創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃書中的技術(shù)創(chuàng)新

1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)與措施

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐均是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)和有效途徑。高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要結(jié)合學(xué)校實際和專業(yè)特點，瞄準(zhǔn)學(xué)生成長和發(fā)展需要，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使課上課下、線上線下、理論和實際緊密結(jié)合，使認知、體驗、思考和感悟相統(tǒng)一，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育惠及每一名學(xué)生。

健全的制度是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作可持續(xù)發(fā)展的保障。目前，大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作正處于初始階段，高校要結(jié)合自身實際，不斷進行制度創(chuàng)新，逐步健全大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、學(xué)校資助經(jīng)費管理、創(chuàng)業(yè)孵化等方面均有制度的保障，讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊可以獲得政策、資金、場地和智力等諸多方面的支持。

擴展資料：

基于對高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理機制運行狀況的觀察，較為有效的管理機制是，在學(xué)校層面上，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長。學(xué)校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦公室，協(xié)同學(xué)校各有關(guān)部門為學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作提供各類服務(wù)。

協(xié)同做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)、學(xué)分轉(zhuǎn)換及認定、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等方面的工作。這樣一來，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的管理機制就順暢了，既統(tǒng)一管理，又責(zé)任明確，分工合作，各有側(cè)重，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理和服務(wù)工作的合力，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作有效進行。

參考資料：人民網(wǎng)-對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐的幾點思考

2.“青年創(chuàng)新創(chuàng)效”活動著重要實現(xiàn)哪四個創(chuàng)新?

開展“青年創(chuàng)新創(chuàng)效”活動，要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，適合 青年特點，帶領(lǐng)青年職工著力進行技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新，通過這四個創(chuàng)新推動企業(yè)全面創(chuàng)新，創(chuàng)造更高的經(jīng)濟效益。

（1） 技術(shù)創(chuàng)新是推動企業(yè)全面創(chuàng)新的首要選擇。一是產(chǎn)品創(chuàng)新，二是過程創(chuàng)新，三是技術(shù)的推廣。

（2） 管理創(chuàng)新是推動企業(yè)全面創(chuàng)新的重要內(nèi)容。一是要組織青年管理人員進行管理創(chuàng)新。

二是要帶領(lǐng)青年職工開展群眾性管 理創(chuàng)新活動。三是要動員青年企業(yè)家開展管理創(chuàng)新。

（3） 營銷創(chuàng)新是推動企業(yè)全面創(chuàng)新的緊迫任務(wù)?！扒嗄陝?chuàng)新創(chuàng)效”活動要十分重視營銷創(chuàng)新，把營銷創(chuàng)新作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。

要 幫助青年職工牢固樹立營銷第一的觀念，學(xué)習(xí)營銷知識，提高營 銷能力。（4） 服務(wù)創(chuàng)新是推動企業(yè)全面創(chuàng)新的現(xiàn)實要求。

服務(wù)創(chuàng)新，是指企業(yè)在服務(wù)思想、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、服務(wù)手段等方面推陳 出新，以滿足顧客需求，贏得更大利潤。 創(chuàng)新服務(wù)思想，要引導(dǎo) 青年職工創(chuàng)新服務(wù)意識，樹立服務(wù)至上的觀念，由傳統(tǒng)的被動要求服務(wù)向主動提供服務(wù)轉(zhuǎn)變；創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容，由單一的服務(wù)向配 套的服務(wù)拓展；創(chuàng)新服務(wù)方式，開展社區(qū)服務(wù)，由定點服務(wù)轉(zhuǎn)變 為上門服務(wù)，以提供多種服務(wù)方式，增加服務(wù)的靈活性；創(chuàng)新服務(wù)手段，努力運用網(wǎng)絡(luò)、通訊等現(xiàn)代科技手段提供高效率服務(wù)。

3.什么叫創(chuàng)新?

創(chuàng)新（Innovation）概念，是一個經(jīng)濟學(xué)概念。

對于創(chuàng)新概念的理解一般有狹義理解和廣義理解兩個層次。 狹義理解的創(chuàng)新概念：立足于把技術(shù)和經(jīng)濟結(jié)合起來，即：創(chuàng)新是一個從新思想的產(chǎn)生到產(chǎn)品設(shè)計、試制、生產(chǎn)、營銷和市場化的一系列行動。

隨著人們對現(xiàn)代社會的科學(xué)、技術(shù)與經(jīng)濟發(fā)展、社會進步關(guān)系的研究的深入，產(chǎn)生了對于創(chuàng)新概念的廣義理解。 廣義理解的創(chuàng)新概念：力求將科學(xué)、技術(shù)、教育等與經(jīng)濟融匯起來，即：創(chuàng)新表現(xiàn)為不同參與者和機構(gòu)（包括企業(yè)、政府、大學(xué)、科研機構(gòu)等）之間交互作用的網(wǎng)絡(luò)。

在這個網(wǎng)絡(luò)中，任何一個結(jié)點都可能成為創(chuàng)新行為實現(xiàn)的特定空間。創(chuàng)新行為因而可以表現(xiàn)在技術(shù)、體制或知識等不同的側(cè)面。

創(chuàng)新的目的：是為社會提供新的產(chǎn)品或者將新的生產(chǎn)工藝應(yīng)用到生產(chǎn)過程中去，這包括在技術(shù)上的發(fā)明創(chuàng)造和在商業(yè)上的實際應(yīng)用。創(chuàng)新過程的重心是技術(shù)創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新需要其他方面的創(chuàng)新互相配合，例如組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、體制創(chuàng)新等。

4.技術(shù)創(chuàng)新的表現(xiàn)有哪兩種

兩種表現(xiàn)形式：1，純粹的技術(shù)行為 。 2.純粹的經(jīng)濟行為 技術(shù)創(chuàng)新是美籍奧地利經(jīng)濟學(xué)家熊彼特（j·a·schumpeter）在他的《經(jīng)濟發(fā)展理論》（1912）一書中提出的一個經(jīng)濟學(xué)概念。熊彼特認為，創(chuàng)新就是把生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的新組合引入生產(chǎn)體系，即建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)。他把創(chuàng)新活動歸結(jié)為五種形式： 1）生產(chǎn)新產(chǎn)品或提供一種產(chǎn)品的新質(zhì)量； 2）采用一種新的生產(chǎn)方法、新技術(shù)或新工藝； 3）開拓新市場； 4）獲得一種原材料或半成品的新的供給來源； 5）實行新的企業(yè)組織方式或管理方法。 熊彼特之后，經(jīng)濟學(xué)家在發(fā)展創(chuàng)新理論的過程中把創(chuàng)新區(qū)分為技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。 技術(shù)創(chuàng)新是指人類通過新技術(shù)改善經(jīng)濟福利的商業(yè)行為。技術(shù)創(chuàng)新不是純技術(shù)概念，而是一個經(jīng)濟學(xué)范疇。熊彼特認為，創(chuàng)新就是發(fā)明創(chuàng)造的第一次商品化。

記得采納啊

5.創(chuàng)新三要素是什么

分別指技術(shù)（Technology）、人才（Talent）和包容（Tolerance）。

英國埃塞克斯大學(xué)商學(xué)院創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新專家李俊博士日前在接受科技日報記者專訪時表示，作為世界上公認的創(chuàng)新活躍型國家，中國在經(jīng)濟發(fā)展的新常態(tài)下迫切需要加快經(jīng)濟模式轉(zhuǎn)型、建設(shè)創(chuàng)新型國家的步伐，這需要處理好技術(shù)、人才和包容（即“3T”要素）之間的關(guān)系。

在李俊博士看來，技術(shù)是創(chuàng)新型經(jīng)濟的載體和標(biāo)志，也是創(chuàng)新型人才的創(chuàng)造成果；人才是創(chuàng)新、技術(shù)進步的動力；包容性文化和激勵機制則有利于實現(xiàn)人盡其才。

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創(chuàng)新需“三管齊下”

李俊把中國技術(shù)創(chuàng)新的現(xiàn)狀概括為“二次創(chuàng)新活躍，開創(chuàng)性原始創(chuàng)新薄弱”。

他認為，針對當(dāng)前原始創(chuàng)新薄弱的局面，國內(nèi)企業(yè)需要在技術(shù)創(chuàng)新方面“三管齊下”：提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力；通過國際并購獲取核心技術(shù)；在西方發(fā)達國家設(shè)立研發(fā)基地進行原創(chuàng)型研發(fā)。但中國能否成為創(chuàng)新型國家，最終將取決于國內(nèi)自主創(chuàng)新的能力：即原創(chuàng)知識的開發(fā)和創(chuàng)造性運用，以及對國外核心技術(shù)的消化吸收能力。

參考資料來源：人民網(wǎng)-創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型需要“技術(shù)、人才和包容”三要素

6.技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵是什么

20 世紀初，美籍奧地利經(jīng)濟學(xué)家約瑟夫·阿羅斯·熊彼特（J . A. Schumpeter） 在《經(jīng)濟發(fā)展理論》 （1912 年） 一書中，首次提出創(chuàng)新的概念，并認為，不是資本和勞動力，而是創(chuàng)新，才是資本主義發(fā)展的根本原因。他認為“創(chuàng)新”就是建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)或供應(yīng)函數(shù)，即把一種從來沒有過的生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的“新組合”引入生產(chǎn)體系。

在熊彼特看來， “創(chuàng)新”是一個經(jīng)濟范疇而非技術(shù)范疇，它不僅是指科學(xué)技術(shù)上的發(fā)明創(chuàng)造，而更是指把已發(fā)明的科學(xué)技術(shù)引入企業(yè)之中，形成一種新的生產(chǎn)能力。具體來說，創(chuàng)新包括五方面的內(nèi)容：一是引入新產(chǎn)品或提高產(chǎn)品質(zhì)量（產(chǎn)品創(chuàng)新） ；二是采用新的生產(chǎn)方法（工藝創(chuàng)新） ；三是開辟新市場或打破一種壟斷（市場創(chuàng)新） ；四是獲取新的供給來源（資源開發(fā)利用創(chuàng)新） ； 五是實行新組織形式（體制和管理的創(chuàng)新） 。

現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)新理論正是在熊彼特創(chuàng)新理論的基礎(chǔ)上衍生和發(fā)展起來的。在此后的技術(shù)創(chuàng)新研究熱潮中，國內(nèi)外專家、學(xué)者以及相關(guān)研究機構(gòu)對技術(shù)創(chuàng)新的概念有著不同的理解和認識。曼斯費爾德（M. Mansfield） 認為，產(chǎn)品創(chuàng)新是從企業(yè)對新產(chǎn)品的構(gòu)思開始，以新產(chǎn)品的銷售和交貨為終結(jié)的探索性活動。厄特巴克（J . M. Utterback） 在他1974 年發(fā)表的《產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與技術(shù)擴散》中認為，與發(fā)明或技術(shù)樣品相區(qū)別，創(chuàng)新就是技術(shù)的實際采用或首次應(yīng)用。

弗里曼（C. Freeman） 認為，技術(shù)創(chuàng)新在經(jīng)濟學(xué)上的意義只是包括新產(chǎn)品、新過程、新系統(tǒng)和新裝備等形式在內(nèi)的技術(shù)向商業(yè)化實現(xiàn)的首次轉(zhuǎn)化。在他 1973 年發(fā)表的《工業(yè)創(chuàng)新中的成功與失敗研究》中認為，技術(shù)創(chuàng)新是一種技術(shù)的、工藝的和商業(yè)化的全過程，其導(dǎo)致新產(chǎn)品的市場實現(xiàn)和新技術(shù)工藝與裝備的商業(yè)化應(yīng)用。其后，他在1982 年的《工業(yè)創(chuàng)新經(jīng)濟學(xué)》修訂本中明確指出，技術(shù)創(chuàng)新就是指新產(chǎn)品、新過程、新系統(tǒng)和新服務(wù)的首次商業(yè)性轉(zhuǎn)化。清華大學(xué)傅家驥教授認為，技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)家抓住市場的潛在盈利機會，以獲取商業(yè)利益為目標(biāo)， 重新組織生產(chǎn)條件和要素，建立起效能更強、效率更高和費用更低的生產(chǎn)經(jīng)營系統(tǒng)，從而推動新產(chǎn)品、新的生產(chǎn)（工藝） 方法、開辟新的市場、獲得新的原材料或半成品供給來源或建立企業(yè)的新的組織，它是包括科技、組織、商業(yè)和金融等一系列活動的綜合過程。浙江大學(xué)許慶瑞教授認為，技術(shù)創(chuàng)新泛指一種新的思想的形成，得到利用并產(chǎn)生出滿足市場用戶需要的產(chǎn)品的整個過程。

廣義而論，它不僅包括一項技術(shù)創(chuàng)新成果的本身，而且包括成果的推廣、擴散和應(yīng)用過程。西安交通大學(xué)李垣教授認為，技術(shù)創(chuàng)新是創(chuàng)新者借助于技術(shù)上的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，通過對生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件進行新變革，并使變革成果取得商業(yè)上成功的一切活動。在1999 年全國技術(shù)創(chuàng)新大會上發(fā)布的《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展高科技，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的決定》中，將技術(shù)創(chuàng)新定義為：企業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新的知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，提高產(chǎn)品質(zhì)量，開發(fā)生產(chǎn)新的產(chǎn)品，提供新的服務(wù)，占據(jù)市場并實現(xiàn)市場價值。

技術(shù)創(chuàng)新過程涉及創(chuàng)新構(gòu)思產(chǎn)生、研究開發(fā)、技術(shù)管理與組織、工程設(shè)計與制造、用戶參與及市場營銷等一系列活動。在創(chuàng)新過程中，這些活動相互聯(lián)系，有時要循環(huán)交叉或并行操作。技術(shù)創(chuàng)新過程不僅伴隨著技術(shù)變化，而且伴隨著組織與制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和營銷方式的創(chuàng)新。綜合各種對技術(shù)創(chuàng)新的解釋，其涵義包括以下幾點： （1） 企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體； （2） 技術(shù)創(chuàng)新是以新的發(fā)明或引進新的技術(shù)為基礎(chǔ)； （3） 技術(shù)創(chuàng)新包含“硬件”創(chuàng)新，也包括“軟件” 創(chuàng)新； （4） 技術(shù)創(chuàng)新的效果是增加效益或提高市場份額。