如何時講得生得有趣(如何讓《基礎(chǔ)會計》課堂更加生動有趣)
1.如何讓《基礎(chǔ)會計》課堂更加生動有趣
如何讓《基礎(chǔ)會計》課堂更加生動有趣 《基礎(chǔ)會計》是會計專業(yè)學生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是學生認識會計的起點，也是學習其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)課程。
對學生而言，他們剛剛步出初中校門，沒有任何會計實踐經(jīng)驗，會計知識近乎空白。再加上《基礎(chǔ)會計》課程的理論性、實踐性、技術(shù)性和操作性都比較強，這就加大了學生的學習難度。
而如何讓《基礎(chǔ)會計》課堂更加生動有趣成為眾多教師探討的一個重要課題。為此，本人將結(jié)合多年的《基礎(chǔ)會計》教學經(jīng)驗，談談一些想法：一、提高認識，激發(fā)學生學習興趣 要讓學生明白這門課程的學習結(jié)果是什么，為什么要學習這門課程。
首先，要明確學習目的，激發(fā)學生的學習情感。《基礎(chǔ)會計》是取得會計從業(yè)資格證的必考科目之一，會計從業(yè)資格證即為上崗證，類似駕照，無證上崗是違法的。
其次，向?qū)W生展示高年級學生完成的做賬樣本，如記賬憑證、會計賬簿、會計報表，告訴學生只要努力，也可以取得這樣的成果。再次，讓學生了解這門課程，這門課程是學習其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)打好了，才能學《財務會計》、《成本會計》、《會計實訓》等一系列專業(yè)課。
最后，通過介紹會計的一些專業(yè)職務，讓學生規(guī)劃自己的人生，樹立自己的奮斗目標，想成為會計員、會計師或者高級會計師，必須邁出第一步就是學好《基礎(chǔ)會計》這門課程。二、鼓勵學生，構(gòu)建和諧課堂 教師對學生要善于“給他鮮花給他夢”。
教師適時的表揚、鼓勵，對學生的學習給予肯定的評價，讓學生認為“我能行”，學生的自信心一旦形成，它的影響比外在力量的干預的影響會更持久、更重要，會更有力地推動其對該門學科的學習。師生關(guān)系就是教學質(zhì)量，師生關(guān)系融洽，就能促進教育質(zhì)量的提高。
和諧的課堂氣氛，激發(fā)起學生高昂的學習情緒，它不僅會引起學生對教師的信任與尊重，還會使學生把對教師的喜愛遷移到其所教學科上來，正所謂“親其師，信其道”。三、改進方法，調(diào)動學生積極性 在《基礎(chǔ)會計》教學中，采用生動活潑、形式多樣的教學方法來組織教學，就會不斷掀起課堂小高潮，課堂生動有趣，從而省時高效地完成學習任務。
下面我將舉幾個例子，以資借鑒。1、情境教學法：是指在教學過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材。
例如，在存貨盤點清查教學中，教師首先讓學生明確存貨清查盤點的目的和要求，要求學生在企業(yè)現(xiàn)實情境中設(shè)計盤點過程，提出心得，教師再通過多媒體教學軟件制作出企業(yè)會計人員清查盤點存貨的過程和碰到問題時的處理方式，為學生展示一個形象的處理過程，讓學生有一種身臨其境、比較學習和主動學習的感覺，充分激發(fā)學生的學習熱情。 2、游戲教學法：是指在教學過程中以游戲的形式教學，讓學生在生動活潑的氣氛中，在歡樂愉快的活動中，在激烈的競賽中，不知不覺地就學到了教材中的內(nèi)容。
例如，在設(shè)置會計科目和賬戶的教學中，可以通過科目接龍的游戲讓學生掌握這部分的內(nèi)容。人數(shù)：4人，時間：1分鐘，說明：先由教師起頭，如說“庫存現(xiàn)金”，比賽選手就開始接著說出下一個科目，以此類推。
其他同學共同用雙手拍出節(jié)拍。規(guī)則：出現(xiàn)科目重復，或不合節(jié)拍者均視為被淘汰出局，堅持到最后的同學為最終勝利者。
在復式記賬教學中，可以通過找朋友的游戲來鞏固這部分的內(nèi)容。人數(shù)：不限，時間：每筆業(yè)務一分鐘，業(yè)務數(shù)量不限。
說明：先由教師起頭，說出一筆經(jīng)濟業(yè)務，請扮演與業(yè)務相關(guān)科目的同學結(jié)成伙伴，先用肢體語言表示它們之間的依存關(guān)系，然后在黑板上寫出相應的會計分錄。找不到伙伴的業(yè)務，該會計分錄為0分，教師接著公布下一筆業(yè)務，以此類推。
其他同學做好記錄，仔細審核他們的會計分錄，并給他們打分。規(guī)則：必須在規(guī)定時間內(nèi)完成，簡單分錄為2分，復合分錄為4分，借貸方向和會計科目用錯的不得分，金額錯誤扣一半分，最后折合成百分比，正確率最高的一組為最終勝利者。
3、多媒體輔助教學法：是一種現(xiàn)代化的教學，它是利用文字、實物、聲音、圖像等多種媒體向?qū)W生傳遞信息。如在講授記賬憑證填制時，記賬憑證應具備的要素，教材上講了10條，如果逐條念給學生，極易產(chǎn)生聽覺疲勞。
而這內(nèi)容如果采用幻燈片PPT課件方式進行演示教學，邊放演示課件邊逐項講解憑證的要素及填制要求，學生感覺既直觀又形象，很容易聽清楚憑證應具備的要素。如在結(jié)賬劃紅線時就可以采用聲音效果，把結(jié)賬劃紅線的地方都設(shè)置成驚叫、警笛、鼓聲等特殊的聲音效果，以起到警示作用，提醒學生注意結(jié)賬前的工作是否都已處理完備，是否具備結(jié)賬的條件。
如在原始憑證、記賬憑證、賬簿的PPT課件中，添加“動作按鈕”將記賬憑證與所附原始憑證聯(lián)結(jié)起來，讓學生直觀感受記賬憑證的填制依據(jù)，并為審核記賬憑證的正確性提供原始資料；利用“動作按鈕”將記賬憑證與賬簿聯(lián)結(jié)起來，讓學生體會登記賬簿的依據(jù)及登記賬簿的基本要求等。4、模擬訓練法：基礎(chǔ)會計是一門應用性很強的課程，它的最終要求必然是會計理論和會計實踐的結(jié)合。
這。
2.你好,請問如何學好會計,如何學會計更有趣
一.作為會計的先行者，按照我的經(jīng)驗給你幾個建議：
1. 如果想透徹的學習會計賬務處理，要理論結(jié)合實際，一定要從最初的手工帳開始，親自手寫出來的憑證和賬本會讓你對每個科目、每筆數(shù)目記憶深刻。即使是做會計，盡量自己也記一本銀行賬，用處在于記明細賬之前的練習和熟悉本月的賬務內(nèi)容。
2. 流程中在T字帳之后根據(jù)T字帳還要填寫一個記賬憑證匯總表，裝訂時放在整本憑證封皮后第一頁。
3. 關(guān)于科目分類，要抓住這筆帳的主要特點，若有其他科目混淆，就把這些科目列出來，區(qū)分他們的不同點，多多接觸就得心應手了。
4. 明細賬和總賬只要按照憑證記下來，有借有貸，只要憑證沒有錯，沒有其他要涉及的內(nèi)容的。
5. 補充一條，多多請教老會計，細心誠心的去問，還有自己不要太拘泥于書面文字，要關(guān)注一下關(guān)于你公司財務涉及的各項規(guī)章制度。
加油，呵呵！
二，應該做怎么樣的人生規(guī)劃？
關(guān)鍵是看自己的定位如果；
我覺得你首先應該明確自己日后想成為一個什么樣的人，這個需要結(jié)合自己的特長和天賦。我把人生的道路歸納為三個方面，
一、從政；二、從商；三、從專家學者。你必須先確定自己走哪條路，然后按照自己的理想去努力！人生的譜寫就象寫作文一樣，先定好文章的題目，再列出小標題，然后再寫出大綱，最后逐步豐富和完善。俗話說：功夫在詩外，業(yè)余時間是你最關(guān)鍵的時間，當你充分的利用好別人在玩游戲、談戀愛、吃喝玩樂所浪費的時間，你就會覺得你比別人棋高一籌，同時你也就會覺得自己很充實！
3.如何用幽默的語句來介紹會計工作
為風險生，為清貧死，要實現(xiàn)資產(chǎn)最大值；與職稱拼，和考試爭，為數(shù)字奔波這一生；吃企業(yè)虧，上領(lǐng)導當，最后死在審計上！
滿腔熱血把財務學會，當了會計吃苦受罪，一天到晚必須就位，辦公桌前終日疲憊，從早到晚比牛還累，屁大點帳不敢不對，逢年過節(jié)加班應對，一時一刻不敢離位，周末不休還要開會，稅務檢查讓人崩潰。
天天干活不懂社會，工資不高還要繳稅，脊椎增生天天受罪，拋家舍業(yè)愧對長輩，回到家里還要懼內(nèi)，囊中羞澀見人慚愧，百姓還說我們受賄，青春年華如此狼狽，此般生活實在無畏！ 干會計真累！
會計是以貨幣為主要計量單位，以提高經(jīng)濟效益為主要目標，運用專門方法對企業(yè)，機關(guān)，事業(yè)單位和其他組織的經(jīng)濟活動進行全面、綜合、連續(xù)、系統(tǒng)地核算和監(jiān)督，提供會計信息。
會計師（accountant）指具有一定會計專業(yè)水平，經(jīng)考核取得證書、可以接受當事人委托，承辦有關(guān)審計、會計、咨詢、稅務等方面業(yè)務的會計人員。
