農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新

1.農(nóng)村創(chuàng)業(yè)有哪些亮點?

從農(nóng)業(yè)部獲悉，近年來，農(nóng)業(yè)部和各級農(nóng)業(yè)系統(tǒng)堅決貫徹落實中央決策部署，推動返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)人員創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新蓬勃發(fā)展。

據(jù)最新統(tǒng)計，各類返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)人員已達700萬人，創(chuàng)辦的經(jīng)濟實體平均可吸納7-8人就業(yè)。 隨著國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略深入推進，一大批農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人員投入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)，呈現(xiàn)出很多亮點。

一是雙創(chuàng)人數(shù)越來越多。涌現(xiàn)出特征明顯的三大群體，即返鄉(xiāng)、下鄉(xiāng)、本鄉(xiāng)人員，既有具有農(nóng)村戶籍的農(nóng)民工、中高等院校畢業(yè)生和退役士兵等返鄉(xiāng)人員，也有具有城鎮(zhèn)戶籍的科技人員、中高等院校畢業(yè)生、有意愿有能力的城鎮(zhèn)居民等下鄉(xiāng)人員，還有農(nóng)村能人和農(nóng)村青年等本鄉(xiāng)人員，形成蔚為壯觀的雙創(chuàng)主體。

據(jù)最新統(tǒng)計，各類返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)人員已達700萬人，創(chuàng)辦的經(jīng)濟實體平均可吸納7—8人就業(yè)；其中返鄉(xiāng)農(nóng)民工比例為68.5%，涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)占比為60.0%；農(nóng)村雙創(chuàng)人員平均年齡44.3歲，91.4%為男性，學歷為高中、職高或者大專的比例為40.7%。這是一支龐大的力量，是巨大的人口紅利和發(fā)展紅利。

二是雙創(chuàng)領(lǐng)域越來越寬。農(nóng)村雙創(chuàng)人員82%以上創(chuàng)辦的都是農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合類項目，廣泛涵蓋特色種養(yǎng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游、信息服務(wù)、電子商務(wù)、綠色農(nóng)產(chǎn)品、特色工藝產(chǎn)業(yè)等農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)，并呈現(xiàn)交叉融合、競相迸發(fā)的態(tài)勢。

他們中創(chuàng)辦的經(jīng)營主體包括家庭農(nóng)場、種養(yǎng)大戶、農(nóng)民合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)村各類中小微企業(yè)，目前全國新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體創(chuàng)辦領(lǐng)辦人員中70%以上都有外出務(wù)工經(jīng)商、求學、服兵役等經(jīng)歷。 三是雙創(chuàng)起點越來越高。

返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新主體素質(zhì)更高，抱團創(chuàng)業(yè)更多，管理方式更新，廣泛采用了新技術(shù)、新模式和新業(yè)態(tài)，現(xiàn)代要素投入明顯增加，并且融入到當?shù)氐默F(xiàn)代農(nóng)業(yè)和特色經(jīng)濟中去。據(jù)調(diào)查，54.3%都使用互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)獲得信息和營銷產(chǎn)品，89.3%的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新經(jīng)營主體是多人聯(lián)合創(chuàng)業(yè)、合作創(chuàng)業(yè)、抱團創(chuàng)業(yè)，廣泛采用了個人獨資制、合伙制、合作制、股份合作制和股份制等形式。

2.如何通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來提升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)競爭力

一、加快體制機制改革，推動科研成果轉(zhuǎn)化，提升科研人員積極性

未來，必須要建立符合農(nóng)業(yè)規(guī)律的科研體制機制?！?/p>

“適應(yīng)和引領(lǐng)我國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，關(guān)鍵是要靠科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)換發(fā)展動力。”

在科技成果轉(zhuǎn)化方面，陳章良建議，今后應(yīng)該著力完善促進科技成果與市場需求銜接、健全專業(yè)服務(wù)體系、提高科研人員成果轉(zhuǎn)化收益、完善科技成果價值評估等方面的配套措施；同時加快探索建立知識價值認定評價的標準體系，有效推動以知識價值為導向的分配政策的制定和實施落實。加快完善提高科研人員成果轉(zhuǎn)化收益分享比例的法律框架，強化科研人員合理收入的合法性。同時，他還建議支持科技人員開展“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。

而針對具體的農(nóng)業(yè)科研項目，農(nóng)業(yè)科研應(yīng)該進行供給側(cè)改革，滿足市場和社會的需要?！半S著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，我們的農(nóng)業(yè)科研應(yīng)該多研究規(guī)?；C械化的集成技術(shù)，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，適應(yīng)機械化、集約化生產(chǎn)的需要。以此來提升農(nóng)業(yè)的科技效率，提升農(nóng)業(yè)競爭力?！蓖踔緞偼瑫r強調(diào)，真正的農(nóng)業(yè)科技發(fā)揮力量最大的是在種業(yè)，要將農(nóng)業(yè)種業(yè)作為主攻方向，不要被國外所控制。而除了種業(yè)，還要在延長農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈上發(fā)揮科技的作用，提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值。

二、完善農(nóng)技推廣投入機制，創(chuàng)新農(nóng)技服務(wù)形式，提升農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)水平

對于農(nóng)業(yè)科技推廣，王志剛告訴記者，如果農(nóng)業(yè)技術(shù)能與市場相對接，滿足市場需要，那相應(yīng)的配套成果就能得到很好的推廣和應(yīng)用。過去我們的農(nóng)業(yè)科技主要針對糧食的產(chǎn)量，現(xiàn)在我們要以供給側(cè)改革來探討農(nóng)業(yè)科研，只有當技術(shù)受市場歡迎的時候，它才能真正顯示出競爭力，真正推廣開來。因此，從源頭上來講，農(nóng)業(yè)科研工作者必須研究市場需要，跟上時代要求。

盡管我國已經(jīng)完成了基層農(nóng)技推廣體系改革，基層農(nóng)技推廣站在全國各地遍地開花，發(fā)揮作用，但全國政協(xié)委員、華南農(nóng)業(yè)大學副校長溫思美認為，各地對于基層農(nóng)技推廣的重視還不夠。農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣的費用，未在各級政府的財政預(yù)算支出中單獨列項，很多地區(qū)機制不夠完善，而在新品種與新技術(shù)推廣方面，地方科研單位未能與當?shù)剞r(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心有效結(jié)合，存在著技術(shù)與推廣部門脫節(jié)的問題。

各級政府把農(nóng)業(yè)科技服務(wù)置于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展整體規(guī)劃全盤考慮，財政預(yù)算單獨列項，并逐年增加經(jīng)費，確保農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣等費用支出。同時，建議結(jié)合各地區(qū)的主導農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組建由“1個高?？蒲袉挝粚＜覉F隊+1個本地農(nóng)業(yè)科技推廣小組+若干個經(jīng)營主體”組成的產(chǎn)學研聯(lián)盟，組建農(nóng)科教結(jié)合型的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)隊，讓農(nóng)業(yè)技術(shù)真正變成生產(chǎn)力。

而針對全國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新示范基地，國家能加大財政對“國家農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與集成示范基地”農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)移支付力度，提升主要農(nóng)作物生產(chǎn)全程機械化水平，大力推進“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，推動農(nóng)業(yè)全程產(chǎn)業(yè)鏈改造升級”。

三、政策扶持培養(yǎng)農(nóng)業(yè)高端人才，留住基層農(nóng)業(yè)科技人才，大力培育新型職業(yè)農(nóng)民

解決科技問題，支撐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，根本上還是要靠人才。

“在高校人才的培養(yǎng)上，優(yōu)秀的人才不從事農(nóng)業(yè)，從事農(nóng)業(yè)教育的科研隊伍素質(zhì)良莠不齊，這都間接影響了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才的匱乏。眼下可能問題還沒有顯現(xiàn)出來，未來十年二十年，問題可能就會出現(xiàn)?！?/p>

針對涉農(nóng)職業(yè)院校學生不愿意從事農(nóng)業(yè)的問題，應(yīng)及時調(diào)整農(nóng)民職業(yè)教育的發(fā)展方向，實行產(chǎn)教融合、校企合作，走農(nóng)民職業(yè)教育集團化發(fā)展之路；打造培訓網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化就業(yè)環(huán)境，為涉農(nóng)專業(yè)的畢業(yè)生提供展示技能的平臺，讓他們成為“留得住、用得上”的新型職業(yè)農(nóng)民。

因此，在指導和服務(wù)各地農(nóng)業(yè)重點產(chǎn)業(yè)和重點項目建設(shè)方面顯得力不從心，同時他們的待遇水平也不夠高。對此，他建議，根據(jù)“責、權(quán)、利”相結(jié)合的原則，建議制定工資福利補助政策，提高他們的工資待遇，以留住基層農(nóng)業(yè)科技人才，并吸引更多高素質(zhì)人才進入農(nóng)業(yè)科技服務(wù)隊伍。

除了高端人才、基層農(nóng)技推廣人才，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，呼喚和需要更多的新型職業(yè)農(nóng)民。而作為新型職業(yè)農(nóng)民，國家加大對職業(yè)農(nóng)民的專業(yè)技術(shù)培訓，讓他們多學習種植、經(jīng)營、管理等知識。他認為，針對農(nóng)民的職業(yè)培訓應(yīng)該是學以致用，可以成立基地，讓農(nóng)民既可以學到知識，又能在田間地頭實踐，邊學邊做，這樣才能起到預(yù)期的效果。

3.健全農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新機制有哪些內(nèi)容?

近年來，隨著大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新深入開展，越來越多的返鄉(xiāng) 下鄉(xiāng)人員到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，有力促進了現(xiàn)代科技、生產(chǎn)方式和經(jīng)營 理念進入農(nóng)業(yè)，推動了農(nóng)村一、二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展和農(nóng)民就業(yè)增 收。

要加大涉農(nóng)領(lǐng)域簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)改革力度，提 高企業(yè)、社會資本到農(nóng)村投資興業(yè)的便利化水平。 要完善農(nóng)村創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)新支持政策，切實將符合條件的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目納人強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng) 政策范圍。

要加強農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺建設(shè)，整合創(chuàng)建一批具有區(qū)域 特色的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地。要統(tǒng)籌增量和存量，優(yōu)化城鄉(xiāng)建設(shè)用地布 局，合理安排農(nóng)業(yè)農(nóng)村用地，破解農(nóng)村發(fā)展用地難題。

深人推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，是新時期“三農(nóng)”工作的重 大創(chuàng)新，會出現(xiàn)很多新情況、新事物、新問題。要認真貫徹落實黨 的十八屆六中全會精神，增強“四個意識”，全面加強黨的領(lǐng)導， 不斷提高“三農(nóng)”工作的能力和水平。

各級黨委、政府要把落實黨 中央“三農(nóng)”決策部署作為政治責任，切實把“三農(nóng)”工作真正擺到重中之重的位置。 從事“三農(nóng)”工作的同志，要重視學習新知 識、掌握新本領(lǐng)，下大力氣開展調(diào)查研究，切實增強適應(yīng)新形勢新 任務(wù)的能力。

要廣泛動員各方面力量、凝聚各方面智慧，匯聚推進 農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的強大合力，不斷開創(chuàng)“三農(nóng)”工作新 局面。

4.支持農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新有哪些措施

大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工、休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)村服務(wù)業(yè) 等勞動密集型產(chǎn)業(yè)項目，推進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。

實施農(nóng)民工 等人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)培訓五年行動計劃，支持返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)園、返鄉(xiāng)創(chuàng) 業(yè)孵化園（基地）、信息服務(wù)平臺、實訓基地和鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)客示 范基地建設(shè)。深人推行科技特派員制度。

實施“互聯(lián)網(wǎng)十”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)行動，大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)，提高農(nóng)村物流水平。提 升休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游發(fā)展質(zhì)量，改善公共服務(wù)設(shè)施條件。

推 動科技、人文等元素融人農(nóng)業(yè)，積極探索農(nóng)產(chǎn)品個性化定制服 務(wù)、會展農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)眾籌等新型業(yè)態(tài)。挖掘農(nóng)村傳統(tǒng)工匠技藝， 發(fā)展一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品，培育鄉(xiāng)村手工藝品和農(nóng)村土特產(chǎn)品 品牌。

（農(nóng)業(yè)部、國家發(fā)展改革委、科技部、人力資源社會保障 部、商務(wù)部、國家林業(yè)局、國家旅游局等負責）。

5.農(nóng)業(yè)部推出農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新那幾種模式

北京3月19日從農(nóng)業(yè)部網(wǎng)站獲悉，3月16-17日，農(nóng)業(yè)部在四川省金堂縣舉辦了全國推進農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略現(xiàn)場交流活動，總結(jié)推出全國縣域農(nóng)村五大雙創(chuàng)典型模式，通過成功模式和成熟經(jīng)驗的借鑒，實現(xiàn)典型引路、示范帶動。

據(jù)介紹，近年來，各級農(nóng)業(yè)部門扎實推進農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，通過抓政策、育主體、建機制、搭平臺、搞服務(wù)，為農(nóng)村雙創(chuàng)創(chuàng)造了良好環(huán)境。通過考察研究，農(nóng)業(yè)部總結(jié)推出全國縣域農(nóng)村五大雙創(chuàng)典型模式：一是特色產(chǎn)業(yè)拉動型模式，圍繞特色產(chǎn)業(yè)，面向產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后環(huán)節(jié)的生產(chǎn)與服務(wù)需求，開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動。

二是產(chǎn)業(yè)融合創(chuàng)新驅(qū)動型模式，圍繞產(chǎn)業(yè)融合形成的新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新模式開展雙創(chuàng)活動。三是返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)能人帶動型模式，返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)人員通過創(chuàng)辦、領(lǐng)辦企業(yè)和合作社等農(nóng)村新型經(jīng)營主體，引領(lǐng)帶動周邊農(nóng)村雙創(chuàng)。

四是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新園區(qū)（基地）集群型模式，以雙創(chuàng)園區(qū)（基地）和農(nóng)業(yè)企業(yè)為主的平臺載體，提供見習等多種服務(wù)，推動產(chǎn)業(yè)集群的形成。五是龍頭骨干企業(yè)帶動型模式，依托企業(yè)優(yōu)勢，帶動當?shù)剞r(nóng)村雙創(chuàng)為企業(yè)配套服務(wù)，引領(lǐng)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。

6.農(nóng)村創(chuàng)業(yè)有哪些

必須要找到相對于現(xiàn)在市場來說物有所值的項目，如果你還和大眾一樣做著和他們一樣的事情的話是不行的。

畢竟市場是有限的，很多市場已經(jīng)飽和，如果你是初次創(chuàng)業(yè)的話更要注意，因為初次創(chuàng)業(yè)一旦失敗，你的資金和信心都會受到很大打擊，所以不要去做那些競爭大而且風險又大而且還顯而易見的行業(yè)，一定要保證項目的利潤。最好是能去找一些還沒有被開發(fā)或者還沒被多數(shù)人發(fā)現(xiàn)的商機。

許多人一生平平庸庸，往往不是無能而是無膽。所以無膽就是因為對自己的精神、心里、知識、能力等方面持懷疑態(tài)度，從而前怕狼后怕虎、安于現(xiàn)狀、得過且過、不思進取。

初次投資的話一定要謹慎，但是謹慎不代表畏首畏尾，什么都不敢去做。如果不敢以小搏大，那何時才會有翻身之日？總結(jié)：創(chuàng)業(yè)是有一定的風險的；既然要做就需要： 有自信 、有毅力 、要有恒心 穩(wěn)扎穩(wěn)打 、積極進取 、勇于創(chuàng)新 尋找商機 、把握機會 、綜合分析。