創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院培訓(xùn)

1.大學(xué)生參加學(xué)院gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)怎么寫?

十天的培訓(xùn)時間，說長不長說短不短，學(xué)員們克服各種困難前來上課，遵守學(xué)校的紀律，按時完成老師交給的各項任務(wù)；培訓(xùn)講師更是兢兢業(yè)業(yè)，把課堂模擬成商場，利用各種靈活的教學(xué)方式為大家傳授有關(guān)創(chuàng)業(yè)的點點滴滴；后勤老師們也是不畏瑣碎、不辭勞苦，為大家從始至終提供貼心、周到的服務(wù)十天里，大家坦言，不僅學(xué)到了創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識，更加難能可貴的是，學(xué)員之間、學(xué)員和老師之間都結(jié)下了深厚的友誼。

“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是屬于他們的創(chuàng)業(yè)征程才真正開始。未來，無論在創(chuàng)業(yè)的路上遇到什么困難，我們都會盡最大可能地給予他們幫助和支持。

2.上海哪幾所民辦高職開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

2012年，上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合立達職業(yè)技術(shù)學(xué)院、東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院等6所民辦高職院校向上海市教委申報“學(xué)生職業(yè)生涯教育項目”，獲得立項。

6所民辦高職院校定期舉行研討會，研討大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，交流取得的典型經(jīng)驗。幾年來，上海工商外國語職業(yè)學(xué)院針對該課題“職業(yè)生涯課程體系建設(shè)”模塊，成立職業(yè)生涯工作室，完善職業(yè)生涯課程體系建設(shè)。

該院藝術(shù)設(shè)計系與尚岱信息公司合作，共同構(gòu)建以就業(yè)帶動創(chuàng)業(yè)的游戲美術(shù)設(shè)計高技能人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地，成立基地辦公室，組建導(dǎo)師團隊，全面開展以就業(yè)帶動創(chuàng)業(yè)的游戲美術(shù)設(shè)計高技能人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化實踐，目前已孵化60名學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目，輔助其完成就業(yè)創(chuàng)業(yè)任務(wù)。上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院將創(chuàng)業(yè)融入專業(yè)，開展“金點子”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等系列活動，今后還將聯(lián)合有關(guān)企業(yè)共建跨境電商工作室和思博創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行孵化扶持。

3.大學(xué)gyb培訓(xùn)都上些什么

大學(xué)gyb培訓(xùn)指的是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn)。

其目的主要是提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想認識高度，營造整體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境氛圍；充分利用社會資源為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)；積極搭建平臺，重視實踐活動，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際操作能力；從政策上鼓勵、支持和扶助大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。gyb課程結(jié)構(gòu)是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)（Entrepreneurship training） ，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是對具有創(chuàng)辦小企業(yè)意向的人員和小企業(yè)經(jīng)營管理者進行企業(yè)創(chuàng)辦能力、市場經(jīng)營素質(zhì)等方面的培訓(xùn)，并對他們在企業(yè)開辦、經(jīng)營過程中給予一定的政策指導(dǎo)，其目的是通過提高企業(yè)創(chuàng)辦者創(chuàng)業(yè)的心理、管理、經(jīng)營等素質(zhì)，增強參與市場競爭和駕馭市場的應(yīng)變能力，使小企業(yè)創(chuàng)辦者在成功地創(chuàng)辦企業(yè)，解決自身就業(yè)問題的同時，創(chuàng)造和增加社會就業(yè)崗位，幫助更多的人實現(xiàn)就業(yè)或再就業(yè)。

4.大學(xué)生取得GYB培訓(xùn)活動合格證書的條件

大學(xué)生取得GYB培訓(xùn)活動合格證書的條件就是參加GYB培訓(xùn)即可獲得訓(xùn)結(jié)業(yè)后可獲得由省市人社廳頒發(fā)的《創(chuàng)業(yè)計劃培訓(xùn)合格證》。

培訓(xùn)后成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊可優(yōu)先入駐學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。培訓(xùn)后創(chuàng)業(yè)可享受國家、學(xué)校相關(guān)優(yōu)惠政策。

擴展資料：

GYB培訓(xùn)計劃是國際勞工組織為小企業(yè)創(chuàng)始人提供的特殊培訓(xùn)計劃。目前，訓(xùn)練進行了世界各地80多個國家，旨在幫助創(chuàng)業(yè)者建立創(chuàng)業(yè)意識，選擇創(chuàng)業(yè)項目，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，挖掘企業(yè)潛力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。

為保證培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心高度重視，安排專門人員與省教育廳等主管部門聯(lián)系。各高校安排輔導(dǎo)員和教師擔(dān)任班主任，配合教師做好教學(xué)工作。

案例教學(xué)法的教學(xué)過程、教學(xué)方法、頭腦風(fēng)暴法、物理展示、小組討論、角色扮演和其他形式的教學(xué)方法，讓學(xué)生更多地了解業(yè)務(wù)的原因，企業(yè)和企業(yè)的操作流程是什么，如何去做市場研究，如何找到一個好的經(jīng)營理念，如何使用SWOT分析方法篩選思想，拓展經(jīng)營理念。

參考資料來源：許昌學(xué)院官網(wǎng)-關(guān)于開展GYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的通知

參考資料來源：河南工業(yè)大學(xué)官網(wǎng)-我校近2000名學(xué)生獲得GYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格