睿智典故(睿典故成語)
1.睿 典故 成語
常見的如下：
1、聰明睿達
cōng míng ruì dá
【解釋】聰明：聰敏有智慧。形容洞察力強，見識卓越
【結(jié)構(gòu)】聯(lián)合式成語
【用法】作謂語、定語；用于夸獎人
2、聰明睿智
cōng míng ruì zhì
【解釋】指聰穎明智。
【出處】《孔子家語·三恕》：“聰明睿智，守之以愚?！?/p>
【結(jié)構(gòu)】聯(lián)合式
3、聰明睿知
cōng míng ruì zhī
【解釋】指聰穎明智。
【出處】《周易·系辭》：“古之聰明睿知，神武而不殺者夫。”
【結(jié)構(gòu)】聯(lián)合式
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2.古代兒童睿智故事曹沖稱象
【典故】 有一次，吳國孫權(quán)送給曹操一只大象，曹操十分高興。
大象運到許昌那天，曹操帶領(lǐng)文武百官和小兒子曹沖，一同去看。 曹操的人都沒有見過大象。
這大象又高又大，光說腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，還夠不到它的肚子。 曹操對大家說：“這只大象真是大，可是到底有多重呢？你們哪個有辦法稱它一稱？” 嘿！這么大個家伙，可怎么稱呢！大臣們紛紛議論開了。
一個說：“只有造一桿頂大頂大的秤來稱?！?另一個說：“這可要造多大的一桿秤呀！再說，大象是活的，也沒辦法稱呀！我看只有把它宰了，切成塊兒稱?！?/p>
他的話剛說完，所有的人都哈哈大笑起來。大家說：“你這個辦法呀，真叫笨極啦！為了稱稱重量，就把大象活活地宰了，不可惜嗎？” 大臣們想了許多辦法，一個個都行不通。
真叫人為難了。 這時，從人群里走出一個小孩，對曹操說：“爸爸，我有個法兒，可以稱大象。”
曹操一看，正是他最心愛的兒子曹沖，就笑著說：“你小小年紀，有什么法子？你倒說說，看有沒有道理?！?曹沖把辦法說了。
曹操一聽連連叫好，吩咐左右立刻準備稱象，然后對大臣們說：“走！咱們到河邊看稱象去！” 眾大臣跟隨曹操來到河邊。河里停著一只大船，曹沖叫人把象牽到船上，等船身穩(wěn)定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。
再叫人把象牽到岸上來，把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點兒一點兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了，曹沖就叫人停止裝石頭。
大臣們睜大了眼睛，起先還摸不清是怎么回事，看到這里不由得連聲稱贊：“好辦法！好辦法！”現(xiàn)在誰都明白，只要把船里的石頭都稱一下，把重量加起來，就知道象有多重了。 曹操自然更加高興了。
他瞇起眼睛看著兒子，又得意洋洋地望望大臣們，好像心里在說：“你們還不如我的這個小兒子聰明呢！” 古文 【原文】 曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。
沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍??！碧鎼?，即施行焉。
3.古代兒童睿智故事曹沖稱象
【典故】
有一次，吳國孫權(quán)送給曹操一只大象，曹操十分高興。大象運到許昌那天，曹操帶領(lǐng)文武百官和小兒子曹沖，一同去看。
曹操的人都沒有見過大象。這大象又高又大，光說腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，還夠不到它的肚子。
曹操對大家說：“這只大象真是大，可是到底有多重呢？你們哪個有辦法稱它一稱？” 嘿！這么大個家伙，可怎么稱呢！大臣們紛紛議論開了。
一個說：“只有造一桿頂大頂大的秤來稱?！?/p>
另一個說：“這可要造多大的一桿秤呀！再說，大象是活的，也沒辦法稱呀！我看只有把它宰了，切成塊兒稱?！?/p>
他的話剛說完，所有的人都哈哈大笑起來。大家說：“你這個辦法呀，真叫笨極啦！為了稱稱重量，就把大象活活地宰了，不可惜嗎？”
大臣們想了許多辦法，一個個都行不通。真叫人為難了。
這時，從人群里走出一個小孩，對曹操說：“爸爸，我有個法兒，可以稱大象?！?/p>
曹操一看，正是他最心愛的兒子曹沖，就笑著說：“你小小年紀，有什么法子？你倒說說，看有沒有道理。”
曹沖把辦法說了。曹操一聽連連叫好，吩咐左右立刻準備稱象，然后對大臣們說：“走！咱們到河邊看稱象去！”
眾大臣跟隨曹操來到河邊。河里停著一只大船，曹沖叫人把象牽到船上，等船身穩(wěn)定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。再叫人把象牽到岸上來，把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點兒一點兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了，曹沖就叫人停止裝石頭。
大臣們睜大了眼睛，起先還摸不清是怎么回事，看到這里不由得連聲稱贊：“好辦法！好辦法！”現(xiàn)在誰都明白，只要把船里的石頭都稱一下，把重量加起來，就知道象有多重了。
曹操自然更加高興了。他瞇起眼睛看著兒子，又得意洋洋地望望大臣們，好像心里在說：“你們還不如我的這個小兒子聰明呢！”
古文
【原文】
曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍?。”太祖悅，即施行焉。
4.關(guān)于睿智的成語
百伶百俐 形容非常聰明乖巧。
冰雪聰明 比喻人聰明非凡。 聰明一世 表示一個人一輩子聰明。
聰明伶俐 聰明：智力發(fā)達，天資高。伶俐：靈活、乖巧。
形容小孩頭腦機靈，活潑且乖巧。 大巧若拙 拙：笨。
指真正聰明的人，不顯露自己，從表面看，好象笨拙。 福慧雙修 指既有福，又聰明。
好漢不吃眼前虧 俗語。指聰明人能識時務(wù)，暫時躲開不利的處境，免得吃虧受辱。
精明強干 機靈聰明，辦事能力強。 蘭質(zhì)蕙心 形容美麗而聰明。
口齒伶俐 口齒：說話、言談；伶俐：聰明，靈活。談吐麻利，應(yīng)付自如。
形容口才好。 弄巧成拙 本想耍弄聰明，結(jié)果做了蠢事。
冥頑不靈 冥頑：愚鈍無知；不靈：不聰明。形容愚昧無知。
七行俱下 讀書，同時讀七行。比喻非常聰明。
秀外慧中 秀：秀麗；慧：聯(lián)盟。外表秀麗，內(nèi)心聰明。
足智多謀 足：充實，足夠；智：聰明、智慧；謀：計謀。富有智慧，善于謀劃。
形容人善于料事和用計。
5.古代明智少年的故事
曹沖
曹操不但是一個成功的政治家軍事家文學家，還是一個成功的父親。他的幾個兒子，文功武略，各有卓越之處，而他最喜愛的，首推曹沖。古代所謂神童，以語言天賦突出的居多，曹沖卻表現(xiàn)出解決問題的高超思維能力。曹沖七歲時以等量置換的辦法稱大象體重，不但震驚了當時之眾，也流傳千古，成為最經(jīng)典的兒童智力啟蒙故事之一。
還有一個典故：孫權(quán)曾送來一只漂亮的雉雞。曹操想觀賞雉雞舞蹈，但使盡辦法，這珍禽就是不鳴不舞，讓人徒嘆奈何。曹沖想出一個辦法，讓人制作一面大鏡，擺在雉雞面前。那雉雞于鏡中看到同類，起了爭勝之心，當即舞將起來，這一下對鏡成雙，煞是好看。
有的故事，不但體現(xiàn)了曹沖的智慧，還表現(xiàn)了他寬厚仁慈的一面。一次，曹操坐騎的馬鞍放在倉庫中，不慎被老鼠咬壞。庫吏大驚失色，自認必死。曹沖知道后，心生一計：他先用利刃將自己的單衣穿戳成鼠齒狀，然后裝成一臉愁色的樣子去見父親。曹操問他何事憂慮？曹沖說：“世俗以為鼠齒衣者，其主不利。今單衣見齒，是以憂戚?！辈懿仝s緊安慰愛子，說：“此妄言耳，無所苦也?！边^了一會兒，庫吏前來報道曹操那樁馬鞍被鼠咬壞一事，曹操聽后，笑著說：“連我兒子的單衣都被咬壞，何況馬鞍乎？”根本沒有追究的意思。據(jù)說，每當曹沖見到當刑者，總要上去尋問是否冤枉，是否處理過重？如是，他就要想方設(shè)法為之救命或減刑；每當見到那些勤奮而能干的官吏因小過或失誤而觸犯法律，他都要親自到曹操那里說情，請求父王寬大。史書稱曹沖“辨察仁愛，與性俱生，容貌姿美，有殊于眾，故特見寵異”?！@種悲憫寬厚的氣質(zhì)在一個十幾歲的孩子身上體現(xiàn)出來，簡直催人淚下。
可恨天道難測。上蒼把智慧慷慨地賦予曹沖，卻又殘酷地掠走他的生命。建安十三年，年僅十三歲的曹沖突患大病而亡，據(jù)后人推斷，可能是“絞腸痧”。曹沖的夭折，留給歷史一道殘缺的美麗，留給后人一份遺憾的嘆息。
也許上天的深遠用意，非我等凡胎肉眼所能看穿。
曹沖死后，曹操悲痛萬分，曹丕來寬慰他，曹操說道：“曹沖之死，是我的不幸，又是你們的大幸。”曹丕即位后，也經(jīng)常對臣下說：“若使倉舒（曹沖之字）在，我亦無天下?！笨梢?，曹沖之死，客觀上為曹丕爭奪王位掃除了最大障礙。
才高八斗的曹植，力能搏虎的曹彰，都在爭當曹操繼承人的交鋒中郁郁而終。假使曹沖活著，以他的仁慈，在與曹丕等人不可避免的爭斗中會是一個什么結(jié)局，又有誰能夠預(yù)料呢？
6.讀好書讓人變得明智的名人故事
影響世界的100位名人成才故事讀一本好書就是與一個偉大的心靈對話。
馬克·吐溫曾經(jīng)說過，19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫·凱勒。我想很多朋友對海倫·凱勒的經(jīng)歷都略知一二。
這是一個度過了生命的88個春秋，堅強走過87個無光、無聲、無語的孤絕歲月，傲然面對殘酷的現(xiàn)實，用閱讀鼓勵自己，用學習改變?nèi)松詈笕〉昧梭@世駭俗成就的的女子，她的經(jīng)歷和她所創(chuàng)造的奇跡，一直都是各國年輕人學習的典范?！都偃缃o我三天光明》讓我們更加懂得去珍惜自己的所有。
戲劇大師莎士比亞的成才故事總是為我們后人所津津樂道，他自幼家貧，卻刻苦勤奮，他不畏世俗和現(xiàn)實的壓迫，執(zhí)著地用他現(xiàn)實之筆寫出了《哈姆雷特》、《羅密歐與朱麗葉》等不朽的戲劇大作。后人稱贊他的劇作為“不屬于一個時代，而屬于所有的世紀”。
我們從戲劇大師莎士比亞的故事中，理解了勤奮的價值。與莎士比亞的成才故事一樣，許多影響世界文明進程的名人，他們的成才故事總是能給我們后人帶來很多的思考和啟迪。
歌曲之王舒伯特天資聰穎，壓制不住的音樂天賦和執(zhí)著的音樂創(chuàng)作成就了歌曲之王的美名；國畫大師齊白石從小刻苦勤奮，對繪畫的學習和創(chuàng)作能持之以恒，終成一代國畫大師；醫(yī)學家華佗自小立志醫(yī)學，對醫(yī)學難題不斷地思索與實踐，終成一代醫(yī)學名家。 最新出版的《影響世界的100位名人成才故事》一書，挑選了包括莎士比亞、華佗在內(nèi)的中外100位各界名人的成才經(jīng)歷，故事化的敘事手法使讀者在閱讀此書時，輕松而又不乏思考。
近幾年文壇有種現(xiàn)象令人矚目，那就是少年作家的不斷涌現(xiàn)。這些少年作者創(chuàng)作題材之廣泛，語言文字之純熟，表達上的直白與辛辣，在成人世界里也是當仁不讓的，難怪不少人驚訝道：文壇小鬼也要當家了！現(xiàn)在說當家，恐怕還是為時過早。
有生命力的文字是不能全靠想像力來堆積的，需要的是用生活的閱歷和對人生的理解來構(gòu)建。有這樣一位同樣成名于年少時代的作者，毅然用沉默掩蓋輝煌，把時間交給積累，用思考和回味咀嚼出了他的“主義”。
請看楊哲和他的“楊哲主義”。
