運用句子的描寫方法(句子的運用的描寫方法)
1.句子的運用的描寫方法有哪些
描寫方法：是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法.
按內(nèi)容來分，描寫有人物描寫和景物描寫兩種.人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫 、心理描寫、細節(jié)描寫；景物描寫則包括靜態(tài)與動態(tài)、客觀與主觀、反襯與對比三種.
按特征分類有：1白描，所謂“白描”是指抓住事物的主要特征，并以簡潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法，魯迅 先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中關(guān)于藤野先生的一段介紹：“其時進來的是 一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書.一將書放在講臺上，便用了 緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：‘我就是叫作藤野嚴九郎的…….’”語言 簡潔，印象深刻.2、細描，細描是指對事物的一筆一畫的精雕細刻，相對于白描，細描也可以稱為工筆，如阿累的《一 面》寫魯迅就比魯迅寫藤野又細一些：“他的面孔黃黑帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈 的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子.頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一 根精神抖擻地直豎著.胡須很打眼，好象濃墨寫的隸體‘一字’.”?
新風(fēng)霞的《傻二哥》則寫得更細膩，把一個賣藥糖的勞動者“傻靈傻靈”的特征刻畫得淋漓 盡致，從他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的準備、吆喝的聲調(diào)、吆喝的內(nèi)容到他對顧客和 鄰里窮哥們兒的態(tài)度都細細寫來，寫出了一個活生生的善良、勤快、樂觀，窮而有志的年輕 人的性格和形象.3、襯托 ，襯托是指在寫人記事的過程中，為了突出主要對象用另外的人或物來陪襯或烘托的手法.人 們 常說：“紅花雖好，還需綠葉扶持”就是這個意思.襯托可以從正面襯托，也可以從反面襯 托，可以以景物來襯托人，也可以人襯托人，還可以物來襯托人，但這些都要根據(jù)表達內(nèi)容 的需要來使用.魯迅是很擅長襯托筆法的文學(xué)大家，他的《在酒樓上》正襯、反襯都寫得極 好，同學(xué)們可以反復(fù)閱讀.這里摘出兩段，請大家欣賞：?
“窗外只有漬痕班駁的墻壁，貼著枯死的莓苔；上面是鉛色天，白皚皚的絕無精彩，而且 微雪又飛舞起來了.”用景物從正面襯托了呂韋甫懶散懷舊的心情.?
2.句子運用的描寫方法有哪些
描寫有人物描寫和環(huán)境描寫兩種。人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、細節(jié)描寫。景物描寫則包括靜態(tài)與動態(tài)、客觀與主觀、反襯與對比三種。
描寫是文學(xué)創(chuàng)作的基本手法之一。描就是描繪，寫就是摹寫。描寫就是作者對人物、事件和環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。描寫方法：是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺 。
擴展資料：
可以將描寫（包括人物描寫和環(huán)境描寫）分為正面描寫、側(cè)面描寫、場面描寫和細節(jié)描寫。
1、正面描寫（直接描寫），是對人或環(huán)境的直接描述。
2、側(cè)面描寫（間接描寫），通過對其他人或環(huán)境的描寫，從側(cè)面烘托所寫人物、所寫之景從而收到“烘云托月”的效果。
3、場面描寫，是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰(zhàn)斗、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的面貌和生活的各種側(cè)面，反映出宏觀的自然現(xiàn)象。可分為動景、靜景描寫。
4、細節(jié)描寫，是指對表現(xiàn)人物和情節(jié)發(fā)展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環(huán)境等內(nèi)在或外在的一些細小環(huán)節(jié)的細致描寫。
描寫同一事物，不僅可以設(shè)喻，還可以白描；不僅可以寫所見，還可以寫所感；不僅可以寫靜態(tài)，還可以寫動態(tài)；不僅要寫主體，還要注意陪襯等等。
關(guān)鍵在于不論怎樣描寫，都必須以突出事物的特點、增強感染力為目的，這樣才能給讀者以深刻的生動形象的印象。另外，什么地方要描寫，什么地方不要描寫，應(yīng)從表現(xiàn)主題、刻畫人物出發(fā)，決不能隨心所欲。
參考資料來源：百度百科——描寫方法
3.句子的描寫方法有哪些
描寫的方法主要有肖像描寫，語言描寫，動作描寫，心理描寫。
描寫就是用色彩鮮明、立體感強、生動形象的文字語言把表述對象的狀態(tài)，生動、具體地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種“形神兼?zhèn)洹钡谋硎龇椒?，是記人、敘事、寫景類文章的主要表述方法之一?/p>
描寫是具體形象地描繪任務(wù)和事物的狀貌。它的基本特點是描繪形象。
它所追求的表達效果是用文字繪形繪聲繪色地再現(xiàn)客觀事物的“樣子”，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。 在作文中，描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫兩大種，人物描寫又分為神態(tài)描寫、外貌描寫（肖像描寫），動作描寫，心理描寫語言描寫等有正面描寫和側(cè)面描寫的。
環(huán)境描寫有景物描寫和社會描寫，景物描寫有著渲染當(dāng)時氣氛，烘托人物心情的作用。 在寫作中，我們既要描寫人物，又要描寫環(huán)境，還要描寫物體（即物體描寫）。
在作文中，描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫兩大種，人物描寫又分為神態(tài)描寫、外貌描寫（肖像描寫），動作描寫，心理描寫語言描寫等。 有正面描寫和側(cè)面描寫的，環(huán)境描寫有景物描寫和社會描寫，景物描寫有著渲染當(dāng)時氣氛，烘托人物心情的作用。
在寫作中，我們既要描寫人物，又要描寫環(huán)境，還要描寫物體（即物體描寫）。 肖像描寫：文藝作品中通過對人物的容貌、衣飾、神情、姿態(tài)、音調(diào)等的描寫來揭示人物性格的一種方法。
它能讓讀者直觀地認識作品中的人物，了解人物的外在的特征。 語言描寫：文學(xué)創(chuàng)作中通過人物語言來刻畫人物性格的一種方法。
它能直接表現(xiàn)人物思想、品質(zhì)和性格特點。 心理描寫：對人物在特定環(huán)境中的心理活動描寫。
它能揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫人物的性格，深化作品主題。 動作描寫：文學(xué)作品中用人物自己的行動表現(xiàn)人物性格的一種手法。
它可以顯示人物的內(nèi)心世界，展示人物的性格及其發(fā)展。
4.小學(xué)語文句子的描寫手法有哪些
小學(xué)語文句子的描寫手法有 語言描寫，動作描寫，神態(tài)描寫，心理描寫，外貌描寫， 環(huán)境描寫等。
1.語言描寫，是塑造人物形象的重要手段，展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界
2.動作描寫，日常生活中的動作，生產(chǎn)勞動時的動作，文娛體育中的動作，軍事活動時的動作，無所不可。
3.神態(tài)描寫，指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如：哭喪著臉，專注的神情等；
4.心理描寫，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進行的描寫。
5.外貌描寫， 對人物的外貌（包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等）進行描寫。
6.環(huán)境描寫，對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。
5.句子的描寫方法有哪幾種
描 寫 手 法 淺 談
你 試 過 寫 游 記 嗎 ？ 如 果 你 能 通 過 文 字 ， 具 體 呈 現(xiàn) 景 物 的 特 色 ， 并 讓 讀 者 有 置 身 其 中 的 感 覺 ， 那 就 說 得 上 是 一 篇 出 色 的 游 記 了 。 以 下 為 你 介 紹 三 種 常 用 的 描 寫 手 法 ， 如 果 你 能 在 游 記 中 靈 活 運 用 ， 必 定 能 令 文 章 生 色 不 少 。
定 點 描 寫
「 遠 地 的 山 崗 ， 不 似 早 春 時 候 盡 被 白 漫 漫 的 云 霧 罩 著 了 ， 巍 然 站 在 四 圍 ， 閃 出 一 種 很 散 漫 的 青 的 薄 光 來 。 山 腰 里 寥 落 的 松 柏 也 似 乎 看 得 清 楚 了 。 橋 左 邊 山 的 形 式 ， 又 自 不 同 ， 獨 立 在 那 邊 ， 黃 色 里 泛 出 青 綠 來 。 不 過 山 上 沒 有 一 株 樹 木 ， 似 乎 太 單 調(diào) 了 ； 山 麓 下 卻 有 無 數(shù) 的 竹 林 和 叢 藪 。 」 （ 徐 蔚 南 《 山 陰 道 上 》 ）
在 一 個 固 定 的 觀 察 點 ， 把 眼 前 所 見 的 景 物 按 一 定 的 順 序 （ 由 近 而 遠 、由 左 而 右 、由 高 至 低 等 等 ） 描 寫 出 來 ， 就 是 「 定 點 描 寫 」 。 在 上 文 中 ， 作 者 站 立 在 一 個 固 定 的 位 置 ， 由 遠 （ 遠 地 的 山 崗 ） 至 近 （ 橋 左 邊 的 山 ） 觀 察 山 崗 ， 并 按 此 順 序 描 寫 山 上 景 物 ， 就 是 運 用 了 定 點 描 寫 。
動 點 描 寫
「 從 峰 頂 俯 視 ， 它 們 （ 老 松 樹 ） 如 苔 蘚 ， 披 覆 住 巖 石 ； 從 山 腰 仰 視 ， 它 們 如 天 女 ， 亭 亭 而 玉 立 。 」 （ 徐 遲 《 黃 山 記 》 ）
從 高 低 、遠 近 、前 后 、左 右 等 不 角 度 去 描 寫 同 一 對 象 ， 就 是 「 動 點 描 寫 」 。 所 謂 「 橫 看 成 嶺 側(cè) 成 峰 ， 遠 近 高 低 各 不 同 」 ， 從 不 同 角 度 看 同 一 景 物 ， 往 往 會 有 不 同 的 面 貌 。 運 用 動 點 描 寫 ， 就 可 以 把 景 物 立 體 地 呈 現(xiàn) 出 來 。 在 上 面 的 例 子 中 ， 作 者 先 從 俯 視 角 度 寫 松 樹 ， 然 后 再 從 仰 視 角 度 寫 ， 就 能 具 體 呈 現(xiàn) 老 松 樹 的 不 同 面 貌 。
步 移 法
「 這 條 路 很 不 容 易 走 。 道 上 要 經(jīng) 過 鰲 魚 背 。 鰲 魚 背 是 巨 大 的 巖 石 ， 中 部 高 起 ， 坡 度 相 當(dāng) 大 。 鑿 在 巖 石 上 的 石 級 又 陡 又 斜 ， 右 手 邊 望 下 去 是 絕 壁 。 下 了 鰲 魚 背 穿 過 鰲 魚 洞 ， 那 是 個 天 然 的 洞 ， 從 前 人 修 山 路 就 從 洞 里 通 過 去 。 出 了 洞 還 得 爬 百 步 天 梯 …… 從 文 殊 院 繞 過 天 都 峰 的 西 南 腳 …… 極 窄 的 路 介 在 石 壁 之 間 ， 石 壁 滲 水 ， 石 級 潮 濕 ， 立 腳 不 穩(wěn) 就 會 滑 倒 。 」 （葉 圣 陶 《 黃 山 三 天 》 ）
隨 著 觀 察 者 位 置 的 移 動 ， 把 所 見 的 不 同 景 物 依 次 描 寫 出 來 ， 就 是 「 步 移 法 」 。 在 上 文 中 ， 作 者 沿 著 自 己 在 黃 山 上 的 行 走 路 線 ， 依 次 描 寫 路 上 所 見 的 景 物 ， 如 鰲 魚 背 、鰲 魚 洞 、天 梯 等 等 ， 就 是 運 用 了 步 移 法 。 運 用 步 移 法 時 ， 必 須 清 楚 交 代 位 置 的 轉(zhuǎn) 移 ， 例 如 文 中 「 下 了 鰲 魚 背 穿 過 鰲 魚 洞 」 、「 出 了 洞 還 得 爬 百 步 天 梯 」 等 句 ， 就 清 楚 顯 示 了 作 者 的 行 走 路 線 。 步 移 法 的 好 處 是 能 讓 讀 者 有 身 歷 其 境 之 感 ， 容 易 對 文 章 產(chǎn) 生 聯(lián) 想 和 共 鳴 。
