傳遞正能量的句子表?yè)P(yáng)拾金不昧(關(guān)于“拾金不昧,弘揚(yáng)正能量”的句子有哪些?)

1.關(guān)于“拾金不昧,弘揚(yáng)正能量”的句子有哪些?

1. 拾金不昧像是一片樹(shù)葉，許多樹(shù)葉匯集在一起，那就是一片樹(shù)林。

2. 拾金不昧像是一個(gè)零件，許多零件組合在一起，那就是一部機(jī)器。

3. 拾金不昧像是一滴滴水，許多滴水融合在一起，那就是一片海洋。

4. “拾金不昧”的舉動(dòng)，感動(dòng)了所有人，雖然是一件小小的拾金不昧的故事，卻深深地讓小編感動(dòng)，深深地影響著我們。

5. 拾金不昧、捐款助學(xué)的行為雖然看似普通，但一點(diǎn)一滴無(wú)不彰顯出社會(huì)誠(chéng)信友善的良好社會(huì)氛圍。你做一點(diǎn)，我做一點(diǎn)，點(diǎn)滴匯聚成河，我們的社會(huì)就會(huì)越來(lái)越美好，這座城市的幸福指數(shù)也將越來(lái)越高。

6. 身邊好人凝聚社會(huì)正能量，凡人善舉引領(lǐng)社會(huì)新風(fēng)尚。

7. 在服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，以實(shí)際行動(dòng)傳遞社會(huì)正能量，取得了良好效果。

8. 拾金不昧是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人高尚道德情操的體現(xiàn)。

9. 拾金不昧永遠(yuǎn)是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，是被全社會(huì)的人們所公認(rèn)的，無(wú)論社會(huì)時(shí)代怎樣變化，拾金不昧的行為都應(yīng)該要繼承和發(fā)揚(yáng)下去。也是一個(gè)人良好道德和崇高風(fēng)尚的具體體現(xiàn)。也是當(dāng)今打造和諧社會(huì)中美好樂(lè)章的一個(gè)音符。

10. 在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流、金錢(qián)至上的社會(huì)環(huán)境下，拾金不昧的行為，充分體現(xiàn)了高尚的道德情操和忠厚樸實(shí)的精神風(fēng)貌。

11. 拾金不昧的行為廣大人民群眾樹(shù)立了榜樣，贏得了社會(huì)點(diǎn)贊。

12. 拾金不昧是一種值得表?yè)P(yáng)的品質(zhì)，對(duì)于拾金不昧的保潔人員，我們應(yīng)該給予高度的表?yè)P(yáng)。

13. “拾金不昧”其實(shí)是我們中華民族的一種傳統(tǒng)美德，同時(shí)也反映一個(gè)人，一個(gè)單位和一個(gè)地方的道德水平和思想素質(zhì)。

14. 對(duì)于這種拾金不昧的精神，我們要大力去表?yè)P(yáng)、大力去宣傳。使我們社會(huì)走向一個(gè)新氣象、新風(fēng)尚、新環(huán)境。

15. “我在馬路邊撿到一分錢(qián)，把它交到警察叔叔手里面……”當(dāng)我們?cè)S多人打小起就哼唱這首童謠時(shí)，就知道撿了東西要?dú)w還的道理。千百年來(lái)，把拾金不昧作為一項(xiàng)傳統(tǒng)美德，就是這樣在潛移默化中不斷傳承。

2.贊美“拾金不昧”的句子有哪些?

1、真者，精誠(chéng)之至也.不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人；（莊子）

翻譯：人的誠(chéng)心所到，能感動(dòng)天地，使金石為之開(kāi)裂.

2、人而無(wú)信，不知其可也；（孔子）

翻譯：一個(gè)人不講信用，真不知道怎么能行。指人不講信用是不行的。

3、自古皆有死，民無(wú)信不立；（孔子）

翻譯：自古以來(lái)人總是要死的，如果老百姓對(duì)統(tǒng)治者不信任，那么國(guó)家就不能存在了。”

4、至誠(chéng)而不動(dòng)者，未之有也；不誠(chéng)，未有能動(dòng)者也；（孟子）

翻譯： 極端真誠(chéng)而不能使別人感動(dòng)，這是未曾有過(guò)的事。

5、誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也；（《孟子》）

翻譯： 誠(chéng)信是自然的規(guī)律，追求誠(chéng)信是做人的規(guī)律。極端真誠(chéng)而不能使別人感動(dòng)，這是未

曾有過(guò)的事；不真誠(chéng)，是不能感動(dòng)別人的。

6、養(yǎng)心莫善于誠(chéng)；（荀子）

翻譯： 君子陶冶思想性情，提高自己的道德修養(yǎng)，沒(méi)有什么比誠(chéng)心誠(chéng)意更重要的了。

7、巧詐不如拙誠(chéng)；（韓非子）

翻譯： 奸巧詭詐，不如笨拙誠(chéng)實(shí)

8、欲正其心者，先誠(chéng)其意，意誠(chéng)而后心正；（《大學(xué)》）

翻譯： “想端正自己的思想， 就必須表現(xiàn)出虔敬般真誠(chéng)， 虔敬真誠(chéng)就會(huì)成為正人君子?！?/p>

拼音：shí jīn bú mèi

釋義：金：原指錢(qián)財(cái)，現(xiàn)泛指各種貴重物品；昧：隱藏。拾到東西并不隱瞞下來(lái)?yè)?jù)為己有。

指不占小便宜的道德和社會(huì)風(fēng)尚。

【近義詞】： 路不拾遺

【反義詞】：貪得無(wú)厭、財(cái)迷心竅

3.拾金不昧表?yè)P(yáng)稿范文

XXX同學(xué)在學(xué)校走廊路過(guò)時(shí)，撿到了一部手機(jī)。

此時(shí)，她在誘惑面前毫不動(dòng)心，而是立即回到班級(jí)交給自己的老師，由班任上交到教學(xué)主任處，要求幫助查找失主。她的這種拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了“福星教育”學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，是我校堅(jiān)持“教書(shū)育人”精神文明建設(shè)的典型結(jié)果。

教學(xué)部主任通過(guò)精心查找，耐心詢(xún)問(wèn)，失主是速錄16班張振宇同學(xué)，對(duì)于找回丟失的手機(jī)，張振宇同學(xué)對(duì)季晁蕊同學(xué)表示衷心的感謝。 現(xiàn)特對(duì)晁蕊同學(xué)提出通報(bào)表?yè)P(yáng)，并告知學(xué)生向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)，希望所有同學(xué)像她一樣，讓傳統(tǒng)美德在我們校園里繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

4.急求關(guān)于拾金不昧的表?yè)P(yáng)稿

**學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

某月某日，貴校初二學(xué)生某某某在我單位（某某單位）拾到600元現(xiàn)金，當(dāng)時(shí)他（她）就站在在原地等，以為失主會(huì)回來(lái)拿回丟失的錢(qián)，可他沒(méi)等了很久，失主都沒(méi)來(lái)。因?yàn)樗屑笔?，就只好把拾到的錢(qián)，交到了我單位的門(mén)衛(wèi)手里，一再要求門(mén)衛(wèi)要交到失主手中，卻沒(méi)留下姓名。

經(jīng)過(guò)門(mén)衛(wèi)的努力，我們把失去的錢(qián)交還到了失主手中，他是我們單位的一位職工，當(dāng)時(shí)取了工資去給懷孕的老婆買(mǎi)點(diǎn)補(bǔ)品，東西都裝好了才發(fā)現(xiàn)錢(qián)不見(jiàn)了，回我們單位的取款機(jī)尋找的時(shí)候，被我單位門(mén)衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，把錢(qián)歸還了。后來(lái)我們經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，才知道了這位同學(xué)是貴校初二的某某。

在這樣物欲橫流的時(shí)代里，一個(gè)初二學(xué)生能有如此拾金不昧的精神，實(shí)在難能可貴，要知道600元對(duì)他來(lái)說(shuō)也許是兩三個(gè)月的零花錢(qián)。故此，我單位特地寫(xiě)此表?yè)P(yáng)信對(duì)他的這種品質(zhì)給與表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)求貴校在允許的條件下能對(duì)他的行為在精神或者物質(zhì)上給與表彰。同時(shí)，他能有如此表現(xiàn)，與貴校的教育和熏陶是分不開(kāi)的，貴校能培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的學(xué)生，亦是我們重慶人民的驕傲，是整個(gè)教育界奇跡！

順祝

工作順利

表?yè)P(yáng)人：某某單位

5.拾金不昧表?yè)P(yáng)稿范文

XXX同學(xué)在學(xué)校走廊路過(guò)時(shí)，撿到了一部手機(jī)。此時(shí)，她在誘惑面前毫不動(dòng)心，而是立即回到班級(jí)交給自己的老師，由班任上交到教學(xué)主任處，要求幫助查找失主。她的這種拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了“福星教育”學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，是我校堅(jiān)持“教書(shū)育人”精神文明建設(shè)的典型結(jié)果。

教學(xué)部主任通過(guò)精心查找，耐心詢(xún)問(wèn)，失主是速錄16班張振宇同學(xué)，對(duì)于找回丟失的手機(jī)，張振宇同學(xué)對(duì)季晁蕊同學(xué)表示衷心的感謝。

現(xiàn)特對(duì)晁蕊同學(xué)提出通報(bào)表?yè)P(yáng)，并告知學(xué)生向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)，希望所有同學(xué)像她一樣，讓傳統(tǒng)美德在我們校園里繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大！

6.拾金不昧表?yè)P(yáng)稿怎么寫(xiě)

局領(lǐng)導(dǎo)：您好！某月某日，貴單位工作人員某某某在銀行撿了一個(gè)存折。

里面有十幾萬(wàn)。，當(dāng)時(shí)他（她）就站在在原地等，以為失主會(huì)回來(lái)拿回，可他等了很久，失主都沒(méi)來(lái)。

因?yàn)樗屑笔?，就只好把拾到的柜臺(tái)，后來(lái)銀行通過(guò)查詢(xún)等方法。找到了折子的主人。

我們把失去的存折交還到了失主手中，他是我們單位的一位職工，當(dāng)時(shí)取了工資去給懷孕的老婆買(mǎi)點(diǎn)補(bǔ)品，東西都裝好了才發(fā)現(xiàn)存折不見(jiàn)了，萬(wàn)分焦急。在這樣物欲橫流的時(shí)代里，能有如此拾金不昧的精神，實(shí)在難能可貴。

故此，我單位特地寫(xiě)此表?yè)P(yáng)信對(duì)他的這種品質(zhì)給與表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)求貴單位在允許的條件下能對(duì)他的行為在精神或者物質(zhì)上給與表彰。同時(shí)，他能有如此表現(xiàn)，與貴單位的教育是分不開(kāi)的！順祝工作順利表?yè)P(yáng)人：某某單位。