體育競(jìng)賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關(guān)系

1.校園體育

素質(zhì)教育、健康第一的學(xué)校教育指導(dǎo)思想為中國(guó)的高等教育發(fā)展提供了一個(gè)廣闊的空間。

很顯然，現(xiàn)有校園體育（我們認(rèn)為高校的學(xué)校體育與學(xué)校體育不是一個(gè)概念，后者指中小學(xué)體育）狀況無(wú)法滿足終身體育教育的目標(biāo)要求。近年來(lái)，我們把很大一部分精力投入到教學(xué)內(nèi)容、形式的變來(lái)變?nèi)ィ鴽]有認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)僅僅是校園體育的一部分，而用一部分的資源來(lái)完成全部目標(biāo)的確力不從心，甚至是不可能的。

那么用什么概念涵概體育呢？我們選擇了"文化"，并從中國(guó)高校校園文化建設(shè)的角度試圖尋找答案。 1.校園體育文化的概念 在中國(guó)古代，"文化"一詞是"文治與教化"的意思，認(rèn)為文化是人類創(chuàng)造出的文明成果對(duì)人自身的改造。

英、美、法實(shí)證的社會(huì)學(xué)傳統(tǒng)將文化視為人類創(chuàng)造的物質(zhì)和精神成果的總和，而德國(guó)思辨的歷史哲學(xué)傳統(tǒng)將文化理解為一種以生命或生活為本位的活的東西。 我國(guó)著名哲學(xué)家張岱年先生認(rèn)為：文化是既作為人類在人本身的自然及外部自然的基礎(chǔ)上，在社會(huì)活動(dòng)中創(chuàng)造并保存的內(nèi)容之總和而存在，又作力一種活生生的創(chuàng)造活動(dòng)而演化。

校園體育正是人在學(xué)校特殊的環(huán)境中產(chǎn)生和演進(jìn)的，完全符合上述文化涵義，其結(jié)構(gòu)本質(zhì)是一種耗散結(jié)構(gòu)，其系統(tǒng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，其根本是一個(gè)不斷創(chuàng)造的過程。 體育涵概了文化研究中的人與自然、人與人、人的精神與物質(zhì)關(guān)系的全部三個(gè)方面。

中國(guó)高校校園體育文化應(yīng)該突出文化范疇的創(chuàng)新精神和體育范圍內(nèi)的個(gè)性解放。 2.校園體育文化的框架 學(xué)校體育的目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)身心健全的一代，為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)，為中華民族發(fā)展和國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的人力資源和體制基礎(chǔ)，校園體育文化是為學(xué)校體育的目標(biāo)服務(wù)的。

文化豐富的層次內(nèi)涵決定了校園體育文化是一個(gè)內(nèi)涵廣泛、系統(tǒng)開放的文化形式，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法、健全的組織結(jié)構(gòu)，又有豐富的人文資源。該系統(tǒng)應(yīng)劃分為三個(gè)層面：第一層是精神層面，居于主導(dǎo)地位，其中體育健康（價(jià)值）觀是校園體育文化的本質(zhì)與核心，它決定了校園體育文化的目標(biāo)；第二層是制度、方法層面，是聯(lián)系精神與物質(zhì)的中間層面，其既是校園體育的組織形式，也是體育意識(shí)的體現(xiàn)，它涵概了體育教學(xué)。

科研、課外體育活動(dòng)、代表隊(duì)管理、業(yè)余體育競(jìng)賽、體育協(xié)會(huì)、體育知識(shí)普及和體育交流等全方位制度、方法的確立；第三層是物質(zhì)層面，是文化的基礎(chǔ)也是客觀物質(zhì)保障，主要包括體育設(shè)施、器材、教材和師資隊(duì)伍的建設(shè)等。在高校校園文化建設(shè)過程中，此三層面應(yīng)該在以人為本原則基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)發(fā)展而沒有次序關(guān)系。

3.高校校同體育文化與素質(zhì)教育的關(guān)系 體育是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容和方面，體育文化的多起源說和豐富的內(nèi)容即證明了人類在尋求自身發(fā)展過程對(duì)體育的依賴。終身體育是體育素質(zhì)教育的主要體現(xiàn)，體育京質(zhì)教育的主要任務(wù)是使學(xué)生在學(xué)習(xí)敏感期和世界觀形成期間，接受體育思想，繼承健身文化。

營(yíng)造健康的校園體育文化、倡行終身體育理念對(duì)于中國(guó)教育界尤為重要和迫切。 4.高校校園體育文化與社會(huì)體育文化的關(guān)系 高校體育文化相對(duì)社會(huì)體育文化是一種亞文化，二者的關(guān)系是適應(yīng)與超越的關(guān)系。

大學(xué)生是適應(yīng)的主體，體育教師是適應(yīng)的主導(dǎo)、超越的主體，繁榮校園體育學(xué)術(shù)是超越的主要途徑。 校園文化與社會(huì)文化的適應(yīng)與超越的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。

一方面，在世界范圍內(nèi)，很多體育項(xiàng)目、訓(xùn)練方法、競(jìng)賽組織和管理手段是通過學(xué)校教育傳播的，這在我們熟悉的中國(guó)近現(xiàn)代體育發(fā)展史中可以得到證明，它極大地豐富了中國(guó)社會(huì)文化的內(nèi)容、制度和思想。 另外，如牛津劍橋劃船賽、哈佛耶魯賽艇挑戰(zhàn)賽、北大清華賽艇對(duì)抗賽均在迎合社會(huì)文化的同時(shí)大大超出了教育和體育本身，其影響是社會(huì)性的、世界性的。

5.制約高校校園體育文化發(fā)展的主要因素 校園體育文化屬于上層建筑范疇，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定著校園體育文化的發(fā)展水平，學(xué)生不斷增長(zhǎng)的體育文化需求與教育、社會(huì)對(duì)高校體育的資金投入和體育基礎(chǔ)建設(shè)相對(duì)滯后的矛盾，是制約高校校園體育文化發(fā)展的主要矛盾。 體育教育經(jīng)費(fèi)投入不足、融資渠道單一成為最主要的制約因素。

融資渠道不健全和下?lián)荏w育經(jīng)費(fèi)不足，造成教育者接受再教育和對(duì)外交流的可能性下降，科研的低水平重復(fù)。學(xué)術(shù)是校園文化的生命，師資和科研隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，它的周期要比體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)長(zhǎng)得多，難度大得多。

6.結(jié)論 ①高校體育的目的是終身體育，營(yíng)造校園體育文化是高等院校達(dá)到終身體育目的的最佳途徑。因?yàn)槲幕木駥?shí)質(zhì)是人的價(jià)值觀，文化的影響可以強(qiáng)化和改變?nèi)藢?duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)，樹立正確、良好的健康觀將受用終身。

②高校體育具有教育、社會(huì)兩重性。 體育活動(dòng)是人精神與物質(zhì)的高度統(tǒng)一，高校校園體育文化更能體現(xiàn)人本精神和個(gè)性解放，體育對(duì)身體行為放縱的同時(shí)激發(fā)了情感，解放了思想、對(duì)中國(guó)主流文化的影響意義重大。

③沒有校園體育文化對(duì)社會(huì)文化的主動(dòng)適應(yīng)就沒有真正意義上的校園體育，沒有校園體育文化對(duì)社會(huì)文化的超越，校園體育文化便沒有生命力。 超越是校園文化的精神，綜合創(chuàng)新是超越精神的主旨，因此綜合創(chuàng)新精神是校園體育。

2.大學(xué)生挑戰(zhàn)杯的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書怎么寫?

新一屆的學(xué)生會(huì)已經(jīng)組建完畢，外聯(lián)部納干納新工作業(yè)已完成。

此次新組建的干部隊(duì)伍全部是大一大二學(xué)生。（名單和通訊方式另附）外聯(lián)部的主要工作在于拉取贊助，解決學(xué)生會(huì)工作經(jīng)費(fèi)問題。

對(duì)于一個(gè)團(tuán)體來(lái)說，資金是各部活動(dòng)的基礎(chǔ)，在這個(gè)層面上說，外聯(lián)部工作做得好壞與否，對(duì)整個(gè)學(xué)生的工作會(huì)產(chǎn)生重大影響。 外聯(lián)部與其他各部一樣，是隸屬于學(xué)生會(huì)的相互協(xié)調(diào)的部門，這就決定了外聯(lián)部的工作離不開各個(gè)部門以及主席團(tuán)的配合與支持，同時(shí)，外聯(lián)部只有積極配合其他部門以及主席團(tuán)的工作，才能使整個(gè)學(xué)生會(huì)的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。

在外聯(lián)部新組之際，先擬訂一下新一期的工作計(jì)劃： 1、外聯(lián)部的工作應(yīng)該是長(zhǎng)期性，持續(xù)性的。 在平時(shí)就密切注意一些與同學(xué)們相關(guān)的廠商，發(fā)掘潛在的贊助商，發(fā)揮外聯(lián)部?jī)?nèi)部杭州本地工作人員的地域優(yōu)勢(shì)。

洞察潛在贊助商的合作意向，及時(shí)收集信息。開展在同學(xué)中的調(diào)查，了解同學(xué)們的利益所在和共同需要，并以兩者的結(jié)合點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)與同學(xué)及贊助商進(jìn)行雙向溝通。

2、與盤石、四海通等電腦商聯(lián)合定期舉辦電腦知識(shí)講座，講解電腦常見故障的解決方法以及電腦常識(shí)性的維護(hù)與保養(yǎng)等方面的知識(shí)。舉辦“以多取勝”——現(xiàn)場(chǎng)電腦消費(fèi)調(diào)查與中介。

聯(lián)合商家，宣傳團(tuán)體購(gòu)買的優(yōu)勢(shì)，尋找有意的電腦購(gòu)買個(gè)人，聯(lián)合統(tǒng)一咨詢、配置和交易。 記錄潛在的電腦產(chǎn)品消費(fèi)者，了解他們的購(gòu)買意愿和個(gè)人購(gòu)買傾向，發(fā)展?jié)撛诳蛻簟?/p>

并與浙大計(jì)算機(jī)愛好者協(xié)會(huì)合作，定期舉行電腦show，通過這種形式為電腦商作宣傳，開拓其銷售領(lǐng)域以此來(lái)贏得電腦商的贊助與支持，達(dá)成互惠互利的合作關(guān)系并與其保持長(zhǎng)期密切的聯(lián)系。 3、與創(chuàng)意工作室、網(wǎng)絡(luò)部合作，發(fā)揮協(xié)同的積極作用，達(dá)到1+1=3的效應(yīng)。

結(jié)合法學(xué)院自身特點(diǎn)，為有意向合作的廠商企業(yè)做出策劃案，充分利用電腦網(wǎng)絡(luò)資源，通過學(xué)生會(huì)自身網(wǎng)頁(yè)，推出創(chuàng)意工作室的策劃方案，將所有需要的合作信息以網(wǎng)絡(luò)虛擬方式取得并加以組合，以獨(dú)特優(yōu)秀的創(chuàng)意吸引贊助商。 4、外聯(lián)部可以牽頭搞一些活動(dòng)，如組織聯(lián)系參觀一些知名廠家、聯(lián)系社會(huì)知名人士、律師、政府部門負(fù)責(zé)人做一些符合法學(xué)院特色的互動(dòng)型講座、請(qǐng)廠商傾談成功經(jīng)驗(yàn)，舉辦學(xué)生會(huì)階段性成果展等，并拉動(dòng)其他部門積極參與協(xié)作，并爭(zhēng)取廠商的支持與贊助。

5、與文藝部合作，和一些品牌服裝聯(lián)系，在紫金港校區(qū)舉辦大型廣場(chǎng)秀，間插聯(lián)歡、游戲等形式進(jìn)行互動(dòng)性的宣傳。 6、由外聯(lián)部聯(lián)系開辦一些培訓(xùn)班如英語(yǔ)口語(yǔ)、調(diào)酒師培訓(xùn)班等，承接一些語(yǔ)言培訓(xùn)班如燕園博雅等在紫金港校區(qū)開課，并收取場(chǎng)地費(fèi)。

7、大學(xué)生服務(wù)日以及法文化月。聯(lián)系一些書籍、體育用品，文曲星等電子商品諸如此類的符合學(xué)生消費(fèi)的商品經(jīng)營(yíng)商，通過租場(chǎng)地，掛橫幅，打宣傳等形式收取場(chǎng)地費(fèi)，宣傳費(fèi)。

等等。 以上為外聯(lián)部的一些工作設(shè)想，在具體實(shí)施過程中，由于各種因素的影響，也許會(huì)有一些變更與調(diào)整。

相信這界學(xué)生會(huì)主席團(tuán)、各部門一定會(huì)給予外聯(lián)部各方面的支持，共同把外聯(lián)工作做好。一切讓事實(shí)說話。

此致： 敬禮。

3.什么是“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽

“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽是由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián) 主辦的一項(xiàng)導(dǎo)向性、示范性、群眾性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽活動(dòng)，以“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”為宗旨，旨在引導(dǎo)和激勵(lì)高校學(xué)生實(shí)事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、多出 成果、提高素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

它在推動(dòng)高校與社會(huì) 的交流，促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，發(fā)掘和培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)術(shù)科技人才等方面，取得了良好的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和人才效益。 經(jīng)過近十屆的發(fā)展，“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽已經(jīng)從最初的19所高校發(fā)起，發(fā)展到1000多所高校參與；競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)咧幸呀?jīng)產(chǎn)生了兩位長(zhǎng)江學(xué) 者，6位國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，20多位教授和博士生導(dǎo)師，70% 的學(xué)生獲獎(jiǎng)后繼續(xù)攻讀更高層次的學(xué)歷，近30%的學(xué)生出國(guó)深造。

“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽包括兩個(gè)并列項(xiàng)目，一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，另一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。這兩個(gè)項(xiàng)目的全國(guó)競(jìng)賽交叉輪流開展，每個(gè)項(xiàng)目每?jī)赡昱e辦一 屆。

凡在舉辦競(jìng)賽終審決賽的當(dāng)年7月1日以前正式注冊(cè)的全日 制非成人教育的各類高等皖校的在校中國(guó)籍?？粕?、本科生、碩士 研究生和博士研究生（均不含在職研究生），都可申報(bào)作品參賽。 “挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽旨在引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)深化 教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)能力。

1999年，由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)舉辦，清華大學(xué)承辦的首屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽成功舉行，在全國(guó)高校掀起了創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱潮，產(chǎn)生了良 好的社會(huì)影響。 目前已經(jīng)舉辦了六屆。

第七屆創(chuàng)業(yè)大賽在2010 年5—9月舉行，吉林大學(xué)、吉林人民政府將承辦本次賽事?！疤魬?zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽是髙校學(xué)生課余 科技文化活動(dòng)中的一項(xiàng)主導(dǎo)活動(dòng)，其競(jìng)賽宗旨是崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)。

競(jìng)賽目的是為了引導(dǎo)和激勵(lì) 學(xué)生鉆研科技，在此基礎(chǔ)上促進(jìn)高校學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的蓬 勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在學(xué)術(shù)科技上有作為、有潛力的優(yōu)秀人才。競(jìng)賽分為高等學(xué)校在校學(xué)生申報(bào)自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技文明制作三類作品；聘 請(qǐng)專家評(píng)定出具有較高學(xué)術(shù)理論水平、實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和創(chuàng)新意義的優(yōu)秀作品，給予獎(jiǎng)勵(lì)；組織學(xué)術(shù)交流和科技成果的展覽、轉(zhuǎn)讓活 動(dòng)。

“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽從1989年開始 實(shí)施，目前已成功舉辦了十一屆。

4.奧運(yùn)會(huì)與科技創(chuàng)新有什么關(guān)系

綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”，北京2008奧運(yùn)會(huì)的三大主題，無(wú)一不使人們對(duì)未來(lái)的那一天充滿憧憬和希望。

歡欣鼓舞的北京老百姓可以想像七年后綠色奧運(yùn)的身姿，能夠理解文明古國(guó)人文奧運(yùn)的精髓，也很想知道 2008年的科技奧運(yùn)究竟什么樣？這恐怕是個(gè)連科學(xué)家都很難回答的問題。按照現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展速度，7 年后究竟有哪些先進(jìn)科技被應(yīng)用于奧運(yùn)賽事和比賽場(chǎng)館、設(shè)施，都是很難預(yù)測(cè)的。

雖然我們現(xiàn)在已知一些新科技將要在奧運(yùn)會(huì)里發(fā)揮的作用，但也許它們只是整個(gè)“科技奧運(yùn)”里微不足道的一部分。 隨時(shí)隨地欣賞賽事 1964年，計(jì)算機(jī)技術(shù)第一次被用于東京奧運(yùn)會(huì)，它為奧運(yùn)會(huì)管理的現(xiàn)代化帶來(lái)了革命。

此后，計(jì)算機(jī)技術(shù)與奧運(yùn)會(huì)的關(guān)系也更加密切。悉尼奧運(yùn)會(huì)也建立了龐大的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，比賽成績(jī)?cè)?秒鐘內(nèi)即可上網(wǎng)公布，澳訊推出的千年網(wǎng)絡(luò)與35個(gè)奧運(yùn)場(chǎng)館和100多個(gè)非奧運(yùn)地點(diǎn)連為一體。

劉淇市長(zhǎng)說過，如果申奧成功，北京將通過電視和寬帶互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)直播2OO8年奧運(yùn)會(huì)的盛況，同時(shí)還將在奧運(yùn)會(huì)記者村的10000個(gè)房間里安裝先進(jìn)的IDD電話、多媒體網(wǎng)絡(luò)終端及交互式網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，以利于記者盡快播發(fā)新聞。數(shù)字化寬帶通訊、電子信息等計(jì)算機(jī)技術(shù)正在注入北京奧運(yùn)場(chǎng)館的設(shè)計(jì)中。

也許，2008年的計(jì)算機(jī)會(huì)更加智能化，甚至智能機(jī)器人有可能取代裁判員的位置。發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不只會(huì)使奧運(yùn)會(huì)的管理實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，而且，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們不會(huì)只守著電視機(jī)，通過隨身攜帶的手提電腦、手機(jī)或PDA等其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，在任何地方都可以適時(shí)欣賞精彩的比賽。

智能卡技術(shù)大行其道 2008年，智能卡技術(shù)將被廣泛地應(yīng)用到包括票證、身份認(rèn)證等安全領(lǐng)域?？梢韵胂瘢覀兘裉焓褂玫男庞每?、IC月票卡、身份證、駕駛員IC卡等等所有的信息都將被集成在小小一張卡片上。

有了它，隨時(shí)可以證明自己的身份，可以在任何地方消費(fèi)，紙門票將完全被取代，甚至紙幣可能都將被電子錢包替代。 同時(shí)，智能化概念也融入到北京奧運(yùn)場(chǎng)館的設(shè)計(jì)之中。

納米技術(shù)一顯身手 奧運(yùn)會(huì)是競(jìng)技體壇的頂尖盛會(huì)，同時(shí)也是尖端科技一展身手的舞臺(tái)，納米技術(shù)——這一20世紀(jì)90年代剛剛誕生的學(xué)科，已經(jīng)從實(shí)驗(yàn)室藍(lán)圖落實(shí)在北京2008奧運(yùn)會(huì)上。 北京將為世界各國(guó)的健兒們鋪就納米跑道，它比一般塑膠更符合力學(xué)特點(diǎn)，并具有光、電、熱、吸收、高韌性等特殊功能。

作為北京申奧場(chǎng)館建設(shè)的環(huán)保示范工程，如今的首都體育館明亮鮮艷，館內(nèi)已經(jīng)被使用了納米技術(shù)的材料整修一新。涂了一層納米涂料的天花板吸聲不變形，墻壁不沾水和油；采用了納米塑料的門窗和排污管道更耐磨耐腐蝕；在吸煙室里，人們吐出的煙霧被納米空氣凈化器吸收并分解成無(wú)害氣體……最有意思的新型能源生態(tài)房將是綜合利用太陽(yáng)能的高科技環(huán)保能源建筑，居住在其中的人會(huì)發(fā)現(xiàn)自己處在一個(gè)能量不斷循環(huán)再生、充滿自然景觀的人工大自然中。

生物技術(shù)應(yīng)用于體育 生物技術(shù)的迅猛發(fā)展不僅會(huì)為體育的發(fā)展帶來(lái)新的動(dòng)力，也對(duì)奧運(yùn)精神提出了挑戰(zhàn)。據(jù)預(yù)測(cè)，隨著基因技術(shù)的發(fā)展，未來(lái)5至10年，人類將可以操縱生命。

通過基因技術(shù)，控制人的體能將成為可能。人們不僅可以通過基因選才，甚至也有可能用長(zhǎng)跑基因培育出非凡的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員。

生物技術(shù)應(yīng)用于體育，其影響將會(huì)比興奮劑更深遠(yuǎn)。 節(jié)能環(huán)保技術(shù) 太陽(yáng)能生態(tài)廁所將普遍利用于奧運(yùn)村內(nèi)。

據(jù)介紹，這種廁所節(jié)水節(jié)能、衛(wèi)生舒適，頂部的太陽(yáng)能電池板可以提供1000瓦的電量，充分保證了照明、動(dòng)力和室外燈廂廣告用電；室內(nèi)核心部分是一免水沖衛(wèi)生廁具，上面蒙著經(jīng)微生物作用可降解的薄膜，排泄物處理后即成為復(fù)合有機(jī)肥。 應(yīng)用于北京申奧的太陽(yáng)能環(huán)保產(chǎn)品還包括，采光一天就能連續(xù)工作三天的照明燈，通過太陽(yáng)能提供電源的電話亭，利用太陽(yáng)能抽取地下水灌溉綠地的揚(yáng)水系統(tǒng)……如果說，這些東西還讓普通百姓感到新奇，那么，京東高碑店的污水處理廠，朝陽(yáng)區(qū)高安屯即將興建的垃圾發(fā)電站，二環(huán)路上公交車調(diào)度使用的衛(wèi)星定位系統(tǒng)，以及清潔燃料車的廣泛使用，則將科技奧運(yùn)的外延不斷伸展。

新材料助運(yùn)動(dòng)員一臂之力 材料科學(xué)的發(fā)展，將大大提高運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)。在悉尼奧運(yùn)會(huì)上，加拿大的世界百米紀(jì)錄保持者貝利將穿著名為“追風(fēng)”的可保持能量的跑鞋衛(wèi)冕冠軍頭銜；特立尼達(dá)短跑運(yùn)動(dòng)員博爾頓和英國(guó)七項(xiàng)全能運(yùn)動(dòng)員丹尼斯·劉易斯也將在最后決賽中穿上這種跑鞋。

目前我國(guó)運(yùn)動(dòng)員使用的好的器材都需要從國(guó)外進(jìn)口，8年后，希望我們的運(yùn)動(dòng)員能穿上我國(guó)科學(xué)家研制出來(lái)的最好的科技運(yùn)動(dòng)服為國(guó)爭(zhēng)光。 興奮劑無(wú)處可藏 與違禁藥物的較量自從奧運(yùn)會(huì)開始舉辦就一直在緊張地進(jìn)行。

2001年，國(guó)際奧委會(huì)制定的禁用藥物有138種。2008年，違禁藥物的數(shù)量大約是180種。

我國(guó)的興奮劑檢測(cè)技術(shù)在世界一直處于領(lǐng)先地位。國(guó)際奧委會(huì)興奮劑專家小組有6個(gè)成員，其中就有一個(gè)中國(guó)人。

現(xiàn)在我國(guó)已經(jīng)掌握了最先進(jìn)的興奮劑檢測(cè)技術(shù)。以往讓檢測(cè)員束手無(wú)策的EPO 促紅細(xì)胞生成素 ，和外界注射的雄性激素現(xiàn)在都難逃法眼。

藥物檢測(cè)靈敏度也大大提高，檢測(cè)中心已經(jīng)能夠檢測(cè)出2納克/毫升的物質(zhì)。也就是說把一克糖放進(jìn)5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

5.籃球運(yùn)動(dòng)及比賽對(duì)人的開拓創(chuàng)新精神的影響

籃球課程的任務(wù)是通過課堂教學(xué)和學(xué)校課余活動(dòng)，在教師、學(xué)生的參與和教與學(xué)相互作用中完成的。作為教與學(xué)的內(nèi)容，課程是教與學(xué)活動(dòng)的中介，相互作用構(gòu)成了一個(gè)完整的教學(xué)過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師處于主導(dǎo)地位，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生積極主動(dòng)地掌握籃球運(yùn)動(dòng)的技能和理論知識(shí)。在教學(xué)過程之外 ，學(xué)生以籃球知識(shí)為手段參與學(xué)校課余活動(dòng)。通過這兩種活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的智力，全面地發(fā)展其身體機(jī)能和素質(zhì)，培養(yǎng)他們正確的人生觀和良好的道德情操。具體任務(wù)有以下兩點(diǎn)：

(1)加強(qiáng)思想建設(shè)，貫徹素質(zhì)教育

籃球課程在各級(jí)學(xué)校體育教學(xué)和課余校園文化生活中，已成為增進(jìn)學(xué)生健康的身體教育手段和貫徹德、智、體、美全面素質(zhì)教育有重要手段之一。因此，要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀，寓政治思想教育、道德素質(zhì)教育和集體主義教育于籃球課程教學(xué)過程中。結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)集體性和對(duì)抗性的特點(diǎn)，可以通過課堂教學(xué)和課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、良好的心理素質(zhì)、公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和良好的體育文化修養(yǎng)等。

(2)掌握專項(xiàng)知識(shí)和技能，進(jìn)行能力培養(yǎng)

籃球課程的內(nèi)容包括理論知識(shí)、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)三種主要形態(tài)，它們是相互作用和統(tǒng)一的整體。理論知識(shí)是掌握技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的依據(jù)，技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，使學(xué)生在掌握技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的同時(shí)掌握相關(guān)的理論知識(shí)是籃球課程的重要任務(wù)。能力培養(yǎng)包括身體素質(zhì)、專項(xiàng)知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。身體素質(zhì)是從事各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)?；@球運(yùn)動(dòng)本身需要運(yùn)動(dòng)者具備跑、跳投等多種運(yùn)動(dòng)技能，通過籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)可以活躍學(xué)生身心，促進(jìn)身體正常發(fā)育，提高機(jī)能素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。

學(xué)生專項(xiàng)知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)主要包括教育能力、教學(xué)能力和處理人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力。教育能力是指用籃球運(yùn)動(dòng)作為健身手段，對(duì)不同年齡、層次和健康水平的人進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)身心健康。教學(xué)能力是進(jìn)行籃球教學(xué)和訓(xùn)練所必備的能力，它包括講解、示范、組織教學(xué)能力，判斷和糾正錯(cuò)誤的能力以及處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力等。

籃球運(yùn)動(dòng)有人體基本活動(dòng)跑、跳、投和籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，可以提高跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的身心正常生長(zhǎng)發(fā)育。

籃球運(yùn)動(dòng)是在團(tuán)體間對(duì)抗和變化條件下進(jìn)行的，對(duì)提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，應(yīng)變能力和大腦的分析綜合能力都具有重要作用。

從事籃球運(yùn)動(dòng)，有利于提高群體意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

湊合湊合吧 有字就行

唉

6.體育鍛煉、教育、競(jìng)賽三者間的關(guān)系

言簡(jiǎn)意賅啊。。。。。。體育教學(xué)是前提、

體育鍛煉是基礎(chǔ)， 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是提高、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽是反饋。

你自己總結(jié)一下吧。

體育教學(xué)、體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽既相互

聯(lián)系， 又交叉滲透。如掌握某一運(yùn)動(dòng)

技能的過程， 既是體育教學(xué)同時(shí)又有體育鍛煉發(fā)展身

體的作用， 在運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握過程中， 身體素質(zhì)也得到相

應(yīng)提高， 反之體育鍛煉， 身體素質(zhì)得到提高， 又有利于

運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握、技能的提高。它們之中還存在共同之處

都是有目的進(jìn)行身體練習(xí)， 承受一定的運(yùn)

動(dòng)負(fù)荷等。體育運(yùn)動(dòng)之中， 體育教學(xué)是前提， 只有通過

體育教學(xué)接收一定的體育信息使人們掌握一定的體育

知識(shí)、技術(shù)、技能， 才能進(jìn)行體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)

競(jìng)賽。體育鍛煉是基礎(chǔ)， 通過體育鍛煉， 增強(qiáng)體質(zhì)， 全面

發(fā)展身體， 有良好的身體為基礎(chǔ)， 就能夠更好地掌握體

育知識(shí)、技術(shù)， 承受更大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、更激烈地運(yùn)

動(dòng)競(jìng)賽。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是提高， 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練不斷提高專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)

技術(shù)水平， 創(chuàng)新和改進(jìn)各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作和技術(shù)， 豐富

其知識(shí)， 又為體育教學(xué)、體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽增添新的

內(nèi)容， 以推動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽是檢查， 是對(duì)

體育教學(xué)、體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練進(jìn)行檢查和評(píng)定， 反饋

信息， 以保證體育運(yùn)動(dòng)順利健康地發(fā)展。體育教學(xué)、體

育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽既相互聯(lián)系又相互作用，

從而構(gòu)成完整的體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)用技術(shù)系統(tǒng)。

5 體育教學(xué)、體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽與

體育三個(gè)組成部分的關(guān)系

群眾體育、學(xué)校體育、競(jìng)技體育是體育運(yùn)動(dòng)的三個(gè)

組成部分， 它們無(wú)論各自注重哪個(gè)方面（如表3） ， 都存

在著掌握體育知識(shí)、技術(shù)， 發(fā)展身體， 提高運(yùn)動(dòng)水平， 競(jìng)

賽檢查的共同因素， 都需要運(yùn)用體育教學(xué)、體育鍛煉、

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的一般理論與方法。

體育教學(xué)、體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽是體育

運(yùn)動(dòng)的四種活動(dòng)形式和方法， 同處體育運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的應(yīng)

用技術(shù)層次。體育教學(xué)是以體育知識(shí)理論、技術(shù)方法、

技能技巧為教學(xué)內(nèi)容， 為掌握體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技術(shù)、技

能進(jìn)行的一種體育活動(dòng)。體育鍛煉是以健身健美、娛樂

游戲、醫(yī)療保健為鍛煉內(nèi)容， 為增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)身心健

康進(jìn)行的一種體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是以專項(xiàng)身體、技術(shù)

戰(zhàn)術(shù)、心理智能為訓(xùn)練內(nèi)容， 為提高專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)水平， 提

高運(yùn)動(dòng)成績(jī)進(jìn)行的一種體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽以各運(yùn)動(dòng)

項(xiàng)目個(gè)人、全能賽或單項(xiàng)、團(tuán)體賽為內(nèi)容， 為戰(zhàn)勝對(duì)手

爭(zhēng)取優(yōu)勝進(jìn)行的一種體育活動(dòng)。它們既相互區(qū)別， 在其

目的、方法與手段、活動(dòng)內(nèi)容、遵循的規(guī)律和評(píng)價(jià)的標(biāo)

準(zhǔn)上各不相同， 在實(shí)現(xiàn)體育目的任務(wù)過程中起著不同

的作用。它們又相互聯(lián)系、相互作用， 體育教學(xué)是前提、

體育鍛煉是基礎(chǔ)， 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是提高、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽是反饋，

從而構(gòu)成完整的體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)用技術(shù)系統(tǒng)。

參考《體育教學(xué)、體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的概念、地位和關(guān)系》

席玉寶

（安徽師范大學(xué)體育學(xué)院， 安徽蕪湖241000）

摘