創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團的發(fā)展劣勢
1.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢和劣勢：大學生創(chuàng)業(yè)自身優(yōu)勢第一，大學生對未來充滿希望。
大學生有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。第二，學科專業(yè)優(yōu)勢大學生在校期間學到了很多理論性的知識，他們有著較高層的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。
技術的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)一開始就必定會走向高科技領域大學生創(chuàng)業(yè)的特色就是用智力換取資本。一些風險投資家通常就是因為看中了大學生所掌握的先進技術而愿意對其進行投資的。
除此之外，大學期間開設的課程大都有一定的內(nèi)在關聯(lián)性，學生從中學到是一種理念和一種思維方法，這對大學生創(chuàng)業(yè)會有許多幫助。第三，大學生有創(chuàng)新精神大學給大學生提供了許多培養(yǎng)創(chuàng)新能力的平臺，如大學生社團，學生在經(jīng)營過程中能夠鍛煉溝通能力，組織能力，事務處理能力等。
此外全國各高校還為廣大大學生組織了各種創(chuàng)新比賽，引導大學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識。擁有創(chuàng)新精神的大學生往往對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)有挑戰(zhàn)的信心和欲望，這是大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉。
第四，大學生概念性技能強隨著市場經(jīng)濟的規(guī)范化，企業(yè)關路及決策科學化，創(chuàng)業(yè)并不是頭腦一熱毫無準備就能付諸行動的。創(chuàng)業(yè)者要擁有足夠的知識，對規(guī)劃分析，注冊選擇，品牌經(jīng)營等各流程有了解。
大學生在這些概念性很強理論方面較社會上其他創(chuàng)業(yè)者如農(nóng)民來說，有著較強的優(yōu)勢。第五，大學生團隊組合優(yōu)勢大學生創(chuàng)業(yè)團隊多均為年輕人且往往是團隊組織者自己的關系網(wǎng)組建的，成員間彼此熟悉，因此比較容易互相融合信任，較為容易接受共同的意愿，增加了團隊的凝聚力，減少了部分風險。
每個成員都有自身的優(yōu)勢，在團隊中擔任不同的角色，資源互補，協(xié)同共振，具有良好的團隊互補性。組建高效的團隊是創(chuàng)業(yè)成功的開端。
二、大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢大學生自主創(chuàng)業(yè)本身具有積極的意義，但同時也存在一定的問題。第一，社會經(jīng)驗不足大學生由于對創(chuàng)業(yè)沒有充足的心理準備，常常盲目樂觀，面對創(chuàng)業(yè)過程中的挫折和失敗，會感到痛苦茫然甚至一蹶不振。
他們心中的創(chuàng)業(yè)更多的是成功的例子，是理想主義的心態(tài)?？吹玫匠晒σ惨吹绞。@才是真正的市場，這才能使創(chuàng)業(yè)者變得而更加理智。
第二，缺乏市場意識和管理經(jīng)驗大學生雖然有知識方面的優(yōu)勢，但喜歡紙上談兵他們的設想大而無當，市場預測普遍過于樂觀，眼高手低，好高騖遠看不起蠅頭小利。大學生缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。
他們不知道怎樣制定公司戰(zhàn)略，怎樣管理提高效率，怎樣進行市場推廣一系列問題。第三，缺乏真正有前景的創(chuàng)業(yè)項目大學生提交的創(chuàng)業(yè)計劃書中許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗。
市場預測普遍過于樂觀，許多人試圖用一個自認新奇的創(chuàng)業(yè)觀點來吸引投資但現(xiàn)在的投資人看重的是創(chuàng)業(yè)計劃中真正的技術含量有多高，市場盈利有多高。對于這些，大學生必須有一套細致周密的可行性論證與實施計劃。
第四，市場觀念淡薄很多大學生創(chuàng)業(yè)往往只有一個點子或是幾個人的突發(fā)奇想，但如何將這些想法轉化為商業(yè)計劃常常被大學生忽略。他們樂于向投資人大談自己的技術如何獨特，卻很少涉及這些技術的市場空間，忽略了產(chǎn)品本身的市場價值。
2.大學生創(chuàng)業(yè)有哪些劣勢?
具體如下：（1） 缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關系和商業(yè)網(wǎng)絡。
（2） 缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目，許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗。（3） 缺乏商業(yè)信用，在校大學生信用檔案與社會沒有接軌，導致融資借貸困難重重。
（4） 喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設想大而無具體措施，市場預測普遍過于樂觀。（5） 眼高手低，好高騖遠，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺 “第一分錢”。
（6） 獨立的人格沒有完全形成，缺乏對社會和個人的責任感，甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過日子的想法。（7） 心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學生在前期聽到創(chuàng)業(yè)艱難，沒有嘗試就輕易放棄了。
（8） 年輕人在社會文化和商業(yè)交往中往往得不到信任，俗語說的“嘴上沒毛，辦事不牢”，這種對年輕人的認識很不利于青年創(chuàng)業(yè)。
3.自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢分別是什么
二、大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢1。
由于大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。
大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。
看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。 2。
急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。
此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。3。
大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。 在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。
這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。
而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。4。
大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。
其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
5自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術含量不高的傳統(tǒng)行業(yè)，成功率低大學生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，大多數(shù)項目都是關于高新技術的。 一旦學生畢業(yè)脫離學校后，要憑個人之力創(chuàng)辦高科技企業(yè)，卻往往顯得勢單力薄。
因為一些風險投資公司不愿意投資到學生創(chuàng)業(yè)的公司這樣規(guī)模小、風險大的企業(yè)。所以，大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時選擇了啟動資金少，容易開業(yè)且風險相對較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)，如餐廳、咨詢、零售等小而適合自己的行業(yè)。
4.創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢分析
自身創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢：
1.自身創(chuàng)業(yè)其實代表著我們一個人去創(chuàng)業(yè)，在這個企業(yè)只有一個生意，我們就是發(fā)布最高指令的人，我們說的員工就會去執(zhí)行，沒有人會去反對我們，或者我們有一票否決權，我們決定的事情沒有任何人可以改變。
2.能夠擁有更大的利益，因為這個企業(yè)的盈利都是一個人，沒有人會去分紅，賺到多少，都是看我們自己的能力。
3.擁有最大的權利，沒有人可以制衡我們，我們做事情可以隨心所欲，不用去考慮合作伙伴的感受，也不用去擔心會不會損害盟友的利益。
4.企業(yè)因為只有一個聲音，所以會更加團結，不會出現(xiàn)派系斗爭，很容易凝聚成一股力量。
自身創(chuàng)業(yè)的劣勢：
1.資金相對合伙創(chuàng)業(yè)肯定是比較少的，因為一個人能力比較是有限，肯定是不如合伙人多的資金多。
2.沒有人幫助自己分析得失，所有的事情都要自己去承擔，包括失敗的風險，壓力會非常大，因為一步走錯，可能就是萬劫不復。
3.沒有人會去幫助你，因為企業(yè)只是你一個人，員工大多數(shù)是打工者，也不會有幾個能夠站在你的角度去考慮問題，也就是說很多時候員工是不能理解你，甚至會厭煩你。很多事情你不做，是不會有人幫你去做的，你會很辛苦。
4.所有的項目都要親自去談，所有的瑣事都要你一個人來簽字，因為你是老板，其他人都是打工的，沒有人能夠決定花錢的事，所以一切的事宜都要通過，你可能連一點喘息的時間都沒有，一天都要不停的工作。
這就是自身創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，很多人并不知道，這樣是很多人自身創(chuàng)業(yè)失敗的原因，不知道劣勢肯定是不能避免的，不懂優(yōu)勢，肯定是不知道怎么去運用的。要想成功，其實就是不斷加大自身的優(yōu)勢，不斷減少自己的劣勢。
5.大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢和劣勢
大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢和劣勢：大學生創(chuàng)業(yè)自身優(yōu)勢第一，大學生對未來充滿希望。
大學生有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。第二，學科專業(yè)優(yōu)勢大學生在校期間學到了很多理論性的知識，他們有著較高層的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。
技術的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)一開始就必定會走向高科技領域大學生創(chuàng)業(yè)的特色就是用智力換取資本。一些風險投資家通常就是因為看中了大學生所掌握的先進技術而愿意對其進行投資的。
除此之外，大學期間開設的課程大都有一定的內(nèi)在關聯(lián)性，學生從中學到是一種理念和一種思維方法，這對大學生創(chuàng)業(yè)會有許多幫助。第三，大學生有創(chuàng)新精神大學給大學生提供了許多培養(yǎng)創(chuàng)新能力的平臺，如大學生社團，學生在經(jīng)營過程中能夠鍛煉溝通能力，組織能力，事務處理能力等。
此外全國各高校還為廣大大學生組織了各種創(chuàng)新比賽，引導大學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識。擁有創(chuàng)新精神的大學生往往對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)有挑戰(zhàn)的信心和欲望，這是大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉。
第四，大學生概念性技能強隨著市場經(jīng)濟的規(guī)范化，企業(yè)關路及決策科學化，創(chuàng)業(yè)并不是頭腦一熱毫無準備就能付諸行動的。創(chuàng)業(yè)者要擁有足夠的知識，對規(guī)劃分析，注冊選擇，品牌經(jīng)營等各流程有了解。
大學生在這些概念性很強理論方面較社會上其他創(chuàng)業(yè)者如農(nóng)民來說，有著較強的優(yōu)勢。第五，大學生團隊組合優(yōu)勢大學生創(chuàng)業(yè)團隊多均為年輕人且往往是團隊組織者自己的關系網(wǎng)組建的，成員間彼此熟悉，因此比較容易互相融合信任，較為容易接受共同的意愿，增加了團隊的凝聚力，減少了部分風險。
每個成員都有自身的優(yōu)勢，在團隊中擔任不同的角色，資源互補，協(xié)同共振，具有良好的團隊互補性。組建高效的團隊是創(chuàng)業(yè)成功的開端。
二、大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢大學生自主創(chuàng)業(yè)本身具有積極的意義，但同時也存在一定的問題。第一，社會經(jīng)驗不足大學生由于對創(chuàng)業(yè)沒有充足的心理準備，常常盲目樂觀，面對創(chuàng)業(yè)過程中的挫折和失敗，會感到痛苦茫然甚至一蹶不振。
他們心中的創(chuàng)業(yè)更多的是成功的例子，是理想主義的心態(tài)?？吹玫匠晒σ惨吹绞?，這才是真正的市場，這才能使創(chuàng)業(yè)者變得而更加理智。
第二，缺乏市場意識和管理經(jīng)驗大學生雖然有知識方面的優(yōu)勢，但喜歡紙上談兵他們的設想大而無當，市場預測普遍過于樂觀，眼高手低，好高騖遠看不起蠅頭小利。大學生缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。
他們不知道怎樣制定公司戰(zhàn)略，怎樣管理提高效率，怎樣進行市場推廣一系列問題。第三，缺乏真正有前景的創(chuàng)業(yè)項目大學生提交的創(chuàng)業(yè)計劃書中許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗。
市場預測普遍過于樂觀，許多人試圖用一個自認新奇的創(chuàng)業(yè)觀點來吸引投資但現(xiàn)在的投資人看重的是創(chuàng)業(yè)計劃中真正的技術含量有多高，市場盈利有多高。對于這些，大學生必須有一套細致周密的可行性論證與實施計劃。
第四，市場觀念淡薄很多大學生創(chuàng)業(yè)往往只有一個點子或是幾個人的突發(fā)奇想，但如何將這些想法轉化為商業(yè)計劃常常被大學生忽略。他們樂于向投資人大談自己的技術如何獨特，卻很少涉及這些技術的市場空間，忽略了產(chǎn)品本身的市場價值。
6.社團發(fā)展面臨的哪些問題
社團發(fā)展面臨著不完善之處；1，社會活動要適量，不要太多，定位不準，機制不善，盲目的追求。
2，活動單一，虎頭蛇尾，缺乏創(chuàng)新意識。3，會員流失，曇花一現(xiàn)，4，社團干部自身素質和能力有待于提高。
5，社團發(fā)展應與外界保持聯(lián)系并交流。6，強化社團發(fā)展中的日常管理建立社團發(fā)展制度體系。
7，強化社團發(fā)展中的考核獎懲，建立社團發(fā)展評估體系。總之，我們要在繼承前人優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，吸取經(jīng)驗，完善自我，積極創(chuàng)新，開拓發(fā)展思路，注重內(nèi)部建設，強化管理，做到社團獨立自主，我們要一步步走出來，為發(fā)展具有時代特色的社團而努力。
7.大學生創(chuàng)業(yè)擁有哪些優(yōu)勢和劣勢
一、優(yōu)勢，學習能力強，有闖勁。
二、劣勢。
1、社會經(jīng)驗少，易上當受騙；
2、不善于處理人情事故，聽不懂別人的弦外之言，在潛規(guī)則較多的行業(yè)難于成功；
3、沒有定力，容易三天打魚兩天曬網(wǎng)，如果家人希望其上班，則遇到困難后就有回頭上班的可能。
綜上分析，大學生應選擇新行業(yè)創(chuàng)業(yè)，最后是咨詢類行業(yè)，如：信用評價公司。信用評價公司需要學習，剛好大學生學習能力強。信用評價公司是幫助客戶識別和防范失信行為，大學生學習到相關知識了，也就不再上當受騙了。信用評價業(yè)是世界信用組織行業(yè)自律的行業(yè)，沒有潛規(guī)則。
