大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)關系
1.簡述大學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的區(qū)別和聯系
總地來說，創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者投入一定的資本、
智力、精力和時間等去創(chuàng)辦屬于自己的企業(yè)或事業(yè)單位的行為。
就業(yè)是一個相對于創(chuàng)業(yè)而言的對稱概念。就業(yè)是
指就業(yè)者到別人創(chuàng)辦的企業(yè)或事業(yè)單位去找一份相對穩(wěn)定的工作，通過勞動獲得一份工資收入的行為。
大學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)相比較具有以下本質區(qū)別：從創(chuàng)業(yè)與就業(yè)之間的關系看
從創(chuàng)業(yè)與就業(yè)之間的關系看，創(chuàng)業(yè)與就業(yè)之間是相互依存的。但是創(chuàng)業(yè)是主動的，就業(yè)是被動的；創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的前提，就業(yè)依賴于創(chuàng)業(yè)。沒有創(chuàng)業(yè)也就沒有就業(yè)，如果社會上創(chuàng)業(yè)的人少了，那么社會上就會出現大量的失業(yè)者。
（一） 從解決社會就業(yè)的角度看
從解決社會就業(yè)的角度看，創(chuàng)業(yè)者不但解決了自己的就業(yè)問題，而且還提供了解決他人就業(yè)的工作崗位，從而能為國家解決就業(yè)問題排憂解難；而就業(yè)者只能依靠創(chuàng)業(yè)者來解決就業(yè)問題，在社會勞動力供大于求的情況下，就業(yè)者也就加重了社會就業(yè)的負擔，為國家解決就業(yè)問題增大了壓力。例如，2013年，全國大學畢業(yè)生將近700萬人，如果大學畢業(yè)生中有10%的人去創(chuàng)業(yè)，那么全國創(chuàng)業(yè)的大學
畢業(yè)生就有70萬人，一個創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生若能解決10個大學畢業(yè)生就業(yè)，那么700萬大學畢業(yè)生的就業(yè)問題，大學畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)者們就可以自我解決了。如果大學畢業(yè)生們都不去創(chuàng)業(yè)，等著社會、國家為他們解決就業(yè)問題。相應地，社會、國家就要提供700萬個就業(yè)崗位?？上攵?，社會、國家
為解決大學畢業(yè)生的就業(yè)問題，其壓力和負擔是何等之大。2010年8月，一項有關大學生自主創(chuàng)業(yè)的教育部重點研究課題披露，我國大學生的自主創(chuàng)業(yè)率僅為1.94%[1]，北京畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者僅為1%[2]，這樣看來，我國大學畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)率也實在是太低了。難怪中國出現了大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題，更難怪2013年公務招錄2萬多人，而報考人數多達200萬，出現了100:1的百人爭一崗的殘酷現象。
（三）從自主權和才華施展的角度看
從自主權和才華施展的角度看，創(chuàng)業(yè)者的自主權大，才華可以得到充分施展。這是因為企業(yè)是屬于創(chuàng)業(yè)者自己的，因此創(chuàng)業(yè)者有權對自己的企業(yè)進行自主經營管理。在這種條件下，創(chuàng)業(yè)者有多大的能耐都可以在企業(yè)這個平臺上最大限度地施展出來，從而也就能充分地發(fā)揮自己的才華。而就業(yè)者的自主權也就比較小了，才華的施展往往會受到很大的限制。這是因為企業(yè)不屬于就業(yè)者的，就業(yè)者沒有權利按照自己的意志對企業(yè)進行自主經營管理，就業(yè)者只能在企業(yè)分工的狹小崗位上發(fā)揮自己有限的作用；就業(yè)者在經營管理方面，雖然也有很多好的金點子，但是由于種種原因往往不能被別人認同和采納，千里馬往往沒有伯樂來發(fā)現和賞識。因此，就業(yè)者的知識和才華往往無用武之地，施展不了。這種情況在家族企業(yè)里表現尤為突出。
（四）從社會貢獻的角度看
從社會貢獻的角度看，如果將一個創(chuàng)業(yè)者和一個就業(yè)者進行比較，那么一個成功的創(chuàng)業(yè)者比一個就業(yè)者對社會的貢獻要大得多。
