青學子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)點子有哪些}

大學生創(chuàng)業(yè)項目點子有許多，比如，高科技領域、連鎖加盟領域、智力服務領域、開店、技術創(chuàng)業(yè)等都是大學生創(chuàng)業(yè)的熱門領域。

1、高科技領域：

身處科技前沿陣地的大學生，在這一領域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，“易得方舟”、“視美樂”等大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術優(yōu)勢。

但并非所有的大學生都適合在高科技領域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術功底深厚、學科成績優(yōu)秀的大學生才有成功的把握。有意在這一領域創(chuàng)業(yè)的大學生，可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風險投資。

2、連鎖加盟領域：

在相同的經(jīng)營領域，個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，有的則高達80%。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術、營銷、設備優(yōu)勢，可以較少的投資、較低的門檻實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風險”；

在市場魚龍混雜的現(xiàn)狀下，大學生涉世不深，在選擇加盟項目時更應注意規(guī)避風險。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經(jīng)營開始為宜；此外，最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。

3、智力服務領域：

智力是大學生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務領域創(chuàng)業(yè)，大學生游刃有余。例如，家教領域就非常適合大學生創(chuàng)業(yè)，一方面，這是大學生勤工儉學的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經(jīng)驗；另一方面，大學生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。此類智力服務創(chuàng)業(yè)項目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業(yè)。

4、開店：

大學生開店，一方面可充分利用高校的學生顧客資源；另一方面，由于熟悉同齡人的消費習慣，因此入門較為容易。正由于走“學生路線”，因此在要靠價廉物美來吸引顧客。此外，由于大學生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團聯(lián)辦活動，才能廣為人知。

5、技術創(chuàng)業(yè)：

大學生畢業(yè)后，在學校學習的課程很難應用到實際工作中。畢業(yè)后學習一門技術，可以讓大學生很快融入社會。有一技之長進可開店創(chuàng)業(yè)，退可打工積累資本。好酒不怕巷子深，所以有一技之長的大學生在開店創(chuàng)業(yè)的時候，可以避開熱鬧地段節(jié)省大量的門面租金，把更多的創(chuàng)業(yè)資金用到經(jīng)營活動中去。

大學生創(chuàng)業(yè)途徑：

1、學習途徑：

創(chuàng)業(yè)者通過課堂學習能擁有過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮；大學圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識，大學社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。

2、與人交流：

商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。

3、曲線創(chuàng)業(yè)：

先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。

先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準備創(chuàng)業(yè)的過程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。

2.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目可以有哪些?

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目有以下：

大學生創(chuàng)業(yè)項目包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。

（一）創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。

（二）創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。

（三）創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。

拓展：

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目：

通過實施國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，促進高等學校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練，增強高校學生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家建設需要的高水平創(chuàng)新人才。

3.結(jié)合實際分析,青年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨哪些機遇與挑戰(zhàn)

大學生而言，由于其年齡、閱歷與知識等方面的原因，使其在創(chuàng)業(yè)過程中面臨較多的心態(tài)、知識、經(jīng)驗、技術與資金等方面的問題。

首先，心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。

但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應不利影響。

其次，知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。

再次，經(jīng)驗限制。受年齡及相應學識的限制，大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。

第四，技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術的大學生只可能是少數(shù)。

而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。

第五，資金困境。由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。

但是大學生創(chuàng)業(yè)由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而不肯做出適當?shù)淖尣健?/p>

這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。 除了大學生自身決定創(chuàng)業(yè)不足的內(nèi)因外，社會上還尚未形成利于大學生創(chuàng)業(yè)的氛圍，政府出臺的在創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)扶持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策有待落實，而且需要進一步健全完善，高校在創(chuàng)業(yè)培訓教育與創(chuàng)業(yè)促進方面有待進一步加強。

雖然這些因素并非決定大學生創(chuàng)業(yè)成敗的關鍵因素，但相關有利外部條件的缺乏，既直接影響到大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，也對大學生創(chuàng)業(yè)前景產(chǎn)生了重要影響。三、面臨這些問題所采取的措施為努力促進大學生創(chuàng)業(yè)，有必要從提高科技創(chuàng)新水平促進就業(yè)的高度入手，通過社會、政府、高校與大學生自身等群體的共同努力，努力培育有利于促進大學生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，通過加強創(chuàng)業(yè)培訓與創(chuàng)業(yè)指導等措施，切實提升大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識，進一步出臺健全完善的支持政策，不斷促進大學生創(chuàng)業(yè)。

首先，政府要為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟、行政以及法律的手段。經(jīng)濟手段者，如設立創(chuàng)業(yè)基金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款等；行政手段者，如相關的行政指導、行政監(jiān)督等；法律手段方面，如簡化企業(yè)注冊登記的程序、對以知識成果出資的限制的修改、保護知識產(chǎn)權等。

在努力落實現(xiàn)有大學生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎上，有待根據(jù)大學生創(chuàng)業(yè)實踐出臺符合當?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策，努力從開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)、政策場地資金支持等方面提供優(yōu)惠條件并確保落實，以從政策上為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎。比如江西省就出臺了針對大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)將享受與下崗工人自主謀業(yè)同等的減免稅收優(yōu)惠政策。

其次，高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設置與創(chuàng)業(yè)指導等方面做出進一步的努力，以努力提升大學生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。大學生創(chuàng)業(yè)本身就是素質(zhì)教育的一個方面的體現(xiàn)，不僅突出了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，而且體現(xiàn)了創(chuàng)新的教育模式對大學生實際能力的培養(yǎng)和提升。

從而高校在傳授基礎知識的同時，還要注重對學生創(chuàng)新意識和技能的培養(yǎng)。開設與創(chuàng)業(yè)相關的講座會教學。

比如如何把握商機，如何融資，如何寫創(chuàng)業(yè)計劃，如何承受壓力等等。并且可以開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)、實踐考查公司企業(yè)的運作，進行豐富多樣的案例教學。

使用學習從理論上，實踐中真正了解創(chuàng)業(yè)的全過程。 再次，社會有必要形成有利于大學生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎。

在具備良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境的基礎上，大學生自身創(chuàng)業(yè)水平與能力的高低，是決定創(chuàng)業(yè)成功與否的最重要環(huán)節(jié)。有志于創(chuàng)業(yè)的大學生，在自身具備足以創(chuàng)業(yè)的技術的基礎上，有必要對技術不斷發(fā)展完善，以期在市場競爭中具有相應的技術優(yōu)勢；有必要認真學習相關創(chuàng)業(yè)知識，積極調(diào)整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充足的心理與知識準備，在自己創(chuàng)業(yè)前可通過模擬創(chuàng)業(yè)或?qū)嵙暈閯?chuàng)業(yè)積累相應的經(jīng)驗；有效利用相關優(yōu)惠政策，多方尋找風險投資與融通資金；組建具有相應能力與水平的創(chuàng)業(yè)團隊，以有效克服創(chuàng)業(yè)過程中的問題；在創(chuàng)業(yè)取得一定進展后有必要把握時機做大做強，而在面臨一定的困難與挫折時，也有必要積極應對妥善解決遇到的問題，以努力提高創(chuàng)業(yè)成功率，在促進社會就業(yè)的同時，為科技創(chuàng)新與提升科技水平做出應有的貢獻。

小結(jié)：自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。

因此，筆者認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情。

4.當代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義

作為大學生還在摸索中的大學生，我們必須要認清楚大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可能性與重要性。

一方面，隨著我國改革開放和經(jīng)濟的快速發(fā)展，經(jīng)濟結(jié)構的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級， 為大學生創(chuàng)業(yè)構建了良好的平臺， 大學生可以根據(jù)自己的特長， 選擇適合于自己的創(chuàng)業(yè)之路。此外，大學生創(chuàng)業(yè)的形式靈活多樣，不拘一格，不再拘泥于網(wǎng)絡，而且，大學生創(chuàng)業(yè)的社會理念尚未成熟，這些都顯示了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仍有很大的發(fā)展空間。

近年來，為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面，這也為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了不可多得的機遇。另一方面，大學生自主創(chuàng)業(yè)無論對個人還是對社會都有重要的作用和意義。

主要表現(xiàn)在： 大學生創(chuàng)業(yè)可以促進科技成果的轉(zhuǎn)化； 大學生創(chuàng)業(yè)可以促進經(jīng)濟的發(fā)展； 大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)了就業(yè)機會、緩解了就業(yè)壓力； 大學生創(chuàng)業(yè)能夠激發(fā)青年人的創(chuàng)新精神等幾個方面。此外，創(chuàng)業(yè)作為大學生畢業(yè)之后的一個選擇方向，多了解關于創(chuàng)業(yè)的知識，不但給了自己一個選擇的機會，對自己將來的就業(yè)也有很大的幫助。

5.結(jié)合大學生創(chuàng)業(yè)成功十大典型案例,談談創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功應當具備哪些關

青年處于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活躍期，大學生是“萬眾創(chuàng)業(yè)”的主力軍。但目前我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比率只在2%左右，與西方發(fā)達國家大學生創(chuàng)業(yè)比率的平均水平20%相差還很大。高校還應進一步思考和探索，創(chuàng)業(yè)教育究竟該如何開展？

要激發(fā)更多的大學生創(chuàng)業(yè)，大學營造一種創(chuàng)業(yè)文化很重要。現(xiàn)在大學中創(chuàng)業(yè)的文化氛圍還不夠濃厚。在大學里的各種講座和報告中，學術方面的內(nèi)容居多，而關于創(chuàng)業(yè)的較少。今后可以多邀請企業(yè)家和成功的創(chuàng)業(yè)者來到大學開辦講座、同學生交流，讓企業(yè)家的精神在青年學生的心中發(fā)芽。

要支持和鼓勵老師和學生成立更多的創(chuàng)業(yè)沙龍，比如清華大學的創(chuàng)客教育基地聯(lián)盟就是一個很好的嘗試。學生和老師能在一起學習和交流關于創(chuàng)業(yè)的思想和心得，并親自動手實踐創(chuàng)新，也是塑造創(chuàng)業(yè)文化的一種途徑。學校里也應該興辦創(chuàng)新工廠、車庫咖啡這樣的場所，讓學生有創(chuàng)業(yè)的文化和氛圍。

值得注意的是，大學在營造創(chuàng)業(yè)文化的過程中，不僅是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)熱情，更重要的是讓他們認識到創(chuàng)業(yè)不僅是就業(yè)和掙錢，更是一種更高一層的精神和價值追求！創(chuàng)業(yè)應該是比簡單的就業(yè)具有更高的自我實現(xiàn)的價值。

要激發(fā)更多的大學生創(chuàng)業(yè)，加強創(chuàng)業(yè)實踐教學是重要基礎。培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)，。青年處于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活躍期，大學生是“萬眾創(chuàng)業(yè)”的主力軍。但目前我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比率只在2%左右，與西方發(fā)達國家大學生創(chuàng)業(yè)比率的平均水平20%相差還很大。高校還應進一步思考和探索，創(chuàng)業(yè)教育究竟該如何開展？

要激發(fā)更多的大學生創(chuàng)業(yè)，大學營造一種創(chuàng)業(yè)文化很重要?，F(xiàn)在大學中創(chuàng)業(yè)的文化氛圍還不夠濃厚。在大學里的各種講座和報告中，學術方面的內(nèi)容居多，而關于創(chuàng)業(yè)的較少。今后可以多邀請企業(yè)家和成功的創(chuàng)業(yè)者來到大學開辦講座、同學生交流，讓企業(yè)家的精神在青年學生的心中發(fā)芽。

要支持和鼓勵老師和學生成立更多的創(chuàng)業(yè)沙龍，比如清華大學的創(chuàng)客教育基地聯(lián)盟就是一個很好的嘗試。學生和老師能在一起學習和交流關于創(chuàng)業(yè)的思想和心得，并親自動手實踐創(chuàng)新，也是塑造創(chuàng)業(yè)文化的一種途徑。學校里也應該興辦創(chuàng)新工廠、車庫咖啡這樣的場所，讓學生有創(chuàng)業(yè)的文化和氛圍。

值得注意的是，大學在營造創(chuàng)業(yè)文化的過程中，不僅是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)熱情，更重要的是讓他們認識到創(chuàng)業(yè)不僅是就業(yè)和掙錢，更是一種更高一層的精神和價值追求！創(chuàng)業(yè)應該是比簡單的就業(yè)具有更高的自我實現(xiàn)的價值。

要激發(fā)更多的大學生創(chuàng)業(yè)，加強創(chuàng)業(yè)實踐教學是重要基礎。培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)，僅通過開設課程是難以完成的。創(chuàng)業(yè)是綜合多方面內(nèi)容的復雜實踐，因此創(chuàng)業(yè)教育一定要通過實踐性的教學和訓練進行。創(chuàng)業(yè)教育可以借鑒MBA案例教學的方式，讓學生通過鮮活的創(chuàng)業(yè)案例，學習和體會創(chuàng)業(yè)中需要的工商管理、金融和法律等方面的知識和技能。

組織不同類型的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)競賽，讓學生在模擬創(chuàng)業(yè)練習中積累經(jīng)驗、提高能力。“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽兩年一次，參加人數(shù)有限。各個學校可以在學院層次定期舉辦類似的創(chuàng)業(yè)比賽，讓學生在比賽中學習。硅谷的創(chuàng)業(yè)教父彼得·泰爾從2011年起，啟動資助“20 Under 20”創(chuàng)業(yè)青年人項目，鼓勵大學生退學創(chuàng)業(yè)。雖然我們不一定要鼓勵退學創(chuàng)業(yè)，但這種鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的活動，在美國乃至很多國家引起了很大反響。

激發(fā)更多大學生創(chuàng)業(yè)，需要給學生提供創(chuàng)業(yè)空間。實驗空間就像喬布斯家的車庫，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原始空間。因此，利用大學科技園提供創(chuàng)業(yè)空間很必要。這方面需要高校予以重視，出臺更加靈活、便于學生到科技園創(chuàng)辦企業(yè)的政策和措施。這方面工作做得好，我國的大學也能夠像斯坦福等國外大學那樣，在大學科技園中產(chǎn)生很多有影響的創(chuàng)新企業(yè)。

創(chuàng)業(yè)教育還要求高校轉(zhuǎn)變辦學思路，與社會加強聯(lián)系，使更多的金融、法律等資源進入學校，為創(chuàng)業(yè)服務。由于目前高校教師普遍較為缺乏實踐經(jīng)驗，這就促使學校要在體制和機制方面創(chuàng)新，使社會上經(jīng)驗豐富的“創(chuàng)業(yè)導師”走進學校，以多種靈活的形式到學校上課或任教。這也可借鑒德國大學的經(jīng)驗，對一些學科的教師要求有企業(yè)工作的經(jīng)驗。

6.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小點子有哪些好的

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小點子有打印復印服務，休閑跑腿，校內(nèi)休閑小食品店，大學生家教行業(yè)，網(wǎng)上開店。

1、打印復印服務

打印店復印店其實很多學校都有，看起來好像市場飽和，其實空間仍舊很大，尤其是在畢業(yè)季，學生們要打印各種報告、簡歷等資料，這項創(chuàng)業(yè)關鍵是要找對位置。

2、休閑跑腿

少大學生在寢室過著宅生活，打游戲、追劇等，漸漸地越來越不想出門，但是人總要吃飯，這時候就很需要有人幫忙跑腿帶飯，或者是買點什么東西，一次能賺個兩元左右，跑個十次，一天的飯錢就有了。

3、校內(nèi)休閑小食品店

在校園里食堂附近或是圖書館旁邊，租一間六平米左右的房子賣休閑小食品。有人來買時收錢即可拿到貨物，快捷方便，再把衛(wèi)生搞好，利潤達到20%就可以了，溥利多銷，是適合大學生創(chuàng)業(yè)的生意，如果場地合適，貨源資金需求不大，成功的概率95%。

4、大學生家教行業(yè)

家教行業(yè)基本上成了大學生的市場，有很多家長指名找大學生帶家教。家教、網(wǎng)絡家教，適合大學生創(chuàng)業(yè)的生意很多。

5、網(wǎng)上開店

健康醫(yī)療行業(yè)在網(wǎng)上銷售額甚至比書籍和音樂待業(yè)更可觀，上網(wǎng)購買生活用品，因可以避開街邊人們好奇的目光和面對售貨員的情形，往往受成人們的青睞。

擴展資料

注意事項

1、風險感知

創(chuàng)業(yè)者的風險感知又取決于創(chuàng)業(yè)者的自信心、不依賴計劃、渴求控制等因素。只有具備冒險勇氣的人才能迎接挑戰(zhàn)，投入時間、精力和財力并承擔可能的損失。

2、警覺性

又稱企業(yè)家預警，用于反映企業(yè)家發(fā)現(xiàn)市場機會存在與否或者是否具有價值的能力。當某個人對某種資源的價值具有洞察力而其他人沒有時，這時預警就己經(jīng)出現(xiàn)。

7.3,結(jié)合實際分析,青年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨哪些機遇與挑戰(zhàn)

機遇就是國家已經(jīng)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)定位在國家戰(zhàn)略方面，是一個舉國之力傾注的巨大國策，是萬眾一心創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大好時代，國家政策全力扶持，一個新時代的來臨。

全國上下一片大好形勢。所以這個事情只會成功不會失敗。

事無巨細，各個細節(jié)方面都順著國策走，一定有希望。各地政策層出不窮，資金扶持、稅收減免、人才資助、房租水電、孵化器眾創(chuàng)空間建設等等政策遍地開花，如此豐厚的創(chuàng)業(yè)后盾和溫床，年輕人大有可為，比以前創(chuàng)業(yè)痛快多了。

成功率大大提升。挑戰(zhàn)就是形式再好，也要避免泡沫，虛的創(chuàng)業(yè)也很多，有些沒有什么意義的項目不會成活的項目也一窩蜂參與進去，有些沒有創(chuàng)業(yè)能力和實力的人也進去應付一把，有些不切合實際的扶持創(chuàng)業(yè)的項目也在建設。

年輕人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是一個簡單的事情，要腳踏實地，避免浮躁，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)夢想的有效途徑，但是里面水太深，不是一兩下熱情激情就可以搞定的。年輕人沒有社會閱歷，沒有實踐經(jīng)驗，沒有市場意識，沒有資金實力，沒有后臺背景，沒有一定管理技能戰(zhàn)略眼光，這些都是比較被動的，市場是波瀾壯闊也兇險無比的。

所以要審時度勢，創(chuàng)業(yè)不可貪大，從小做起，摸著石頭過河，用做事的心態(tài)去搞，不要妄想意淫，腳踏實地。人是做事的，不是為了私欲而存在的，人做正，事情因果就正！事業(yè)就正，福報就正。

8.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小點子有哪些好的

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小點子有打印復印服務，休閑跑腿，校內(nèi)休閑小食品店，大學生家教行業(yè)，網(wǎng)上開店。

1、打印復印服務 打印店復印店其實很多學校都有，看起來好像市場飽和，其實空間仍舊很大，尤其是在畢業(yè)季，學生們要打印各種報告、簡歷等資料，這項創(chuàng)業(yè)關鍵是要找對位置。 2、休閑跑腿 少大學生在寢室過著宅生活，打游戲、追劇等，漸漸地越來越不想出門，但是人總要吃飯，這時候就很需要有人幫忙跑腿帶飯，或者是買點什么東西，一次能賺個兩元左右，跑個十次，一天的飯錢就有了。

3、校內(nèi)休閑小食品店 在校園里食堂附近或是圖書館旁邊，租一間六平米左右的房子賣休閑小食品。有人來買時收錢即可拿到貨物，快捷方便，再把衛(wèi)生搞好，利潤達到20%就可以了，溥利多銷，是適合大學生創(chuàng)業(yè)的生意，如果場地合適，貨源資金需求不大，成功的概率95%。

4、大學生家教行業(yè) 家教行業(yè)基本上成了大學生的市場，有很多家長指名找大學生帶家教。家教、網(wǎng)絡家教，適合大學生創(chuàng)業(yè)的生意很多。

5、網(wǎng)上開店 健康醫(yī)療行業(yè)在網(wǎng)上銷售額甚至比書籍和音樂待業(yè)更可觀，上網(wǎng)購買生活用品，因可以避開街邊人們好奇的目光和面對售貨員的情形，往往受成人們的青睞。 擴展資料 注意事項 1、風險感知 創(chuàng)業(yè)者的風險感知又取決于創(chuàng)業(yè)者的自信心、不依賴計劃、渴求控制等因素。

只有具備冒險勇氣的人才能迎接挑戰(zhàn)，投入時間、精力和財力并承擔可能的損失。 2、警覺性 又稱企業(yè)家預警，用于反映企業(yè)家發(fā)現(xiàn)市場機會存在與否或者是否具有價值的能力。

當某個人對某種資源的價值具有洞察力而其他人沒有時，這時預警就己經(jīng)出現(xiàn)。

9.青年學生在創(chuàng)業(yè)時需要把握哪些問題

首先需要具備創(chuàng)業(yè)的資金條件，不管是小資金的項目還是大資金的，都要先具備創(chuàng)業(yè)的基本條件。有了資金，要注意的就是要調(diào)研市場，選好創(chuàng)業(yè)項目，行行出狀元也能出失敗者，所以創(chuàng)業(yè)項目的選擇也很重要。 資金和項目全部具備之后，要有一個和諧強大的團隊，眾人拾柴火焰高，集體的力量才最大。

1準備好創(chuàng)業(yè)的預算資金，開始尋找合法權威的創(chuàng)業(yè)項目，創(chuàng)業(yè)初期可以先找合作伙伴

2找創(chuàng)業(yè)項目的時候要做好對比，不怕你比較就怕不知道，貨比三家是對自己的負責

3若是想做股票軟件代理創(chuàng)業(yè)的，首先在選合作伙伴的時候要知道對方的資質(zhì)，對方的合法性

4跟對方談合作的時候提出一切對自己有利的要求，包括看對方公司的資質(zhì)，合同，或者到公司去實地考察

5要注意對方公司的軟件一定要是自主研發(fā)的，不能是掛靠或者數(shù)據(jù)是兩個不一樣的，還有就是有的十幾或者二十萬注冊的小公司經(jīng)常換來換去名字，關鍵的時候這個對自己的危害很大，切記注意這點。

主要注意的事項就是對方的資質(zhì)和言談舉止間的圓滑，什么都能一口答應的公司，很有可能是皮包公司

合作簽訂的時候收取百分之五十甚至更多的定金的，一定需要注意，定金付的越多，你的立場越危險

不給先看產(chǎn)品的，有的公司先收取百分之五十左右的定金，卻在之后的產(chǎn)品上一拖再拖，影響你的創(chuàng)業(yè)發(fā)展進度。

青年人是社會中最富有活力、最具有創(chuàng)新思維的人群。開發(fā)青年人的創(chuàng)新能力，給有創(chuàng)新能力的青年人一個展示的舞臺，培養(yǎng)出既有創(chuàng)造力又有實干精神的青年人才，是實現(xiàn)創(chuàng)新目標的根本途徑。而大學生又是青年人中相對掌握知識較多、接受能力較強、創(chuàng)新思維較活躍的高素質(zhì)群體。許多大學生在求學階段已經(jīng)通過自己的觀察有了初步的創(chuàng)業(yè)計劃，他們?nèi)狈Φ木褪菍崙?zhàn)經(jīng)驗和啟動資金。

對大學生來講，其實網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)是一個不錯的選擇，選擇一個好的平臺，風險也不高，大學生也有的是時間和精力。大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)大賽主要宗旨就是倡導網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)、實際創(chuàng)業(yè)、信用創(chuàng)業(yè)理念，吸納優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)意，提升大學生團隊創(chuàng)業(yè)能力和網(wǎng)絡營銷能力，促進、扶持大學生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)實際經(jīng)驗。