校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才

1.蘭州理工大學的前身是什么?

蘭州理工大學坐落在中國地理中心的古絲綢之路重鎮(zhèn)蘭州市的黃河之濱上，是一所辦學歷史悠久的綜合性理工科大學。

蘭州理工大學前身是始建于1919年的蘭州工藝學校。1958年，在組建蘭州工學院的基礎上將甘肅交通大學并入，十月一日正式定名為甘肅工業(yè)大學。

1965年學校劃歸第一機械工業(yè)部，并將東北重型機械學院和北京機械學院的水力機械、化工機械、石油礦場機械和焊接工藝及設備專業(yè)成建制全部遷至甘肅工業(yè)大學。1998年，學校在國務院機構改革后實行中央與地方共建，以地方管理為主的管理體制。

2003年，經(jīng)教育部批準學校更名為蘭州理工大學。 目前，蘭州理工大學已發(fā)展成為一所工科實力比較雄厚，理科實力不斷提高，文科具有明顯特色的綜合性理工科大學。

學校設有15個院，一個教學部，42個本科專業(yè)，36個碩士點，6個博士點，一個國家級重點實驗室，并設有5個省級工程研究中心和13個校企工程技術研究中心。全?，F(xiàn)有教職工1900余人，其中正副教授近400余人。

學校在讀各類學生22000人，全日制學生14000人，其中研究生近1000人。校園占地面積70萬平方米，校舍建筑面積40萬平方米，學校圖書館館藏中外書刊55萬余冊，全部實現(xiàn)了自動化管理并提供網(wǎng)上信息檢索和文獻傳遞服務。

已建成覆蓋整個校園的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，并建立了信息化管理平臺和教學平臺。 學校堅持育人為本，質(zhì)量建校。

按照“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)原則，按照教會學生學會認知、學會做人、學會生存、學會合作的要求，不斷深化教育教學改革，推進素質(zhì)教育，促進人文教育與科學教育的融合，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。2項教學研究成果獲國家級優(yōu)秀教學成果獎，獲得省級優(yōu)秀教學成果獎30多項。

學校堅持用高新技術尤其是信息科學改造傳統(tǒng)專業(yè)，加強實踐教學環(huán)節(jié)，強化學生的綜合動手能力及現(xiàn)代技術應用能力，為提高教學水平和教學質(zhì)量，學校狠抓教育管理制度創(chuàng)新，形成了以學生評教、教學質(zhì)量評估為核心的從招生質(zhì)量到組織管理和學習質(zhì)量以及學生就業(yè)為一體的教育教學質(zhì)量評價和監(jiān)控體系，使學生培養(yǎng)質(zhì)量得到了基本保障，學校畢業(yè)生普遍受到用人單位好評，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上。 學校學科建設以“揚優(yōu)、支重、改老、扶新”為指導思想，按照建設“一流工科、堅實理科，有特色文科”的學科建設目標，堅持以人為本，以學術梯隊建設為重點，以科研基地建設為依托，加強學科戰(zhàn)略管理和學科生態(tài)環(huán)境建設。

實施了“三個計劃”和“三個基金”，即“學術梯隊和特色研究方向重點資助計劃”、“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃”和“科研啟動計劃”以及學術交流基金、專利基金和學術著作出版基金，著力打造學校特色晶牌學科，學校目前已形成計算機科學及技術、新材料開發(fā)與應用技術、制造業(yè)信息化技術、現(xiàn)代控制和現(xiàn)代設計與制造方法，現(xiàn)代企業(yè)管理和人文社會科學等學科群體，并建成了10個省級重點學科，基本建立起了具有自身特色和優(yōu)勢的學科體系。 按照“以貢獻求支持，以特色爭優(yōu)勢，以創(chuàng)新促發(fā)展”的要求，學校大力推動人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務的協(xié)調(diào)發(fā)展。

學校長期將為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務作為辦學立足點，強化主動為經(jīng)濟建設服務的思想，形成了基礎研究與應用研究相結合，開發(fā)研究與成果推廣轉(zhuǎn)化及科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)的科技工作體系。通過組織和爭取重大縱向橫向課題，建設重大研究基地，培育重大科技成果和發(fā)展：壯大科技產(chǎn)業(yè)，使學研產(chǎn)協(xié)調(diào)發(fā)展的核心，“研”保持了強勁發(fā)展勢頭。

近5年，學校先后承擔國家和地方重大科技項目200多項，取得了100余項科技成果，并在生產(chǎn)中推廣應用，一批在機械、電子、材料、水力、液壓、土木、管理等領域中的研究成果居國內(nèi)領先或達到國外同類技術的先進水平。同時，學校每年科技進款達6000多萬元，在國內(nèi)外核心期刊科技論文年發(fā)表量近1000篇，專項申請每年30多項。

學校目前已建立起了包括國家級重點實驗室、省級工程研究中心和校企合作工程技術研究中心在內(nèi)的各類科研基地，并與省內(nèi)外10多個地區(qū)建立了校地全面合作關系。聯(lián)合80多個企業(yè)、科研院所成立了校董會，通過校地、校企合作有力推動了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基地、科技成果轉(zhuǎn)化基地、工程研究中心基地的建設，為學校服務經(jīng)濟建設，特別是用高新技術改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和科技成果轉(zhuǎn)化提供了有力支撐。

蘭州理工大學十分注重校園文化建設，著力創(chuàng)造自然環(huán)境和人文環(huán)境互相輝映的育人環(huán)境，提倡全員育人、全過程育人的新型管理運行機制，大力弘揚學?！捌D苦奮斗，求真務實，開拓創(chuàng)新”精神，積極開展豐富多彩的校園科技文化活動。近年來，學校先后榮獲全國黨建和思想政治工作先進高校和國家文明單位等稱號。

蘭州理工大學重視國際交流與合作，先后與美國、澳大利亞、瑞士、加拿大、俄羅斯等10多個國家和地區(qū)的30余所大學建立了學術合作與交流關系。每年接待和派出的訪問學者達100多人次，在合作科學研究和技術開發(fā)方面取得了許多成果，在人才培養(yǎng)、培訓方面，學校每年還選派一定數(shù)量的教師、學生到美國、俄羅斯等國高校學習。

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