創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師培訓通知
1.如何成為一名合格的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師?
導(dǎo)師是研究生成長成才的引路人，是研究生的科研“導(dǎo)航人”。
當好一名導(dǎo)師是一門大學問，所謂“學高為師，身正為范”，導(dǎo)師們言傳身教，將“治學必先做人”貫穿于培養(yǎng)全過程，落實在細節(jié)中，強化思想引導(dǎo)與行為示范相結(jié)合，思想培育與業(yè)務(wù)培養(yǎng)相結(jié)合，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的研究生。 研究生導(dǎo)師的英文是supervisor，是監(jiān)督者，管理人的意思。
私底下也有被學生稱為boss的。 做一名合格的導(dǎo)師，認為應(yīng)做到如下幾個方面： 第一，做一名合格的碩士生導(dǎo)師，應(yīng)該德才兼?zhèn)?，具有良好的人格魅力和扎實而廣博的專業(yè)素養(yǎng)。
治學必先做人。 碩士生導(dǎo)師對學生人格精神的形成和研究能力的發(fā)展具有重大的感染力和影響力，這種影響力不亞于小學教師對小學生形成各方面特征的影響。
導(dǎo)師對學生的影響是多方面的，最主要的是在學識和品質(zhì)方面的影響。 新碩士生導(dǎo)師不僅在自己的研究領(lǐng)域內(nèi)有扎實的基礎(chǔ)，還要在某一方面有較深入的研究，不斷充實和提高自己的專業(yè)能力，保持學科前沿的位置。
同時，要注意加強自修養(yǎng)，用嚴謹求實的治學精神和勤奮刻苦的敬業(yè)精神去影響和感染學生，使學生在做人做學問雙方面都得以受益。 第二，做一名合格的碩士生導(dǎo)師，要具有強烈的責任感。
與本科生教學相比，研究生教學沒有更為系統(tǒng)和嚴格的操作規(guī)范和評價標準，因此導(dǎo)師的責任心就顯得尤其重要。 要對學生負責，導(dǎo)師首先要在自己的研究領(lǐng)域內(nèi)不斷地有所發(fā)展和創(chuàng)新，不斷有新的研究課題，從而帶動學生的學習與研究，使他們在研究中得到鍛煉和培養(yǎng)，不斷提高從事研究和進行創(chuàng)新的能力。
在帶領(lǐng)學生共同進行學術(shù)研究的過程中，要加強和學生的溝通與交流，關(guān)心他們的思想狀況，了解他們學習和研究的進展情況以及所遇到的各種問題，及時給予他們指導(dǎo)和幫助。 導(dǎo)師的責任感要體現(xiàn)和貫徹在學生培養(yǎng)過程中的方方面面，真正落到實處。
第三，做一名合格的碩士生導(dǎo)師，要成為研究生的科研“導(dǎo)航人”。 碩士生導(dǎo)師應(yīng)了解碩士生培養(yǎng)的基本程序，熟悉研究生培養(yǎng)的基本要求，掌握碩士生培養(yǎng)的具體方法。
在培養(yǎng)中，注意對學生進行正確、適時的引導(dǎo)，為其提供多方面條件，把好關(guān)口，注重四種精神的培養(yǎng)。 1、進行正確、適時的引導(dǎo)碩士生導(dǎo)師不是teacher，不需要手把手的教自己的研究生特別具體的技能，不需要灌輸式的教育，需要的是引導(dǎo)式的教育。
要引導(dǎo)學生沿著正確的研究方向開展研究，培養(yǎng)研究生科研能力。 指導(dǎo)學生廣泛地查閱相關(guān)的文獻資料。
鼓勵學生多渠道地參加各種學術(shù)交流，以使他們增加知識儲備，開闊學術(shù)眼界，在此基礎(chǔ)上才能廣開思路，形成敏銳的學術(shù)眼光和進行深入研究的能力。 2、為研究生提供多方面的條件開展學術(shù)研究沒有具體的科研項目做支撐，最終只能是紙上談兵。
研究生導(dǎo)師要積極爭取科研項目，為研究生們提供必要的支持。 沒有科研項目，不做科研就談不上是合格的導(dǎo)師。
要在科研中培養(yǎng)學生運用科學有效的研究方法解決實際問題的能力，要使學生形成運用科學的研究方法去具體地研究和解決問題的意識，糾正空想提綱然后用材料按邏輯順序組合論文的填空式寫作思想和作法。 還要為研究生提供研究條件，包括實驗設(shè)備、研究場所、經(jīng)費的支持等，同時組建研究團隊，為研究生提供就職和工作的機會。
2.如何進一步強化農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓輔導(dǎo)?
聯(lián)合大專院校探索實行“理論學習十實踐教學”的分段培養(yǎng) 模式，爭取為農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制定專門培養(yǎng)計劃。
依托現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn) 企業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)和休閑農(nóng)業(yè)培訓機構(gòu)，開展農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 指導(dǎo)師、農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)員培訓，建設(shè)一支專家導(dǎo)師（須為 大專院校、科研院所專家）、企業(yè)家導(dǎo)師（須為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管 理人員）為主體的農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員隊伍。廣泛組織農(nóng)民 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技術(shù)能手、職業(yè)技能培訓，不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)農(nóng)民 的綜合素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力和技能水平，鼓勵農(nóng)民發(fā)展新業(yè)態(tài)、新 技術(shù)、新產(chǎn)品，創(chuàng)新商業(yè)模式，大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)十”和電子商 務(wù)，引導(dǎo)各類農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體與電商企業(yè)對接，培育農(nóng)民電 商帶頭人，對于那些創(chuàng)業(yè)成功、示范帶動作用明顯的農(nóng)民創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)者，按照標準將其培育成農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之星。
3.怎么進一步強化農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓輔導(dǎo)?
聯(lián)合大專院校探索實行“理論學習+實踐教學”的分段培 養(yǎng)模式，爭取為農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制定專門培養(yǎng)計劃。
依托現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn) 企業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)和休閑農(nóng)業(yè)培訓機構(gòu)，開展農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指 導(dǎo)師、農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)員培訓，建設(shè)一支專家導(dǎo)師（須為大專 院校、科研院所專家）、企業(yè)家導(dǎo)師（須為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理人 員）為主體的農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員隊伍。廣泛組織農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)、技術(shù)能手、職業(yè)技能培訓，不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)農(nóng)民的綜合素 質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力和技能水平，鼓勵農(nóng)民發(fā)展新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新產(chǎn) 品，創(chuàng)新商業(yè)模式，大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+電子商務(wù)”，弓丨導(dǎo)各類 農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體與電商企業(yè)對接，培育農(nóng)民電商帶頭人，對于 那些創(chuàng)業(yè)成功、示范帶動作用明顯的農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，按照標準 將其培育成農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之星。
4.山東大學創(chuàng)業(yè)團隊
山大成立了創(chuàng)業(yè)研究與指導(dǎo)中心、科技創(chuàng)新中心，指導(dǎo)學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，輔導(dǎo)科技創(chuàng)業(yè)者協(xié)會和多個實踐性學生創(chuàng)業(yè)社團。
山大還在全校六個校區(qū)開設(shè)了《創(chuàng)業(yè)管理與實踐》通選課；積極承辦和參加省人事廳組織的就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育培訓與輪訓，選派和組織有關(guān)工作人員和業(yè)務(wù)教師參加KAB培訓和教育部高教司組織的創(chuàng)業(yè)師資培訓，開辦KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部，開設(shè)暑期學校課程。此外，山東大學國家大學科技園管理辦公室還負責按照有關(guān)政策為學生創(chuàng)業(yè)實踐提供支持，制訂了《山東大學關(guān)于鼓勵學校教師學生進入科技園創(chuàng)業(yè)的若干意見》，推出鼓勵和推進學生與教師創(chuàng)業(yè)的政策措施。
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)團隊，知識其中的一個團隊.。
5.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)項書指導(dǎo)老師意見怎么寫
對于正在尋求資金的風險企業(yè)來說，創(chuàng)業(yè)計劃書就是企業(yè)的電話通話卡片。
創(chuàng)業(yè)計劃書的好壞，往往決定了投資交易的成敗。 對初創(chuàng)的風險企業(yè)來說，創(chuàng)業(yè)計劃書的作用尤為重要，一個醞釀中的項目，往往很模糊，通過制訂創(chuàng)業(yè)計劃書，把正反理由都書寫下來。
見后再逐條推敲。創(chuàng)業(yè)者這樣就能對這一項目有更清晰的認識。
可以這樣說，創(chuàng)業(yè)計劃書首先是把計劃中要創(chuàng)立的企業(yè)推銷給了創(chuàng)業(yè)者自己。 其次，創(chuàng)業(yè)計劃書還能幫助把計劃中的風險企業(yè)推銷給風險投資家，公司創(chuàng)業(yè)計劃書的主要目的之一就是為了籌集資金。
因此，創(chuàng)業(yè)計劃書必須要說明： （1）創(chuàng)辦企業(yè)的目的——為什么要冒風險，花精力、時間、資源、資金去創(chuàng)辦風險企業(yè)？ （2）創(chuàng)辦企業(yè)所需多少資金？為什么要這么多的錢？為什么投資人值得為此注入資金？ 對已建的風險企業(yè)來說，創(chuàng)業(yè)計劃書可以為企業(yè)的發(fā)展定下比較具體的方向和重點，從而使員工了解企業(yè)的經(jīng)營目標，并激勵他們?yōu)楣餐哪繕硕?。更重要的是，它可以使企業(yè)的出資者以及供應(yīng)商、銷售商等了解企業(yè)的經(jīng)營狀況和經(jīng)營目標，說服出資者（原有的或新來的）為企業(yè)的進一步發(fā)展提供資金。
正是基于上述理由，創(chuàng)業(yè)計劃書將是創(chuàng)業(yè)者所寫的商業(yè)文件中最主要的一個。那么，如何制訂創(chuàng)業(yè)計劃書呢？ 一、怎樣寫好創(chuàng)業(yè)計劃書 那些既不能給投資者以充分的信息也不能使投資者激動起來的創(chuàng)業(yè)計劃書，其最終結(jié)果只能是被扔進垃圾箱里。
為了確保創(chuàng)業(yè)計劃書能“擊中目標”，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)做到以下幾點： 1.關(guān)注產(chǎn)品 在創(chuàng)業(yè)計劃書中，應(yīng)提供所有與企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)有關(guān)的細節(jié)，包括企業(yè)所實施的所有調(diào)查。這些問題包括：產(chǎn)品正處于什么樣的發(fā)展階段？它的獨特性怎樣？企業(yè)分銷產(chǎn)品的方法是什么？誰會使用企業(yè)的產(chǎn)品，為什么？產(chǎn)品的生產(chǎn)成本是多少，售價是多少？企業(yè)發(fā)展新的現(xiàn)代化產(chǎn)品的計劃是什么？把出資者拉到企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)中來，這樣出資者就會和創(chuàng)業(yè)者一樣對產(chǎn)品有興趣。
在創(chuàng)業(yè)計劃書中，企業(yè)家應(yīng)盡量用簡單的詞語來描述每件事——商品及其屬性的定義對企業(yè)家來說是非常明確的，但其他人卻不一定清楚它們的含義。制訂創(chuàng)業(yè)計劃書的目的不僅是要出資者相信企業(yè)的產(chǎn)品會在世界上產(chǎn)生革命性的影響，同時也要使他們相信企業(yè)有證明它的論據(jù)。
創(chuàng)業(yè)計劃書對產(chǎn)品的闡述，要讓出資者感到：“噢，這種產(chǎn)品是多么美妙、多么令人鼓舞?。 ?2.敢于競爭 在創(chuàng)業(yè)計劃書中，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)細致分析競爭對手的情況。競爭對手都是誰？他們的產(chǎn)品是如何工作的？競爭對手的產(chǎn)品與本企業(yè)的產(chǎn)品相比，有哪些相同點和不同點？競爭對手所采用的營銷策略是什么？要明確每個競爭者的銷售額，毛利潤、收入以及市場份額，然后再討論本企業(yè)相對于每個競爭者所具有的競爭優(yōu)勢，要向投資者展示，顧客偏愛本企業(yè)的原因是：本企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量好，送貨迅速，定位適中，價格合適等等，創(chuàng)業(yè)計劃書要使它的讀者相信，本企業(yè)不僅是行業(yè)中的有力競爭者，而且將來還會是確定行業(yè)標準的領(lǐng)先者。
在創(chuàng)業(yè)計劃書中，企業(yè)家還應(yīng)闡明競爭者給本企業(yè)帶來的風險以及本企業(yè)所采取的對策。 3.了解市場 創(chuàng)業(yè)計劃書要給投資者提供企業(yè)對目標市場的深入分析和理解。
要細致分析經(jīng)濟、地理、職業(yè)以及心理等因素對消費者選擇購買本企業(yè)產(chǎn)品這一行為的影響，以及各個因素所起的作用。創(chuàng)業(yè)計劃書中還應(yīng)包括一個主要的營銷計劃，計劃中應(yīng)列出本企業(yè)打算開展廣告、促銷以及公共關(guān)系活動的地區(qū)，明確每一項活動的預(yù)算和收益。
創(chuàng)業(yè)計劃書中還應(yīng)簡述一下企業(yè)的銷售戰(zhàn)略：企業(yè)是使用外面的銷售代表還是使用內(nèi)部職員？企業(yè)是使用轉(zhuǎn)賣商、分銷商還是特許商？企業(yè)將提供何種類型的銷售培訓？此外，創(chuàng)業(yè)計劃書還應(yīng)特別關(guān)注一下銷售中的細節(jié)問題。 4.表明行動的方針 企業(yè)的行動計劃應(yīng)該是無解可擊的。
創(chuàng)業(yè)計劃書中應(yīng)該明確下列問題：企業(yè)如何把產(chǎn)品推向市場？如何設(shè)計生產(chǎn)線，如何組裝產(chǎn)品？企業(yè)生產(chǎn)需要哪些原料？企業(yè)擁有那些生產(chǎn)資源，還需要什么生產(chǎn)資源？生產(chǎn)和設(shè)備的成本是多少？企業(yè)是買設(shè)備還是租設(shè)備？解釋與產(chǎn)品組裝，儲存以及發(fā)送有關(guān)的固定成本和變動成本的情況。 5.展示你的管理隊伍 把一個思想轉(zhuǎn)化為一個成功的風險企業(yè)，其關(guān)鍵的因素就是要有一支強有力的管理隊伍。
這支隊伍的成員必須有較高的專業(yè)技術(shù)知識、管理才能和多年工作經(jīng)驗，要給投資者這樣一種感覺：“看，這支隊伍里都有誰！如果這個公司是一支足球隊的話，他們就會一直殺入世界杯決賽！”管理者的職能就是計劃，組織，控制和指導(dǎo)公司實現(xiàn)目標的行動。在創(chuàng)業(yè)計劃書中，應(yīng)首先描述一下整個管理隊伍及其職責，然而再分別介紹每位管理人員的特殊才能、特點和造詣，細致描述每個管理者將對公司所做的貢獻。
創(chuàng)業(yè)計劃書中還應(yīng)明確管理目標以及組織機構(gòu)圖。 6.出色的計劃摘要 創(chuàng)業(yè)計劃書中的計劃摘要也十分重要。
它必須能讓讀者有興趣并渴望得到更多的信息，它將給讀者留下長久的印象。計劃摘要將是創(chuàng)業(yè)者所寫的最后一部分內(nèi)容，但卻是出資者首先要看的內(nèi)容，它將從計劃中摘錄出與籌集資金最相干的細節(jié)：包括對公司內(nèi)部的基本情況，公。
6.柳州市青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)啟動
是4月14日在柳州市市委召開的（柳州青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工程啟動）會議
內(nèi)容有以下：
用3年時間在“貸款、政策、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)、信息”等方面重點扶持100名，輻射1000名，帶動10000名柳州城鄉(xiāng)青年實現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)
記者 帥君報道：紅色的簽約臺，金色的協(xié)議書，隨著創(chuàng)業(yè)青年代表與市商業(yè)銀行、市城區(qū)信用聯(lián)社代表手中簽字筆的滑動，創(chuàng)業(yè)成功的夢想、愿望、信心和實力也在兩只緊緊相握的手中傳遞……昨日上午，在柳州青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工程啟動儀式上，來自柳州市的500多個各界青年代表如沐春風。因為該項工程的啟動將意味著：今后三年，團市委將聯(lián)合市勞動和社會保障局、柳州日報社、柳州市商業(yè)銀行重點打造“柳州青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工程”的“百千萬計劃”：即用3年的時間在“貸款、政策、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)、信息”等方面重點扶持100名，輻射1000名，帶動10000名柳州的城鄉(xiāng)青年實現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。
今年，團市委將以“全民創(chuàng)業(yè)，青年先行”為主題，全面實施青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工程，依托柳州市的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和青年人力資源優(yōu)勢，通過開展一系列有利于青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的活動，全方位、多渠道地服務(wù)于青年。團市委相關(guān)負責人告訴記者，整個工程將分為啟動階段、全面實施階段和縱深推進三個階段，計劃時間為2009年4月至2015年12月，工程力爭實現(xiàn)4個目標：
●實施柳州青年小額信貸扶持工作，2009年為3000名以上青年提供創(chuàng)業(yè)小額信貸資金扶持，力爭3年內(nèi)為全市10000名以上青年提供創(chuàng)業(yè)資金扶持。
●舉辦各類青年就業(yè)招聘會，提供崗位10000個，幫助10000名農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)，1000名大中專畢業(yè)生和城市青年提供見習、就業(yè)、再就業(yè)機會。
●開展青年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、崗位技能大培訓，全市培訓青年50000人次。
●創(chuàng)建全市“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”100個，其中全國級15個，自治區(qū)級30個，市級55個，組織1000名以上青年上崗見習；創(chuàng)建一批城鄉(xiāng)“青年培訓基地”。在每個縣（區(qū)）建立“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)連鎖超市。
另一方面，團市委為還將通過深入開展柳州青年創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計大賽向社會征集青年創(chuàng)業(yè)設(shè)計方案，組建創(chuàng)業(yè)項目專家評審組，對項目逐個進行評估認證和篩選分類，提高創(chuàng)業(yè)項目的利用率和成功率。在專家論證的基礎(chǔ)上，選出符合柳州產(chǎn)業(yè)政策、可行性較強的中小型創(chuàng)業(yè)項目，建立和完善柳州市“青年創(chuàng)業(yè)項目庫”。 同時選擇50名本市創(chuàng)業(yè)成功的青年企業(yè)家、職能部門領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)濟法律專業(yè)人士、SYIB培訓師等成立“青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團”，為有志創(chuàng)業(yè)青年提供創(chuàng)業(yè)的咨詢和指導(dǎo)，首批20名青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師已獲聘上崗。
7.如何有效開展大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
1、以項目和社團為載體，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神鼓勵學生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。
以社團為載體充分發(fā)揮大學生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力。
2、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進行教學，向?qū)W生直觀、生動地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律，培養(yǎng)學生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野；培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境類課程在校園內(nèi)設(shè)立“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，學生可以提出項目申請，方案獲通過后的學生根據(jù)自己的能力開辦一些校內(nèi)公司或在校內(nèi)經(jīng)商等。
或者由學校組織開辦模擬公司，將學生實踐能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，其運作程序符合企業(yè)行為，為學生提供了體驗創(chuàng)業(yè)的平臺。軟環(huán)境如職業(yè)指導(dǎo)等，院系應(yīng)成立由創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗豐富的教師、企業(yè)管理人員和風險投資專家組成的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組，為學生在創(chuàng)業(yè)過程中提供適當?shù)慕ㄗh，從而避免學生盲目創(chuàng)業(yè)。
在實際的操作過程中，創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設(shè)需要學校各個部門相互協(xié)作，共同進行。4、加強創(chuàng)業(yè)實踐活動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力大學生通過參加各種專業(yè)競賽和科研活動，如“挑戰(zhàn)杯”中國大學生課外科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽創(chuàng)業(yè)計劃大賽，對于增強創(chuàng)新意識，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動手操作能力都是十分有益的。
只有在大學生當中造成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，才能使更多的創(chuàng)新人才破土而出。實踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個人的才能，只有在實踐中多看、多思、多問、多記、反復(fù)檢驗，反復(fù)調(diào)查，不斷總結(jié)，吸取教訓，才能從實踐中摸索出真知。
8.創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師對創(chuàng)業(yè)者的要求是什么
（一）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)和特征 大學生創(chuàng)業(yè)與大學生本人的意志品質(zhì)、商業(yè)意識以及性格、氣質(zhì)、個性、愛好和特長等有著緊密的聯(lián)系。
大學生在意志品質(zhì)方面： 首先，應(yīng)具有自覺性、堅毅性、自制力和勇敢、果斷等品質(zhì)。即有風險意識，有充沛的精力和健康的體魄，具備百折不撓的意志品質(zhì)和面臨失敗時的自我激勵能力，具有獻身精神、有達到目標的自信心、勇氣和執(zhí)著力，能解決創(chuàng)業(yè)時來自內(nèi)部和外界的大量未知風險帶來的各種突發(fā)問題，并承擔具大壓力，經(jīng)受失敗的考驗。
其次，要正直守信、有責任感，創(chuàng)業(yè)者對公司、員工、投資者都必須有責任感，具有務(wù)實精神，踏實做事，待人誠懇。 第三，具有敏銳的尚業(yè)意識，按照市場運行的規(guī)律辦事，遵循公平交易原則，遵紀守法，誠實可靠；同時，具有科學的經(jīng)濟頭腦，要思路清晰，能夠分析判斷經(jīng)濟運行趨勢，權(quán)衡經(jīng)濟利益，核算投入、產(chǎn)出，能夠?qū)ふ?、捕捉和?chuàng)造商機。
第四，具有自我實現(xiàn)欲和創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)者的動力并非源于對金錢的貪婪，而是出于自我實現(xiàn)和成功的強烈欲望，以及強烈的創(chuàng)新意識。 第五，具有團隊意識，一個能讓創(chuàng)業(yè)者思想、能力、認識水平不斷提高和善于學習的借鑒的團隊是創(chuàng)業(yè)成功與否的關(guān)鍵所在。
美國的心理測驗專家約翰.勃勞恩說：“創(chuàng)業(yè)的技巧雖然是學來的，但是具有某些素質(zhì)的人占了先天的優(yōu)勢。”并不是所有的人都具有創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)：缺少職業(yè)意識的人；優(yōu)越感過強的人；唯上是從，只會說是的人；偷懶的人；片面和驕傲的人；僵化和死板的人；感情用事的人；“多嘴多舌”與“固執(zhí)己見”的人；但小怕事的人、毫無主見的人。
患得患失又容易自滿的人。 （二）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的智慧潛能 大學生創(chuàng)業(yè)面對茫茫商海，僅具備具本的素質(zhì)還遠遠不夠，還要做好許多知識和能力的準備。
大學生創(chuàng)業(yè)在知識方面，首先，應(yīng)具備扎實深厚的專業(yè)知識和廣博的非專業(yè)知識。只有深厚的專業(yè)知識和廣博的非專業(yè)知識相結(jié)合，才能正確分析形勢和事物的發(fā)展趨勢，用遠大和敏銳的目光，把握事物發(fā)展的全局，產(chǎn)生精辟獨到的見解和和謀略，才能認清事物的本質(zhì)，把握其規(guī)律，樹立并實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)目標。
其次應(yīng)具備相關(guān)的專業(yè)知識，如商品交換和商品需求、商品流通等知識。通過這些商業(yè)知識，創(chuàng)業(yè)者在經(jīng)濟活動過程中才能實現(xiàn)價值的增值。
第三，應(yīng)具備一定的管理知識，如人事管理、資金財務(wù)管理、物資管理、生產(chǎn)管理和市場營銷管理等知識。通過學習管理知識，改進管理方法，豐富管理經(jīng)驗，不斷發(fā)掘新的管理資源，努力提高管理水平。
第四，應(yīng)具備相關(guān)的法律知識，如工商注冊登記知識、經(jīng)濟合同知識、稅務(wù)知識、知識產(chǎn)權(quán)保護等法律知識對大學生創(chuàng)業(yè)必不可少，它可以幫助大學生創(chuàng)業(yè)者順利走過創(chuàng)業(yè)路。 （三）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的綜合素質(zhì)能力 對創(chuàng)業(yè)者來說，具備各種能力是創(chuàng)業(yè)成功的前提條件。
因此，大學生在開設(shè)創(chuàng)業(yè)前或在創(chuàng)業(yè)過程中必須不斷培養(yǎng)和提高自我綜合能力。 首先，具備學習能力，既獲取知識的能力，包括對知識的接受、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。
其次，具備實踐能力、科研動手能力和開拓創(chuàng)新能力，能夠?qū)⒆约旱念^腦中的思想、創(chuàng)意和靈感轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的科技發(fā)明成果和現(xiàn)實產(chǎn)品。 第三，具備組織領(lǐng)導(dǎo)能力，即要有出色的領(lǐng)導(dǎo)水平，具備統(tǒng)帥和用人能力。
創(chuàng)業(yè)者要有對自己員工的指揮、調(diào)動和協(xié)調(diào)以及對非人力資源的集中分配、調(diào)動、協(xié)調(diào)以及對非人力資源的集中分配和調(diào)度、使用能力。還要對公司的組織機構(gòu)的設(shè)計、人員的配置，如對組織成員職位的任命安排、明確其職責范圍等等。
第四，具備管理能力，即要有經(jīng)營決策能力、分析判斷能力、指揮協(xié)調(diào)能力、抵御和化解風險的能力和信息處理能力。 第五具備協(xié)作能力，協(xié)作是創(chuàng)業(yè)成功者重要支持力量。
協(xié)作性是一種能設(shè)身處地地為它人著想，善于理解對方，天理體涼對方，善于合作共事地心理品質(zhì)，它與創(chuàng)業(yè)者獨立思考，自主行動，并不矛盾。培養(yǎng)協(xié)作能力是創(chuàng)業(yè)者獲得別人和社會支持得重要前提條件。
第六，具備溝通能力，無論對團隊核心人員還是對公司員工、合作伙伴、投資方等等，溝通是最關(guān)鍵的。創(chuàng)業(yè)者要隨機應(yīng)變和左右逢源，在人際交往中能做到熱情，真誠待人，能研究和理解對方的心理，促使相互間的溝通、情感融洽，獲得理想得人際關(guān)系。
（四）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備得風險投資常識 技術(shù)與創(chuàng)新只有與商業(yè)和資本結(jié)合，完成研發(fā)和商品化，生產(chǎn)贏利，才能獲得成功，也才能獲得經(jīng)濟利益的回報。企業(yè)無論那個階段都經(jīng)常會遇到缺少資金的艱難境地。
即便是對于創(chuàng)業(yè)精神最充沛、政府管制最少、風險資本供應(yīng)最充分的國外創(chuàng)業(yè)者也是如此。因此，啟動資金和后續(xù)資金的充沛與否已成為創(chuàng)業(yè)者成敗的關(guān)鍵因素，大學生要想創(chuàng)業(yè)就必須具備一定的風險投資常識。
為了了解籌集到創(chuàng)業(yè)所需要的足夠的資金，在公司創(chuàng)辦之初，就要選擇技術(shù)含量高、市場急需而且前景好、利潤高的項目，這樣才能引起風險投資公司更大的興趣。
