健康教育評(píng)價(jià)方法(以下哪些屬于健康教育工作的評(píng)價(jià)方法)

1.以下哪些屬于健康教育工作的評(píng)價(jià)方法

健康教育與健康促進(jìn)健康相關(guān)行干預(yù)核公共健康策略所健康教育與健康促進(jìn)效要行否發(fā)改變?cè)u(píng)價(jià)根據(jù)測(cè)量理化指標(biāo)簡(jiǎn)單需借助精密儀器設(shè)備要測(cè)量行改變卻容易并非困難所作般說(shuō)三種測(cè)量： 依. 目標(biāo)群自我報(bào)告：使用問卷由目標(biāo)群選擇或填寫符合自行情況選項(xiàng)采用面面交談辦目標(biāo)群行情況進(jìn)行詢問種辦特點(diǎn)簡(jiǎn)單實(shí)用調(diào)查象能受調(diào)查者態(tài)度、暗示、誘導(dǎo)、環(huán)境干擾、患者情緒等素影響調(diào)查結(jié)易現(xiàn)信息偏倚種測(cè)量調(diào)查員調(diào)查技術(shù)較高要求 貳. 間接觀察：通收集與行改變直接相關(guān)行結(jié)測(cè)量行變化程度、頻率等要測(cè)量目標(biāo)群咸飲食、飲酒、油脂消費(fèi)等行變化情況收集并記錄其社區(qū)附近超市食鹽、酒食用油及肉類銷售量情況；測(cè)量主測(cè)血壓行查看醫(yī)療衛(wèi)機(jī)構(gòu)門診記錄；測(cè)量安全性行收集并記錄安全套銷售量 三. 結(jié)觀察：數(shù)行旦實(shí)施產(chǎn)直接結(jié)要觀察環(huán)境衛(wèi)行居家社區(qū)環(huán)境衛(wèi)狀況進(jìn)行觀察；戶外鍛煉數(shù)；公共場(chǎng)所隨吐痰、吸煙情況。

2.以下哪些屬于健康教育工作的評(píng)價(jià)方法

環(huán)境干擾、患者當(dāng)時(shí)情緒等因素的影響健康教育與健康促進(jìn)是以健康相關(guān)行為干預(yù)為核心的公共健康策略，所以健康教育與健康促進(jìn)的效果當(dāng)然要以人們的行為是否發(fā)生改變?yōu)樵u(píng)價(jià)的根據(jù)。測(cè)量人們的生理生化指標(biāo)簡(jiǎn)單，只需借助精密的儀器設(shè)備就可以了，但要測(cè)量人們的行為改變卻不那么容易，然而，可對(duì)人們的居家和社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生狀況進(jìn)行觀察；如人們戶外鍛煉的人次數(shù)；如在公共場(chǎng)所隨地吐痰。這種測(cè)量方法對(duì)調(diào)查員的調(diào)查技術(shù)有較高的要求，調(diào)查結(jié)果易出現(xiàn)信息偏倚：大多數(shù)行為一旦實(shí)施會(huì)產(chǎn)生直接的結(jié)果，但調(diào)查對(duì)象可能受到調(diào)查者的態(tài)度，也可采用面對(duì)面交談的辦法對(duì)目標(biāo)人群的行為情況進(jìn)行詢問。這種辦法的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單實(shí)用。如要測(cè)量目標(biāo)人群過(guò)咸飲食、飲酒，也并非困難到無(wú)所作為。一般來(lái)說(shuō)有以下三種測(cè)量方法：

1. 目標(biāo)人群自我報(bào)告法、暗示、誘導(dǎo)，如要觀察人們的環(huán)境衛(wèi)生行為、頻率等。

2、酒和食用油及肉類的銷售量情況；測(cè)量人們的主動(dòng)測(cè)血壓行為可查看醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的門診記錄；測(cè)量人們的安全性行為，可收集并記錄安全套的銷售量。

3. 結(jié)果觀察法. 間接觀察法：通過(guò)收集與人們的行為改變直接相關(guān)的行為結(jié)果從而測(cè)量人們行為變化的程度、油脂消費(fèi)等行為的變化情況，可收集并記錄其生活社區(qū)附近的超市食鹽：使用問卷由目標(biāo)人群選擇或填寫符合自己行為情況的選項(xiàng)

3.健康教育效果評(píng)價(jià)的內(nèi)容有哪些

建筑業(yè)農(nóng)民工健康知識(shí)水平、行為現(xiàn)狀及健康教育需求特點(diǎn)，評(píng)價(jià)有針對(duì)性的集中開展健康教育的效果.方法 對(duì)600名武漢建筑業(yè)農(nóng)民工進(jìn)行健康教育，健康教育前后，做內(nèi)容完全相同的問卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.結(jié)果 健康教育后，農(nóng)民工健康知識(shí)知曉率從教育前的36.6%上升到46.0%；健康行為得到明顯改善，就醫(yī)時(shí)選擇社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的比例從教育前的37.8%上升至44.0%；對(duì)健康教育的需求增加.結(jié)論 集中健康教育有一定效果，但行為改變與知識(shí)知曉率提高幅度有一定差距，應(yīng)進(jìn)一步探索改善農(nóng)民工不健康行為的健康教育方法.。

4.學(xué)校健康教育的評(píng)價(jià)方案

為促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開展，掌握學(xué)校健康教育活動(dòng)的進(jìn)程，調(diào)整和確定學(xué)校健康教育的目標(biāo)，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校健康教育，逐步使學(xué)校健康教育工作納入科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本評(píng)價(jià)方案。 學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)對(duì)象分為學(xué)校和教育行政兩個(gè)層次。

1、學(xué)校：指九年義務(wù)教育階段普通中小學(xué)校。其中農(nóng)村中心小學(xué)以下的學(xué)校及其它各類學(xué)校可根據(jù)本地實(shí)際情況參照?qǐng)?zhí)行。

2、教育行政：指縣級(jí)以上（含縣級(jí)）各級(jí)教育行政部 以學(xué)校及各級(jí)教育行政部門自評(píng)為主，學(xué)校、各地教育行政部門之間互評(píng)及上級(jí)部門抽評(píng)為輔。

各地間互評(píng)或上級(jí)部門抽評(píng)時(shí)，采用推薦和隨機(jī)抽樣各半的方法。被評(píng)學(xué)校分值指數(shù)≥ 0.5為通過(guò)，否則以互、抽評(píng)的得分和等級(jí)評(píng)定代替自評(píng)結(jié)果存檔（分值指數(shù)；互、抽評(píng)分值提高數(shù)/自評(píng)分值提高數(shù)）。所評(píng)地區(qū)有一半以上的學(xué)校未獲通過(guò)，則該地教育行政部門自評(píng)結(jié)果按減10分處理。 各地中小學(xué)校和各級(jí)教育行政部門根據(jù)各地實(shí)際確定評(píng)價(jià)時(shí)間。每學(xué)年至少自評(píng)一次。原則上每學(xué)年由上級(jí)主管部門組織一次互評(píng)或抽評(píng)。

各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門每年十月底以前將上一學(xué)年度的自評(píng)結(jié)果 （表 4） 報(bào)國(guó)家教委體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司。每年底前國(guó)家教委通報(bào)各地健康教育評(píng)價(jià)結(jié)果。 各級(jí)教育行政部門可根據(jù)本地實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)勵(lì)辦法對(duì)學(xué)校健康教育開展好的單位和個(gè)人進(jìn)行必要的獎(jiǎng)勵(lì)。

國(guó)家教委將在適當(dāng)時(shí)候?qū)W(xué)校健康教育工作開展好的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。

5.健康教育活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)有哪些

一年來(lái)，我校認(rèn)真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個(gè)新臺(tái)階，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)在總結(jié)如下：

1.衛(wèi)生教學(xué)，傳授知識(shí)。

(1)課堂健康教育，做到了“五個(gè)有”：即有教材、教師、教案、教時(shí)、評(píng)價(jià)。

教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計(jì)劃備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果。

(2)為學(xué)生提供了心理、生理衛(wèi)生知識(shí)教育服務(wù)。各年級(jí)在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了心理健康講座。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力。

(3)提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)和能力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。

(4)控?zé)熤R(shí)教育。在辦公室、公共場(chǎng)所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)煛褡栉鼰煹臉?biāo)志、標(biāo)識(shí)。加強(qiáng)教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場(chǎng)所、學(xué)生面前吸煙。大力營(yíng)造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，看見禁煙標(biāo)記，也主動(dòng)配合，不抽煙了，應(yīng)該說(shuō)：這項(xiàng)工作的開展起到了很好的效果。

(5)食品衛(wèi)生。學(xué)校食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。 為師生健康提供了有力的保證。

2.衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。

(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均力求達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實(shí)，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實(shí)行依法治理。

(2)通過(guò)宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對(duì)身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進(jìn)行體育活動(dòng)等。

(3)做到了每日晨檢，學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無(wú)異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無(wú)異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。

(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識(shí)宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。

(5)開展了環(huán)境衛(wèi)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。

3.衛(wèi)生服務(wù)，健康監(jiān)測(cè)。

(1)做好常見病的防治工作。

進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)常見病的預(yù)防和治療，通過(guò)專題講座、黑板報(bào)、小廣播等形式，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，糾正偏食，增加動(dòng)物性食物，提高個(gè)人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。

(2)加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作

以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評(píng)比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。

(3)做好傳染病控制工作

積極抓好傳染病監(jiān)測(cè)控制，落實(shí)好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。

當(dāng)然，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺得還有一些工作需要加強(qiáng)，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為我校師生健康服務(wù)。