幼兒園正能量句子
1.激勵(lì)幼師正能量的話
幼師簡(jiǎn)短正能量語(yǔ)錄 1、用耐心培養(yǎng)學(xué)生信心，用愛心為學(xué)生尋找希望。
2、沒有時(shí)間教育兒子。 3、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
4、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。 5、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；老師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
6、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。 7、用我最美的微笑給你們一片愛的天空。
8、永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。 9、每個(gè)孩子都是一粒種子。
我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。 10、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
11、用道理去教育他，用行動(dòng)去感染他，用愛心去哺育他。 12、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)！ 13、燃燒自我，照亮別人。
14、對(duì)每一位小朋友要有愛心、耐心、關(guān)心。 15、只有由受過教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。
16、教育的過程中給予孩子充分的愛和自由是最為重要的。 17、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng)新。
18、溺愛并非對(duì)子親，嚴(yán)教才是真關(guān)心。 19、讓每一朵花兒都能盡情的綻放，用最美的心態(tài)去面對(duì)孩子。
20、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。 21、用心去聆聽孩子們的心聲，用愛滋潤(rùn)每個(gè)幼兒的心田。
22、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。 23、讓孩子享受成長(zhǎng)的歡樂是我的職責(zé)。
24、要成就大事，先做好小事。 25、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
26、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關(guān)愛孩子。 27、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
28、把愛心和智慧傳播給一個(gè)孩子，讓他們歡樂學(xué)習(xí)、歡樂生活、歡樂成長(zhǎng)。 29、過度保護(hù)是對(duì)孩子發(fā)展權(quán)的侵犯。
30、用我的細(xì)心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心。 31、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要老師的愛護(hù)。
2.對(duì)班級(jí)傳遞正能量的句子
傳遞正能量的句子
1、有時(shí)候，你得停一下腳步，等一等心靈，讓心情平和，想一想自己生活中擁有的所有美好的東西。
2、生命不是苦中醇蜜，煩中取樂，不是看花繡花，不能霧中看花，游戲生命；生命是由鐵到鋼的鍛造過程，生命是走向人生輝煌的風(fēng)帆；生命需要道路如高天，智者如流云。
3、因?yàn)橛辛耸〉慕?jīng)歷，我們才會(huì)更好地把握成功的時(shí)機(jī)；因?yàn)橛辛送纯嗟慕?jīng)歷，我們才更懂得珍惜；因?yàn)橛辛耸サ慕?jīng)歷，我們才不會(huì)輕易放棄……
4、也許你想成為太陽(yáng)，可你卻只是一顆星辰；也許你想成為大樹，可你卻是一棵小草。于是，你有些自卑。其實(shí)，你和別人一樣，也是一片風(fēng)景：做不了太陽(yáng)，就做星辰，在自己的星座發(fā)光發(fā)熱；做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望……
3.育兒心得簡(jiǎn)短的句子
1、信任的態(tài)度家長(zhǎng)要對(duì)孩子表現(xiàn)出信任的態(tài)度，如果孩子想做某件事情，家長(zhǎng)應(yīng)表現(xiàn)出信任的態(tài)度，相信孩子能夠把事物做好，而不是不屑和諷刺，這樣會(huì)讓孩子不自信。
2、尊重的態(tài)度別看孩子小，但從三歲起孩子就有自我意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想了，所以家長(zhǎng)們應(yīng)該用尊重的態(tài)度對(duì)待孩子，當(dāng)孩子有不同的想法和要求時(shí)，家長(zhǎng)要接受孩子的建議，比如上什么課外班了，可以讓孩子自己選擇喜歡的。3、商量的態(tài)度家長(zhǎng)要想讓孩子做事情，最好不要用命令的語(yǔ)氣，而應(yīng)該采取商量的態(tài)度，讓孩子感受到自已被家長(zhǎng)尊重。
如果用命令的語(yǔ)氣，反而會(huì)事得其反，讓孩子厭煩做這件事情。4、贊賞的態(tài)度當(dāng)孩子把事情做的很好的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該用贊賞的態(tài)度表?yè)P(yáng)孩子，這樣孩子就會(huì)更加的自信，當(dāng)家長(zhǎng)的要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多贊賞，這樣孩子就會(huì)越來(lái)越好，也會(huì)越快樂。
5、鼓勵(lì)的態(tài)度當(dāng)碰到孩子遇到銼折，做錯(cuò)事情的時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)多多鼓勵(lì)，幫助孩子在失敗中尋找原因，積累經(jīng)驗(yàn)。而應(yīng)該少責(zé)備孩子，這樣孩子才會(huì)快樂成長(zhǎng)。
二、育兒正能量句子1、學(xué)與勤、悟，讓老師和家長(zhǎng)共同努力，來(lái)提高孩子的綜合素質(zhì)。2、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性。
3、陪伴的關(guān)鍵是心靈，隨時(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，而不是做孩子的監(jiān)工！4、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。5、用心去愛，用愛去教，和孩子一起成長(zhǎng)，享受每天的幸福和快樂。
6、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。7、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
8、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。9、養(yǎng)育孩子就像澆花一樣，用心呵護(hù)，跟他建立起一種心靈相通的默契感。
10、在家庭教育中，努力去營(yíng)造快樂鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。三、四種育兒方法最不靠譜 1、把自己的夢(mèng)想寄托在孩子身上就像生命的延續(xù)一樣，很多父母把自己年輕時(shí)未能實(shí)現(xiàn)的事情當(dāng)成夢(mèng)想要轉(zhuǎn)移到孩子身上，最常見的是小時(shí)候如果父母家境比較貧困的，更容易使用這種育兒方法，父母這時(shí)候通常會(huì)說“不想讓你吃苦”、“是為了你好”之類的話，而忽略了孩子是不是能夠承擔(dān)你的夢(mèng)想，是不是想走你規(guī)劃好的路線。
2、總拿孩子和別人家的對(duì)比“你看某某的孩子考試得了第一”、“你看某叔叔/阿姨的女兒這次拿了比賽冠軍”……這是典型的中國(guó)式家庭對(duì)比教育，父母總拿別人家的孩子來(lái)說事，認(rèn)為這樣自家的孩子就會(huì)受到刺激，進(jìn)而發(fā)憤圖強(qiáng)，超過對(duì)方，殊不知家長(zhǎng)這樣的激勵(lì)方式更多是反效果的，讓孩子更消極厭煩。3、當(dāng)成“小皇帝”寵愛隨著計(jì)劃生育的實(shí)行，以往成群絕對(duì)的孩子滿地爬已經(jīng)成為歷史，現(xiàn)在的孩子是集萬(wàn)千寵愛于一身的寶貝，甚至養(yǎng)成一個(gè)愛搞破壞、不守規(guī)矩的“熊孩子”。
因?yàn)榧议L(zhǎng)的一應(yīng)具求和縱容讓寶寶的自我意識(shí)膨脹，使寶寶以自我為中心的發(fā)展，從而變得驕縱、蠻橫。4、逗孩子玩爸媽經(jīng)常對(duì)吵鬧的寶寶說的一句話就是“再不乖就讓壞人/警察叔叔抓走”，讓寶寶害怕從而停止吵鬧，這樣寶寶會(huì)處在一種隨時(shí)會(huì)被人抓走的恐懼中，但家長(zhǎng)卻對(duì)此招樂此不疲。
父母對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要的，首先父母的觀念會(huì)影響孩子的觀念，如果你傳遞給孩子的是自己很棒的觀念，孩子會(huì)變成一個(gè)很積極的人，如果你傳遞給孩子一個(gè)自己很差的觀念，孩子就會(huì)自卑，消極。在撫育孩子之前，夫妻一定要學(xué)習(xí)怎么當(dāng)一個(gè)好父母，不要以自己也是個(gè)新手給自己犯的錯(cuò)誤找借口，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)這么多，用心學(xué)自己總能夠?qū)W會(huì)。
4.開心幽默正能量的句子
1、" 我臉油不油 ？"" 反光，看不清楚。"
2、這世上本沒有臟話，工作做多了就有了。
3、早上叫醒我的不是鬧鐘，而是十米開外一只小螞蟻的嘆息。
4、當(dāng)我身處在一大排隊(duì)伍中，我才意識(shí)到，我是龍的傳人。
5、別傻了，選一個(gè)能讓你快樂的人，而不是你只能努力取悅的人。
6、你和你女票真甜蜜上街都是手牽手，我怕手一松，她就會(huì)去買東西。
7、生活中出現(xiàn)過愛過的人有的只適合成長(zhǎng)不適合托付。
8、在家的時(shí)候手機(jī)震動(dòng)基本聽不見，在學(xué)校的時(shí)候就特么像地震。
9、我未來(lái)的寶貝，快點(diǎn)告訴我，哪里是奔向你爹地的方向。
10、我想我應(yīng)該去減肥了，上次獻(xiàn)血的時(shí)候，居然流出了一百毫升的豬油。
11、做人要謙虛，多聽聽他人的意見，然后認(rèn)真記下來(lái)對(duì)你有意見的都是誰(shuí)。
12、別熬夜等人了，手機(jī)砸到臉不是鬧著玩的我跟你講。
13、我有一顆減肥的心和一個(gè)吃貨的胃，他們天天PK，我掐指一算，艾瑪，今天胃又贏了。
14、路邊有人在賣含羞草，我有手指碰一下發(fā)現(xiàn)它竟然不動(dòng)，老板見了尷尬的說“可能這棵臉皮比較厚……”
15、夏天就是不好，窮的我連西北風(fēng)都喝不著。
5.一句話幽默正能量簡(jiǎn)短的句子
手拿菜刀砍電線，一路火花帶閃電。
——胡一菲鐵杵能磨成針，但木杵只能磨成牙簽，材料不對(duì)，再努力也沒用?！畎匠鰡栴}先從自己身上找原因，別一便秘就怪地球沒引力。
——周立波我這人從不記仇，一般有仇當(dāng)場(chǎng)我就報(bào)了?！T鞏念了十幾年書，想起來(lái)還是幼兒園比較好混。
——周立波每個(gè)人出生的時(shí)候都是原創(chuàng)，可悲的是很多人漸漸都成了盜版?！n寒我當(dāng)年也是個(gè)癡情的種子，結(jié)果下了場(chǎng)雨……淹死了。
——周立波廢話是人際關(guān)系的第一句?！n寒男人的帥不在臉蛋，而在歲月積淀下來(lái)的睿智與淡定。
——楊瀾陽(yáng)光溫?zé)?，歲月靜好，你還不來(lái)，我怎敢老去。—張愛玲灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。
——培根懷才就像懷孕，時(shí)間久了才能讓人看出來(lái)?！n寒我以為我很頹廢，今天我才知道，原來(lái)我早報(bào)廢了。
——周立波別離，是為了重聚?！獜埿乖匍L(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。
——汪國(guó)真少年不胡作妄為，大膽放肆，試問老年時(shí)哪來(lái)的題材話當(dāng)年?！芰⒉ㄗ非蟮玫街占雌浣K止之時(shí)，尋覓的過程亦即失去的過程。
——村上春樹女為悅己者容男為悅己者窮?！獥蠲疅o(wú)論哪一種感情，無(wú)論哪一種，占有心態(tài)強(qiáng)，都是痛苦的源泉。
——三毛愛情，原來(lái)是含笑飲毒酒?！惨馊缥液染剖窍氚淹纯嗄缢溃@該死的痛苦卻學(xué)會(huì)了游泳。
——未知人生就像迷宮，我們用上半生找尋入口，用下半生找尋出口?！斓掠雇卣官Y料正能量幽默的句子1. 樂觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會(huì)；悲觀者在機(jī)會(huì)中看到災(zāi)禍。
——李嘉誠(chéng)。
6.幼兒教師晨會(huì)分享
一、變瑣事雜燴為重點(diǎn)提煉
幼兒園日常管理細(xì)小而瑣碎，一日保教工作流程繁多，因而在晨會(huì)中，值班人員往往花很大的力氣來(lái)總結(jié)前天的工作，再加上當(dāng)日的工作布置，10次有9次會(huì)
超出預(yù)設(shè)的時(shí)間。有的時(shí)候，總結(jié)布置完事務(wù)，園長(zhǎng)又會(huì)接上來(lái)談師德、教學(xué)、安全、家長(zhǎng)工作等，每個(gè)面、每個(gè)點(diǎn)園長(zhǎng)都說得意猶未盡，教師卻聽得昏頭昏腦。為
此，我們對(duì)晨會(huì)做了改變，由瑣事雜燴轉(zhuǎn)變?yōu)楹?jiǎn)明扼要的重點(diǎn)提煉，將時(shí)間嚴(yán)格控制在1O分鐘之內(nèi)。由主講人提出共性問題，個(gè)別問題會(huì)后單獨(dú)解決；園長(zhǎng)不作長(zhǎng)
篇指示，只在重要事宜上簡(jiǎn)要地作補(bǔ)充和提醒。這樣一來(lái)，從時(shí)間、內(nèi)容上充分保證了晨會(huì)的效率。在晨會(huì)制度逐漸成熟之后，我們將全園教職工參會(huì)改為每班主班
教師和保育員參會(huì)，其余教師留在班上做幼兒入園準(zhǔn)備。會(huì)議精神由參會(huì)教師到班后傳達(dá)，這樣也提高了班級(jí)工作效率。
二、變問題匯總為正能量傳遞
按照原先的晨會(huì)制度要求，值班人員要對(duì)前一日的保教工作進(jìn)行盤點(diǎn)，指出存在問題的班級(jí)以及相關(guān)的保教人員，目的是督促他們及時(shí)改進(jìn)和調(diào)整。但一段時(shí)間
后，發(fā)現(xiàn)所提的問題改善不明顯，有的保教人員的態(tài)度也越來(lái)越敷衍。為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況呢？我們進(jìn)行了反思：試想誰(shuí)愿意一大早受人批評(píng)指責(zé)呢？不但直接影
響一天的心情，還會(huì)將不良情緒轉(zhuǎn)移到工作中。因此，我們迅速做出改進(jìn)--不將晨會(huì)開成“問題匯總會(huì)”甚至“批評(píng)會(huì)”，而是盡量進(jìn)行正能量的挖掘和傳遞，在
園內(nèi)營(yíng)造積極向上的氛圍。我們規(guī)定：在晨會(huì)上，每天的值班人員重點(diǎn)分享教職工的優(yōu)點(diǎn)和榜樣行為，宣傳班級(jí)的好做法，供大家學(xué)習(xí)與借鑒。對(duì)于存在的問題，集
中張貼，供各班自行查閱后改進(jìn)。改批評(píng)教育為弘揚(yáng)典型的做法得到了教師們的認(rèn)可，受到表?yè)P(yáng)的教師信心倍增，工作更有興趣，更積極。每個(gè)人都希望自己在工作
中的好想法能在晨會(huì)上被分享，園內(nèi)比學(xué)趕幫的氣氛濃了，保教質(zhì)量自然也隨之得到提升。
三、變一言堂為經(jīng)典分享
常見的會(huì)議模式是領(lǐng)導(dǎo)說，員工聽，聽完就各自散去，久而久之，教師們就變成了機(jī)械的接收器。一切工作機(jī)械化之后，往往就失去了趣味，但短短的晨會(huì)，要
照顧到所有人又不太現(xiàn)實(shí)。為此，我們?cè)谛问缴献隽诉@樣的改進(jìn)：先由值班人員總結(jié)、反饋，再由教師進(jìn)行經(jīng)典分享。即每天由一名教師做主講人，和大家分享一段
話或一則簡(jiǎn)短的故事，并聯(lián)系實(shí)際工作，說出推薦的理由。這一舉措的推出，不僅調(diào)動(dòng)了教師參會(huì)的積極性，還鍛煉了教師的口頭表達(dá)能力，同時(shí)通過經(jīng)典分享，形
成了濃厚的文化氛圍。
