關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓的必要性

1.組建企業(yè)內部培訓師隊伍的意義是什么?

第一，內部培訓師隊伍的建立，培養(yǎng)了人才，推進了企業(yè)文化建設。

為了滿足企業(yè)培訓需求，提升員工培訓的質量，內部培訓師必須不斷充實自我，努力學習專業(yè)知識，及時總結工作成果，收集提煉典型案例，所以專業(yè)知識和技能大幅度提升，表達能力也不斷提高，有的內部培訓師甚至還因此走上公司領導崗位。 在內部講師的引導和榜樣示范下，企業(yè)員工自主學習的積極性也將大大提高，形成濃厚的學習氛圍和積極向上的企業(yè)文化。

第二，內部培訓師隊伍的建立，可大大增強企業(yè)內部培訓的師資力量和培訓的針對性、實效性、及時性?？梢愿斓貪M足企業(yè)內部培訓的需求，能針對存在問題及時自主開發(fā)課程，而且講課內容和案例更貼近企業(yè)實際，較易為員工所接受，同時也有更多的時間對培訓效果進行考察，落實改進措施。

第三，內部培訓師隊伍的建立，可大大節(jié)約培訓成本。建筑企業(yè)由于一線勞務人員流動較快，上崗培訓需求較大，每年必須舉辦數(shù)十次新進勞務人員的培訓，還有企業(yè)內部“十一”大員的上崗培訓、專業(yè)技術人員的繼續(xù)教育、管理人員的綜合培訓等。

企業(yè)每年在培訓上需要花費大量經(jīng)費。 而內部培訓師授課就可服務于現(xiàn)場，到一線授課，節(jié)約了員工的車費、住宿費等，授課時間也可靈活撐握，所以，組建和發(fā)展內部講師團，在滿足企業(yè)員工培訓需求的同時，大大降低了企業(yè)成本。

2.加強教師專業(yè)培訓意義

隨著教師專業(yè)化要求的提高，中小學教師進行繼續(xù)教育是提高教師素質，提供優(yōu)良師資的關鍵所在。

但很多教師還不能正確認識教師繼續(xù)教育的重要性和必要性。那么如何正確的認識教師繼續(xù)教育培訓，現(xiàn)就培訓文件，國家培訓機構，培訓形式以及今后將如何開展培訓工作，教師參加繼續(xù)教育的意義等方面進行分析。

一、培訓文件的制定和相關內容 國家教育部的培訓文件是以中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定（中華人民共和國教育部令第7號）的形式頒布的，整個規(guī)定共六章。文件中規(guī)定參加繼續(xù)教育是中小學教師的權利和義務；中小學教師繼續(xù)教育原則上每五年為一個培訓周期；中小學教師繼續(xù)教育分為非學歷教育和學歷教育；地方各級人民政府教育行政部門要建立中小學教師繼續(xù)教育考核和成績登記制度；考核成績作為教師職務聘任、晉級的依據(jù)之一等等。

同時省依據(jù)教育部文件、市依據(jù)省文件、縣依據(jù)市文件、校依據(jù)縣級文件結合本地實際制定相關文件。我縣教育局每一輪培訓都會制定一個五年的培訓規(guī)劃，然后由教師學校依據(jù)培訓規(guī)劃來開展各項培訓工作。

二、培訓機構 國家教育部文件規(guī)定各級教師進修院校和普通師范院校在主管教育行政部門領導下，具體實施中小學教師繼續(xù)教育的教育教學工作。 教師培訓機構包括綜合性大學、師范院校、教師進修學院、教育學院、教師進修學校、教師所在學校。

教師進修學校和任職學校是主要培訓機構。 三、培訓形式 采用的主要培訓形式有專家講座、案例教學、觀摩教學、研訓結合、遠程培訓等。

四、今后開展教師繼續(xù)教育的一些設想 教師的在崗培訓可以提高技能和教學質量，促進教育事業(yè)發(fā)展，教師的學習過程對整個教師培訓質量的影響極大，應采取各種措施提高教師培訓的實效性。 教師在教學工作中最想提高教學實踐能力和研究能力，教師在學習理論知識的同時，更加渴望獲得實踐知識，包括對學校各種資源的利用、信息技術的獲得等。

這就需要在政府保障經(jīng)費的前提下，培訓形式多樣化以適應教師的需求。在原有的多種培訓形式下，要更加注重以下的培訓形式 （1）加強反思性教學 1989年，美國心理學家波斯納提出了一個著名的公式：教師的成長=經(jīng)驗+反思，“教師即反思性實踐者”的提出對教師培訓也提供了借鑒經(jīng)驗。

在教師培訓中倡導反思性教學，通過行動研究等方式引導教師對實踐生活進行關注，培訓過程突出教育內容、認識主體、實踐情境的特殊性，強調個體體驗深層次實踐性學習，促進把實踐性知識與理論性知識融會貫通，反思重構教育生活，形成自己的教學風格。 （2）開展教學案例研究 教學案例研究是通過對典型教學案例中的問題、過程的記錄與再現(xiàn)、反思與探討。

培訓中的教學案例研究活動能讓教師在短時間內接觸并處理大量的教學實踐問題。教學案例讓教師進入特定的教學事件和情境之中，可以從多個角度進行思考，結合自身經(jīng)驗進行分析，產(chǎn)生豐富的、個性化的、創(chuàng)造性地解決問題的方案，反思自己的教學方案。

教學案例研究的意義在于促進教師運用教育理論審視教育實踐，在真實背景和個人體驗基礎上，實現(xiàn)理論與實踐的結合。 培訓者在分析教學案例時，不僅要從案例中指出理論要素，從經(jīng)驗上升為理論，更要從案例研究過程中使教師得到實踐性知識，改進教學實踐。

（3）注重校本培訓 校本培訓通過教師培訓機構的指導在教師任職學校自主開展，結合教學實際對教師進行在職培訓。校本培訓可采取“幫帶”方法進行個性化培訓，通過跟班指導，結合備課指導、課后點評進行職業(yè)技能輔導，幫助教師提高教育素養(yǎng)。

另外，校本培訓的另一條基本路徑是主題式教研活動，通過教師群體性的課例分析開展的教研活動，具有目的性、計劃性、診斷性、指導性、共享性特征，通過對代表性的問題進行探討、診斷，進行理性歸納和整理進而解決問題。主題式教研活動促使教師對問題進行思考，通過對解決問題的方案和教學行為進行反思，獲得教學經(jīng)驗。

（4）大規(guī)模開啟遠程培訓模式 充分利用現(xiàn)代遠程教育手段和網(wǎng)絡優(yōu)勢，大規(guī)模開啟遠程培訓模式。其優(yōu)點是低成本、高水平，既解決了教師工學矛盾，教師又可以自主選擇學習課程，還可以在平臺上與專家溝通。

遠程培訓建立了省、市、縣、校四級管理系統(tǒng)，更好的保證培訓的實效性。 五、教師繼續(xù)教育培訓的意義 1、加強繼續(xù)教育學習是教師適應競爭上崗的迫切需要 在人才輩出的時代，學校對教師學歷層次的要求越來越高。

改革開放以來，我國的高等教育和中等專業(yè)教育空前發(fā)展，為社會培養(yǎng)了數(shù)千萬大中專畢業(yè)生。隨著大中專畢業(yè)生的逐步增多，各級各類學校招聘選拔教師的學歷層次也在不斷提高。

當前，我國的中等師范教育正在逐步取消，這就意味著小學教師的學歷層次將會由原來的“中專以上學歷”上升到“大專以上學歷”“本科學歷”。所以教師要盡力提高自己的學歷層次。

在人口出生率不斷下降、中小學生逐步減少的情況下，中小學教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴重的危機。 在實行教師聘任制的今天，每個教師都應做好“能者上、庸者下”的思想準備。

一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性

1991年，東京創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育國際會議從廣義上把“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育”界定為：培養(yǎng)最具有開創(chuàng)性個性的人，包括首創(chuàng)精神、冒險精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨立工作能力以及技術、社交和管理技能的培養(yǎng)。

教育部在《關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中指出：“在高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深人學習實踐科學發(fā)展觀，服務于創(chuàng)新型國家建設的重大戰(zhàn)略舉措；是深化高等教育教學改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑；是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施”。

政府高度重視高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的開展，堅持強基礎、搭平臺、重引導的原則，打造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的制度和服務環(huán)境，營造鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化環(huán)境，著力構建全覆蓋、分層次、有體系的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

4.參加創(chuàng)業(yè)培訓有什么好處

（一）、創(chuàng)業(yè)素質得到整體的提高

1、經(jīng)過培訓幫助創(chuàng)業(yè)者正確認識自我，創(chuàng)業(yè)意識得到增強；

2、使創(chuàng)業(yè)者形成一個相對完善的、實際的企業(yè)構想；

3、使創(chuàng)業(yè)者對企業(yè)即將面臨的市場環(huán)境有理性的認識，且能夠正確對市場進行評估；

4、讓創(chuàng)業(yè)者學會對企業(yè)員工科學的管理方法；

5、掌握開辦企業(yè)所需啟動資金的計算方法，以及科學、實用的一些納稅的技巧。

6、學會如何有效地制定企業(yè)的利潤計劃。

7、學會創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫.

8、塑造創(chuàng)業(yè)者成功心態(tài)，培養(yǎng)決策思維模式，幫助建立高效的管理體系、戰(zhàn)略經(jīng)營方案；提高自身創(chuàng)業(yè)的綜合素質和領導力。

9、創(chuàng)業(yè)的能力同計算機、外語一樣是個人發(fā)展所必須擁有的重要能力，是個人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)必要能力；