共青團創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)板
1.青年創(chuàng)業(yè)基金如何拿到補?青年創(chuàng)業(yè)基金如何拿到補
可以看看如下網(wǎng)上摘錄就會清楚：申請創(chuàng)業(yè)基金有何條件 劉勝平 茅蔚霞 本報訊 最近，一名叫“hjmike21”的網(wǎng)友在金華新聞網(wǎng)《行風(fēng)瞭望（在線）———勝平接待室》網(wǎng)絡(luò)版發(fā)帖，詢問有關(guān)申請創(chuàng)業(yè)基金等事宜。
該網(wǎng)友說：本人是金華人，因為工作不穩(wěn)定收入過低，所以想向政府申請創(chuàng)業(yè)基金。 不知現(xiàn)在有沒有相應(yīng)的優(yōu)惠措施給予扶持，申請創(chuàng)業(yè)基金有何條件？請勝平記者幫助了解一下并給予回復(fù)。
就網(wǎng)友提出的問題，金華市就業(yè)管理服務(wù)局答復(fù)： 目前市政府設(shè)有失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)基金，從就業(yè)專項資金中支出。按專項資金管理辦法，對創(chuàng)業(yè)幫扶對象和項目、標(biāo)準(zhǔn)均有明確規(guī)定。
主要有： 1。創(chuàng)業(yè)幫扶補貼。
主要享受對象是創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)； 2。場租費補貼。
享受對象為持《再就業(yè)優(yōu)惠證》和就業(yè)困難人員，初次創(chuàng)業(yè)經(jīng)營滿一年以上給予場租費10%~15%、額度為2000~3000元的場租費補貼，時間為3年； 3。一次性創(chuàng)業(yè)補貼。
從事農(nóng)業(yè)項目的2年內(nèi)畢業(yè)的高校畢業(yè)生給予2000~10000元創(chuàng)業(yè)補貼，繳滿失業(yè)保險一年以上的失業(yè)人員自主創(chuàng)業(yè)給予失業(yè)救濟金額度20%，最低不低于500元的創(chuàng)業(yè)補貼； 4。小額貸款貼息。
持《再就業(yè)優(yōu)惠證》、其他登記的失業(yè)人員、復(fù)退軍人、高校畢業(yè)生（2年內(nèi)）從事個體經(jīng)營自主創(chuàng)業(yè)（國家限制的項目除外）的微利項目，可在5萬元貸款額度內(nèi)給予2年的50%~100%貼息。
2.湖南團省委創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金怎么申請 愛
湖南青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項扶持資金管理使用辦法 第一條 湖南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項扶持資金是由省人民政府設(shè)立，專項用于扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金，2009年度，其中1000萬元劃撥共青團湖南省委下屬湖南青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會負責(zé)管理和使用，專項用于開展扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作。
為加強專項資金的管理，保證專項資金使用的科學(xué)、合理、公開、公正，切實提高專項資金的使用效益，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)〔2009〕3號）和《湖南省人民政府辦公廳關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（湘政辦發(fā)〔2009〕24號）精神，制定本資金管理辦法。 第二條 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項扶持資金的使用分配將主要考慮以下因素： （一）大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)的行業(yè)分布情況。
（二）大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)領(lǐng)域所需幫助的類型和特點。（三）大學(xué)生中各類典型性群體的群體需求。
（四）服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)項目的投入產(chǎn)出效能評估。 第三條 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項扶持資金的使用方向。
專項資金堅持?？顚Ｓ玫脑瓌t，在下列范圍內(nèi)使用：（一）用于為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供項目資金扶持。（二）用于為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的各類培訓(xùn)項目和相關(guān)服務(wù)項目提供資金扶持。
（三）用于為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地的培育和建設(shè)提供資金扶持。 （四）用于為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的各類金融服務(wù)項目提供資金扶持。
第四條 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項扶持資金扶持對象。專項扶持資金主要用于為湖南省轄區(qū)內(nèi)普通高校畢業(yè)生，包括畢業(yè)兩年以內(nèi)的本專科生、研究生和湖南省外普通高校畢業(yè)兩年以內(nèi)、并已派遣回湘的湘籍全日制本?？飘厴I(yè)生、研究生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)活動提供扶持。
申請大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持資金的對象應(yīng)同時具備以下條件（一）品學(xué)兼優(yōu)，具有一定組織協(xié)調(diào)能力、科技創(chuàng)新能力和自主創(chuàng)業(yè)能力；（二）申請項目符合國家產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，具有一定的技術(shù)先進性和開發(fā)價值，市場前景較好；（三）依法登記并取得工商管理部門核發(fā)的經(jīng)營許可，具有健全的財務(wù)規(guī)章制度和固定的營業(yè)場所，擔(dān)任所創(chuàng)辦企業(yè)的法人代表；（四）無不良信用和違法記錄。 申請大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持基金的對象不能在省、市州重復(fù)享受相關(guān)政策。
第五條 對城鎮(zhèn)零就業(yè)家庭、低保戶家庭、殘疾人家庭和農(nóng)村貧困家庭高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)項目，給予重點扶持。 對具有自主知識產(chǎn)權(quán)、節(jié)能降耗、出口創(chuàng)匯和勞動密集型的創(chuàng)業(yè)項目給予優(yōu)先支持。
第六條 專項資金的支持方式專項資金采用無償資助的支持方式進行。 第七條 專項資金的扶持標(biāo)準(zhǔn) 一）對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)項目，根據(jù)創(chuàng)業(yè)項目的經(jīng)濟和社會效益、科技含量、市場前景等擇優(yōu)扶持，確定扶持額度。
項目需經(jīng)各市州團委推薦報送，各市州勞動部門審查確認，報湖南青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會終審后一次性撥付。 1、從事個體經(jīng)營的大學(xué)生，單個項目資金扶持額度不超過3萬元。
到基層擔(dān)任大學(xué)生村官和選調(diào)生立足派駐地開展創(chuàng)業(yè)的，單個項目資金扶持不超過5萬元。2、大學(xué)生或大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)辦企業(yè)的，單個項目資金扶持額度一般不超過20萬元。
大學(xué)生或大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊自籌資金比例不得低于項目扶持金額的30%。 項目實施周期一般不超過2年。
3、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的科技項目獲得國家和省有關(guān)部門資助資金的，按上級部門資助金額30%的比例給予配套扶持，一般不低于3萬元，最高不超過20萬元。對獲得國家和省有關(guān)部門立項的項目或創(chuàng)新成果但未獲得資金支持的，給予5至10萬元的一次性資金扶持。
4、鼓勵大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)項目為平臺積極爭取國家和省各種資金支持，爭取社會風(fēng)險投資和銀信機構(gòu)融資。專項資金按照所爭取資金或融資總額30%，的比例給予支持（單個項目最高不超過20萬元），幫助創(chuàng)業(yè)主體降低融資風(fēng)險。
（二）對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)各類培訓(xùn)，由市州團委將計劃開展的培訓(xùn)項目報湖南青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會確認后，根據(jù)實施情況，實行據(jù)實撥付。 1、市州團委組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班；選拔和培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)項目帶頭人；招募和培訓(xùn)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的志愿者，組織創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流活動所需經(jīng)費，由專項資金給予據(jù)實補貼。
2、湖南省內(nèi)普通高校組織有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)能力的在校大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，按參與培訓(xùn)的大學(xué)生人數(shù)由專項資金給予據(jù)實補貼。 （三）對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園及創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)項目，經(jīng)報湖南青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會審定后，由扶持資金實行一次性撥付。
為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)免費提供經(jīng)營辦公場所和配套服務(wù)，協(xié)助落實各項優(yōu)惠扶持政策的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地，由其創(chuàng)辦者按相關(guān)程序立項審批后，經(jīng)各市州團委聯(lián)合勞動保障部門審核確認，可申請不超過20萬元的一次性補助資金。 （四）對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的各項金融服務(wù)，根據(jù)金融擔(dān)保機構(gòu)符合對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款要求的貸款擔(dān)保數(shù)額，給予貼息支持。
由湖南青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會與試點金融機構(gòu)簽定相關(guān)貼息協(xié)議，由各地團組織提供青年創(chuàng)業(yè)貸款項目，統(tǒng)一交金融擔(dān)保公司進行貸款評審，由擔(dān)保公司審查決定是否予以擔(dān)保。 對可以進行擔(dān)保貸款的，由擔(dān)保公司形成《貼息申請表》交基金會簽審確認。
湖南青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會根據(jù)擔(dān)保公司實際發(fā)放青年創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款的額度，。
3.創(chuàng)業(yè)板開通時間是多少?
首先，推出創(chuàng)業(yè)板意義重大，是完善我國資本市場層次與結(jié)構(gòu)，拓展資本市場深度與廣度的重要舉措，能夠為數(shù)量眾多的成長型創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供資本市場服務(wù)與示范效應(yīng)，發(fā)揮拉動民間投資，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，以創(chuàng)業(yè)板促就業(yè)的重要作用。
其次，推出創(chuàng)業(yè)板是為了滿足企業(yè)需求多元化和投資需求多元化的必要之舉，是資本市場發(fā)展的必然結(jié)果，創(chuàng)業(yè)板體現(xiàn)了對中小企業(yè)整體的支持，是構(gòu)建中小企業(yè)金融支持體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。同時，創(chuàng)業(yè)板的推出，能夠為市場引入成長性好、創(chuàng)新能力強的上市公司，為投資者提供更多的投資選擇，為活躍市場，豐富市場層次帶來新的活力。
國家隊三次堅守3600點 市場已進入底部區(qū)域 8月的首個交易日，滬指一度下挫百點、失守3600點。A股低迷尋底時，“國家隊”身影再度浮現(xiàn)。
隨著大單托舉中證500成分股以及銀行、煤炭板塊，滬指也再度企穩(wěn)止跌，…。
4.雙創(chuàng)板和新三板的區(qū)別
國內(nèi)的創(chuàng)業(yè)板屬于深交所，附屬于主板市場，可以近似看做正常的股票。
國內(nèi)的新三板則是完全獨立于上交所和深交所的全國性企業(yè)股權(quán)交易場所，目前暫時只能成為掛牌企業(yè)，不能稱為上市公司，因為做市交易發(fā)展尚不成熟，股權(quán)交易仍以協(xié)議交易為主。但兩個市場都是有機會轉(zhuǎn)到主板市場的。
最主要的區(qū)別還是在上市標(biāo)準(zhǔn)上。創(chuàng)業(yè)板需要存續(xù)股份有限公司設(shè)立三年以上（有限責(zé)任公司轉(zhuǎn)股份有限公司的連續(xù)計算），財務(wù)方面，最近兩年凈利潤1000萬，且持續(xù)增長；或者最近一年凈利潤500萬以上，營業(yè)收入5000萬以上，最近兩年營收增長30%以上。
最近一期凈資產(chǎn)不低于2000萬，發(fā)行后股本不低于3000萬。新三板沒有明確的財務(wù)要求，但目前來看，券商普遍對公司的財務(wù)還是指標(biāo)有一定要求，比如盈利方面的近幾年的營收增長，毛利潤；營運方面的存貨周轉(zhuǎn)，應(yīng)收賬款；償債方面的負債率，流動比率等。
5.如何認識新常態(tài)下的高校共青團組織創(chuàng)新
一、基本情況東北師范大學(xué)團委緊緊圍繞學(xué)校黨政中心工作，按照課內(nèi)與課外相銜接的原則，將團的工作融入到學(xué)校人才培養(yǎng)的總體框架之中，努力構(gòu)建第二課堂育人體系，在做好思想引領(lǐng)的同時，為廣大學(xué)生的全面發(fā)展和成長成才服務(wù)，并在組織建設(shè)等各個方面展開有益探索，取得一定成績。
學(xué)校團委系統(tǒng)優(yōu)化原有團的運行體制，努力建設(shè)一流的基層團組織。在轉(zhuǎn)化校級團的職能，提高校級組織的吸引力和服務(wù)的實效性的基礎(chǔ)上，強化學(xué)院級團委的職能，工作重心下移。
與此同時，嘗試創(chuàng)建共同成長小組的基層團建模式，活化了基層團支部，真正實現(xiàn)了團的有效覆蓋，加強了基層團組織的吸引力和凝聚力。二、做法與創(chuàng)新共同成長小組，是指在團支部內(nèi)以共同的職業(yè)目標(biāo)為前提，通過共同設(shè)計成長路線、共同參與實施成長規(guī)劃、最終實現(xiàn)共同成長的團小組。
共同成長小組具有多方面特點：（一）組建共同成長小組，創(chuàng)新基層支部組織建設(shè)共同成長小組組建之初，以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點，引導(dǎo)具有共同的職業(yè)意向的團員青年，遵循自愿原則進行組建，每組原則上5—8名成員組成，各組按照民主集中制原則選舉產(chǎn)生組長一名。共同成長小組成立后，主要承載支部工作，履行支部決議，負責(zé)明確小組職業(yè)目標(biāo)，設(shè)計實施共同成長路線，增強團員意識，豐富職業(yè)知識和技能，提升職業(yè)道德水平，實現(xiàn)團隊成員共同、全面成長。
在組建過程中，組長負責(zé)帶領(lǐng)小組成員制定組內(nèi)相關(guān)章程、活動內(nèi)容及成長目標(biāo)，幫助每位組員制定適合自身的人生規(guī)劃，帶領(lǐng)、實施共同成長規(guī)劃，并加強對組內(nèi)成員的團員意識教育。組員則分別負責(zé)組內(nèi)學(xué)習(xí)、實踐、文體等方面的工作事務(wù)，共同參與小組建設(shè)發(fā)展。
（二）豐富共同成長小組活動，創(chuàng)新支部工作運行模式共同成長小組成立后，在充分重視團員需求基礎(chǔ)上，不斷加強支部工作針對性。一方面，基于學(xué)校師范專業(yè)特色，有效開展職業(yè)定向教育。
鼓勵團員進行行業(yè)調(diào)研，了解職業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)形勢，明確行業(yè)所需的條件，有針對性的設(shè)計符合自身條件的職業(yè)目標(biāo)，有效設(shè)計實施階段和實現(xiàn)途徑。另一方面，引導(dǎo)團員青年積極開展專業(yè)教育。
定期進行專業(yè)知識研討和交流，按照職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)和路徑進行職業(yè)技能和道德培訓(xùn)。以小組為單位積極開展符合青年需求的主題團日、科研實踐、志愿服務(wù)、文娛體育等活動，進行綜合素質(zhì)教育。
幫助團員青年發(fā)展健康的人際關(guān)系，提高個人對團體的價值和吸引力。此外，學(xué)校還開展了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、教師技能大賽，組織科研立項，孵化創(chuàng)業(yè)項目，從各個方面為共同成長小組的發(fā)展提供便利。
（三）完善共同成長小組各項機制，創(chuàng)新基層支部制度建設(shè)共同成長小組在運行上采取校、院兩級團委共同負責(zé)的管理方式，由校團委整體協(xié)調(diào)，由學(xué)院團委負責(zé)開展具體工作，自上而下形成系統(tǒng)管理，成縱向?qū)舆f式分布。此外，在制度建設(shè)方面，由各學(xué)院根據(jù)自身實際制定相關(guān)管理及考評機制，如建立工作目標(biāo)管理、小組活動、交流評議等一系列管理規(guī)范。
每學(xué)年進行考核，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)院、小組及個人給予表彰，激勵各級團組織職能充分發(fā)揮。三、效果與評價近年來，東北師范大學(xué)先后在全校四個年級組建了以創(chuàng)業(yè)、教育、科研等幾大方向為主要職業(yè)目標(biāo)的共同成長小組近千個，強化了支部的引導(dǎo)、組織和服務(wù)等職能，提升了基層團組織的凝聚力和吸引力，在服務(wù)學(xué)生成長成才方面發(fā)揮了重要的作用。
基層團委通過推進共同成長小組工作，使團的各項工作得以更好的落實，團的服務(wù)能力大大加強；團員青年普遍反映，共同成長小組幫助他們在成長的過程中明確了方向，找準(zhǔn)了目標(biāo)，既激發(fā)了他們自我成長的動力，又通過團隊的集體力量使自身綜合素質(zhì)有了顯著提升。可以說，共同成長小組工作在基層團委和團員青年群體中獲得廣泛好評和一致認可。
四、經(jīng)驗與改進共同成長小組工作的有效開展，為高?；鶎訄F組織建設(shè)提供了積極可取的經(jīng)驗。首先，通過實現(xiàn)基層團組織的精細覆蓋可以有效發(fā)揮基層團支部的育人作用。
通過小組方式，延伸團組織的工作手臂，使共青團各項工作能夠有效深入到團員中去，在掌握團員的個性特點和內(nèi)在需求的基礎(chǔ)上，基層團組織開展活動，可以切實有效地解決團員所遇到的實際問題。其次，通過自我教育與朋輩教育相結(jié)合，可以充分發(fā)揮團隊在個人成長中的作用。
通過小組內(nèi)部成員之間經(jīng)常性相互學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流，充分利用集體智慧創(chuàng)造性地進行專業(yè)研究和科學(xué)實踐；通過小組內(nèi)成員的友好競爭，激發(fā)相互促進的學(xué)習(xí)氛圍；通過互幫互助使小組成員間結(jié)下深厚友誼。最大程度發(fā)揮群體優(yōu)勢，帶動個人不斷發(fā)展。
再次，通過實施定向教育與職業(yè)教育相結(jié)合，可以明確個體的發(fā)展目標(biāo)和提高自我發(fā)展能力。通過自我設(shè)計、集體規(guī)劃、團隊活動等方式，使團員能夠正確地了解自我、認知社會，自主性地規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，開展專業(yè)學(xué)習(xí)，進行科學(xué)研究、社會實踐，從而提升團員青年綜合素質(zhì)和自我發(fā)展能力。
最后，通過實現(xiàn)校園文化“自下而上”和“自上而下”雙重運行模式相結(jié)合，可以有力地推動校園文化的全面繁榮。共同成長小組成員共同理想目標(biāo)的確立，可以。
