大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究app名稱

1.中國青年app創(chuàng)業(yè)大賽的app有哪些

汪鴻雁在講話中指出，中國青年APP大賽是“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的四大賽事之一。她希望參賽選手以APP大賽為起點，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中走在時代前列；希望大賽組織機構齊心協(xié)力促進大賽成果轉化，形成支持共青城發(fā)展的新亮點；希望各級團組織總結辦賽機制，不斷完善促進青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務體系。

總決賽期間，來自全國的120個APP項目參賽，它們經過了省級初賽、全國半決賽的角逐，從全國5000多個APP項目中勝出。共有10個項目獲得APP應用類的一、二、三等獎，4個項目獲得APP創(chuàng)意類一、二、三等獎。其中，“郵寶智能快遞”和“圖樣單詞APP”分別獲得應用類和創(chuàng)意類項目一等獎。

據(jù)悉，大賽為進入總決賽的項目設置了近200萬元的現(xiàn)金獎勵、100萬元的落地孵化獎勵和法律咨詢、人力資源管理、財務管理、云存儲等四大方面的綜合性創(chuàng)業(yè)服務。大賽共推動60多家風投機構與80多個參賽項目達成投資意向近8000萬元。

廣東力奧盈輝投資公司董事總經理尹玉龍以創(chuàng)業(yè)導師的身份參加了此次大賽。他表示，設計一個APP不僅僅是一項技術活，創(chuàng)業(yè)團隊還要理解APP背后的商業(yè)邏輯、明確市場需求以及目標客戶，他鼓勵有夢想的年輕人在創(chuàng)業(yè)時要堅定信念，因為真正創(chuàng)業(yè)成功的例子不多。

來自南京理工大學的“賽圈（參賽助手）”獲得了此次大賽創(chuàng)意類三等獎，團隊成員劉婷婷告訴中國青年報記者，“這次比賽提供了和全國各地青年創(chuàng)業(yè)團隊交流學習的機會，在交流中我們就發(fā)現(xiàn)自己團隊的架構和分工還有待調整”，他們的APP現(xiàn)在還處于研發(fā)階段，回到學校后他們會把這次比賽的收獲和其他成員分享，繼續(xù)完善應用的各項功能。

另據(jù)了解，在總決賽前夕，江西省政府出臺了《關于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的實施意見》，從降低準入門檻、激發(fā)主體活力、加大資金扶持、提升服務水平等四個方面有針對性地提出了28條舉措，向創(chuàng)業(yè)者派送“紅包”，扶持創(chuàng)業(yè)項目孵化成長。同時，為吸引優(yōu)秀APP項目、人才和團隊落地孵化，共青城市從平臺建設、公共服務、金融扶持、孵化扶持4個方面，為APP產業(yè)量身定制了專屬扶持政策。

2.app創(chuàng)業(yè)項目有哪些

隨著中國移動互聯(lián)網的崛起，移動互聯(lián)網是一種通過智能移動終端，采用移動無線通信方式獲取業(yè)務和服務的新興業(yè)務。早在兩年前，中國移動互聯(lián)網市場規(guī)模達到2134.8億元人民幣。

移動互聯(lián)網的持續(xù)高速增長，一是由于智能手機的大面積普及，移動端龐大的用戶基數(shù)已成定型；二是電商、廣告等傳統(tǒng)PC經濟已逐漸適應移動端發(fā)展，并且在已有商業(yè)模式基礎上，不斷拓展出創(chuàng)新應用及服務，帶來持續(xù)的市場增長。如今招商項目也在移動APP上得到長驅發(fā)展，2017年APP招商成為商家新型招商模式，并有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3.字節(jié)跳動有哪些app?

北京字節(jié)跳動科技有限公司成立于2012年，是最早將人工智能應用于移動互聯(lián)網場景的科技企業(yè)之一。字節(jié)跳動下屬APP主要有：

1、今日頭條，今日頭條app是一款個性化資訊推薦引擎產品，目前擁有科技、體育、健康、美食、教育、三農、國風、NBA 等超過 100 個垂直領域，覆蓋了圖文、圖集、小視頻、短視頻、短內容、直播、小程序等多種信息體裁。

2、西瓜視頻，西瓜視頻是字節(jié)跳動旗下的個性化推薦視頻平臺，由今日頭條孵化。目前西瓜視頻累計用戶數(shù)超過 3.5 億，日均播放量超過 40 億。

3、抖音短視頻，抖音是一個短視頻平臺。截至 2020 年 1 月，日活躍用戶數(shù)已經突破 4 億，并繼續(xù)保持高速增長。

4、懂車帝，是“看車、選車、買車”一站式汽車媒體和服務平臺，產品基于個性化推薦引擎幫助用戶發(fā)現(xiàn)感興趣的汽車內容，同時配有車型庫、360 度全景看車等選車工具，首創(chuàng)短視頻社區(qū)“車友圈”，為用戶打造內容 + 社區(qū) + 工具的多元生態(tài)。

5、輕顏相機，是一款主打高級感的質感自拍相機，連續(xù)霸榜應用商店。擁有濾鏡、美顏效果、和海量拍照“姿勢”模板。

4.大學生對科技創(chuàng)新app的興趣和使用調查報告調查方式有哪些

一、調查報告背景隨著社會的進步，經濟的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉型，而作為祖國的棟梁——當代大學生，人數(shù)不斷上升，隊伍不斷擴大，大學生的就業(yè)形勢則愈顯嚴峻，需鼓勵各位同學積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中去，為人生提供的可行之路，因此在大學生內部進行創(chuàng)業(yè)觀調查很有必要。

二、調查目的1、了解所在蘇大材化部及周邊同學對創(chuàng)業(yè)本身的認識與其對創(chuàng)業(yè)的個人看法，分析存在的誤區(qū)及利于積極發(fā)展的方面；2、通過調查結果得出大學生創(chuàng)業(yè)應該注意的問題及合理的途徑，為各位同學提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內進行創(chuàng)業(yè)，為職業(yè)道路提供的選擇。三、調查方式1、利用 群、人人網等通信工具，發(fā)動院部同學參與網頁問卷調查；2、采取面對面交流采訪的形式，了解身邊同學對創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng)業(yè)的構想與安排；3、查閱有關文獻，參考部分專業(yè)調查報告數(shù)據(jù)。

四、調查報告結果1、大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度：（1）、大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的原因：A、冒險嘗試心理的鼓舞：參加調查的29位同學中有11位同學希望自主創(chuàng)業(yè)，占總數(shù)的37.93%，其中有4位同學是認為自己還年輕，還有時間去冒險創(chuàng)業(yè)，嘗試一條不同的發(fā)展路線，約占希望自主創(chuàng)業(yè)同學的36.36%，且四位同學均為男生，結合男女生性格特點差異，可見冒險嘗試精神是大學生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)的一個重要影響因素；B、收入豐厚的刺激：此次參與調查的同學有4位同學是因為自主創(chuàng)業(yè)可以帶來豐厚的收入而愿意進行自主創(chuàng)業(yè)的，占36.36%。從事后的采訪調查得知，這些同學認為雖然找到工作雖然相對創(chuàng)業(yè)要簡單許多，但是其與創(chuàng)業(yè)相比，收入差距較大，不足以為高質量的幸福生活提供堅實的物質基礎，故希望能夠進行自主創(chuàng)業(yè)；C、嚴峻的就業(yè)壓力的影響：調查中2位同學表示因為現(xiàn)今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進行自主創(chuàng)業(yè)，占18.18%。

從國務院每年的工作報告及近期參加工作的人員口中可以得知，近幾年伴隨著受過高等教育的人數(shù)不斷增加，大學畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升，給大學生心理產生了較大壓力；D、家庭成員的鼓舞：調查中1位同學表示自己希望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭觀念的影響，占總人數(shù)的5.88%。從采訪得知，此位同學父母均受過高等教育，對自主創(chuàng)業(yè)有清晰的認識，也支持其子女進行自主創(chuàng)業(yè)，走不同的發(fā)展路線。

（2）、對創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關系的認識：創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關系？一些企業(yè)的老總，大學所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè)，這些事例往往給大學生帶來一些困擾，這不得不讓大學生因專業(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調查中，31.03%(9人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關，55.17%(16人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關系但不大，10.34%(3人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關系，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關系的僅占調查人數(shù)的3.45%(1人)。

數(shù)據(jù)顯示，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關系不大的學生始終占多數(shù)。部分專家指出，大學生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，從基層做起，因為專業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的，正所謂不熟不做，另外大學生剛畢業(yè)時肯定缺乏社會經驗，如果急于創(chuàng)業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實的工作一段時間，了解行內情況，這樣創(chuàng)業(yè)時也可以提高成功的機會，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話。

如此表明，專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些，知識面寬一些，頭腦活一些，反應靈一些，專業(yè)多一些，朋友廣一些。

（3）、創(chuàng)業(yè)之前會做哪些準備：A、參加創(chuàng)業(yè)設計大賽：3人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會通過參加“創(chuàng)業(yè)設計大賽”的形式來為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅實的基礎，獲得專業(yè)人士的指點并作好更充分的心理準備，占希望進行自主創(chuàng)業(yè)的同學的27.27%;B、看創(chuàng)業(yè)類書籍：9人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類書籍，學習創(chuàng)業(yè)成功人士的良好經驗，并得到充分的知識儲備。采訪顯示，部分同學對類似李開復創(chuàng)的“創(chuàng)新工場”等為創(chuàng)業(yè)者提供幫助的公司的了解較多，希望通過閱讀相關內容獲得的幫助，并希望自己以后創(chuàng)業(yè)時能夠獲得其幫助；C、參加創(chuàng)業(yè)培訓：6人選擇會在創(chuàng)業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓，以此獲得關于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，占總人數(shù)的54.55%;D、到企業(yè)實習：10人選擇會到企業(yè)實習，占總人數(shù)的90.91%。

要成功創(chuàng)立小型公司，最好先經歷過大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程，必須吃苦耐勞、必須堅韌不拔、必須掌握專業(yè)技術、必須心態(tài)平和、有愛心，而且不能斤斤計較，這些東西可以在企業(yè)實習中獲得。

另有調查數(shù)據(jù)顯示，大部分學生對創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計劃書的書寫要求認識并不高，其程度僅在于“認識一點”，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng)業(yè)理念但是認知程度低這是遠遠不夠于將理念實施的。

2、大學生創(chuàng)業(yè)時應做好的準備（查閱資料）：對于自主創(chuàng)業(yè)，許多大學生只是一時好奇而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個漫長而艱苦的過程。目前，雖然有不少國內高校鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，但。

5.大學生對科技創(chuàng)新app的興趣和使用調查報告調查方式有哪些

從外部形式上看，調查報告由標題、前言、主體、結語四個部分組成。

（一）標題1.單標題公式化寫法。公式化寫法就是按照“調查對象+調查課題+文體名稱”的公式擬制標題。

常規(guī)文章標題寫法。具體方式靈活多樣。

可以用問題作標題?？梢燥@示作者自己的觀點。

可以直接敘述事實?？梢杂眯蜗螽嬅姘凳疚恼聝热荨?/p>

2.雙標題雙標題由正副標題組成，其中正標題一般采用常規(guī)文文章標題寫法，具體手段如上所述。副標題則采用公式化寫法，由調查對象、調查課題、文體名稱組成。

如《明晰產權起風波——對太原市一集體企業(yè)被強行接管的調查》。（二）前言調查報告的前言一般要根據(jù)主體部分組織材料的結構順序來安排，常用的有以下幾種類型：1.提要式提要式就是把調查對象最主要的情況進行概括后寫在開頭，使讀者一入篇就對它的基本情況有一個大致的了解。

2.交代式在開頭簡單地交代調查的目的、方法、時間、范圍、背景等，使讀者在入篇時就對調查的過程和基本情況有所了解。3.問題式在開頭提出問題來，引起讀者對調查課題的關注，促使讀者思考。

這樣的開頭可以采用提問的方式引出問題，也可以直接將問題擺出來。（三）主體前言之后、結語之前的文字，都屬于主體。

這部分的材料豐富、內容復雜，在寫作中最主要的問題是結構的安排。其主要結構形態(tài)有三種：1.用觀點串聯(lián)材料由幾個從不同方面表現(xiàn)基本觀點的層次組成主體，以基本觀點為中心線索將它們貫穿在一起。

2.以材料的性質歸類分層課題比較單一，材料比較分散的調查報告，可采用這種結構形式。作者經分析、歸納之后，根據(jù)材料的不同性質，將它們梳理成幾種類型，每一個類型的材料集中在一起進行表達，形成一個層次。

每個層次之前可以加小標題或序號，也可以不加。3.以調查過程的不同階段自然形成層次事件單一、過程性強的調查報告，可采用這種結構形式。

它實際上是以時間為線索來謀篇布局的，類似于記敘文的時間順序寫法。（四）結尾調查報告常在結尾部分顯示作者的觀點，對主體部分的內容進行概括、升華，因此，它的結尾往往是比較重要的一個部分。

常見的寫法有下述三種：1.概括全文，明確主旨在結束的時候將全文歸結到一個思想的立足點上。2.指出問題，啟發(fā)思考如果一些存在的問題還沒有引起人們的注意，如果限于各種因素的制約作者也不可能提出解決問題的法，那么，只要把問題指出來，引起有關方面的注意，或者啟發(fā)人們對這一問題的思考，也是很有價值的。

3.針對問題，提出建議在揭示有關問題之后，對解決問題提供一些可行的建議。

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