大學(xué)都要上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)嗎

1.在校大學(xué)生應(yīng)該開始嘗試創(chuàng)業(yè)嗎?

不應(yīng)該，甚至即使步入社會(huì)多年，創(chuàng)業(yè)仍然是一件很不推薦的舉動(dòng)。

沒有真正踏入過社會(huì)的學(xué)生，總是著眼于那些成功的創(chuàng)業(yè)者，羨慕他們自由和高收入，卻沒有真正留意過那些創(chuàng)業(yè)失敗的人。即使看到了，多年來的雞湯文學(xué)也會(huì)讓這些涉世未深的年輕人覺得這些失敗者是眼光不好或是能力不行。

且不論那些失敗的創(chuàng)業(yè)者是不是真的眼光不好或是能力不行，一個(gè)學(xué)生的眼光和能力又能好到哪兒去？中國有幾千萬的大學(xué)生，但成功的創(chuàng)業(yè)者又有多少？那些不去創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都傻嗎？

創(chuàng)業(yè)從來都是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)與回報(bào)不成比例的事情，它存在極大的運(yùn)氣成分，也需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者艱辛的努力，真正白手起家創(chuàng)業(yè)的人恐怕沒有一個(gè)人會(huì)說創(chuàng)業(yè)就不用受累了，從創(chuàng)業(yè)開始到成為一個(gè)管理者、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)中間還有很漫長的路，走完這段路比畢業(yè)后投身工作當(dāng)一個(gè)“打工仔”要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勞累得多。

沒有多少人是生來特殊的，那些真正生來特殊的人也不會(huì)問出“在校大學(xué)生應(yīng)該可以創(chuàng)業(yè)嗎”這種蠢萌的問題。只要你還是一個(gè)普通人，在校期間努力學(xué)習(xí)文化知識，畢業(yè)后先工作積累經(jīng)驗(yàn)并拓寬視野，這種穩(wěn)妥的做法才是最合適的。年輕人不怕失敗，但害怕一次徹徹底底的失敗，一次徹底的創(chuàng)業(yè)失敗可能需要你用接下來一生的時(shí)間去還債，在沒有一個(gè)足夠雄厚的資本做后盾的時(shí)候，千萬不要去創(chuàng)業(yè)。

在該學(xué)習(xí)的年齡，別讓學(xué)習(xí)成了一種兼職。

2.大學(xué)生是否應(yīng)該創(chuàng)業(yè)?

創(chuàng)業(yè)有時(shí)間不需要充足的準(zhǔn)備 除了想 最主要的是有行動(dòng)力 光想是徒勞 最終庸人自擾 對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來言 資金 人脈 經(jīng)驗(yàn) 各個(gè)方便 都不是很成熟 不過在電子商務(wù)時(shí)代 沒人說創(chuàng)業(yè)非要有足夠的資金 人脈 經(jīng)驗(yàn) 如果這些都具備了 也就沒有必要?jiǎng)?chuàng)業(yè)了 創(chuàng)業(yè)就是讓空空的口袋飽滿 讓人脈更加的廣闊 讓經(jīng)驗(yàn)更加的豐富 創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)就是建立具有財(cái)富流通的管道或是系統(tǒng) 如果你對電子商務(wù) 以小搏大 在家創(chuàng)業(yè)好感興趣的話 不妨加好友 一起探討QQ:951137681 聯(lián)系咨詢。

3.大學(xué)生要不要?jiǎng)?chuàng)業(yè)創(chuàng)新 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)早已不是一個(gè)新鮮話題，從學(xué)校周邊的地?cái)偟教詫毦W(wǎng)店，幾乎處處都有大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的身影。任榮偉教授特別提到在廣州著力打造創(chuàng)業(yè)型城市的形勢下，廣州大學(xué)學(xué)生擁有良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。提到廣東學(xué)生普遍創(chuàng)業(yè)意愿不高的情況，任榮偉教授給我們重新定義了大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)”。除了我們平時(shí)常常提到的以上的創(chuàng)業(yè)方式以外，公司創(chuàng)業(yè)、社會(huì)創(chuàng)業(yè)等，也算是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的范疇。

演講開始前，任榮偉教授就通過一個(gè)廣告片段提到了“巨人的預(yù)言”，藍(lán)色巨人IBM曾經(jīng)預(yù)言道：未來電腦只需要5臺，亞非拉歐美，各一臺。但是這個(gè)預(yù)言在不久的將來就被喬布斯打破了。如今電腦遍布家家戶戶，而喬布斯本人及其創(chuàng)辦的蘋果公司也被很多自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生奉為神話。創(chuàng)業(yè)與環(huán)境有關(guān)，任榮偉教授分析道，企業(yè)做大的時(shí)間越來越短。其中列舉了海外的Facebook、google，國內(nèi)的騰訊、小米、阿里巴巴等等。以上各知名企業(yè)不少都是近年才創(chuàng)辦的但卻迅猛地崛起，其中小米創(chuàng)辦不足3年，但估值過百億美元。

為什么國家要走向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略？

任榮偉教授以諾基亞和索尼的現(xiàn)狀為案例，說明了創(chuàng)新在公司發(fā)展中的重要性。淘寶自2011雙11起支付寶交易額連年攀升，截止2013年交易額更是突破350億元人民幣，成為新行業(yè)崛起的代表。此外任榮偉教授還分析了在國際產(chǎn)業(yè)演化中的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新中，美國與日本的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。美國在上世紀(jì)八十年代，就是因?yàn)閷?shí)行了“信息高速公路計(jì)劃”，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的成功轉(zhuǎn)型。

4.在校大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該創(chuàng)業(yè)

詳細(xì)地在：

在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利與弊

正方立論陳詞

謝謝主席大家好：

今天很高興在此與大家進(jìn)行”在校大學(xué)創(chuàng)業(yè)是利大還是弊大”的探討.我方觀點(diǎn)是在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊首先，我們明確幾個(gè)概念.教育部規(guī)定在校大學(xué)生：在高等院校存有學(xué)籍的學(xué)生.創(chuàng)業(yè)，即創(chuàng)立事業(yè).和其他活動(dòng)一樣，創(chuàng)業(yè)始終是部分人的行為，并不是每個(gè)人都必須選擇的發(fā)長道路.因此，我方認(rèn)為此辯題應(yīng)以正在從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的在校大學(xué)生為對象.通過證明其創(chuàng)業(yè)活動(dòng)利大于弊，向廣大在校大學(xué)生提供一條可行的發(fā)展道路，但要注意的是利大于弊.并不代表著利益最大化.例如蘋果好吃，但并不說明蘋果一定是最好吃的水果.

其次，我們來看看在校大學(xué)生的特性.一，在校大學(xué)生已經(jīng)接受過12年的基礎(chǔ)教育，有相對完善的基礎(chǔ)知識和人格.二，他們是最具創(chuàng)新精神的人群之一.三，，大學(xué)校園內(nèi)資源整合的優(yōu)勢是完全走入社會(huì)的人可望而不可及的.

由此特性，我將從個(gè)人，國家，民族三個(gè)層面來論證我方觀點(diǎn).

第一，從個(gè)人角度.首先：專業(yè)知識學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐相互結(jié)合，是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的大學(xué)生充實(shí)自我的必由之路.將所有用于實(shí)踐，通過實(shí)踐意識不到不足之后的有的放矢的學(xué)習(xí).二者結(jié)合起來恰是練就一個(gè)人的綜合素質(zhì)的修行！其次，在校大學(xué)生充分利用大學(xué)校園資源整合的優(yōu)勢.三個(gè)

臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮，將學(xué)習(xí)各門專業(yè)的人有機(jī)地聚在一起就是一組 黃金搭檔 ，更何況知識淵博的教授近在眼前，對于他們的創(chuàng)業(yè)我們翹首以待！

即使創(chuàng)業(yè)失敗了，喪失了金錢，花費(fèi)了精力，受到了創(chuàng)傷！正所謂吃一x，長一智，他們從創(chuàng)業(yè)過程，創(chuàng)業(yè)失敗中所學(xué)的，將是他們受用終生啊！

第二，從國家層面上說，創(chuàng)業(yè)成功當(dāng)然好，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展.即使失敗了，也能給其它企業(yè)提供經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)，不致重蹈覆轍，提高創(chuàng)業(yè)質(zhì)量，這對國家經(jīng)濟(jì)不也是一種促進(jìn)嗎？

第三，最有競爭力的民族是最具有創(chuàng)新精神的民族！我們不應(yīng)在別人的民族大力創(chuàng)新進(jìn)取的時(shí)候，悠然地坐在紅木椅上聞著茶香.中華民族需要我們的創(chuàng)新.我們的努力，將推動(dòng)了中華民族創(chuàng)新精神的發(fā)揚(yáng)！

綜上所述：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊。

5.大學(xué)生是否應(yīng)該自主創(chuàng)業(yè)

各地關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策是不同的

不過國家現(xiàn)在鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè) 政策方面的支持 是非常多的 免稅是應(yīng)該會(huì)的

建議你直接向?qū)W校就業(yè)處咨詢 應(yīng)該能夠獲得你想要的答案

鼓勵(lì)和扶持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，是深化畢業(yè)生就業(yè)制度改革，創(chuàng)新就業(yè)機(jī)制，拓寬就業(yè)渠道，努力實(shí)現(xiàn)我省普通高等學(xué)校畢業(yè)生充分就業(yè)的一項(xiàng)重要措施。

畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)可享受的地方稅收優(yōu)惠政策：

⒈ 普通高等學(xué)校畢業(yè)生在國務(wù)院批準(zhǔn)的高新開發(fā)區(qū)內(nèi)新辦企業(yè)，經(jīng)有關(guān)部門認(rèn)定為高新技術(shù)企業(yè)的，自投產(chǎn)年度起免征企業(yè)所得稅兩年，免稅期滿后按15%的稅率征收企業(yè)所得稅。

⒉ 新辦勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)，當(dāng)年安置待業(yè)人員（包括普通高等學(xué)校畢業(yè)生）超過企業(yè)總?cè)藬?shù)60%的，經(jīng)主管部門稅務(wù)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可免征企業(yè)所得稅三年，免稅期滿后當(dāng)年新安置待業(yè)人員占企業(yè)原從業(yè)人員總數(shù)30%以上的，可減半征收企業(yè)所得稅二年。

3.普通高等學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)辦的企業(yè)，年凈收入在30萬一下的暫免征收企業(yè)所得稅；超過30萬部分，依法繳納企業(yè)所得稅。

畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)可享受的工商行政管理優(yōu)惠政策：自工商行政管理機(jī)關(guān)批準(zhǔn)其經(jīng)營之日起，一年內(nèi)免交個(gè)體工商戶登記注冊費(fèi)（包括開業(yè)登記、變更登記、補(bǔ)換營業(yè)執(zhí)照及營業(yè)執(zhí)照副本），個(gè)體工商戶管理費(fèi)、集貿(mào)市場管理費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同鑒證費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同示范文本費(fèi)的優(yōu)惠政

6.在校大學(xué)生應(yīng)該投資創(chuàng)業(yè)嗎

隨著就業(yè)壓力的增大，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為社會(huì)關(guān)心的熱門話題。

創(chuàng)業(yè)，對于尚未走出校門的他們來說，是才華釋放實(shí)現(xiàn)夢想的征途，還是一時(shí)沖動(dòng)盲目隨潮的表現(xiàn)呢？讓我們來傾聽一下學(xué)生們的心聲及社會(huì)各界的聲音 我不擔(dān)心影響學(xué)業(yè)彭象玉（電子科技大學(xué)中山學(xué)院電子信息工程專業(yè)大二學(xué)生、理發(fā)店老板）：我們對未來充滿希望，有著蓬勃的朝氣，有著初生牛犢不怕虎的精神，我認(rèn)為這是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。周圍很多同學(xué)都有創(chuàng)業(yè)的想法，但真正付諸實(shí)踐的幾乎沒有。

在上個(gè)學(xué)期，我就試著利用課余時(shí)間做家教、當(dāng)促銷員，還在香格里拉酒店做過鐘點(diǎn)工。后來我注意到學(xué)院附近的理發(fā)店很少，便萌發(fā)替別人打工不如為自己創(chuàng)業(yè)的念頭自己的事業(yè)，做起來會(huì)更有工作激情，更投入，從而更容易成功。

我不擔(dān)心影響學(xué)業(yè)，因?yàn)榫唧w經(jīng)營等工作都由理發(fā)師去負(fù)責(zé)，我們只是投資者和管理者。 創(chuàng)業(yè)激情須加以保護(hù) 吳曉紅（電子科技大學(xué)中山學(xué)院學(xué)生工作處處長）：在不影響學(xué)業(yè)的前提下，我們是支持在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的。

一些自我意識很強(qiáng)的學(xué)生，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到社會(huì)的認(rèn)可。一方面，創(chuàng)業(yè)有利于拓寬大學(xué)生的就業(yè)渠道，緩解大學(xué)生就業(yè)難問題；另一方面，也可以充分發(fā)揮大學(xué)生年輕靈活，充滿激情、創(chuàng)造力強(qiáng)的優(yōu)勢。

這些創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)還會(huì)為以后的就業(yè)提供優(yōu)勢。 大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，但理論與實(shí)踐存在著很大距離，部分大學(xué)生的就業(yè)觀念過于理想化。

通過創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生能夠認(rèn)識到外面的世界，提早接觸社會(huì)，提高自己的能力、增長經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)必須杜絕浮躁的思想，需要踏踏實(shí)實(shí)、從小做起，在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)要慎重考慮，以降低風(fēng)險(xiǎn)。

我們希望大學(xué)生經(jīng)過磨練之后考慮問題更理性，所以我們有必要保護(hù)好大學(xué)生們的這股創(chuàng)業(yè)激情，并引導(dǎo)他們往健康的方向發(fā)展。 創(chuàng)業(yè)僅有興趣仍不夠 何模雄（電子科技大學(xué)中山學(xué)院電子通訊系學(xué)生、創(chuàng)新協(xié)會(huì)會(huì)長）：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是完全可行的，現(xiàn)在的大學(xué)生們不能再依賴家長、學(xué)校，而要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、尋找機(jī)遇，既為將來的就業(yè)做準(zhǔn)備，也不會(huì)耽誤現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)。

我一直進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐，但我還要求自己每學(xué)期至少獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很大程度上源于自身的愛好，有了興趣就有動(dòng)力。

但創(chuàng)業(yè)僅有興趣仍不夠，俗話說不打無準(zhǔn)備的仗，首先要對市場的了解。去年我與師兄一起參加了全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，由于我們在設(shè)計(jì)方案時(shí)忽略了成本預(yù)算，最終沒有入圍。

創(chuàng)業(yè)需要理智而不是沖動(dòng)，創(chuàng)業(yè)需要冷靜而不是狂熱，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)僅僅愛好不行，對自身專業(yè)的了解并不代表可以一蹴而就，隨便開一個(gè)公司就會(huì)財(cái)源滾滾而來。作為有一次投資經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，我認(rèn)為必須對行業(yè)市場深度審視，對社會(huì)和大眾消費(fèi)有深刻了解，由愛好變?yōu)槭聵I(yè)是一個(gè)痛苦的過程。

學(xué)生的主業(yè)是學(xué)習(xí) 姚曉波（中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)工組長高級講師）：在校大學(xué)生還屬于長知識、長身體的年齡，無論是生理還是心理都沒有完全成熟，還不能承擔(dān)創(chuàng)業(yè)的各種壓力。磨刀不誤砍柴工，在校大學(xué)生還是把書讀好要緊。

創(chuàng)業(yè)可以說是急功近利的一種表現(xiàn)，不應(yīng)該提倡。 大學(xué)生在校期間搞創(chuàng)業(yè)必然會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生家長送孩子上學(xué)的目的是學(xué)習(xí)知識，而不是賺錢。

如果大學(xué)生投資創(chuàng)業(yè)失敗，反而會(huì)加重父母的負(fù)擔(dān)。我們只提倡學(xué)生利用寒暑假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，先了解社會(huì)，為將來就業(yè)打基矗大學(xué)還不是最好的創(chuàng)業(yè)階段程為允（大四學(xué)生家長）：在校大學(xué)生還生長在家庭的搖籃中，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂觀，還未具備創(chuàng)業(yè)的心理?xiàng)l件；學(xué)生所學(xué)的知識僅限于課堂，社會(huì)關(guān)系缺乏，在這種情況下創(chuàng)業(yè)，可想而知遇到的困難比別人多；很多大學(xué)生看到的都是著名人物的成功例子，自然把創(chuàng)業(yè)理想化；對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，他們還沒有足夠的思想準(zhǔn)備。

從這幾方面可以看出，年輕的大學(xué)生在很多情況下缺乏理智，還不是最好的投資階段，大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)該在較具規(guī)模的企業(yè)工作實(shí)踐幾年，積累下第一桶金，同時(shí)學(xué)習(xí)一些大公司管理、財(cái)務(wù)等各方面的知識，為自己的創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)，這樣創(chuàng)業(yè)成功的幾率才高。 創(chuàng)業(yè)氛圍尚未形成 毛曄（電子科技大學(xué)中山學(xué)院生物工程系學(xué)生）：我在上大學(xué)前已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)兩年多，積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)普遍困難的今天，為自己提供一片更廣闊的天空。

不可否認(rèn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在很多難題。主觀上，大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對瞬間即變的市場信息把握不準(zhǔn)，經(jīng)營理念很大程度上還是書本上的經(jīng)濟(jì)理論。

客觀上，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的整體氣氛還欠火候，一些客戶對大學(xué)生老板抱懷疑態(tài)度，大學(xué)生的經(jīng)營能力還得不到社會(huì)認(rèn)可。對于這些問題，政府部門應(yīng)該出臺相關(guān)激勵(lì)、扶持青年人創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，建立專門針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持機(jī)構(gòu)，提供政策咨詢和技術(shù)交流。

個(gè)人創(chuàng)業(yè)要循序漸進(jìn) 王金紅（中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理副教授）：在校大學(xué)生所謂的創(chuàng)業(yè)嚴(yán)格來說只能算是社會(huì)實(shí)踐。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)。

此外，由于大學(xué)生對市嘗。