短文_關(guān)于600字高中隨筆賞析

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600字高中隨筆

　　600字高中隨筆，怎么寫才能把高中的美好留下來呢。來看看小編精心為你整理600字高中隨筆，希望你有所收獲。

　　600字高中隨筆篇一

　　告別了美麗的西寧，我們來到了歷史悠久的古城西安。在西安，我和爸爸媽媽一起去參觀了世界第八大奇跡——秦始皇兵馬俑。

　　到了兵馬俑博物館的前門，我們買好了票，坐上電瓶車，走了一小段路，便來到了博物館的門口。剛一進(jìn)門，眼前的場景讓我驚呆了。整個博物館規(guī)模壯觀，氣勢雄偉。尤其是一號坑，兵馬俑列隊站立，整整齊齊。每個陶俑的面容、表情都不一樣，真得叫千人千面!還有他們的姿勢也各不相同，有跪射的，有站立的，還有牽馬的。但是他們的眼睛都堅定地注視著前方，隨時準(zhǔn)備著作戰(zhàn)。我不禁感嘆到：“我們的祖先有驚人的智慧，用勤勞的雙手制造出了現(xiàn)代人都驚嘆不已的陶俑!”聽導(dǎo)游說，秦朝的軍隊打仗非常講究布陣。第一排的士兵是弓箭手，第二、三四排的是手持彎刀的敢死隊，后面的才是用來作戰(zhàn)的士兵。當(dāng)戰(zhàn)爭開始時，第一排的弓箭手先向敵人放箭，二、三四排的敢死隊舉刀割斷自己的脖子來嚇怕敵人，當(dāng)對方還不知怎么回事時，后面的大部隊沖上來殺死敵人，從而取得勝利，聽完講解我又一次驚嘆!

　　我們隨著人流繼續(xù)參觀，博物館里可熱鬧了，有來自全國各地的游客，他們有的在看兵馬俑，有的在拍照，還有的在認(rèn)真地聽導(dǎo)游講解。真是人山人海啊!我們還進(jìn)入了“夢回秦朝”照相館，和兵馬俑合影留念之后，大家看了看照片，感覺我的神態(tài)也像陶俑一樣，忍不住哈哈大笑起來。

　　時間像流水一般，我戀戀不舍地離開了博物館。在回去的路上，我深深地感嘆：“我為我的祖國而驕傲，現(xiàn)在我也要努力學(xué)習(xí)，將來為祖國貢獻(xiàn)一份力量!

　　600字高中隨筆篇二

　　期中考試后的一天早晨，我一進(jìn)教室，就有幾個同學(xué)不約而同地湊過來說：“金淼，恭喜你，數(shù)學(xué)考了100分!”100分?!這不可能!我才不信他們的鬼話呢!

　　我是班中有名的“慢郎中”，綽號“經(jīng)磨”。盡管每天我從早上五點(diǎn)到晚上十點(diǎn)，甚至十二點(diǎn)以后，平時考得最好也只有九十分出頭而已。數(shù)學(xué)是我三門功課中學(xué)得最差勁的，我經(jīng)常受到老師的嚴(yán)厲批評，有時甚至還被請到講臺前去單獨(dú)輔導(dǎo)。我得100分，怎么可能?

　　記得考試的時候，我做完整張試卷后，便從基礎(chǔ)部分開始檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了許多錯誤，不是“0”沒寫，就是進(jìn)錯位了，慌的我手心全是汗。最后一道題是考查綜合素質(zhì)的，那繁瑣、復(fù)雜的`關(guān)系搞的我頭都大了。我算了一遍又一遍，改了又改，最后無奈的憑感覺寫了個答案。

　　再說，考試結(jié)束后，就連“數(shù)學(xué)王后”蔡紫冰都哭喪著臉喊難呢。我得100分，那簡直是癡人說夢!莫非同學(xué)說的是反話?我的心不由得懸了起來。

　　數(shù)學(xué)課上，嚴(yán)老師竟然第一個就報了我的名字：金淼100分!竟然是真的?轟的一下，我的腦子一片空白，張大了嘴巴，呆呆地坐在位子上，老師接下來說些什么我都沒聽清，直到同桌使勁的拽我的衣服，催我上去拿試卷，我才回過神來，三步并作兩步上去兩手哆嗦著捧回了試卷。哇噻!果真是100分!這鮮紅的“100分”，仿佛一棵還魂草，讓我頓時耳清目明，口齒伶俐，頻頻舉臂，侃侃而答;這鮮紅的“100分”，它簡直就是上帝賜給我的無上法寶，讓我怎么也看不夠，怎么也看不厭，一整天，我隔一會兒就把試卷從課桌里捧出來看上一眼，于是我的嘴巴和眼睛便成了月芽……

　　雖說那個“100分”是我“瞎貓撞著死老鼠”憑運(yùn)氣得來的成功，但從此我開始對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且成績扶搖直上，“100分”更是一個接著一個呢!

　　600字高中隨筆篇三

　　我的數(shù)學(xué)老師是一個非常獨(dú)特的人。

　　看!那個向我們走來的那個高高瘦瘦的老師，就是他了。別看他穿戴平常，卻是老師當(dāng)中最吸引我們眼球的一位焦點(diǎn)人物。

　　從來沒見過表情如此豐富的老師，他笑起來嘴角彎彎的，還不時地眨著眼睛。他會繞有興味的打量著你，讓你覺得仿佛和他很親近。每一次到他上課時，他都會悄無聲息的走進(jìn)教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴(yán)肅地說：“你們討論的可真夠熱烈，還沒說夠吧?我先走了，你們接著說?！逼鋵嵥緵]有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來了。倒不是因為他這句話在起作用，主要是因為老師講課的獨(dú)特魅力吸引了我們。

　　記得五年級下學(xué)期，我們原來的數(shù)學(xué)老師因為生病而不能給我們上課了。我們對以前的數(shù)學(xué)老師有許多的戀戀不舍。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要派一位男數(shù)學(xué)老師來給我們帶課時，我們的心都忐忑不安，誰知道第一次看到新來的數(shù)學(xué)老師時，他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺得它不僅僅是一位數(shù)學(xué)老師，更是一位稱職的“言說家”，剛開始給我們上課，便侃侃而談，那健談的樣子，好像他肚子里的話三天三夜都說不完。他分析我們的學(xué)習(xí)情況，時而苦口婆心，時而冷嘲熱諷。但那卻是讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)課的主要原因。

　　我們都記住了他的“輕松愉快學(xué)習(xí)計劃”，也記住了“荒地里的玉米苗”，還有他給我們獨(dú)創(chuàng)的一個生肖--木頭。說來也奇怪，這些很傷自尊心的事情卻沒有傷到我們，反而也增添了數(shù)學(xué)老師獨(dú)特的魅力。

　　就這樣，我們也不懂老使用的什么方法，反正我們相處了一個都學(xué)期，我們的數(shù)學(xué)成績直線上升，由原來的全鎮(zhèn)倒數(shù)第三變?yōu)榱苏龜?shù)第三。當(dāng)然，這成績成了我們對數(shù)學(xué)老師尊敬的一個重要原因，我喜歡我的數(shù)學(xué)老師，愿我們相處的日子在多一些吧!