景德鎮(zhèn)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

1.什么是本科生創(chuàng)新活動(dòng),技能競(jìng)賽

參加大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，不得獎(jiǎng)也有1.5的學(xué)分；還有別的什么物理啊化學(xué)啊競(jìng)賽都能拿創(chuàng)新分的；還有你大四時(shí)在外面實(shí)習(xí)后，讓別人公司給你蓋章以作證據(jù)，學(xué)校通過(guò)了也可以加創(chuàng)新學(xué)分。

創(chuàng)新學(xué)分主要包括：“學(xué)科競(jìng)賽學(xué)分”、“科研學(xué)分”和“實(shí)踐學(xué)分”等三類?！皩W(xué)科競(jìng)賽學(xué)分”是指參加學(xué)校認(rèn)定的大學(xué)生學(xué)科性競(jìng)賽，獲校級(jí)或以上獎(jiǎng)勵(lì)所獲得的相應(yīng)學(xué)分。

根據(jù)競(jìng)賽的層次特點(diǎn)，分為A、B、C三類：A類指政府部門(mén)、教育主管部門(mén)組織的學(xué)科競(jìng)賽。B類指省級(jí)以上專業(yè)協(xié)會(huì)組織的專業(yè)競(jìng)賽。

C類指學(xué)校組織的學(xué)科競(jìng)賽。“科研學(xué)分”是指參加經(jīng)學(xué)校認(rèn)可的各類科技活動(dòng)獲獎(jiǎng)，學(xué)生在校期間主持或參加教師的科研項(xiàng)目，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論著、在國(guó)家正式出版學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的科研學(xué)術(shù)論文作品，研究成果獲獎(jiǎng)，獲國(guó)家專利，參加學(xué)術(shù)講座等所獲得的相應(yīng)學(xué)分。

“實(shí)踐學(xué)分”是指考取各類專業(yè)資格證書(shū)、參加社會(huì)科技文化實(shí)踐活動(dòng)、文藝表演和體育競(jìng)賽等取得優(yōu)秀成績(jī)，并受到校級(jí)或以上表彰而獲得的相應(yīng)學(xué)分。 1、A1參加經(jīng)認(rèn)定的各種學(xué)術(shù)性社團(tuán)和興趣小組活動(dòng)：指經(jīng)學(xué)校相關(guān)單位認(rèn)定的各種學(xué)術(shù)性社團(tuán)和興趣小組活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間要求在一學(xué)期及以上，提供相關(guān)活動(dòng)證明材料及總結(jié)報(bào)告或調(diào)查報(bào)告，經(jīng)指導(dǎo)教師和學(xué)院審核，可申請(qǐng)學(xué)分。 2、A2個(gè)人自主參加教師科研項(xiàng)目：指自主參加教師科研項(xiàng)目一個(gè)學(xué)期及以上或完整參加一個(gè)科研項(xiàng)目，完成一篇科研報(bào)告，可以申請(qǐng)學(xué)分。

3、A3—A5大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科學(xué)探索、科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目：本科生必須在參加和完成了項(xiàng)目的全過(guò)程后，方可獲取相應(yīng)的學(xué)分。獲得優(yōu)秀項(xiàng)目的審核以學(xué)校發(fā)文為準(zhǔn)。

同一學(xué)年參加多個(gè)項(xiàng)目研究，只計(jì)取一個(gè)最高分?jǐn)?shù)，不得累加。 對(duì)于被批準(zhǔn)立項(xiàng)后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和參加者無(wú)故和沒(méi)有正當(dāng)理由不完成項(xiàng)目研究或隨意放棄研究項(xiàng)目者，不能取得相應(yīng)學(xué)分，并取消其再次申報(bào)資格。

如確有實(shí)際原因需中止項(xiàng)目的學(xué)生，需提出書(shū)面申請(qǐng)，提交學(xué)院批準(zhǔn)同意，學(xué)院匯總名單后在中期檢查及結(jié)題審核時(shí)統(tǒng)一報(bào)教務(wù)處實(shí)踐科備案。 4、B1個(gè)人自主參加社會(huì)實(shí)踐：主要指?jìng)€(gè)人自主參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)等。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要求有詳細(xì)材料記錄、主單位的證明、校內(nèi)相關(guān)組織推薦證明、受助單位及個(gè)人證明、實(shí)踐報(bào)告和總結(jié)。參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，原則上每位學(xué)生實(shí)踐時(shí)間應(yīng)連續(xù)兩周或累計(jì)四周及以上。

學(xué)生憑活動(dòng)主單位證明、實(shí)踐報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等申請(qǐng)學(xué)分。 5、B2參加創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)或?qū)嵺`：指參加被國(guó)家認(rèn)定的培訓(xùn)基地（機(jī)構(gòu)）舉的創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)或?qū)嵺`。

必須參加一個(gè)月及以上培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)及至少一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。以培訓(xùn)證書(shū)、實(shí)踐報(bào)告及主單位證明申請(qǐng)相應(yīng)學(xué)分。

6、B3社會(huì)實(shí)踐成果獎(jiǎng)：獲得校級(jí)及以上表彰的社會(huì)實(shí)踐成果。以獲獎(jiǎng)證書(shū)或文件為準(zhǔn)進(jìn)行審核及認(rèn)定。

7、C參加課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：各項(xiàng)目活動(dòng)時(shí)間累計(jì)四周及以上，以作品、方案、實(shí)施效果證明（書(shū)）、培訓(xùn)合格證書(shū)等形式申請(qǐng)相應(yīng)學(xué)分。 8、D1國(guó)際合作與交流計(jì)劃：主要包括本科生赴國(guó)（境）外高校等單位進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)（各種2+2、1+3、1+2+1）及交換生項(xiàng)目，可以在提供相關(guān)證明材料后，向教務(wù)處對(duì)外合作與交流科提出書(shū)面申請(qǐng)，可獲得相應(yīng)學(xué)分。

9、D2海外研修計(jì)劃：主要包括本科生赴國(guó)（境）外高校等單位進(jìn)行短期學(xué)習(xí)或暑期夏令營(yíng)項(xiàng)目?？梢栽谔峁┫嚓P(guān)證明材料后，向教務(wù)處對(duì)外合作與交流科提出書(shū)面申請(qǐng)，可獲得相應(yīng)學(xué)分。

10、E參加學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)（含海外文化講座）：是指主要由學(xué)?；?qū)W院組織的面向全校本科生參加的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。累計(jì)次數(shù)達(dá)5次及以上者，并遞交至少一篇心得體會(huì)，在一個(gè)學(xué)期內(nèi)，可申請(qǐng)0.5個(gè)學(xué)分。

同一學(xué)期只能申請(qǐng)一次。累計(jì)可申請(qǐng)2次，累計(jì)學(xué)分最多1個(gè)學(xué)分。

11、F專業(yè)性學(xué)科競(jìng)賽：主要指各級(jí)組織主和承的各類學(xué)科競(jìng)賽，競(jìng)賽項(xiàng)目認(rèn)定根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)執(zhí)行，以各級(jí)證書(shū)審核和認(rèn)定學(xué)分。同一學(xué)生參加各類型學(xué)科競(jìng)賽所獲獎(jiǎng)項(xiàng)可以分別申報(bào)創(chuàng)新學(xué)分，但參加不同級(jí)別的同類型學(xué)科競(jìng)賽，只能申報(bào)獲得最高級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)分，不得累計(jì)。

12、G其他競(jìng)賽：主要指各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、實(shí)踐操作技能競(jìng)賽、演講賽和辯論賽、體育競(jìng)賽和藝術(shù)類競(jìng)賽等，必須是學(xué)生工作部（處）、校團(tuán)委或其他部門(mén)主或組織參加并由教務(wù)處認(rèn)可的競(jìng)賽，以各級(jí)證書(shū)審核和認(rèn)定學(xué)分。非體育專業(yè)學(xué)生獲得的體育競(jìng)賽和非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生獲得的藝術(shù)類競(jìng)賽按此標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；體育專業(yè)學(xué)生或體育特長(zhǎng)生獲得的體育競(jìng)賽和藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生獲得的藝術(shù)類競(jìng)賽降低一級(jí)計(jì)算學(xué)分（如國(guó)際獲獎(jiǎng)按國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算）。

13、H獲得計(jì)算機(jī)證書(shū)與外語(yǔ)證書(shū)，以各級(jí)證書(shū)審核和認(rèn)定學(xué)分。H5、H7、H8外語(yǔ)證書(shū)的“優(yōu)良”對(duì)應(yīng)的是各類項(xiàng)目滿分的85%及以上。

14、I國(guó)家級(jí)注冊(cè)（資格）證書(shū)、專業(yè)技能（水平）證書(shū)和國(guó)際認(rèn)證考試證書(shū)，以各級(jí)證書(shū)（文件）審核與認(rèn)定學(xué)分。 15、J獲得科技成果獎(jiǎng)或成果轉(zhuǎn)化，以證書(shū)和轉(zhuǎn)化合同審核認(rèn)定學(xué)分。

16、K獲得科技發(fā)明專利：專利獲準(zhǔn)以收到交證書(shū)費(fèi)的通知書(shū)或正式的專利證書(shū)審核和認(rèn)定學(xué)分。 17、L發(fā)表科研論文：科研論文、報(bào)紙發(fā)表以錄。

2.景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)與景德鎮(zhèn)學(xué)院有什么區(qū)別校園

區(qū)別在于景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)的校園環(huán)境：1、建有圖書(shū)館，藏書(shū)25.01萬(wàn)冊(cè)（含電子圖書(shū)）；建有功能齊全的現(xiàn)代化語(yǔ)音教室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)中心、實(shí)驗(yàn)室；

2、建有能容納6000多人的學(xué)生宿舍，餐廳等生活設(shè)施和全塑膠標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、多功能體育訓(xùn)練館、室內(nèi)游泳館、籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、排球場(chǎng)等體育設(shè)施。

3、教學(xué)質(zhì)量環(huán)境：二級(jí)學(xué)院，江西高校十所二級(jí)學(xué)院之一，按照工科類分是三本院校，如果按照藝術(shù)類分是藝術(shù)本科院校

擴(kuò)展資料

1、景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)是全國(guó)首批具有自主招收藝術(shù)類本科生和94所有資格招收享受中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金攻讀碩士、學(xué)士學(xué)位留學(xué)生的高校之一，是中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程支持高校，是中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)基地，是具有本碩博完整人才培養(yǎng)體系的百年特色名校，學(xué)校坐落于首批國(guó)家歷史文化名城景德鎮(zhèn)。

2、前身為1910年創(chuàng)辦的中國(guó)陶業(yè)學(xué)堂，1958年成立本科建制的景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院，1984年成為全國(guó)第二批碩士學(xué)位授權(quán)單位，2013年學(xué)校成為博士學(xué)位授權(quán)單位，2016年更名為景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)。

3、學(xué)校現(xiàn)有一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)2個(gè)，一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)13個(gè)，二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)51個(gè)和4個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)，本科專業(yè)46個(gè)，在校生1.3萬(wàn)余名。

4、現(xiàn)有專任教師802名，其中高級(jí)職稱人數(shù)450名、博士202名，擁有國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)（設(shè)計(jì)學(xué)）學(xué)科評(píng)議組成員、杰出青年基金獲得者。

5、“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選、享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家等高水平人才50余名，其中美術(shù)類專任教師隊(duì)伍中有聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際陶藝學(xué)會(huì)會(huì)員2名，國(guó)家級(jí)藝術(shù)大師26名。

6、學(xué)校與美國(guó)、英國(guó)、韓國(guó)等國(guó)20多所高校建立了校際友好關(guān)系，搭建了多個(gè)中外學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。近年來(lái)，學(xué)校代表國(guó)家先后在聯(lián)合國(guó)教科文組織總部、法國(guó)盧浮宮、英國(guó)劍橋大學(xué)、希臘亞洲博物館、法國(guó)大皇宮等重要場(chǎng)所舉辦師生陶瓷藝術(shù)作品展。

充分展現(xiàn)了學(xué)校在陶瓷藝術(shù)教育和創(chuàng)作方面取得的突出成就，大大促進(jìn)了中國(guó)陶瓷文化與藝術(shù)走向世界。

2015年，學(xué)校選派的“指尖上的陶藝”項(xiàng)目榮獲首屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)和全國(guó)唯一的最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)；2016年，學(xué)校再次榮獲全國(guó)第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽2銀2銅、優(yōu)秀集體獎(jiǎng)和單項(xiàng)最佳人氣獎(jiǎng)。

3.關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

一份擱淺的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 不久前，西安理工大學(xué)2007屆畢業(yè)生小黃曾參加了市政府舉行的全市落實(shí)創(chuàng)業(yè)政策懇談會(huì)。

會(huì)上，他一道出自己想建立一個(gè)大學(xué)生求職網(wǎng)站的想法就得到了市長(zhǎng)陳寶根的贊賞和支持。在市長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，這個(gè)充滿了創(chuàng)業(yè)激情的小伙子迅速完善了先前醞釀許久的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)、架構(gòu)起未來(lái)網(wǎng)站的基本框架。

但一個(gè)繞不開(kāi)的問(wèn)題是，由于自己并不會(huì)寫(xiě)電腦程序，網(wǎng)站的建立必須由專業(yè)的技術(shù)人員來(lái)完成，這名技術(shù)核心人物在哪里？苦苦找尋數(shù)月無(wú)果，小黃只好暫時(shí)收起創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，先找份工作，給別人打工。 “對(duì)創(chuàng)業(yè)條件分析不足，這是我最大的失敗?！?/p>

小黃這樣總結(jié)自己失敗的起步。 坎坷求職經(jīng)歷激發(fā)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想 大學(xué)最后一學(xué)期，迎接小黃的是一場(chǎng)接一場(chǎng)的招聘會(huì)、一次又一次的失望而歸。

“我們不停地奔波于各種招聘會(huì)，在海量的招聘信息里想要找到一個(gè)適合自己的企業(yè)卻很難?！痹谂c企業(yè)的接觸中，小黃了解到企業(yè)也存在類似的煩惱。

因?yàn)槿狈?duì)學(xué)生的了解，企業(yè)僅通過(guò)一次招聘會(huì)或一次簡(jiǎn)單的面試簽訂用人協(xié)議，事后卻發(fā)現(xiàn)招聘來(lái)的員工并不適合這份工作，為此浪費(fèi)了大量人力物力。于是，他萌發(fā)出這樣一個(gè)想法———辦一個(gè)不同尋常的求職網(wǎng)站。

小黃介紹說(shuō)，在網(wǎng)站中，他將為企業(yè)和大學(xué)生搭建起一個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的接觸平臺(tái)，只要大學(xué)生和企業(yè)登錄注冊(cè)，雙方就可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)相互了解，企業(yè)甚至可以跟蹤大學(xué)生在校期間的各方面表現(xiàn)，決定畢業(yè)時(shí)是否錄用。 接下來(lái)的幾個(gè)月，小黃開(kāi)始了廣泛的市場(chǎng)調(diào)研。

他登門(mén)20多家企業(yè)，與人力資源管理部門(mén)負(fù)責(zé)人溝通了這一想法，網(wǎng)站的特色服務(wù)內(nèi)容得到70%的人的肯定。“我會(huì)用兩到三年的時(shí)間向外界推廣網(wǎng)站，吸納大學(xué)生和企業(yè)登錄，并向企業(yè)收取一部分會(huì)員費(fèi)。

三年后，點(diǎn)擊量有了一定提升，廣告將成為網(wǎng)站盈利的又一渠道。未來(lái)，在繼續(xù)完善網(wǎng)站服務(wù)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，推出一系列連帶產(chǎn)品，我相信這會(huì)有更大的發(fā)展前景?！?/p>

實(shí)際上，小黃已明確了網(wǎng)站的盈利模式。至于網(wǎng)站的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，小黃表示他已制定了相應(yīng)的計(jì)劃。

渴望獲得創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 盡管制定了自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、確立了盈利模式、進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研，也得到了父母兄長(zhǎng)的資金支持，但小黃卻忽視了創(chuàng)業(yè)最為關(guān)鍵的因素之一———組建得力的團(tuán)隊(duì)。 “剛開(kāi)始我以為這不是問(wèn)題，懂程序的人多，肯定能吸引到這樣的人?！?/p>

直到制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的后期，小黃才向身邊好友發(fā)布信息，結(jié)果只找到一個(gè)做網(wǎng)站的高中好友?！叭颂倭?，編好這個(gè)網(wǎng)站的程序至少要兩年?！?/p>

小黃說(shuō)，目前高校內(nèi)具備這方面技術(shù)的人太少，而有豐富經(jīng)驗(yàn)和能力的人卻不愿意放棄工作跟他一起創(chuàng)業(yè)，好比沒(méi)有左膀右臂，小黃孤軍奮戰(zhàn)的結(jié)果只能是退下陣來(lái)。 “合理的創(chuàng)業(yè)方案、資金和團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)的三大要素，缺一不可，之前我卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)?！?/p>

小黃感到有些后悔。他說(shuō)，如果當(dāng)初有人能給他指導(dǎo)和提醒，或許就不會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，“學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)選修課，給有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生一定的指引。”

目前，小黃暫時(shí)放下了自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，開(kāi)始忙于找工作。“等有了幾年工作經(jīng)驗(yàn)，我還會(huì)繼續(xù)完成創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

這幾年，我會(huì)構(gòu)建自己的生活圈，尋找創(chuàng)業(yè)的最佳團(tuán)隊(duì)?！?明確方向朝成功進(jìn)發(fā) 除了西安交通大學(xué)研一學(xué)生這個(gè)身份之外，張研的另一身份是同心圓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的主席團(tuán)主席，同時(shí)，他還是西安易貼耳機(jī)伴侶研發(fā)營(yíng)銷中心和圓心企業(yè)文化傳播有限責(zé)任公司的總經(jīng)理。

豐富的社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)加上屬于自己的專利，踏實(shí)的行事方式以及堅(jiān)定的發(fā)展目標(biāo)，讓張研在短短一年多的創(chuàng)業(yè)路上越走越寬。 從申請(qǐng)專利到成功創(chuàng)業(yè) 經(jīng)常出入于網(wǎng)吧的張研觀察發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)吧內(nèi)的鍵盤(pán)和鼠標(biāo)清潔起來(lái)比較容易，而網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者對(duì)耳機(jī)的清潔一直沒(méi)有找到合適的方式。

于是，張研琢磨出了一個(gè)在耳機(jī)上貼一次性衛(wèi)生隔膜的辦法，并成功申請(qǐng)了專利。在大學(xué)本科期間，樂(lè)于思考創(chuàng)新的張研共成功申請(qǐng)下三項(xiàng)專利。

由于這個(gè)項(xiàng)目生產(chǎn)成本低、操作性強(qiáng)，投入市場(chǎng)后能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的市場(chǎng)調(diào)研，張研啟動(dòng)了這個(gè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。2006年6月，西安易貼耳機(jī)伴侶研發(fā)營(yíng)銷中心成立了。

張研介紹，目前公司采取委托生產(chǎn)的辦法，從外地購(gòu)得原材料后由經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)一家工廠負(fù)責(zé)生產(chǎn)。去年底，第一批100萬(wàn)包耳機(jī)貼膜順利下線。

“在委托工廠生產(chǎn)貨物的同時(shí)，我和朋友們開(kāi)始與各大網(wǎng)吧建立聯(lián)系，因?yàn)槲覀兊闹饕M(fèi)人群是網(wǎng)吧里的上網(wǎng)者。”張研說(shuō)，如今公司已與16個(gè)網(wǎng)吧建立起穩(wěn)固聯(lián)系，目前銷量達(dá)30%，生產(chǎn)成本已基本收回。

“在起步階段，我們受資金限制，無(wú)法大量投放廣告拓寬銷售渠道，只能采取最原始的辦法，一家一家跑網(wǎng)吧?！睆堁谐錆M信心地說(shuō)，只要腳踏實(shí)地慢慢積累，等收益達(dá)到一定程度、擁有足夠?qū)嵙r(shí)，他和創(chuàng)業(yè)伙伴們一定會(huì)把這個(gè)產(chǎn)品推向全國(guó)市場(chǎng)。

從高校市場(chǎng)中發(fā)現(xiàn)商機(jī) 同心圓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的工作讓張研更清楚地了解到高校市場(chǎng)與外部市場(chǎng)對(duì)接過(guò)程中存在著斷裂。“其實(shí)，高校是個(gè)商機(jī)很大的市場(chǎng)，而根據(jù)我與不少企業(yè)接觸的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，企業(yè)擁有很多的資源卻因?yàn)閷?duì)高校不了解而無(wú)法進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)。

我想我們就可以做這方面的工。