高中勵志主題班會
高中勵志主題班會
高中勵志主題班會1活動背景
高二學(xué)生一般被認(rèn)為是最難管理和教育的。經(jīng)過一年的高中磨合，他們對學(xué)校的管理了如指掌；高二的時候，在這個過渡時期，學(xué)習(xí)的壓力和動力跟不上高中，有的學(xué)生甚至感到迷茫，容易出現(xiàn)散漫的現(xiàn)象。這時，勵志教育的主題班會就顯得尤為重要。
班會目的
1、回顧一路走來的艱辛歷程，體會其中的情感。
2.幫助學(xué)生克服困難，展望未來，明確目標(biāo)，為之努力。
3.杜絕松散現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
課前準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備串聯(lián)詞，詩歌《走向遠(yuǎn)方》，歌曲《怒放的生命》和《奔跑》。二年級勵志主題班會2。收集本班第二年的“小瞬間”(照片)，制作幻燈片。
3.收集一些學(xué)生從小到大的照片，掃描后做成相冊(幻燈片)。
4.在網(wǎng)上搜索中外名人從挫折中汲取力量、設(shè)定人生目標(biāo)、走向成功的例子。
班會過程
背景音樂《奔跑》，班主任宣布班會開始
環(huán)節(jié)一：“一路跑”，風(fēng)雨兼程
1.播放學(xué)生相冊，展示學(xué)生從小到大成長過程中的瞬間，喚起學(xué)生的情感。之后，讓同學(xué)們暢所欲言：如何應(yīng)對成長過程中追夢過程中遇到的一些挫折？
2.名人問答：展示一些中外名人(華、桑蘭、愛迪生、林肯)的例子，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)。
3.老師提示：任何人遇到挫折都要勇敢面對。
鏈接二：一起走過——(6)班，中轉(zhuǎn)站路上的“奔跑”
展示一些我們六年級班級的照片——3354-《共同走過》，然后讓同學(xué)們回憶并講述一些六年級的珍貴記憶，但我們還有夢想，需要繼續(xù)“奔跑”，引向詩歌閱讀《走向遠(yuǎn)方》。(背景音樂-捕夢網(wǎng))
鏈接3:給夢想一個“奔跑”的方向
(背景音樂《怒放的生命》)(大屏顯示歌詞)
每個人在未來都為自己設(shè)計一張名片，并邀請學(xué)生自由談?wù)撨@張名片所包含的理想。教師要適當(dāng)?shù)匾I(lǐng)當(dāng)前學(xué)習(xí)的結(jié)合，腳踏實地，做好眼前的學(xué)習(xí)，才能實現(xiàn)自己的偉大理想。
第四節(jié)：班主任總結(jié)
我們班是一個溫暖和諧的家庭，由38名學(xué)生和幾位努力工作的老師組成。因為夢想，我們努力“奔跑”，克服了很多困難，最終在二年級六班相聚。然而，這并不是終點，它只是我們?nèi)松囊粋€中轉(zhuǎn)站。我們還是要從這里開始，朝著夢想不斷“奔跑”，讓我們的生命之花更加燦爛。
《怒放的生命》 ——王峰
多少次跌倒在路上/多少次折斷了翅膀/現(xiàn)在我不再覺得失落/我想超越這平凡的生活，多少次迷失了方向/多少次熄滅了夢想/現(xiàn)在我不再覺得迷茫/我想讓我的生活得到解放，我想活得怒放/就像在浩瀚的天空中飛翔/就像走過無邊的荒野/有力量掙脫一切/我想活得怒放/就像站在彩虹的頂端/就像走過。
《走向遠(yuǎn)方》 ——汪國真
男人總是想奔向遠(yuǎn)方，
走向遠(yuǎn)方是為了讓生活更加燦爛。
走在崎嶇的路上，
年輕的眼睛里充滿了夢想和想法。
不管是單獨走還是一起走，
讓每一個腳印都堅實有力。
我們學(xué)會受苦：
學(xué)會像珍珠一樣收集眼淚，
把成功那天所有的眼淚都存起來，
在那一天，即使它流過浩瀚的海洋。
我們學(xué)會處理誤解：
學(xué)會把人生的苦酒當(dāng)做飲料來品嘗，不管人生經(jīng)歷了多少委屈和磨難。
我們總是帶著一張充滿活力的臉，
每天早上醒來。
我們學(xué)會處理謠言：
學(xué)會從容淡定地面對人生的滄桑，
“猝死而不震驚，加此而不怒”，這是我們莫大的勇氣，也是我們的修養(yǎng)。
我們學(xué)會抓住每一分鐘：
人生苦短路漫漫。
我們走向并珍惜每一處風(fēng)景，
我們一直走，
我們一直走，就成了一個景點。
向著遠(yuǎn)方，
從少年到青年，
從青年到老年，
我們從星星走到日落。
高中勵志主題班會2汗水點燃希望，信念讓夢想成真
活動目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，引導(dǎo)學(xué)生正確設(shè)定自己的人生目標(biāo)，同時增進(jìn)感情。
前期準(zhǔn)備：
1.召開班會，確立班會的主題和具體流程；
2.調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們寫游戲、玩游戲《走出黑暗》；
3.讓學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于理想的演講；
4.讓學(xué)生在同一幅畫中寫下他們的座右銘和理想
一規(guī)格的小白紙上，班會上請同學(xué)談?wù)剬硐氲目捶?，用于班會后貼到教室后面的黑板以激勵同學(xué)們的學(xué)習(xí)斗志；
【班會開場白】
甲：尊敬的.老師！
乙：親愛的同學(xué)們！
丙：大家好！高二勵志主題班會王：同學(xué)們，我們每一個人都有一個五彩斑斕的夢想。它就像一座燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向。
冶：是啊，我記得福爾摩斯說過這么一句話：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。
王：（若有所思地）“朝什么方向走”哦，我知道了，這句話的意思是，我們要想實現(xiàn)自己的理想，就必須朝著正確的方向堅持不懈地去奮斗，去努力，你們說這樣理解，對嗎？
冶：是的，再美好的理想也只能在行動中一步步去實現(xiàn)，沒有行動的理想只能是一個夢，僅僅一個夢而已。（遺憾地）
王：但我們堅信，汗水能夠點燃希望，信念最終會成就夢想，有付出就有回報！
冶：所以，我們這次以勵志為主題的班會有一個響亮的題目，那就是——
王冶：汗水點燃希望，信念成就夢想！
【班會流程】
甲：首先讓我介紹一下這次主題班會的流程：這次主題班會將會分七個環(huán)節(jié)進(jìn)行，分別是1，小游戲
1，小游戲
王：好，下面就讓我們一起進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)
（游戲準(zhǔn)備：畫蘋果，蒙眼，轉(zhuǎn)圈；游戲開始，約1分鐘后，主持人讓玩家停，可選兩到三個玩家，直到摸到蘋果為止）
王：同學(xué)們想一想，為什么同樣是找蘋果，有的同學(xué)沒有找到，而有的同學(xué)卻找到了呢 （待同學(xué)們齊答）
冶：通過剛才這個游戲，我們知道，要找到一樣?xùn)|西，心中一定要有明確的目標(biāo)。人生其實就是一個不斷尋找東西的過程，誰都想追求更好的東西。要想活得精彩，就得確立一個人生的目標(biāo)，也就是說，要有自己的理想。
趙：那么，接下來我們將為大家介紹屏幕上的一個人，誰能想到：幾十年后，這個
?。ㄚw，幻燈片）
王：從俞敏洪的這些經(jīng)歷中，我們可以看到，我們每個人都不應(yīng)該小看自己，
成功的，我們要相信自己：
冶：是的，我們每個人都應(yīng)該對自己有足夠的信心，要相信一定會憑著自己的努力實現(xiàn)自己人生的理想。那么，同學(xué)們，你們是怎么理解理想的呢？你們聽過哪些關(guān)于理想的名言嗎？下面請同學(xué)們來談?wù)剬硐氲睦斫?。（請同學(xué)回答）
王：談到理想，看來是仁者見仁，智者見智，大家都有自己的獨到的見解。下面讓我們來觀看一個精彩的視頻，是俞敏洪為他的學(xué)生們做得的勵志演講，請大家欣賞。
2，勵志視頻；
王：我想大家一定有自己非常喜歡的勵志小故事，下面我們?nèi)齻€人為大家講一個勵志的故事好嗎？
冶：好啊，這個故事是這樣的：幾年前，一個由7個探險家組成的團(tuán)隊在崇山峻嶺中穿行。他們經(jīng)過一座險惡的石山時，山體發(fā)生了崩裂，十幾塊巨石從山腰轟然而下
王：等一切沉寂下來，7人中有6人喪生，而剩下的那一個探險家僅受了點輕傷。事后記者問這個幸存的探險家：“您只是僥幸沒有被石頭砸中嗎？”
同學(xué)們，你們認(rèn)為探險家怎么回答？
?。ㄍ瑢W(xué)在下面議論紛紛，有說被他人救了的，有說運氣好的，還有說及時躲起來了的）
趙：大家都猜錯了，探險家說：“只是因為我面對危險抬起了頭，從而能夠避開巨石的襲擊?！?王：是啊，大家想想看，面對危險抬起頭，不是每一個人都能做到的，當(dāng)我們頭上正有東西掉下來時，絕大多數(shù)人的第一反應(yīng)是把眼一閉，然后把頭一縮。其實這對避開危險是沒有任何用處的。
冶：這個故事告訴：在危險時刻或逆境之中，只有抬起頭勇敢面對的人，才有可能戰(zhàn)勝困難，獲得新生！
3，勵志故事；（rain）
王：下面有請宋仁文、辛婉玲、劉欽軍、秦榮君、趙連珍、王智勇同學(xué)來為我們講解勵志故事。
4班會總結(jié)；
王：同學(xué)們，人生就像一條漫漫長路。而我們現(xiàn)在正走在最精彩、最關(guān)鍵的一段?。。∥覀兊膽B(tài)度，我們的目標(biāo)完全決定著我們的未來
冶：少壯不努力，老大徒傷悲。好好把握今天，才能擁有美好的明天。
王：讓我們共同努力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，胸懷夢想，珍惜時間，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才，讓青春載著夢想飛揚！
冶：我們堅信：有夢就會有精彩的人生。
王：我們堅信：只要敢于付出，我們的未來就不是夢！
冶：高一二班勵志主題班會到此就要結(jié)束了，在班會的最后，我們有請趙老師為我們這次班會做一個總結(jié)性的發(fā)言，大家掌聲歡迎！
5。理想感言（最初的夢想）
