創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)看航天

1.黑龍江工程學(xué)院怎么樣?

簡介： 黑龍江工程學(xué)院坐落在風(fēng)光秀麗的北國名城——哈爾濱市。

學(xué)校始建于1952年，前身是黑龍江省交通廳所屬的黑龍江交通高等?？茖W(xué)校和原冶金部所屬的哈爾濱工程高等?？茖W(xué)校。2000年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，合并組建更名為黑龍江工程學(xué)院，是一所以工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬全日制普通本科院校。

學(xué)校始終秉持“明德求真、知行合一”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“地方性、應(yīng)用型、國際化”的辦學(xué)定位，以“創(chuàng)新發(fā)展、開放發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”新時(shí)期發(fā)展理念為引領(lǐng)，立足龍江，面向行業(yè)，輻射全國，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，在社會(huì)上享有“工程師的搖籃”美譽(yù)，是國家國防科工局與黑龍江省人民政府共建高校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”首批實(shí)施高校、國家發(fā)改委、教育部實(shí)施的教育現(xiàn)代化推進(jìn)工程應(yīng)用型高校建設(shè)項(xiàng)目百所示范校、國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施高校、全國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟副理事長單位和全國地方高校卓越工程教育校企聯(lián)盟副理事長單位。 學(xué)?？傉嫉孛娣e近80萬平方米。

校園內(nèi)，工程文化韻味濃厚，建設(shè)有現(xiàn)代化的逸夫圖書館、教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、工程文化博物館、大學(xué)生文體活動(dòng)中心、心理健康教育中心、人文素質(zhì)教育中心、公共藝術(shù)教育中心等教學(xué)設(shè)施，具有泛在的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境。圖書館藏書100余萬冊，中外期刊600余種。

《黑龍江工程學(xué)院學(xué)報(bào)》、《測繪工程》、《交通科技與經(jīng)濟(jì)》等刊物公開發(fā)行。學(xué)校面向全國招生，有全日制在校本科生12000余人，留學(xué)生60余人。

現(xiàn)有教職工1300余人，其中，專任教師近800人。學(xué)校現(xiàn)有二級教學(xué)院（系、部）、繼續(xù)教育學(xué)院、國際教育學(xué)院等16個(gè)教學(xué)單位，54個(gè)本科專業(yè)，涵蓋了工、管、文、理、法、經(jīng)、藝等學(xué)科門類。

其中，動(dòng)力、光學(xué)、計(jì)算機(jī)等3個(gè)領(lǐng)域被國家國防科技工業(yè)局確定為國防特色學(xué)科。交通運(yùn)輸工程、測繪科學(xué)與技術(shù)等2個(gè)學(xué)科為省級重點(diǎn)建設(shè)一級學(xué)科。

測繪工程專業(yè)為國家級特色專業(yè)；7個(gè)專業(yè)為教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)；測繪工程、土木工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料科學(xué)與工程等4個(gè)專業(yè)通過了中國工程教育專業(yè)認(rèn)證；土木工程、測繪工程、車輛工程、交通運(yùn)輸、工程管理、會(huì)計(jì)學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化等7個(gè)專業(yè)為省級重點(diǎn)專業(yè)。 學(xué)校始終堅(jiān)持需求導(dǎo)向，深入實(shí)施“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人，科教融合、協(xié)同創(chuàng)新”，打造校企合作升級版。

與行業(yè)企業(yè)共建了中興通訊ICT學(xué)院、龍建國際工程管理學(xué)院、智慧建筑學(xué)院、信息與智能控制學(xué)院、新道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、航天智慧城市研究院等6個(gè)行業(yè)學(xué)院；建有教育部─中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地、工業(yè)4.0智能制造教育中心、工業(yè)機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)踐中心等產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地。學(xué)校有國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)、省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)；國家級工程實(shí)踐教育中心4個(gè)；國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)、省級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)；校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地180余個(gè)。

有博士后科研工作站2個(gè)；省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、省級工程研究中心1個(gè)、共建省級協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)、省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)、省高校校企共建工程研發(fā)中心2個(gè)。與美國通用、瑞士徠卡、德國博世、德國菲尼克斯電氣公司及哈工大機(jī)器人集團(tuán)等國內(nèi)外知名企業(yè)合作建設(shè)了GE-Fanuc自動(dòng)化系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代測繪技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等一批特色實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)中心。

學(xué)校建有大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，大學(xué)科技園被科技部確定為“國家級眾創(chuàng)空間”。 學(xué)校積極開展國際教育交流與技術(shù)合作，與美國、德國、英國、俄羅斯、新西蘭、日本、韓國等國家的30余所高校和機(jī)構(gòu)建立了友好校際關(guān)系，達(dá)成互派留學(xué)生和訪問學(xué)者協(xié)議；與英國格林威治大學(xué)、美國西伊利諾伊大學(xué)、芬蘭卡累利阿應(yīng)用科技大學(xué)開展了國際合作辦學(xué)項(xiàng)目；與白俄羅斯國立技術(shù)大學(xué)聯(lián)合開展技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目；與韓國國立濟(jì)州大學(xué)等國內(nèi)外高?；ヅ杀究粕?。

學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生廣受社會(huì)認(rèn)可，本科生一次就業(yè)率始終保持在90%以上，是教育部“2012-2013年度全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)高?！?。同時(shí)被評為“省級文明單位標(biāo)兵”、“省級文明校園標(biāo)兵”、黑龍江省“十佳和諧校園”、黑龍江省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⒑邶埥煹陆ㄔO(shè)“十佳先進(jìn)單位”、黑龍江省“依法治校示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號。

2.用100字概括中國在航天方面的創(chuàng)新

我國實(shí)施載人航天工程以來，廣大航天工作者牢記使命、不負(fù)重托，培育和發(fā)揚(yáng)了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的載人航天精神。

載人航天精神，是“兩彈一星”精神在新時(shí)期的發(fā)揚(yáng)光大，是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)。航天事業(yè)培養(yǎng)了一批技術(shù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，培育了具有鮮明時(shí)代特征的航天精神、“兩彈一星”和載人航天精神，都將激勵(lì)著中國航天人不斷前進(jìn)，推動(dòng)我國航天事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，譜寫航天事業(yè)新的壯麗篇章。

3.成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院

成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院（Chengdu Polytechnic），簡稱成職院，是成都市人民政府主辦的全日制普通高等職業(yè)院校。[1] 入選國家“973計(jì)劃”承擔(dān)高校[2] 、國家骨干高職院校、教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、[3] 全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、[4] 全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力30強(qiáng)、四川省示范性高等職業(yè)院校、四川省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃、[5] 四川省博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地、[2] 四川省級深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校；與成都高新區(qū)共建高新成職軟件教育園，牽頭組建了“成都旅游職教集團(tuán)”和“成都創(chuàng)業(yè)學(xué)院”。[6]

2003年，學(xué)校由成都市新華職業(yè)高中和成都旅游職業(yè)學(xué)校兩所職業(yè)高中合并組建；2010年6月，經(jīng)四川省教育廳、四川省財(cái)政廳批準(zhǔn)為省級示范性高職院校建設(shè)單位；2010年11月，經(jīng)教育部、財(cái)政部批準(zhǔn)為國家骨干高職院校擬立項(xiàng)建設(shè)單位，于2012年正式啟動(dòng)建設(shè)。

4.航天精神的航天意義

當(dāng)今世界各發(fā)達(dá)國家在發(fā)展戰(zhàn)略上都把綜合國力的增強(qiáng)作為首要目標(biāo)，其核心是發(fā)展高科技，而主科技的主要內(nèi)容之一就是載人航天。當(dāng)一個(gè)國家把自己的航天員送入太空時(shí)，它可充分體現(xiàn)其綜合國力的強(qiáng)盛，也將增強(qiáng)該國民眾的民族自豪感、振奮民族精神、增強(qiáng)了全民的凝聚力。特別是我國航天員一旦進(jìn)入太空，則能像六七十年代我國擁有核武器和人造地球衛(wèi)星那樣，引起全世界人民注視，提高我國的國際地位。（3）載人航天的發(fā)展能更好地開發(fā)太空資源為地球人類造福。現(xiàn)已知浩瀚的太空是人類巨大的寶庫，它含有豐富的資源，而載人航天事業(yè)是使用通向這個(gè)寶庫的橋梁，試想航天員們在太空對地球居高臨下，能以各種不同的手段對地球進(jìn)行觀測，它可以比無人的探測和遙感獲取更多的信息和資料。而太空工廠的工藝加工幾乎成了“魔術(shù)”，它在微重力、真空和無對流的條件下，可以制造地球上難以完成的合金材料和“靈丹妙藥”以及有關(guān)產(chǎn)品。太空工廠的產(chǎn)品或半成品送回地面后，也許還會(huì)帶來“新的工業(yè)革命”?？梢灶A(yù)料，印有“太空制造”字樣物品將會(huì)不斷地投放市場。（4）載人航天是人類發(fā)展的一個(gè)新階段的開始，因?yàn)槿祟惪梢酝ㄟ^載人航天的橋梁，轉(zhuǎn)移到其他星體居住和生活，開發(fā)出更美好的生活空間。這不是可望而不可及的事情。當(dāng)前首先要做的是人們到太空旅游、先看看神秘的太空和美妙的仙境。不久，人類將主宰太空，實(shí)現(xiàn)人類發(fā)展的革命。

因?yàn)檩d人航天事業(yè)是一項(xiàng)巨大的系統(tǒng)工程，所以它的發(fā)展基礎(chǔ)必須是：綜合國力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，有一定的財(cái)政支持，有一批從事航天科技事業(yè)的骨干人才隊(duì)伍，有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平。這樣才有可能發(fā)展載人航天事業(yè)。我國現(xiàn)已基本具備上述基礎(chǔ)，所以才發(fā)射了載人試驗(yàn)飛船。

具備什么條件才能發(fā)展載人航天事業(yè)呢？簡單地說就是建立國家載人航天大系統(tǒng)，或稱載人航天體系。因?yàn)檫@個(gè)體系是國家直接支持和規(guī)劃的，這個(gè)體系又是在航天技術(shù)日趨成熟的條件下建立的。例如，地面發(fā)射基地的建設(shè)，指揮管理系統(tǒng)的組建、跟蹤、遙測、遙控和通信網(wǎng)絡(luò)的組建，火箭與推進(jìn)系統(tǒng)的建設(shè)，航天器制造工藝中的新材料的研制，發(fā)射、回收等技術(shù)均已成熟和具備的情況下，重點(diǎn)是航天員系統(tǒng)的完善。它涉及選拔什么樣的人進(jìn)入太空，建立航天員的訓(xùn)練基地，建立航天醫(yī)學(xué)體系，結(jié)合航天器研制建立航天員的環(huán)境控制與生命保障系統(tǒng)，組織好航天員進(jìn)入太空的前、中、后的醫(yī)學(xué)監(jiān)督與保障工作，確保航天員的安全，結(jié)合載人航天器研制增設(shè)應(yīng)急救生系統(tǒng)等等。