòng)機(jī)。

假如“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”的背后，更多有著緩解就業(yè)壓力的訴求，會(huì)否為了提升就業(yè)率，而逼著在校生搞“就業(yè)式”創(chuàng)業(yè)？背負(fù)著就業(yè)解困壓力的“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”，也就難免因動(dòng)機(jī)不純，而走樣變味。那些并未真正做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，卻被陰差陽(yáng)錯(cuò)的趕上創(chuàng)業(yè)之路的大學(xué)生們，恐怕非但成不了下一個(gè)比爾·蓋茨，反倒極有可能淪為違背創(chuàng)業(yè)規(guī)律的犧牲品。

基于此，中國(guó)的比爾·蓋茨們，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)有“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”的權(quán)利，但教育部門在其中的角色，卻只能是充分授權(quán)，而不宜動(dòng)輒以“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”自居，至于就業(yè)率指標(biāo)之下違反創(chuàng)業(yè)規(guī)律的“就業(yè)式”創(chuàng)業(yè)則更需警惕。

3.創(chuàng)新學(xué)分到底是個(gè)啥

參加大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，不得獎(jiǎng)也有1.5的學(xué)分；還有別的什么物理啊化學(xué)啊競(jìng)賽都能拿創(chuàng)新分的；還有你大四時(shí)在外面實(shí)習(xí)后，讓別人公司給你蓋章以作證據(jù)，學(xué)校通過(guò)了也可以加創(chuàng)新學(xué)分。

創(chuàng)新學(xué)分主要包括：“學(xué)科競(jìng)賽學(xué)分”、“科研學(xué)分” 和“實(shí)踐學(xué)分”等三類?！皩W(xué)科競(jìng)賽學(xué)分”是指參加學(xué)校認(rèn)定的大學(xué)生學(xué)科性競(jìng)賽，獲校級(jí)或以上獎(jiǎng)勵(lì)所獲得的相應(yīng)學(xué)分。

根據(jù)競(jìng)賽的層次特點(diǎn)，分為A、B、C三類：A類指政府部門、教育主管部門組織的學(xué)科競(jìng)賽。B類指省級(jí)以上專業(yè)協(xié)會(huì)組織的專業(yè)競(jìng)賽。

C類指學(xué)校組織的學(xué)科競(jìng)賽?！翱蒲袑W(xué)分”是指參加經(jīng)學(xué)校認(rèn)可的各類科技活動(dòng)獲獎(jiǎng)，學(xué)生在校期間主持或參加教師的科研項(xiàng)目，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論著、在國(guó)家正式出版學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的科研學(xué)術(shù)論文作品，研究成果獲獎(jiǎng)，獲國(guó)家專利，參加學(xué)術(shù)講座等所獲得的相應(yīng)學(xué)分。

“實(shí)踐學(xué)分”是指考取各類專業(yè)資格證書(shū)、參加社會(huì)科技文化實(shí)踐活動(dòng)、文藝表演和體育競(jìng)賽等取得優(yōu)秀成績(jī)，并受到校級(jí)或以上表彰而獲得的相應(yīng)學(xué)分。 1、A1參加經(jīng)認(rèn)定的各種學(xué)術(shù)性社團(tuán)和興趣小組活動(dòng)：指經(jīng)學(xué)校相關(guān)單位認(rèn)定的各種學(xué)術(shù)性社團(tuán)和興趣小組活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間要求在一學(xué)期及以上，提供相關(guān)活動(dòng)證明材料及總結(jié)報(bào)告或調(diào)查報(bào)告，經(jīng)指導(dǎo)教師和學(xué)院審核，可申請(qǐng)學(xué)分。 2、A2個(gè)人自主參加教師科研項(xiàng)目：指自主參加教師科研項(xiàng)目一個(gè)學(xué)期及以上或完整參加一個(gè)科研項(xiàng)目，完成一篇科研報(bào)告，可以申請(qǐng)學(xué)分。

3、A3—A5大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科學(xué)探索、科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目：本科生必須在參加和完成了項(xiàng)目的全過(guò)程后，方可獲取相應(yīng)的學(xué)分。獲得優(yōu)秀項(xiàng)目的審核以學(xué)校發(fā)文為準(zhǔn)。

同一學(xué)年參加多個(gè)項(xiàng)目研究，只計(jì)取一個(gè)最高分?jǐn)?shù)，不得累加。 對(duì)于被批準(zhǔn)立項(xiàng)后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和參加者無(wú)故和沒(méi)有正當(dāng)理由不完成項(xiàng)目研究或隨意放棄研究項(xiàng)目者，不能取得相應(yīng)學(xué)分，并取消其再次申報(bào)資格。

如確有實(shí)際原因需中止項(xiàng)目的學(xué)生，需提出書(shū)面申請(qǐng)，提交學(xué)院批準(zhǔn)同意，學(xué)院匯總名單后在中期檢查及結(jié)題審核時(shí)統(tǒng)一報(bào)教務(wù)處實(shí)踐科備案。 4、B1個(gè)人自主參加社會(huì)實(shí)踐：主要指?jìng)€(gè)人自主參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如 “三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)等。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要求有詳細(xì)材料記錄、主辦單位的證明、校內(nèi)相關(guān)組織推薦證明、受助單位及個(gè)人證明、實(shí)踐報(bào)告和總結(jié)。參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，原則上每位學(xué)生實(shí)踐時(shí)間應(yīng)連續(xù)兩周或累計(jì)四周及以上。

學(xué)生憑活動(dòng)主辦單位證明、實(shí)踐報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等申請(qǐng)學(xué)分。 5、B2參加創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)或?qū)嵺`：指參加被國(guó)家認(rèn)定的培訓(xùn)基地（機(jī)構(gòu)）舉辦的創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)或?qū)嵺`。

必須參加一個(gè)月及以上培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)及至少一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。以培訓(xùn)證書(shū)、實(shí)踐報(bào)告及主辦單位證明申請(qǐng)相應(yīng)學(xué)分。

6、B3社會(huì)實(shí)踐成果獎(jiǎng)：獲得校級(jí)及以上表彰的社會(huì)實(shí)踐成果。以獲獎(jiǎng)證書(shū)或文件為準(zhǔn)進(jìn)行審核及認(rèn)定。

7、C參加課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：各項(xiàng)目活動(dòng)時(shí)間累計(jì)四周及以上，以作品、方案、實(shí)施效果證明（書(shū)）、培訓(xùn)合格證書(shū)等形式申請(qǐng)相應(yīng)學(xué)分。 8、D1國(guó)際合作與交流計(jì)劃：主要包括本科生赴國(guó)（境）外高校等單位進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)（各種2+2、1+3、1+2+1）及交換生項(xiàng)目，可以在提供相關(guān)證明材料后，向教務(wù)處對(duì)外合作與交流科提出書(shū)面申請(qǐng)，可獲得相應(yīng)學(xué)分。

9、D2海外研修計(jì)劃：主要包括本科生赴國(guó)（境）外高校等單位進(jìn)行短期學(xué)習(xí)或暑期夏令營(yíng)項(xiàng)目?？梢栽谔峁┫嚓P(guān)證明材料后，向教務(wù)處對(duì)外合作與交流科提出書(shū)面申請(qǐng)，可獲得相應(yīng)學(xué)分。

10、E參加學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)（含海外文化講座）：是指主要由學(xué)?；?qū)W院組織的面向全校本科生參加的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。累計(jì)次數(shù)達(dá)5次及以上者，并遞交至少一篇心得體會(huì)，在一個(gè)學(xué)期內(nèi)，可申請(qǐng)0.5個(gè)學(xué)分。

同一學(xué)期只能申請(qǐng)一次。累計(jì)可申請(qǐng)2次，累計(jì)學(xué)分最多1個(gè)學(xué)分。

11、F專業(yè)性學(xué)科競(jìng)賽：主要指各級(jí)組織主辦和承辦的各類學(xué)科競(jìng)賽，競(jìng)賽項(xiàng)目認(rèn)定根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)執(zhí)行，以各級(jí)證書(shū)審核和認(rèn)定學(xué)分。同一學(xué)生參加各類型學(xué)科競(jìng)賽所獲獎(jiǎng)項(xiàng)可以分別申報(bào)創(chuàng)新學(xué)分，但參加不同級(jí)別的同類型學(xué)科競(jìng)賽，只能申報(bào)獲得最高級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)分，不得累計(jì)。

12、G其他競(jìng)賽：主要指各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、實(shí)踐操作技能競(jìng)賽、演講賽和辯論賽、體育競(jìng)賽和藝術(shù)類競(jìng)賽等，必須是學(xué)生工作部（處）、校團(tuán)委或其他部門主辦或組織參加并由教務(wù)處認(rèn)可的競(jìng)賽，以各級(jí)證書(shū)審核和認(rèn)定學(xué)分。非體育專業(yè)學(xué)生獲得的體育競(jìng)賽和非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生獲得的藝術(shù)類競(jìng)賽按此標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；體育專業(yè)學(xué)生或體育特長(zhǎng)生獲得的體育競(jìng)賽和藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生獲得的藝術(shù)類競(jìng)賽降低一級(jí)計(jì)算學(xué)分（如國(guó)際獲獎(jiǎng)按國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算）。

13、H獲得計(jì)算機(jī)證書(shū)與外語(yǔ)證書(shū)，以各級(jí)證書(shū)審核和認(rèn)定學(xué)分。H5、H7、H8外語(yǔ)證書(shū)的“優(yōu)良”對(duì)應(yīng)的是各類項(xiàng)目滿分的85%及以上。

14、I國(guó)家級(jí)注冊(cè)（資格）證書(shū)、專業(yè)技能（水平）證書(shū)和國(guó)際認(rèn)證考試證書(shū)，以各級(jí)證書(shū)（文件）審核與認(rèn)定學(xué)分。 15、J獲得科技成果獎(jiǎng)或成果轉(zhuǎn)化，以證書(shū)和轉(zhuǎn)化合同審核認(rèn)定學(xué)分。

16、K獲得科技發(fā)明專利：專利獲準(zhǔn)以收到交證書(shū)費(fèi)的通知書(shū)或正式的專利證書(shū)審核和認(rèn)定學(xué)分。 17、L發(fā)表科研論。