《[越調(diào)]天凈沙·秋思》同步練習(xí)

《[越調(diào)]天凈沙·秋思》同步練習(xí)

　　一、你一定能默寫這首《天凈沙?秋思》吧？用工整的楷書寫寫看！

　　二、昏鴉的昏字，除了與夕陽(yáng)西下呼應(yīng)，你還讀出了什么意味？

　　答：

　　三、有人說(shuō)古道西風(fēng)瘦馬中改一字而成古道西風(fēng)駿馬，則意境全變，你認(rèn)為這種說(shuō)法有道理么？談?wù)勀愕目捶ò桑?/p>

　　答：

　　四、整體感知這首元曲，說(shuō)說(shuō)曲中之人為何斷腸？  

　　答：

　　五、意象，是被作者賦予了一定意義的形象。馬致遠(yuǎn)選用了枯藤、老樹、昏鴉、古道、西風(fēng)、瘦馬等意象來(lái)表現(xiàn)秋天的凄涼肅殺，你是否也能選取某些具有共同特征的意象，來(lái)表現(xiàn)對(duì)某個(gè)季節(jié)的感受？

　　答：

　　發(fā)展空間

　　一、閱讀下面的散文，回答問(wèn)題。

　　多謝西風(fēng)

　　劉雨農(nóng)

　?、俣嘀x西風(fēng)!

　?、谒押髨@的桂花一齊吹放了，桐葉的飄零與黃花的憔悴，是詩(shī)人的形容詞。這里只有花的芬芳，水的澄清，天的莊嚴(yán)而純潔，以及一切蟲兒的歌唱。

　?、畚以腔渤剡叄耗浅刂械挠昔~，兩兩三三，交頭接耳地過(guò)去了；戲水的白鵝，清影在波中浮耀，紅掌兒翻向青天，年輕的魚兒羞躲了；綠衣仙女似的翠鳥兒，嚶然一聲，仿佛報(bào)道晨妝才了；白鷺有時(shí)飛到堤邊，靜悄悄地站著，恰似一個(gè)披蓑衣的釣叟。

　　④我曾小立斷橋：天末彩霞，倒影池塘之中，一片紅光似火。我小立斷橋，消磨了幾度黯淡的黃昏，癡等新月的’東升，驚醒了棲鴉之夢(mèng)。垂楊倦了，桂花在隔院送香，黃橙添蓋了顏色，青藤橫撐了纖腰，天上的星兒搖搖欲墜。

　　⑤我曾慢步登梯：郊外的山光，郊外的村莊，遍野的牛羊，淺水湖中，尚有殘荷點(diǎn)點(diǎn)，不是殘荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重開(kāi)了？樹葉青青，有如春草之爭(zhēng)妍；雁兒陣陣，有如夏云之飛翔；蒼煙渺渺，和著輕云裊裊，是誰(shuí)在那噓氣如蘭？望不斷的天邊，也許有蝶兒成雙的飛舞，也許有鶯兒歌唱，燕子裁衣。

　　1．通讀全文，概括說(shuō)明作者為什么要多謝西風(fēng)？

　　答：

　　2．文中第②段描寫秋景，可謂有聲有色有味，你能找出相應(yīng)的語(yǔ)句么？

　　答：

　　3．比較下列兩組句子，說(shuō)說(shuō)哪一句更好，為什么？

　?、臕句：這里只有花的芬芳，水的澄清，天的莊嚴(yán)而純潔，以及一切蟲兒的歌唱。

　　B句：這里只有花的芬芳，水的澄清，天的高遠(yuǎn)而湛藍(lán)，以及一切蟲兒的歌唱。

　　答：

　?、艫句：那池中的游魚，兩兩三三，交頭接耳地過(guò)去了。

　　B句：那池中的游魚，一群一群地游過(guò)去了。

　　答：

　　⑶A句：綠衣仙女似的翠鳥兒，嚶然一聲，仿佛報(bào)道晨妝才了；

　　B句：長(zhǎng)著綠色羽毛的翠鳥兒，嚶然一聲，鳴聲悅耳動(dòng)聽(tīng)。

　　答：

　　4．作者在第⑤段中寫秋天的殘荷、樹葉、雁陣、蒼煙輕云等景物，都想像作春夏的景物，你認(rèn)為這樣寫好么，為什么？

　　答：

　　參考答案

　　收獲平臺(tái)

　　一、略。

　　二、昏鴉令我們聯(lián)想到是黃昏時(shí)烏鴉回巢的畫面，這畫面，有幾許蒼涼，更有幾多溫馨，令天涯游子觸目傷懷：連烏鴉都回到自己的家了，而我卻仍舊孤獨(dú)地游走天涯。

　　三、有道理。同樣是古道西風(fēng)的背影，瘦馬令我們聯(lián)想到游子已經(jīng)奔波得太久、太疲倦了，甚至可能處境困窘，連馬都累瘦了；而若是一匹駿馬，則讓我們聯(lián)想到騎馬的應(yīng)是英姿颯爽的俠客，正馳騁天地間，施展自己的抱負(fù)。二者意境大相徑庭。

　　四、曲中之人之所以斷腸，是因?yàn)樗h(yuǎn)離故鄉(xiāng)，騎著瘦馬冒著西風(fēng)，漂泊在天涯。烏鴉歸巢了，路人也回到了小橋流水邊炊煙裊裊的家，而他，依舊漂泊。這一切，怎不令他痛苦得有如斷腸？

　　五、略。注意選取那些能表現(xiàn)意境的意象，如果富有個(gè)性，就更好了。

　　發(fā)展空間

　　一、1．因?yàn)槲黠L(fēng)吹送給作者一個(gè)多姿多彩的秋天。

　　2．有聲：一切蟲兒的歌唱；有色：水的澄清；有味：花的芬芳。

　　3．（1）A句中寫天，莊嚴(yán)而純潔，賦予天空精神內(nèi)涵，作者傳達(dá)給讀者的就不只是客觀的天色，而同時(shí)包含了自己對(duì)天空的景仰與喜愛(ài)，所以A句更好。

　?。?）A句寫魚兩兩三三，交頭接耳地過(guò)去了，聯(lián)想豐富，恰倒好處地運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫出了魚兒們活潑可愛(ài)的情態(tài)，所以A句更好。

　?。?）A句運(yùn)用了比喻兼擬人的修辭手法，把翠鳥比作綠衣仙女，又相應(yīng)地寫她清晨的啼鳴，仿佛報(bào)道晨妝才了，更顯得嬌媚可愛(ài)，而天地間也因此顯得情趣橫生，所以A句更好。

　　4．作者將秋天的殘荷、樹葉、雁陣、蒼煙輕云等景物都想像作春夏的景物，表明在作者心目中，秋天與春夏一要，都有盎然生機(jī)。這樣寫，才更突出感謝西風(fēng)的主題。