英國政府對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
1.英國的創(chuàng)業(yè)教育走在世界前列嗎?
據(jù)悉，英國大學(xué)里的培訓(xùn)教師絕大多數(shù)都有實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)立過自己的企業(yè)。他們采取小組互動(dòng)教學(xué)方式，更多地聯(lián)系真實(shí)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，使學(xué)生能夠獲得“近似的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)”。
在英國，除了開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，學(xué)校也給學(xué)生們一些實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。如拉夫堡大學(xué)規(guī)定，該校“學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者將享受一攬子創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)法規(guī)、公共關(guān)系和營銷建議”商業(yè)計(jì)劃和資金申請(qǐng)、良好風(fēng)險(xiǎn)基金的介紹等等。
高校還聯(lián)合起來專門成立針對(duì)全國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)，通過提供包括英國創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)大事列表等資源來支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)。此外，每兩個(gè)月就由學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)主辦一次全國范圍內(nèi)的會(huì)議，目的是幫助創(chuàng)業(yè)群體共享知識(shí)和思想，增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)同感。
在英國，諸多校外力量，如政府、企業(yè)和傳媒等都十分關(guān)注大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，有的還為學(xué)校提供項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)和研究等方面的支持。英國首相創(chuàng)新計(jì)劃專門拔出巨款，資助英國高校開展創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的國際交流與合作。
同時(shí)，英國有半政府性質(zhì)的英國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)促進(jìn)委員會(huì)，有民間學(xué)團(tuán)性質(zhì)的英國創(chuàng)業(yè)教育者聯(lián)盟，旨在促進(jìn)英國高等學(xué)校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生企業(yè)家資質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是鼓勵(lì)畢業(yè)生的自我創(chuàng)業(yè)。這兩家國家性的機(jī)構(gòu)都致力于促進(jìn)英國創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。
可以說，英國的創(chuàng)業(yè)教育正逐步形成一個(gè)完整的社會(huì)體系和教學(xué)研究體系。
英國有很多的大學(xué)開設(shè)這類專業(yè)，這類專業(yè)主要是為以后有志向開始自己的生意或者在新的領(lǐng)域或新的事業(yè)中發(fā)展，學(xué)生可在學(xué)習(xí)的過程中了解，企業(yè)家的創(chuàng)造能力、市場戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)管理、財(cái)務(wù)管理、創(chuàng)新的理念等等，在完成課程的學(xué)習(xí)后，畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，做一份商業(yè)計(jì)劃或大學(xué)提供相關(guān)的領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐。
2.英國的創(chuàng)業(yè)教育走在世界前列嗎?
據(jù)悉，英國大學(xué)里的培訓(xùn)教師絕大多數(shù)都有實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)立過自己的企業(yè)。
他們采取小組互動(dòng)教學(xué)方式，更多地聯(lián)系真實(shí)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，使學(xué)生能夠獲得“近似的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)”。 在英國，除了開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，學(xué)校也給學(xué)生們一些實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。
如拉夫堡大學(xué)規(guī)定，該校“學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者將享受一攬子創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)法規(guī)、公共關(guān)系和營銷建議”商業(yè)計(jì)劃和資金申請(qǐng)、良好風(fēng)險(xiǎn)基金的介紹等等。 高校還聯(lián)合起來專門成立針對(duì)全國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)，通過提供包括英國創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)大事列表等資源來支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
此外，每兩個(gè)月就由學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)主辦一次全國范圍內(nèi)的會(huì)議，目的是幫助創(chuàng)業(yè)群體共享知識(shí)和思想，增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)同感。 在英國，諸多校外力量，如政府、企業(yè)和傳媒等都十分關(guān)注大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，有的還為學(xué)校提供項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)和研究等方面的支持。
英國首相創(chuàng)新計(jì)劃專門拔出巨款，資助英國高校開展創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的國際交流與合作。 同時(shí)，英國有半政府性質(zhì)的英國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)促進(jìn)委員會(huì)，有民間學(xué)團(tuán)性質(zhì)的英國創(chuàng)業(yè)教育者聯(lián)盟，旨在促進(jìn)英國高等學(xué)校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生企業(yè)家資質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是鼓勵(lì)畢業(yè)生的自我創(chuàng)業(yè)。
這兩家國家性的機(jī)構(gòu)都致力于促進(jìn)英國創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。 可以說，英國的創(chuàng)業(yè)教育正逐步形成一個(gè)完整的社會(huì)體系和教學(xué)研究體系。
英國有很多的大學(xué)開設(shè)這類專業(yè)，這類專業(yè)主要是為以后有志向開始自己的生意或者在新的領(lǐng)域或新的事業(yè)中發(fā)展，學(xué)生可在學(xué)習(xí)的過程中了解，企業(yè)家的創(chuàng)造能力、市場戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)管理、財(cái)務(wù)管理、創(chuàng)新的理念等等，在完成課程的學(xué)習(xí)后，畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，做一份商業(yè)計(jì)劃或大學(xué)提供相關(guān)的領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐。
3.“奧蘭系統(tǒng)太湖學(xué)院”的簡介是什么?
無錫太湖學(xué)院前身是2002年7月經(jīng)教育部批準(zhǔn)建立的江南大學(xué)太湖學(xué)院；2011年4月經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科高校；2012年4月被批準(zhǔn)為學(xué)士學(xué)位授予單位；2013年江蘇省教育廳和無錫市人民政府簽訂《關(guān)于加大支持無錫太湖學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展的協(xié)議》；2017年被批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位。
學(xué)校堅(jiān)持需求導(dǎo)向、創(chuàng)新引領(lǐng)、改革動(dòng)力，堅(jiān)持“地方性、應(yīng)用型、特色化”辦學(xué)定位，實(shí)施“轉(zhuǎn)型發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”三大戰(zhàn)略。學(xué)校占地面積2000多畝，在校師生近20000人，面向全國27個(gè)?。ㄊ校?、自治區(qū)招生。學(xué)校設(shè)商學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、外國語學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、基礎(chǔ)教育學(xué)院、國際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院等12個(gè)二級(jí)學(xué)院，涵蓋工、經(jīng)、管、藝、醫(yī)、文等6個(gè)學(xué)科門類，擁有眾多省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)一級(jí)學(xué)科、省級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
學(xué)校堅(jiān)持專家治校、教授治學(xué)，著名教育家、北京師范大學(xué)原校長鐘秉林教授擔(dān)任名譽(yù)校長，著名高等教育管理專家、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)原校長徐從才教授擔(dān)任學(xué)校校長。學(xué)校實(shí)施“強(qiáng)師工程”，從海內(nèi)外引進(jìn)一大批優(yōu)秀博士、教授、副教授，擁有東南大學(xué)、江南大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等一大批名校的資深教授，眾多位教師在全國藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽、省高校微課教學(xué)比賽、省高等院校青年教師教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校邀請(qǐng)多名世界著名學(xué)者為學(xué)生作學(xué)術(shù)報(bào)告，如諾貝爾獎(jiǎng)得主理查?羅伯茨、中國工程院副院長潘云鶴教授等。學(xué)校開設(shè)高層次通識(shí)課，所有師資均來自北京大學(xué)、南京大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等著名高校的知名專家、教授。
學(xué)校設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、智能制造、蘇南資本市場研究中心、蘇南產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展研究中心等4個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、研究中心。其中，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室被評(píng)為江蘇省重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室、蘇南資本市場研究中心入選江蘇省高校人文社會(huì)科學(xué)校外研究基地。學(xué)校建有經(jīng)管、工科、藝術(shù)、護(hù)理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與外語學(xué)習(xí)等六大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心入選江蘇省實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐教育中心建設(shè)點(diǎn)，信息技術(shù)實(shí)踐教育中心入選省級(jí)實(shí)踐教育中心培育點(diǎn)。學(xué)校被評(píng)為“江蘇省軟件服務(wù)外包類嵌入式人才培養(yǎng)基地“，入選“教育部-中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地”。
近三年來，學(xué)校承擔(dān)省級(jí)及以上科研課題119項(xiàng)，發(fā)表研究論文686篇， 榮獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，多次獲國家級(jí)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，獲“省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”、“省社科應(yīng)用研究精品工程獎(jiǎng)”。一大批學(xué)生在中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、中國大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國競賽、江蘇省大學(xué)生機(jī)器人大賽等競賽中榮獲一、二等獎(jiǎng)200多項(xiàng)。
學(xué)校強(qiáng)化國際合作辦學(xué)，引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)教育資源，與美國、英國、澳大利亞、加拿大等國40余所高校合作辦學(xué)。學(xué)校與美國達(dá)拉斯浸會(huì)大學(xué)合作舉辦物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)；與澳大利亞西澳大學(xué)簽署“本碩直通校際合作協(xié)議”；與英國安格利亞魯斯金大學(xué)合作舉辦ACCA項(xiàng)目。
學(xué)校先后榮獲“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“全國優(yōu)秀科普教育基地”、“中國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新示范基地”、“全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)?！薄ⅰ敖K省教育工作先進(jìn)集體”、“江蘇省高校先進(jìn)基層黨組織”、“江蘇省文明單位”和“江蘇省平安校園示范高?！钡?0多項(xiàng)國家、省、市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校當(dāng)選為中國民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長、全國非營利性民辦高校聯(lián)盟副主席、全國民辦高校黨建研究會(huì)副會(huì)長、江蘇省民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長、江蘇省高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長單位。
4.英國推出針對(duì)中國留英學(xué)生的杰出使者是什么?
記者從英國大使館文化教育處獲悉，英國政府已宣布推出專門針對(duì)中國留英學(xué)生的“杰出使者”實(shí)習(xí)生項(xiàng)目，今年將先以謝菲爾德大學(xué)為試點(diǎn)，旨在加強(qiáng)從英國大學(xué)畢業(yè)的中國留學(xué)生與英國工商企業(yè)的聯(lián)系。
謝菲爾德大學(xué)國際招生辦主任湯姆·羅茲表示，這個(gè)實(shí)習(xí)生項(xiàng)目的年限在兩個(gè)月到半年左右，還未確定具體的名額和覆蓋的專業(yè)，主要看重學(xué)生所學(xué)的專業(yè)和去公司工作的對(duì)口程度，及公司職位的需求量。今年在謝菲爾德大學(xué)試行以后，要先根據(jù)學(xué)生對(duì)公司的評(píng)價(jià)和公司對(duì)實(shí)習(xí)生的滿意度，再考慮推廣到英國其他高校。項(xiàng)目同時(shí)也旨在進(jìn)一步拓展在中國的留英學(xué)生校友會(huì)等聯(lián)誼網(wǎng)絡(luò)。
這個(gè)項(xiàng)目的推出，是由于英國政府經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國學(xué)生可能還未確定是否在英長期居留，因此希望先獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。項(xiàng)目不僅針對(duì)在校學(xué)生，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生也可以申請(qǐng)。
英國大使館文化教育處教育推廣總監(jiān)吳媛媛還表示，此前英國政府叫停境內(nèi)托福和托業(yè)考試，對(duì)中國學(xué)生也不會(huì)有影響。在英國境外參加考試，取得的托福和托業(yè)成績?nèi)允苷J(rèn)可，因此，如果在中國取得托福成績的話，仍能以托福成績申請(qǐng)去英國留學(xué)。今年2月，由于英國廣播公司（BBC）報(bào)道揭露中介的替考、作假現(xiàn)象，英國政府已決定暫停境內(nèi)的托福和托業(yè)考試。
目前，英國政府已針對(duì)國際學(xué)生的工作類和創(chuàng)業(yè)類簽證進(jìn)行了重新整合。如果想留在英國工作，除傳統(tǒng)的T1創(chuàng)業(yè)簽證、T2工作簽證、T5臨時(shí)工作簽證、MBA畢業(yè)生工作計(jì)劃和實(shí)習(xí)生項(xiàng)目外，還針對(duì)博士學(xué)位獲得者推出“博士畢業(yè)生工作計(jì)劃”，從2013年4月開始，所有在英國取得博士學(xué)位的國際學(xué)生在畢業(yè)后，都有12個(gè)月的時(shí)間來找工作或創(chuàng)業(yè)。為了對(duì)留學(xué)生就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，目前，英國政府還在專門開發(fā)針對(duì)國際學(xué)生的就業(yè)輔導(dǎo)人員的培訓(xùn)工作，所有高校都參與了該項(xiàng)計(jì)劃。
吳媛媛還稱，盡管英國留學(xué)簽證整體緊縮，但對(duì)中國學(xué)生仍持歡迎態(tài)度。在政府政策的影響下，非歐盟國家留學(xué)生畢業(yè)后很難在英國工作，留學(xué)申請(qǐng)的積極性也因此降低，近年來，英國在全球范圍內(nèi)發(fā)放的留學(xué)簽證數(shù)量不斷走低，2012年下降了21%。但從2012年第三季度~2013年第三季度的數(shù)據(jù)看，英國簽證與移民管理局向中國學(xué)生簽發(fā)的簽證數(shù)量反而增加了6%。
目前，在英留學(xué)的中國學(xué)生數(shù)量已超過13萬人，在英留學(xué)的國際學(xué)生總數(shù)高達(dá)50余萬人，超過其國際學(xué)生總數(shù)的四分之一，其中有9.5萬名中國學(xué)生在攻讀高等教育課程。
從中國學(xué)生的專業(yè)選擇上看，最受中國學(xué)生歡迎的專業(yè)仍是商科，第二則是工科，與以往不同的是，讀文科、語言和設(shè)計(jì)分別排第三、四、五位，超過了計(jì)算機(jī)等學(xué)科。中國學(xué)生選擇增幅最大的課程則是農(nóng)業(yè)相關(guān)科目，增長了23%，其次是商科和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
原文來源：
5.成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院代碼是多少
成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院代碼是12635。
成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院是成都市人民政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校，是中國特色高水平專業(yè)群建設(shè)單位、教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀級(jí)院校、國家（示范）骨干高職院校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校。
學(xué)院位于素有天府之國美名的成都市，現(xiàn)有高新、花源、青羊、錦江四個(gè)校區(qū)，占地面積528.6畝，建筑面積26.9萬平方米，擁有巴蜀文化特色館、棋藝文化體驗(yàn)館、天府文化數(shù)字藝術(shù)館。
合作交流：
學(xué)校與法國薩瓦大學(xué)合作，舉辦中法鄉(xiāng)村旅游國際論壇，與英國國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心共建中英創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范基地；組建絲路學(xué)院，舉辦絲路文化交流周，選派教師赴10余個(gè)絲路沿線國家開展培訓(xùn)。
以上內(nèi)容參考：成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)——學(xué)校簡介
6.遼寧石油化工大學(xué)怎么樣
遼寧石油化工大學(xué)坐落在遼寧省撫順市風(fēng)景秀麗的渾河岸畔，依山傍水，環(huán)境優(yōu)美。
學(xué)校1950年始建于大連，是新中國第一所石油工業(yè)學(xué)校；1953年遷至撫順辦學(xué)；1958年升格為撫順石油學(xué)院；2000年2月由中國石油化工集團(tuán)公司劃轉(zhuǎn)為遼寧省人民政府領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行“中央與地方共建，以地方為主”的管理體制；2000年10月?lián)犴樏禾抗I(yè)學(xué)校整體并入；2002年2月經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為遼寧石油化工大學(xué)。建校65年來已培養(yǎng)10萬多名畢業(yè)生，其中大部分已經(jīng)成為我國石油石化、煤炭等各行業(yè)的各級(jí)管理干部和技術(shù)骨干。
進(jìn)入新世紀(jì)以來，在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，緊緊抓住高等教育蓬勃發(fā)展、遼寧老工業(yè)基地振興和遼寧省與中石油、中石化、中海油四方共建我校的歷史機(jī)遇，把“頂天立地”作為長期發(fā)展戰(zhàn)略，把強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)作為戰(zhàn)略重點(diǎn)，全力推進(jìn)教育改革和創(chuàng)新，使學(xué)校辦學(xué)水平、辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)了新跨越。學(xué)校已發(fā)展成為以石油石化為特色，工、理、經(jīng)、管、文、法、教等七大學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。
學(xué)校是教育部確定的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”資格單位、少數(shù)民族高層次人才基礎(chǔ)培訓(xùn)基地、少數(shù)民族本科?？祁A(yù)科生培養(yǎng)基地，是遼寧省石油化工緊缺本科人才培養(yǎng)基地。 2006年學(xué)校經(jīng)過不懈努力建成了布局合理、功能完備、環(huán)境優(yōu)美、人文與自然景觀和諧交融的新校區(qū)。
新老校區(qū)連成一片，成為融教學(xué)、科研、人文、生態(tài)于一體的具有現(xiàn)代風(fēng)格的大學(xué)園區(qū)。學(xué)校占地面積1906畝，校舍建筑面積78.6萬平方米，館藏圖書123.84萬冊(cè)，各類運(yùn)動(dòng)場所面積近10萬平方米，教學(xué)科研設(shè)備總值1.72億元。
學(xué)校有各類在校學(xué)生22774人。教職工1521人，專任教師932人，博士生碩士生導(dǎo)師296人。
專任教師中具有高級(jí)職稱的教師占41.3%，具有研究生學(xué)位的教師占83%，有18人享受國務(wù)院政府特殊津貼，1人被評(píng)為遼寧省攀登學(xué)者，21人入選省百千萬人才工程，67人為國家和省部級(jí)科技專家、學(xué)科帶頭人、特聘教授和優(yōu)秀骨干教師。 學(xué)校設(shè)有化學(xué)化工與環(huán)境學(xué)部（下轄石油化工、化學(xué)與材料、環(huán)境與生物三個(gè)學(xué)院）和研究生、信息與控制、計(jì)算機(jī)與通信、機(jī)械工程、石油天然氣、經(jīng)濟(jì)管理、數(shù)理、外國語、馬克思主義、體育、礦業(yè)工程（職業(yè)技術(shù)）、順華能源、繼續(xù)教育、教育實(shí)驗(yàn)、國際教育、民族教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)和營口大學(xué)園石油化工等18個(gè)學(xué)院。
現(xiàn)有2個(gè)聯(lián)合培養(yǎng)博士點(diǎn)，12個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，45個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，12個(gè)工程碩士領(lǐng)域和工商管理（MBA）、公共管理（MPA）、會(huì)計(jì)（MPAcc）3個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，52個(gè)本科專業(yè)，26個(gè)高職專科專業(yè)。建成遼寧省高等學(xué)校一流特色學(xué)科2個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)資助學(xué)科5個(gè)、省級(jí)高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)4個(gè)、省級(jí)高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)9個(gè)。
現(xiàn)有國家級(jí)特色專業(yè)4個(gè)、教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)6個(gè)（含碩士領(lǐng)域1個(gè)）、國家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、國家級(jí)工程實(shí)踐教育中心2個(gè)、國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)、國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)2個(gè)、省級(jí)示范專業(yè)5個(gè)、省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、省級(jí)工程人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)7個(gè)、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)支持專業(yè)2個(gè)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心8個(gè)、省級(jí)工程實(shí)踐教育中心3個(gè)、省級(jí)精品課程和資源共享課19門、省級(jí)視頻公開課程2門。2014年，“化學(xué)工程與工藝專業(yè)”通過了中國工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì)認(rèn)證。
學(xué)校集中力量加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，“石油化工過程運(yùn)行優(yōu)化與節(jié)能技術(shù)國家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室”獲批為國家地方聯(lián)合工程研究中心（工程實(shí)驗(yàn)室），“遼寧省石油化工協(xié)同創(chuàng)新中心”獲批為遼寧省2011協(xié)同創(chuàng)新中心，建成省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程技術(shù)中心20個(gè)，遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)研究基地1個(gè)。與撫順市聯(lián)建了信息技術(shù)中心、精細(xì)化工研發(fā)中心、新能源研發(fā)中心，與中國石化撫順石油化工研究院和中國寰球工程公司遼寧分公司組建了石油化工聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。
學(xué)校人文社科研究工作成效顯著，成立了遼寧省雷鋒研究會(huì)、遼寧省社會(huì)穩(wěn)定研究會(huì)，建立了遼寧省輿情信息研究中心，取得多項(xiàng)具有較高水平的研究成果。近五年來，學(xué)校共承攬國家和省市科研項(xiàng)目436項(xiàng)，獲國家和省市科技成果獎(jiǎng)35項(xiàng)，獲授權(quán)專利232項(xiàng)，其中發(fā)明專利43項(xiàng)，出版著作、教材295部，發(fā)表核心期刊論文4300余篇，其中被SCIE、EI、ISTP收錄734篇。
學(xué)校公開出版《石油化工高等學(xué)校學(xué)報(bào)》、《遼寧石油化工大學(xué)學(xué)報(bào)》2個(gè)科技核心期刊。學(xué)校被確定為遼寧省第一批高?？萍挤?wù)縣域經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)單位，榮獲“全國大中城市先進(jìn)社科組織”稱號(hào)。
學(xué)校大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，傳承學(xué)校優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，發(fā)揮“問學(xué)穿石、修身誠化”校訓(xùn)的激勵(lì)作用，堅(jiān)持“用雷鋒精神建校育人”，實(shí)施“雷鋒精神種子工程”，總結(jié)凝練出了雷鋒“五個(gè)一”精神（“一顆釘”的刻苦鉆研精神、“一滴水”的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、“一團(tuán)火”的無私奉獻(xiàn)精神、“一塊磚”的愛崗敬業(yè)精神、“一片葉”的感恩反哺精神），成為學(xué)生成長成才的強(qiáng)大精神動(dòng)力。學(xué)校通過抓“兩課”教學(xué)、開設(shè)“雷鋒精神在線網(wǎng)站”、豐富。
