健康教育評價方法(以下哪些屬于健康教育工作的評價方法)
1.以下哪些屬于健康教育工作的評價方法
健康教育與健康促進健康相關(guān)行干預(yù)核公共健康策略所健康教育與健康促進效要行否發(fā)改變評價根據(jù)測量理化指標(biāo)簡單需借助精密儀器設(shè)備要測量行改變卻容易并非困難所作般說三種測量： 依. 目標(biāo)群自我報告：使用問卷由目標(biāo)群選擇或填寫符合自行情況選項采用面面交談辦目標(biāo)群行情況進行詢問種辦特點簡單實用調(diào)查象能受調(diào)查者態(tài)度、暗示、誘導(dǎo)、環(huán)境干擾、患者情緒等素影響調(diào)查結(jié)易現(xiàn)信息偏倚種測量調(diào)查員調(diào)查技術(shù)較高要求 貳. 間接觀察：通收集與行改變直接相關(guān)行結(jié)測量行變化程度、頻率等要測量目標(biāo)群咸飲食、飲酒、油脂消費等行變化情況收集并記錄其社區(qū)附近超市食鹽、酒食用油及肉類銷售量情況；測量主測血壓行查看醫(yī)療衛(wèi)機構(gòu)門診記錄；測量安全性行收集并記錄安全套銷售量 三. 結(jié)觀察：數(shù)行旦實施產(chǎn)直接結(jié)要觀察環(huán)境衛(wèi)行居家社區(qū)環(huán)境衛(wèi)狀況進行觀察；戶外鍛煉數(shù)；公共場所隨吐痰、吸煙情況。
2.以下哪些屬于健康教育工作的評價方法
環(huán)境干擾、患者當(dāng)時情緒等因素的影響健康教育與健康促進是以健康相關(guān)行為干預(yù)為核心的公共健康策略，所以健康教育與健康促進的效果當(dāng)然要以人們的行為是否發(fā)生改變?yōu)樵u價的根據(jù)。測量人們的生理生化指標(biāo)簡單，只需借助精密的儀器設(shè)備就可以了，但要測量人們的行為改變卻不那么容易，然而，可對人們的居家和社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生狀況進行觀察；如人們戶外鍛煉的人次數(shù)；如在公共場所隨地吐痰。這種測量方法對調(diào)查員的調(diào)查技術(shù)有較高的要求，調(diào)查結(jié)果易出現(xiàn)信息偏倚：大多數(shù)行為一旦實施會產(chǎn)生直接的結(jié)果，但調(diào)查對象可能受到調(diào)查者的態(tài)度，也可采用面對面交談的辦法對目標(biāo)人群的行為情況進行詢問。這種辦法的特點是簡單實用。如要測量目標(biāo)人群過咸飲食、飲酒，也并非困難到無所作為。一般來說有以下三種測量方法：
1. 目標(biāo)人群自我報告法、暗示、誘導(dǎo)，如要觀察人們的環(huán)境衛(wèi)生行為、頻率等。
2、酒和食用油及肉類的銷售量情況；測量人們的主動測血壓行為可查看醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的門診記錄；測量人們的安全性行為，可收集并記錄安全套的銷售量。
3. 結(jié)果觀察法. 間接觀察法：通過收集與人們的行為改變直接相關(guān)的行為結(jié)果從而測量人們行為變化的程度、油脂消費等行為的變化情況，可收集并記錄其生活社區(qū)附近的超市食鹽：使用問卷由目標(biāo)人群選擇或填寫符合自己行為情況的選項
3.健康教育效果評價的內(nèi)容有哪些
建筑業(yè)農(nóng)民工健康知識水平、行為現(xiàn)狀及健康教育需求特點，評價有針對性的集中開展健康教育的效果.方法 對600名武漢建筑業(yè)農(nóng)民工進行健康教育，健康教育前后，做內(nèi)容完全相同的問卷調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析.結(jié)果 健康教育后，農(nóng)民工健康知識知曉率從教育前的36.6%上升到46.0%；健康行為得到明顯改善，就醫(yī)時選擇社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的比例從教育前的37.8%上升至44.0%；對健康教育的需求增加.結(jié)論 集中健康教育有一定效果，但行為改變與知識知曉率提高幅度有一定差距，應(yīng)進一步探索改善農(nóng)民工不健康行為的健康教育方法.。
4.學(xué)校健康教育的評價方案
為促進學(xué)校健康教育工作的開展，掌握學(xué)校健康教育活動的進程，調(diào)整和確定學(xué)校健康教育的目標(biāo)，不斷改進和完善學(xué)校健康教育，逐步使學(xué)校健康教育工作納入科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本評價方案。 學(xué)校健康教育評價對象分為學(xué)校和教育行政兩個層次。
1、學(xué)校：指九年義務(wù)教育階段普通中小學(xué)校。其中農(nóng)村中心小學(xué)以下的學(xué)校及其它各類學(xué)?？筛鶕?jù)本地實際情況參照執(zhí)行。
2、教育行政：指縣級以上（含縣級）各級教育行政部 以學(xué)校及各級教育行政部門自評為主，學(xué)校、各地教育行政部門之間互評及上級部門抽評為輔。
各地間互評或上級部門抽評時，采用推薦和隨機抽樣各半的方法。被評學(xué)校分值指數(shù)≥ 0.5為通過，否則以互、抽評的得分和等級評定代替自評結(jié)果存檔（分值指數(shù)；互、抽評分值提高數(shù)/自評分值提高數(shù)）。所評地區(qū)有一半以上的學(xué)校未獲通過，則該地教育行政部門自評結(jié)果按減10分處理。 各地中小學(xué)校和各級教育行政部門根據(jù)各地實際確定評價時間。每學(xué)年至少自評一次。原則上每學(xué)年由上級主管部門組織一次互評或抽評。
各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門每年十月底以前將上一學(xué)年度的自評結(jié)果 （表 4） 報國家教委體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司。每年底前國家教委通報各地健康教育評價結(jié)果。 各級教育行政部門可根據(jù)本地實際情況，制定獎勵辦法對學(xué)校健康教育開展好的單位和個人進行必要的獎勵。
國家教委將在適當(dāng)時候?qū)W(xué)校健康教育工作開展好的單位和個人進行表彰。
5.健康教育活動總結(jié)評價有哪些
一年來，我校認(rèn)真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：
1.衛(wèi)生教學(xué)，傳授知識。
(1)課堂健康教育，做到了“五個有”：即有教材、教師、教案、教時、評價。
教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果。
(2)為學(xué)生提供了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各年級在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了心理健康講座。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力。
(3)提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識和能力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。
(4)控?zé)熤R教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志、標(biāo)識。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所、學(xué)生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長來學(xué)校，看見禁煙標(biāo)記，也主動配合，不抽煙了，應(yīng)該說：這項工作的開展起到了很好的效果。
(5)食品衛(wèi)生。學(xué)校食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進貨關(guān)和加工操作關(guān)。 為師生健康提供了有力的保證。
2.衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。
(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均力求達到標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。
(2)通過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。
(3)做到了每日晨檢，學(xué)生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
(5)開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。
3.衛(wèi)生服務(wù)，健康監(jiān)測。
(1)做好常見病的防治工作。
進一步加強了對常見病的預(yù)防和治療，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學(xué)生及家長進行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。
(2)加強學(xué)生視力保護工作
以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。
(3)做好傳染病控制工作
積極抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。
當(dāng)然，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為我校師生健康服務(wù)。
