swot大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1.用swot法談?wù)剬?duì)未來(lái)自己創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃與準(zhǔn)備

首先，開(kāi)頭簡(jiǎn)單描述當(dāng)今社會(huì)狀況和就業(yè)形勢(shì)。

然后，根據(jù)社會(huì)狀況和就業(yè)形勢(shì)，結(jié)合自身情況用SWOT分析。S優(yōu)勢(shì)：再講述你的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)。

W劣勢(shì)：再描述一下競(jìng)爭(zhēng)壓力。O威脅：還有在當(dāng)前情況下的威脅，如泡沫，通脹，貸款匯率等等的各種風(fēng)險(xiǎn)威脅。

T機(jī)遇：在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)不正常的形勢(shì)下，雖然創(chuàng)業(yè)艱難，但也是一次大洗牌，所以對(duì)創(chuàng)業(yè)者的要求更加嚴(yán)格，而你所具備的優(yōu)勢(shì)更加明顯。最后，簡(jiǎn)單描述一下，將來(lái)的市場(chǎng)前景，就可以了。

在公交車上終于回答完成了，上班時(shí)，我記錯(cuò)了，以為是就業(yè)的SWOT分析呢，呵呵，手機(jī)打字不便，還是希望對(duì)你有幫助，謝謝。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)

優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)――淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與社會(huì)上4050失業(yè)人群、退休人員創(chuàng)業(yè)相比，還是有自身的特點(diǎn)的。

孫子兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，大學(xué)生只有深刻認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)后，才能在揚(yáng)長(zhǎng)避短基礎(chǔ)上對(duì)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)確定位。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì) 我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生普遍有如下優(yōu)點(diǎn)： （1）具有本科或研究生程度的文化水平，對(duì)事物較有領(lǐng)悟力，有些東西一點(diǎn)即通； （2）自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)； （3）接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者； （4）思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想； （5）運(yùn)用IT技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息； （6）自信心較足，對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做； （7）年紀(jì)輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本”之說(shuō)； （8）沒(méi)有成家的大學(xué)生暫無(wú)家庭負(fù)擔(dān)，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì) 無(wú)庸諱言，大學(xué)生還可能存在一些缺點(diǎn)： （1）缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)； （2）缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗(yàn)； （3）缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會(huì)沒(méi)有接軌，導(dǎo)致融資借貸困難重重； （4）喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無(wú)當(dāng)，市場(chǎng)預(yù)測(cè)普遍過(guò)于樂(lè)觀； （5）眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢”；（6）獨(dú)立人格沒(méi)有完全形成，缺乏對(duì)社會(huì)和個(gè)人的責(zé)任感，甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過(guò)日子的想法； （7）心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學(xué)生在前期聽(tīng)到創(chuàng)業(yè)艱難，沒(méi)有嘗試就輕易放棄了； （8）整個(gè)社會(huì)文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語(yǔ)說(shuō)的“嘴上沒(méi)毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。 準(zhǔn)確把握自身創(chuàng)業(yè)特點(diǎn) 以上是從統(tǒng)計(jì)面上來(lái)分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，實(shí)際上每個(gè)大學(xué)生的情況是千差萬(wàn)別的，還需要個(gè)性化地認(rèn)識(shí)自己。

在這里提供一個(gè)SWOT分析工具，大學(xué)生在一個(gè)四方格內(nèi)分別把自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、面臨的發(fā)展機(jī)遇、挑戰(zhàn)或威脅四個(gè)因素寫(xiě)下來(lái)，每種因素羅列出主要的4-5條來(lái)。 比如說(shuō)某A學(xué)生認(rèn)為自己的優(yōu)勢(shì)有：家庭經(jīng)商，自小在父母邊耳濡目染，對(duì)創(chuàng)業(yè)有濃厚興趣；經(jīng)過(guò)幾年勤工儉學(xué)也積累一些實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；做過(guò)班系干部，組織領(lǐng)導(dǎo)能力得到鍛煉；幾個(gè)朋友合計(jì)創(chuàng)業(yè)有一定時(shí)間，已基本有一個(gè)磨合的團(tuán)隊(duì)；產(chǎn)品獨(dú)一無(wú)二，有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

某B學(xué)生認(rèn)為自己的劣勢(shì)有：個(gè)人性格內(nèi)向，與人打交道較困難；家庭出身農(nóng)家較貧，沒(méi)有資金支持，還指望畢業(yè)后還清教育貸款；沒(méi)有團(tuán)隊(duì)，可能要單打獨(dú)斗；社會(huì)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足；準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)品成本高昂，要委托別人加工。 某C學(xué)生認(rèn)為面臨的機(jī)遇有：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金成立，自己的科技項(xiàng)目可以申報(bào)一試，有導(dǎo)師的強(qiáng)力推薦；國(guó)內(nèi)市場(chǎng)目前突然變化，產(chǎn)生有利于己方的巨大需求；一些企業(yè)正與我方洽談，個(gè)別有簽約前景；政府循環(huán)經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)政策出臺(tái)，更是利好消息。

某D學(xué)生認(rèn)為自己創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)是：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不規(guī)范，假冒偽劣商品盛行，自己的真東西賣不出去；目前上海店鋪?zhàn)饨鹪絹?lái)越高，辛辛苦苦賺來(lái)的利潤(rùn)越來(lái)越低；消費(fèi)風(fēng)潮變動(dòng)很快，自己可能趕不上流行趨勢(shì)。 在以上SWOT分析基礎(chǔ)上，大學(xué)生可針對(duì)自己的情況，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)劣勢(shì)、克服威脅、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、抓住機(jī)會(huì)、迎接挑戰(zhàn)，使得自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃更為實(shí)際可行，更多一分勝算的把握。

3.大學(xué)生自我swot分析

轉(zhuǎn)載以下資料供參考 個(gè)人SWOT分析 目前我的現(xiàn)實(shí)狀況是大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)一年，有工學(xué)學(xué)士學(xué)位，在一個(gè)國(guó)有大型企業(yè)工作，工作性質(zhì)是設(shè)備維護(hù)，工作地區(qū)遠(yuǎn)離市區(qū)，暫時(shí)待崗，雖然已進(jìn)行成品油培訓(xùn)，但還要一直等消息。

正處于一種不穩(wěn)定狀態(tài)！ 一、本人自身優(yōu)勢(shì)與實(shí)力（Strength） 本人待人真誠(chéng)、熱情，為人厚道，易結(jié)交真心朋友，尤其喜歡結(jié)交中下層人士；有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，有百折不撓、堅(jiān)持不懈的良好性格品質(zhì)，在遇到困難時(shí)能夠勇于承擔(dān)責(zé)任，有很強(qiáng)的心里承受能力；喜歡學(xué)習(xí)，尤其是積極向他人學(xué)習(xí)、向別人借鑒間接經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣；有很強(qiáng)的中長(zhǎng)期觀察事物的能力，眼光能夠放的比較遠(yuǎn)，而不拘泥于眼前，有很強(qiáng)的判斷力；有一種吃苦耐勞的精神，能夠在苦中做樂(lè)，在困難里看到希望，并努力做下去的堅(jiān)強(qiáng)意志；看人看發(fā)展趨勢(shì)而非僅僅著眼于現(xiàn)狀；喜歡思考、鉆研問(wèn)題，有一定的科研能力；興趣較廣泛，在多方面都有所了解，知識(shí)面相對(duì)較寬；有一定的文字寫(xiě)作能力，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有較多的了解，受中國(guó)傳統(tǒng)文化熏陶，有大作風(fēng)、大氣魄；喜歡接受新事物、新思想，具有很好的嫁接新事物、新思想的能力；有較強(qiáng)的思辯能力，能夠辨證地去看待問(wèn)題，有很強(qiáng)的哲學(xué)理論基礎(chǔ)和將哲學(xué)思想應(yīng)用于實(shí)踐的能力。 二、本人的缺點(diǎn)與劣勢(shì)（Weakness） 對(duì)什么人都容易敞開(kāi)心扉說(shuō)話，容易遭小人暗算；對(duì)自己的生活不太注意，不注重個(gè)人穿戴和一些生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，造成好多人不愿意接觸自己，從而失去很多交往機(jī)會(huì)；思想豐富而行動(dòng)力不足，往往行動(dòng)跟不上思想，從而無(wú)法讓自己的想法發(fā)揮作用；不能立足現(xiàn)實(shí)，想法往往過(guò)高于現(xiàn)實(shí)，從而失去現(xiàn)實(shí)里的好多機(jī)會(huì)，也就是不能活在當(dāng)下，對(duì)現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)把握不夠；在與他人交往中，過(guò)分尊重對(duì)方，反而容易讓對(duì)方不把自己當(dāng)回事，另外，有時(shí)過(guò)于矜持、放不開(kāi)，不能快速融入新的交往團(tuán)體；不會(huì)合理拒絕，有些不合理的幫助會(huì)給自己帶來(lái)很多麻煩和不便；不善于處理跟領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，不能平等對(duì)待，從而表現(xiàn)出較緊張的氛圍，由于緊張而不能正常的思考問(wèn)題，在領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)時(shí)容易手足無(wú)措，出現(xiàn)一些平時(shí)不會(huì)出的問(wèn)題，給領(lǐng)導(dǎo)留下不好的印象；由于知識(shí)博和興趣廣泛，容易分散精力，結(jié)果一頭也沒(méi)有做好，有個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的大學(xué)同學(xué)曾經(jīng)告訴我說(shuō)：這輩子我如果沒(méi)有在事業(yè)上有所作為的話，最大的原因一定是我博而不專，最終鬧得做了很多事情，卻結(jié)果一事無(wú)成。

三、本人的機(jī)遇（Opportunity） 現(xiàn)在的國(guó)家政策越來(lái)越開(kāi)放，越來(lái)越透明，對(duì)每一個(gè)青年人尤其是受過(guò)高等教育的青年人都是一個(gè)很好的機(jī)遇，并且在國(guó)有企業(yè)工作，時(shí)間相對(duì)比較寬松，所以在八小時(shí)之外有自己創(chuàng)業(yè)的可能性；目前管道事業(yè)發(fā)展迅猛，進(jìn)入管道行業(yè)本身就是一個(gè)很好的機(jī)遇；由于自己為人厚道，喜歡幫助別人，反過(guò)來(lái)，周圍很多人都愿意幫助我，到哪里都有真心愿意幫助我的人，這是一個(gè)很好的外部環(huán)境；進(jìn)行了成品油培訓(xùn)，上新線的可能性自然很大，而新線機(jī)會(huì)將會(huì)很多，可以給自己一個(gè)相當(dāng)?shù)目臻g發(fā)展；保持跟中學(xué)、大學(xué)同學(xué)之間的聯(lián)系，不僅可以相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，而且有尋找機(jī)會(huì)合作的可能性；農(nóng)村出身背景，保持同農(nóng)村家人的密切聯(lián)系，有探索出一條利用農(nóng)村現(xiàn)實(shí)環(huán)境，開(kāi)創(chuàng)即切實(shí)給鄉(xiāng)親們帶來(lái)實(shí)惠又有很高的贏利點(diǎn)的可能性。 四、本人受到的可能威脅與不利環(huán)境因素（Threat） 由于缺乏跟領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行很有效的溝通，與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不是很默契，很有可能得不到重用和提拔；來(lái)自家庭的因素，父母、大哥仍在農(nóng)村，還有一些親戚朋友，也有給我?guī)?lái)一些大麻煩的可能性；我的另一半，現(xiàn)在雖然還沒(méi)有確定下來(lái)，有很大的不確定性，如果選擇不慎，也有給我?guī)?lái)致命打擊和大麻煩的可能性；工作地點(diǎn)遠(yuǎn)離市區(qū)，給自己造成一個(gè)思想封閉、信息閉塞、交通及與人交往、貿(mào)易往來(lái)不便的客觀環(huán)境，其實(shí)這一條也是很致命、很大的一個(gè)缺陷；非?，F(xiàn)實(shí)的一個(gè)就是跟一同辦公室同事關(guān)系緊張，互相感覺(jué)不舒服，想盡力補(bǔ)救困難也很大，也不是我個(gè)人努力想補(bǔ)救就能解決的問(wèn)題，這一點(diǎn)從很大程度上限制了我在原單位有大發(fā)展的可能性。

以上是對(duì)我現(xiàn)階段的SWOT分析，可能有些方面還不是很全面，或者有些地方與客觀情況不符，人們都說(shuō)“認(rèn)識(shí)別人容易，認(rèn)識(shí)自己是最困難的”，不可能做到盡善盡美，也只能做一個(gè)盡可能接近客觀實(shí)際的分析，針對(duì)以上分析，下一步便是行動(dòng)方案制定了，怎樣最大限度發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，緊抓大好機(jī)遇，同時(shí)又要克服自身缺點(diǎn)，盡量規(guī)避各種威脅，不受或少受傷害，制定行動(dòng)方案如下： 五、我的近期行動(dòng)方案與中長(zhǎng)期目標(biāo)與打算 經(jīng)過(guò)以上分析，具有決定意義的一點(diǎn)是我現(xiàn)在處于不穩(wěn)定階段，上新線的機(jī)會(huì)很大，但需要繼續(xù)等消息。另外，現(xiàn)在待崗，不需要對(duì)某一特定工作負(fù)責(zé)，所以我現(xiàn)在有時(shí)間、有精力可以做一些為今后工作或者目標(biāo)做準(zhǔn)備的事情，也可以說(shuō)是一個(gè)很好的積累階段，以后這樣好的階段很可能不會(huì)再有。

畢竟我剛剛畢業(yè)一年，專業(yè)技術(shù)水平有待提高，所以必須先講生存問(wèn)題，然后才能談發(fā)展。尤其是經(jīng)過(guò)上午跟一個(gè)在本行業(yè)干多年，有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的工程師交流，進(jìn)。

4.大學(xué)生swot分析事例?

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原發(fā)布者：Little笨笨雙子

SWOT分析是把企業(yè)內(nèi)外環(huán)境所形成的機(jī)會(huì)（Opportunities）、威脅（Threats）、優(yōu)勢(shì)（Strengths）、劣勢(shì)（Weaknesses）等四個(gè)方面的情況，結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，以尋找制訂適合項(xiàng)目實(shí)際情況的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和策略的方法，是一種能夠客觀而準(zhǔn)確地分析和研究一個(gè)單位現(xiàn)實(shí)情況的方法。利用這種方法可以從中找出對(duì)自己有利的、值得發(fā)揚(yáng)的因素，以及對(duì)自己不利的、如何去避免的東西，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，找出解決辦法，明確以后的發(fā)展方向。根據(jù)這個(gè)分析，可以將問(wèn)題按輕重緩急分類，明確哪些是目前急需解決的問(wèn)題，哪些是可以稍微拖后一點(diǎn)的事情，哪些屬于戰(zhàn)略上的障礙，哪些屬于戰(zhàn)術(shù)上的問(wèn)題。它很有針對(duì)性，有利于個(gè)人做出較正確的決策和規(guī)劃。結(jié)合SWOT模型對(duì)自身分析及制定的個(gè)人戰(zhàn)略如下：（1）SWOT分析：1內(nèi)部環(huán)境分析優(yōu)勢(shì)（Strengths）：?.做事比較認(rèn)真，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)事物積極探索的精神。?.樂(lè)觀積極的生活態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境樂(lè)觀積極的一面。?.上進(jìn)心、責(zé)任心較強(qiáng)，能夠有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和生活。?.與環(huán)境有較強(qiáng)的交互能力，能充分主動(dòng)得利用環(huán)境資源。?.邏輯思維性和條理性較強(qiáng)，能冷靜處理困難問(wèn)題，?.有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。?.接受新鮮事物能力較強(qiáng)。劣勢(shì)（Weakness）：?.做事不夠果斷，尤其事前作決定的時(shí)候老是猶豫不決。?.口頭語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳，英語(yǔ)口語(yǔ)不好?.不善于交際，說(shuō)話太過(guò)直率，不善于控制情緒；?.挫折承受力不強(qiáng)。2外部環(huán)境分析機(jī)遇(Opportunities)：?.

5.如何運(yùn)用swot分析自己創(chuàng)業(yè)的swot

SWOT分析工具使用的目的，在于讓分析者清晰地并客觀地了解自己（或被分析者）在競(jìng)爭(zhēng)中處于何種地位、具備哪些可資利用的有利的資源條件。為將來(lái)采取何種競(jìng)爭(zhēng)策略提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

創(chuàng)業(yè)之初，你和你的團(tuán)隊(duì)還沒(méi)有真正介入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。你首先需要了解，自己將面臨的是怎樣的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。如果沒(méi)有客觀全面的市場(chǎng)調(diào)研，SWOT分析也只能停留在主觀層面，并不能幫你真正解決問(wèn)題。所以，形式上的SWOT對(duì)你毫無(wú)意義。

你首先需要了解是，包括目標(biāo)行業(yè)市場(chǎng)中同類產(chǎn)品及其替代產(chǎn)品的銷售分布情況；市場(chǎng)容量有多大；目前目標(biāo)市場(chǎng)供求關(guān)系如何？主要供應(yīng)商各自的市場(chǎng)占有率如何？目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)入門(mén)檻如何？主要競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)的資源配置情況如何？不同品牌間消費(fèi)群的差異如何？包括政策環(huán)境影響在內(nèi)的，未來(lái)目標(biāo)市場(chǎng)的總體趨勢(shì)如何？等等等等。

而后，用上述這些內(nèi)容來(lái)對(duì)比自身現(xiàn)狀，先找出優(yōu)勢(shì)，如自身和團(tuán)隊(duì)的能力優(yōu)勢(shì)——自身具備的哪些有利于將來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的能力是其他競(jìng)爭(zhēng)者沒(méi)有或是比較薄弱的；資源優(yōu)勢(shì)——包括資金、社會(huì)關(guān)系（人脈）、針對(duì)性的保護(hù)政策、渠道、成本、專利、技術(shù)、客戶以及自然環(huán)境等各方面資源中，哪些是可能的競(jìng)爭(zhēng)者不具備或是不充分的；管理優(yōu)勢(shì)——是否有掌握的新的更為高效運(yùn)營(yíng)模式或盈利模式，且這種模式是目標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)者尚未采用的或是無(wú)法模仿的。

同樣，在這些方面存在哪些劣勢(shì)。

之后是分析潛在威脅，首要的威脅當(dāng)然是關(guān)于市場(chǎng)進(jìn)入的門(mén)檻，其次是可能的資源消耗情況——即現(xiàn)有資源能夠讓你支撐多長(zhǎng)時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，你有無(wú)可能達(dá)成基本的盈利目標(biāo)；而后是產(chǎn)品及其技術(shù)的生命周期對(duì)你的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)的達(dá)成有何影響；再有如可能的政策環(huán)境或市場(chǎng)環(huán)境的變化對(duì)你有何不利的影響；以及其他可能的干擾因素的影響如何？等等。

最后，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，對(duì)比威脅因素，找出可能的機(jī)會(huì)，比如有無(wú)可能發(fā)現(xiàn)或掌握新的資源，有無(wú)可能發(fā)現(xiàn)客戶新的價(jià)值需求；有無(wú)可能找到一些新的方法以規(guī)避或減少不利因素的影響，等等。

6.求一個(gè)用SWOT分析法分析大學(xué)生的就業(yè)前景的案例

在SWOT分析法中，優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)指的是內(nèi)部要素，具體如下： 優(yōu)勢(shì)： 市場(chǎng)營(yíng)銷的資深閱歷。

一種創(chuàng)新的產(chǎn)品或服務(wù)。 營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。

質(zhì)量工序與品質(zhì)程序。 其他能對(duì)產(chǎn)品與服務(wù)產(chǎn)生增值效應(yīng)的方面。

劣勢(shì)： 缺乏市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)。 產(chǎn)品或服務(wù)同質(zhì)化。

營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。 劣質(zhì)產(chǎn)品或服務(wù)。

不良的聲譽(yù) 在SWOT分析法中，機(jī)會(huì)和威脅指的是外部要素，具體如下： 機(jī)會(huì)： 日益新興的市場(chǎng)，如互聯(lián)網(wǎng)。 兼并、合資、戰(zhàn)略聯(lián)盟。

進(jìn)入細(xì)分市場(chǎng)獲取更多盈利。 新興的國(guó)際市場(chǎng)。

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手退出的市場(chǎng)。 威脅： 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)入本地市場(chǎng)。

價(jià)格戰(zhàn)。 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手研發(fā)出創(chuàng)性的產(chǎn)品或服務(wù)。

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手擁有更好的分銷渠道。 政府對(duì)你的產(chǎn)品或服務(wù)開(kāi)始征稅。

必須注意的是SWOT分析法具有很強(qiáng)的主觀性，因此不要過(guò)多的依賴它。不同的人會(huì)得出不同的SWOT結(jié)論。

TOWS分析法與SWOT分析法十分類似，它首先著眼于劣勢(shì)從而將其轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)。你可以SWOT分析法作為參考，但不能作為唯一的方法。

成功應(yīng)用SWOT分析法的簡(jiǎn)單規(guī)則 進(jìn)行SWOT分析的時(shí)候必須對(duì)公司的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)有客觀的認(rèn)識(shí)。 進(jìn)行SWOT分析的時(shí)候必須區(qū)分公司的現(xiàn)狀與前景。

進(jìn)行SWOT分析的時(shí)候必須考慮全面。. 進(jìn)行SWOT分析的時(shí)候必須與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行比較，比如優(yōu)于或是劣于你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

i 保持SWOT分析法的簡(jiǎn)潔化，避免復(fù)雜化與過(guò)度分析。 SWOT分析法因人而異。

一旦使用SWOT分析法決定了關(guān)鍵問(wèn)題，也就確定是市場(chǎng)營(yíng)銷的目標(biāo)。SWOT分析法可與PESTanalysis和Porter'sFive-Forcesanalysis等工具一起使用。

市場(chǎng)營(yíng)銷課程的學(xué)生之所以熱衷于SWOT分析法是因?yàn)樗囊讓W(xué)性與易用性。運(yùn)用SWOT分析法的時(shí)候，要將不用的要素列入相關(guān)的表格當(dāng)中去，很容易操作。

最下面是一些關(guān)于SWOT分析法的案例，你只要點(diǎn)擊它們便可以免費(fèi)查看。 你需要一種更高級(jí)的SWOT分析法嗎？ 在運(yùn)用SWOT分析法的過(guò)程中，你或?qū)W會(huì)碰到一些問(wèn)題，這就是它的適應(yīng)性。

因?yàn)橛刑嗟膱?chǎng)合可以運(yùn)用SWOT分析法，所以它必須具有適應(yīng)性。然而這也會(huì)導(dǎo)致反常現(xiàn)象的產(chǎn)生。

基礎(chǔ)SWOT法分析法所產(chǎn)生的問(wèn)題可以由更高級(jí)的POWERSWOT分析法得到解決。 SWOT分析法案例分析 下面是SWOT分析法的案例簡(jiǎn)述： 案例1： 沃爾瑪（Wal-Mart）SWOT分析： 優(yōu)勢(shì)-沃爾瑪是著名的零售業(yè)品牌，它以物美價(jià)廉、貨物繁多和一占式購(gòu)物而聞名。

劣勢(shì)-雖然沃爾瑪擁有領(lǐng)先的IT技術(shù)，但是由于它的店鋪布滿全球，這種跨度會(huì)導(dǎo)致某些方面的控制力不夠強(qiáng)。 機(jī)會(huì)-采取收購(gòu)、合并或者戰(zhàn)略聯(lián)盟的方式與其他國(guó)際零售商合作，專注于歐洲或者大中華區(qū)等特定市場(chǎng)。

威脅-所有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的趕超目標(biāo)。 案例2：星巴克SWOT分析： 優(yōu)勢(shì)-星巴克集團(tuán)的盈利能力很強(qiáng)，2004年的收入超過(guò)6億美元。

劣勢(shì)-星巴克以產(chǎn)品的不斷改良與創(chuàng)新而聞名。（譯者注：可以理解為產(chǎn)品線的不穩(wěn)定@@） 機(jī)會(huì)-新產(chǎn)品與服務(wù)的推出，例如在展會(huì)銷售咖啡。

威脅-咖啡和奶制品成本的上升。 案例3：耐克SWOT分析： 優(yōu)勢(shì)-耐克是一家極具競(jìng)爭(zhēng)力的公司，公司創(chuàng)立者與CEO菲爾 奈特（PhilKnight）最常提及的一句話便是“商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”（Business is war without bullets）。

劣勢(shì)-耐克擁有全系列的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品。（譯者注：可以理解為沒(méi)有重點(diǎn)產(chǎn)品） 機(jī)會(huì)-產(chǎn)品的不斷研發(fā)。

威脅-受困于國(guó)際貿(mào)易。

7.急求

一、個(gè)人概況 基本情況：2005年9月考入xxxx學(xué)院，將在xxxx年x月畢業(yè)。

為人誠(chéng)懇，性格溫和，有主見(jiàn)，富有創(chuàng)造能力，積極進(jìn)?。幌矚g能讓自己靜下心來(lái)的工作環(huán)境、安排的工作。喜歡有關(guān)計(jì)算機(jī)和商務(wù)方面的知識(shí)，結(jié)合所學(xué)專業(yè)及課程，本人希望從事電子商務(wù)的應(yīng)用與管理、計(jì)算機(jī)信息管理應(yīng)用開(kāi)發(fā)工作及電子信息技術(shù)的培訓(xùn)工作等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。

二、內(nèi)外部環(huán)境分析 1、內(nèi)部環(huán)境分析 優(yōu)勢(shì)Strengths 劣勢(shì)Weakness 1. 做事比較認(rèn)真、踏實(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實(shí)力，尤其在計(jì)算機(jī)方面有著濃厚的興趣。 1. 性格較內(nèi)向，并不善于與人交往和溝通。

2. 樂(lè)觀積極的生活態(tài)度， 善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境樂(lè)觀積極的一面。 2. 做事不夠果斷，尤其事前作決定的時(shí)候老是猶豫不決。

3. 富有極強(qiáng)的責(zé)任心、愛(ài)心，并且喜歡做相關(guān)的工作。 3. 工作、學(xué)習(xí)有些保守，冒險(xiǎn)精神不夠，沒(méi)有結(jié)合長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，并且創(chuàng)新能力有待提高 4. 對(duì)一切問(wèn)題有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚，并喜歡思考問(wèn)題，有一定的分析能力。

4. 組織能力和管理人員的能力和經(jīng)驗(yàn)欠缺 5. 有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能充分主動(dòng)得利用環(huán)境資源，即與環(huán)境的交互能力強(qiáng)。 6. 做事情雷厲風(fēng)行，不喜歡拖拉，講求效率。

并且考慮問(wèn)題較全面。 2、外部環(huán)境分析 機(jī)會(huì)Opportunities 威脅 Threats 1. 改革開(kāi)放二十多年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國(guó)家發(fā)展的同時(shí)對(duì)人才的需求也大為增長(zhǎng)。

所以我對(duì)大學(xué)生的就業(yè)前景是樂(lè)觀的。 1.目前，大學(xué)生的人數(shù)迅速增長(zhǎng)，就業(yè)壓力比較大，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。

2. 加入世貿(mào)組織后，中國(guó)面臨的國(guó)際化形勢(shì)給個(gè)人也提供了更多的機(jī)會(huì)，可以在更寬廣的舞臺(tái)展現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)，比如英語(yǔ)作為國(guó)際交流的工具發(fā)揮的作用就很大。 2. 國(guó)際化的環(huán)境同時(shí)也意味著國(guó)際范圍的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，對(duì)個(gè)人素質(zhì)要求也就更高了，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就不能只滿足與聽(tīng)、寫(xiě)，表達(dá)能力也至關(guān)重要。

3. 在學(xué)校還有很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，身邊很多優(yōu)秀的同學(xué)和朋友，有很多向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件。 3. 公司及用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求提高，更需要有經(jīng)驗(yàn)人才。

而對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生沒(méi)有任何工作和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。 4. 就所學(xué)專業(yè)來(lái)說(shuō)，全球電子商務(wù)高速增長(zhǎng)，網(wǎng)上交易迅猛發(fā)展，電子商務(wù)的發(fā)展前景不可限量。

預(yù)計(jì)我國(guó)在未來(lái)10年大約需要200萬(wàn)名電子商務(wù)專業(yè)人才，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當(dāng)驚人。因此大的環(huán)境來(lái)說(shuō)，這個(gè)專業(yè)方向是很有發(fā)展前景的。

4. 當(dāng)今比我優(yōu)秀的人才很多，而機(jī)會(huì)不一定是均等的，這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼，更是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自己并把握機(jī)會(huì)能力的考驗(yàn)。 就本專業(yè)來(lái)說(shuō)，專業(yè)知識(shí)必須過(guò)硬，而且需要有關(guān)商務(wù)各方面的知識(shí)和精湛的計(jì)算機(jī)操作技能。

3、SWOT策略分析 SO戰(zhàn)略 WO戰(zhàn)略 1. 在學(xué)校的現(xiàn)階段繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，努力提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。 1. 積極參加一些就業(yè)的培訓(xùn)和招聘企業(yè)的宣講會(huì)，鍛煉自己提高自己的自信心。

2. 多參加各企業(yè)的招聘活動(dòng)，為自己的就要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。 2. 利用自己樂(lè)觀積極的工作態(tài)度，勇于創(chuàng)新，去嘗試更多的不同工作，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。

ST戰(zhàn)略 WT戰(zhàn)略 1. 現(xiàn)階段多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，特別是自己感興趣的計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)知識(shí)，將來(lái)可以在此方面有所發(fā)展。 1.多參加集體和社交活動(dòng)，增強(qiáng)與他人的交往和溝通能力，提高自己的自信心，構(gòu)建良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

三、未來(lái)5年職業(yè)生涯的目標(biāo) 1. 探索階段：學(xué)生 在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)發(fā)工作所需的技能， 同時(shí)也發(fā)展價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和抱負(fù)。 2. 進(jìn)入階段：應(yīng)聘者 在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)，得到工作，成為單位的新雇員，從事電子商務(wù)的應(yīng)用與管理、計(jì)算機(jī)信息管理應(yīng)用開(kāi)發(fā)工作及電子信息技術(shù)的培訓(xùn)工作等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。

3. 新手階段：實(shí)習(xí)生、資淺人員 在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會(huì)與人相處，并且承擔(dān)責(zé)任、發(fā)展和展示技能和專長(zhǎng)，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。 4. 發(fā)展階段：任職者、主管 個(gè)人績(jī)效可能提高、也可能不變或降低。

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理部門(mén)，力爭(zhēng)成為專家或職業(yè)經(jīng)理；或是轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開(kāi)發(fā)更廣闊的工作視野。 四、未來(lái)5年內(nèi)的行動(dòng)計(jì)劃 1. 探索階段：學(xué)生 加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，提高英語(yǔ)能力。

多學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)和商務(wù)方面的專業(yè)知識(shí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)對(duì)該行業(yè)的濃厚興趣。 2. 進(jìn)入階段：應(yīng)聘者 積極參加各種招聘活動(dòng)和各企業(yè)的宣講會(huì)，制作一份精美的簡(jiǎn)歷，為各種招聘活動(dòng)作充分的準(zhǔn)備。

以便找到一份既能跟個(gè)人愛(ài)好結(jié)合，又能有比較滿意的待遇的工作。 3. 新手階段：實(shí)習(xí)生、資淺人員 要學(xué)會(huì)自己做事、被同事接受、學(xué)會(huì)面對(duì)失敗、處理混亂和競(jìng)爭(zhēng)、處理工作中的沖突、學(xué)習(xí)自主。

根據(jù)自身的才干和價(jià)值觀和組織中的機(jī)會(huì)和約束，如果不合適，可以重新評(píng)估選擇，決定去留。 4. 發(fā)展階段：任職者、主管 個(gè)人績(jī)效可能提高、也可能不變或降低。

保持競(jìng)爭(zhēng)力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人績(jī)效。

8.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擁有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

一、優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有闖勁。

二、劣勢(shì)。

1、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，易上當(dāng)受騙；

2、不善于處理人情事故，聽(tīng)不懂別人的弦外之言，在潛規(guī)則較多的行業(yè)難于成功；

3、沒(méi)有定力，容易三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，如果家人希望其上班，則遇到困難后就有回頭上班的可能。

綜上分析，大學(xué)生應(yīng)選擇新行業(yè)創(chuàng)業(yè)，最后是咨詢類行業(yè)，如：信用評(píng)價(jià)公司。信用評(píng)價(jià)公司需要學(xué)習(xí)，剛好大學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。信用評(píng)價(jià)公司是幫助客戶識(shí)別和防范失信行為，大學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)了，也就不再上當(dāng)受騙了。信用評(píng)價(jià)業(yè)是世界信用組織行業(yè)自律的行業(yè)，沒(méi)有潛規(guī)則。

9.自己創(chuàng)業(yè)如何運(yùn)用swot分析分析優(yōu)劣勢(shì)

SWOT分析工具使用的目的，在于讓分析者清晰地并客觀地了解自己（或被分析者）在競(jìng)爭(zhēng)中處于何種地位、具備哪些可資利用的有利的資源條件。為將來(lái)采取何種競(jìng)爭(zhēng)策略提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

創(chuàng)業(yè)之初，你和你的團(tuán)隊(duì)還沒(méi)有真正介入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。你首先需要了解，自己將面臨的是怎樣的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。如果沒(méi)有客觀全面的市場(chǎng)調(diào)研，SWOT分析也只能停留在主觀層面，并不能幫你真正解決問(wèn)題。所以，形式上的SWOT對(duì)你毫無(wú)意義。

你首先需要了解是，包括目標(biāo)行業(yè)市場(chǎng)中同類產(chǎn)品及其替代產(chǎn)品的銷售分布情況；市場(chǎng)容量有多大；目前目標(biāo)市場(chǎng)供求關(guān)系如何？主要供應(yīng)商各自的市場(chǎng)占有率如何？目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)入門(mén)檻如何？主要競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)的資源配置情況如何？不同品牌間消費(fèi)群的差異如何？包括政策環(huán)境影響在內(nèi)的，未來(lái)目標(biāo)市場(chǎng)的總體趨勢(shì)如何。

10.

對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)：大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。

社會(huì)主義市揚(yáng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化升級(jí)，正猛烈地沖擊著我國(guó)的高等教育，大學(xué)生就業(yè)在社會(huì)轉(zhuǎn)型期遇到了很大的挑戰(zhàn)，總體就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。有些畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)掌握不牢，又缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力，卻好高鶩遠(yuǎn)，缺乏對(duì)社會(huì)合理的認(rèn)識(shí)和找準(zhǔn)自己的定位，就業(yè)觀念偏離就業(yè)現(xiàn)實(shí)，很少考慮自己的期望是否脫離現(xiàn)實(shí)，是否有利于自己的發(fā)展。

不是從自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)和自己的興趣、愛(ài)好、能力、性格出發(fā)，而是無(wú)的放矢、隨大溜，盲目樂(lè)觀，嚴(yán)重脫離客觀實(shí)際，所以不可能找到適合自己的職位和工作。分析如下：一、大學(xué)生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)形勢(shì)：1、就業(yè)人數(shù)龐大，就業(yè)高峰持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，形勢(shì)嚴(yán)峻。

近幾年來(lái)，全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)逐年劇增，加上往年沉淀下來(lái)的畢業(yè)生，大學(xué)生總體就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻。雖然這幾年全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)率基本持平，但由于畢業(yè)生人數(shù)逐年劇增，所以絕對(duì)數(shù)在增加。

可以預(yù)見(jiàn)，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力不會(huì)減弱。2、存在結(jié)構(gòu)性“供過(guò)于求”的現(xiàn)象。

出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)困難的局面并不是真正大學(xué)生太多了，而是結(jié)構(gòu)性過(guò)剩，也就是勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)不一致，導(dǎo)致大學(xué)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)，如專業(yè)設(shè)置和社會(huì)需求不相適應(yīng)，學(xué)生素質(zhì)和社會(huì)需求不相適應(yīng)，大學(xué)生就業(yè)觀念滯后，區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾等。二、應(yīng)對(duì)方式：1、避免產(chǎn)生恐慌心理，不知所措和焦慮不安都無(wú)益于成功求職，還是要調(diào)整好心態(tài)，積極面對(duì)，爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)。

2、國(guó)家在積極的進(jìn)行就業(yè)引導(dǎo)，改善就業(yè)形勢(shì)，我們有多種渠道去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，畢業(yè)后也可以考研，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)避開(kāi)目前就業(yè)的危機(jī)。3、應(yīng)當(dāng)認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，充分利用各種資源。

積極了解社會(huì)就業(yè)的動(dòng)向，即使對(duì)自身的發(fā)展方向，目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，作好職業(yè)規(guī)劃。三、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨的問(wèn)題：1、心理準(zhǔn)備不足。

擁有良好的心態(tài)，尤其是對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，并充分擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)的必要準(zhǔn)備。

2、資本籌措困難。資金不足是剛走出校門(mén)的大學(xué)生、研究生創(chuàng)業(yè)的要難題。

創(chuàng)業(yè)需要資金，對(duì)于某些領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)甚至需要大量資金。對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)資金有三個(gè)渠道，一是自籌，二是借貸，三是風(fēng)險(xiǎn)投資。

另外，在當(dāng)前風(fēng)險(xiǎn)投資市場(chǎng)很不成熟的情況下，針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，各省市應(yīng)專門(mén)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。但是作為意欲創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能等靠各省市的扶持，而應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)。

3、企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)缺乏。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)到成功的市場(chǎng)運(yùn)作，整個(gè)操作過(guò)程還需要借助長(zhǎng)時(shí)間積累的管理經(jīng)驗(yàn)加以磨合，這不是啃一啃綱常條目的書(shū)本理論就能達(dá)到的。

如北京化工大學(xué)應(yīng)用化學(xué)的某同學(xué)認(rèn)為，“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的可能性不是很大。因?yàn)槟惚旧頉](méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)，僅僅是依靠在校園里面學(xué)到的一點(diǎn)皮毛的東西，一知半解的，就自己去搞創(chuàng)業(yè)，既搞技術(shù)、又要管理，自主創(chuàng)業(yè)辦一家公司，方方面面的事情都需要自己打理，工商、稅務(wù)等等部門(mén)都要進(jìn)行溝通、打交道。

對(duì)于一位剛剛跨出校門(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很難。