理論分析的基本方法內(nèi)容(營銷理論分析方法有什么內(nèi)容呢)
1.營銷理論分析方法有什么內(nèi)容呢
分析產(chǎn)品，適應(yīng)目標(biāo)市場產(chǎn)品，是企業(yè)市場營銷的基礎(chǔ)。
但產(chǎn)品力卻被許多企業(yè)忽略，特別是一些中小企業(yè)。這些企業(yè)在開發(fā)產(chǎn)品時，基礎(chǔ)工作做得不扎實，不是缺少個性、盲目跟風(fēng)，就是產(chǎn)品適應(yīng)度低， 沒有競爭力。
還有一些企業(yè)把產(chǎn)品當(dāng)作人民幣，以為在國內(nèi)任何地區(qū)都可以暢通無阻。 前幾年，北方有個很不錯的飲料產(chǎn)品進入上海市場，又是立體廣告轟炸，又是終端促銷，可不管怎樣努力，銷量始終與投入不成正比，做了4年多時間，最后還是草草收場。
其實，只要對產(chǎn)品在上海市場的適應(yīng)度稍作分析，就不難發(fā)現(xiàn)，上海消費者對這個產(chǎn)品特有的味道很難接受。 這是習(xí)慣使然，沒有幾代人是不可能改變的。
因此，對產(chǎn)品的分析，首先應(yīng)集中在對當(dāng)?shù)厥袌龅倪m應(yīng)度上。中國地域廣闊，南北東西消費習(xí)慣差異很大。
這些差異性不會在短期內(nèi)得到根本改變。一旦發(fā)現(xiàn)你的產(chǎn)品銷售業(yè)績不佳是產(chǎn)品適應(yīng)度不夠所致，就應(yīng)當(dāng)立即調(diào)整銷售戰(zhàn)略，重新設(shè)定產(chǎn)品的行銷區(qū)域。
其次是消費者對產(chǎn)品的關(guān)注度與喜好度。
2.理論研究方法有哪些
理論研究方法調(diào)查法調(diào)查法是科學(xué)研究中最經(jīng)常使用的方法之1。
它是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象現(xiàn)實狀態(tài)或歷史狀態(tài)的材料的方法。調(diào)查方法是科學(xué)研究中經(jīng)常使用的基本研究方法，它綜合應(yīng)用歷史法、視察法等方法和談話、問卷、個案研究、測驗等科學(xué)方式，對教育現(xiàn)象進行有計劃的、周到的和系統(tǒng)的了解，并對調(diào)查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規(guī)律性的知識。
調(diào)查法中最經(jīng)常使用的是問卷調(diào)查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的1種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計和研究。視察法視察法是指研究者根據(jù)1定的研究目的、研究提綱或視察表，用自己的感官和輔助工具去直接視察被研究對象，從而取得資料的1種方法。
科學(xué)的視察具有目的性和計劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。在科學(xué)實驗和調(diào)查研究中，視察法具有以下幾個方面的作用：①擴大人們的感性認(rèn)識。
②啟發(fā)人們的思惟。③致使新的發(fā)現(xiàn)。
實驗法實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果聯(lián)系的1種科研方法。其主要特點是：第1、主動變革性。
視察與調(diào)查都是在不干預(yù)研究對象的條件下去認(rèn)識研究對象，發(fā)現(xiàn)其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化進程，使它服從于科學(xué)認(rèn)識的需要。
第2、控制性?？茖W(xué)實驗要求根據(jù)研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學(xué)的無關(guān)因素的干擾，在簡化、純化的狀態(tài)下認(rèn)識研究對象。
第3，因果性。實驗以發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。
文獻研究法文獻研究法是根據(jù)1定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻來取得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的1種方法。文獻研究法被子廣泛用于各種學(xué)科研究中。
其作用有：①能了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助肯定研究課題。②能構(gòu)成關(guān)于研究對象的1般印象，有助于視察和訪問。
③能得到現(xiàn)實資料的比較資料。④有助于了解事物的全貌。
3.管理學(xué)的基本理論與方法有哪些
一、管理學(xué)原理：
⑴系統(tǒng)達到最佳管理，必須進行系統(tǒng)分析，抓住系統(tǒng)的三個環(huán)節(jié)：目的性、全局性、層次性。
⑵整分合原理：現(xiàn)代高效率的管理，必須在整體規(guī)劃下明確分工，在分工基礎(chǔ)上有效地綜合。
⑶反饋原理：面對不斷變化的客觀實際，必須做到靈敏、準(zhǔn)確、有力的反饋。
⑷封閉原理：任一系統(tǒng)內(nèi)的管理手段必須構(gòu)成一個連續(xù)封閉的回路。
⑸能級原理：將不同的個人，根據(jù)其能力大小，分別安排在適當(dāng)層次的組織機構(gòu)中，做到人盡其才，能者多勞。
⑹彈性原理：管理必須保持充分的彈性，以適應(yīng)各種可能的變化，實現(xiàn)動態(tài)管理。
⑺動力原理：管理必須有強大的動力，包括物質(zhì)動力、精神動力，信息動力，才能持續(xù)有效地進行。
二、管理方法：
(1)集權(quán)式。（2）分權(quán)式。（3）自管為主，控制為輔。（4）自組織式。
4.概念分析的基本方法
概念分析法也稱術(shù)語分析法，它是指研究確定術(shù)語所表示的概念的內(nèi)涵和外延的研究方法。概念是思維的基本單位，其內(nèi)涵是反映在概念中的對象的特有的屬性；其外延是指概念所反映的一切事物。
方法：
(1)應(yīng)嚴(yán)格區(qū)分某一概念（術(shù)語）的客觀內(nèi)容和可能出現(xiàn)的主觀曲解。概念是客觀性與主觀性的對立統(tǒng)一，是抽象與具體的對立統(tǒng)一，是確定性與靈活性的統(tǒng)一。概念所反映的對象來自于客觀世界，它不依賴于人們的認(rèn)識而存在。我們要用全面、發(fā)展的觀點來看待概念（術(shù)語）。如“革命”一詞，最始的解釋是一個階級推翻另一個階級，而人們認(rèn)為它是人類解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力的活動。又如“市場經(jīng)濟”原來被認(rèn)為只是資本主義國家才有的，實踐證明在社會主義國家也可以建立市場經(jīng)濟。
(2)應(yīng)從歷史的觀點來分析概念的變化，準(zhǔn)確把握其內(nèi)容實質(zhì)。由于人們對事物的認(rèn)識水平要受到種種條件的限制，所以不同的時代對于事物的認(rèn)識存在一定的差異。如在我國，對于情報的認(rèn)識經(jīng)歷了一個科技情報——經(jīng)濟情報——社會情報——大情報的過程，把情報定義為一種信息、一種知識或者是一種智能等。由此可見，情報的概念處于一個不斷變化的過程當(dāng)中。我們要用發(fā)展的觀點來對待事物的發(fā)展變化，準(zhǔn)確地把握概念在不同時期所包含的內(nèi)在的本質(zhì)。
(3)應(yīng)用簡潔的語言準(zhǔn)確表述有關(guān)概念或術(shù)語。概念作為反映對象本質(zhì)屬性的思想，作為認(rèn)識的一定階段的總結(jié)，它是概括大量個別現(xiàn)象的結(jié)果。概念的形成，標(biāo)志著人的思維已從具體的東西上升到抽象的東西。概念的表述力求簡明、準(zhǔn)確，能充分地反映事物的內(nèi)涵和外延。如數(shù)學(xué)中的常量、變量、函數(shù)微分等，物理學(xué)當(dāng)中的力、功、質(zhì)量、密度等，生物學(xué)中的物種、細(xì)胞、染色體、基因、突變等，都十分簡潔和準(zhǔn)確地表達了一定含義的概念或術(shù)語。
(4)應(yīng)比較中外文有關(guān)概念或術(shù)語異同點。比如圖書館學(xué)、情報學(xué)、信息管理學(xué)均起源于西方國家：20世紀(jì)初圖書館學(xué)概念引入我國，情報學(xué)起源于西方國家，20世紀(jì)50年代情報學(xué)在國內(nèi)出現(xiàn)。由于對于Information,Intelligence,Library and Information等在翻譯和認(rèn)識上的差異，情報學(xué)、圖書館學(xué)與信息科學(xué)等學(xué)科間的關(guān)系問題一直糾纏不清?！秷D書館學(xué)、情報學(xué)與信息科學(xué)、信息管理學(xué)等學(xué)科的關(guān)系問題》[1]對信息、知識、情報及圖書館等概念進行了比較分析，最終得出的結(jié)論是：信息科學(xué)是個大學(xué)科群，包括圖書館學(xué)、情報學(xué)、信息管理學(xué)等；信息管理學(xué)是信息科學(xué)與管理學(xué)的交叉學(xué)科；圖書館學(xué)與情報學(xué)基本重合。
5.分析信息的方法一般包括哪些內(nèi)容
一 信息管理科學(xué)基礎(chǔ)
要求學(xué)生掌握信息的概念、信息的類型及其特征，信息科學(xué)的基本內(nèi)容、信息科學(xué)的核心方法、信息管理學(xué)的概念及其研究范圍；熟悉信息的功能，信息與管理的關(guān)系；了解信息的度量，管理的基礎(chǔ)理論，信息管理的發(fā)展，信息管理學(xué)的產(chǎn)生和進化。
1.信息簡論；
2.信息管理的信息科學(xué)基礎(chǔ)；
3.信息管理的管理科學(xué)基礎(chǔ)；
4.走向信息管理科學(xué)。
二 信息管理的技術(shù)基礎(chǔ)
要求學(xué)生掌握信息技術(shù)的概念、作用和發(fā)展規(guī)律；了解計算機的發(fā)展、計算機應(yīng)用技術(shù)，有線通信，無線通信，電信網(wǎng)，計算機網(wǎng)，國際互聯(lián)網(wǎng)。
1.信息技術(shù)概論；
2.信息處理技術(shù)；
3.通信技術(shù)。
三 信息行為理論
要求學(xué)生掌握信息需要的層次結(jié)構(gòu)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)；熟悉各類用戶信息需要特點，信息動機的形成與轉(zhuǎn)化，信息的選擇行為和利用行為；了解信息需要的產(chǎn)生，信息查詢行為。
1.信息需要與信息動機；
2.用戶的信息行為。
四 信息交流論
要求學(xué)生掌握信息交流過程的基本要素，初始編碼，申農(nóng)—韋弗模式；熟悉信息符號的特征，拉斯韋爾模式、施拉姆模式、米哈依洛夫模式、蘭開斯特模式、維克利模式，人際信息流、組織信息流；了解二次編碼，大眾信息流。
1.信息的表達—符號與編碼；
2.信息交流模式；
3.社會信息流。
五 信息產(chǎn)品的開發(fā)
要求學(xué)生掌握信息采集的原則、途徑、方法，信息整序的方法，內(nèi)容分析法；熟悉信息源，信息分析的工作程序；了解信息整序的目的與要求，信息分析的方法。
1.信息采集；
2.信息整序；
3.信息分析。
六 信息產(chǎn)品的流通
要求學(xué)生掌握信息服務(wù)的原則，信息服務(wù)的主要類型，信息市場的結(jié)構(gòu)與運行機制，信息市場的營銷；了解信息市場的形成與發(fā)展。
1.信息服務(wù)；
2.信息市場。
七 信息系統(tǒng)管理
要求學(xué)生掌握系統(tǒng)的概念，信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，CIO在組織中的地位和職能、素質(zhì)要求；熟悉信息系統(tǒng)的運行管理制度，；了解系統(tǒng)工程的產(chǎn)生和發(fā)展、方法，信息系統(tǒng)的開發(fā)方法，信息系統(tǒng)的評價方法、安全管理，現(xiàn)代信息管理系統(tǒng)的發(fā)展。
6.管理學(xué)中的幾種分析方法
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管理學(xué)中的幾種分析方法
管理咨詢中采用多種研究方法，從簡單的對比分析到抽象概括、推理總結(jié)；從數(shù)據(jù)分析到圖標(biāo)表現(xiàn)；從文字描述到模型分析。其目的無非就是為了使論證更加嚴(yán)密，分析更加科學(xué)理性，結(jié)論和建議更加有指導(dǎo)意義。本文介紹的主要研究方法有六種，分別為：
1、對比分析法：將A公司和B公司進行對比、
2、外部因素評價模型（EFE）分析、
3、內(nèi)部因素評價模型（IFE）分析、
4、swot分析方法、
5、三種競爭力分析方法、
6、五種力量模型分析。
具體說來，對比分析法是最常用，簡單的方法，將一個管理混亂、運營機制有問題的公司和一個管理有序、運營良好的公司進行對比，觀察他們在組織結(jié)構(gòu)上、資源配置上有什么不同，就可以看出明顯的差別。在將這些差別和既定的管理理論相對照，便能發(fā)掘出這些差異背后所蘊含的管理學(xué)實質(zhì)。企業(yè)管理中經(jīng)常進行案例分析，將A和B公司進行對比，發(fā)現(xiàn)一些不同。各種現(xiàn)象的對比是千差萬別的，最重要的是透過現(xiàn)象分析背后的管理學(xué)實質(zhì)。所以說，只有表面現(xiàn)象的對比是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要有理論分析。
外部因素評價模型（EFE）和內(nèi)部因素評價模型（IFE）分析來源于戰(zhàn)略管理中的環(huán)境分析。因為任何事物的發(fā)展都要受到周邊環(huán)境的影響，這里的環(huán)境是廣義的環(huán)境，不僅指外部環(huán)境，還指企業(yè)內(nèi)部的環(huán)境。通常我們將企業(yè)的內(nèi)部環(huán)境稱作企業(yè)的稟賦，可以看作是企業(yè)資源的初始值。公司戰(zhàn)略管理的基本控制模式由兩大因素決定
7.科學(xué)研究中的基本方法有哪些
現(xiàn)代自然
科學(xué)
研究方法
自然科學(xué)方法論實質(zhì)上是哲學(xué)上的方法論原理在各門具體的自然科學(xué)中的應(yīng)用。作為科學(xué)，它本身又構(gòu)成了一門軟科學(xué)，它是為各門具體自然科學(xué)提供方法、原則、手段、途徑的最一般的科學(xué)。自然科學(xué)作為一種高級復(fù)雜的知識形態(tài)和認(rèn)識形式，是在人類已有知識的基礎(chǔ)上，利用正確的思維方法、研究手段和一定的實踐活動而獲得的，它是人類智慧和創(chuàng)造性勞動的結(jié)晶。因此，在科學(xué)研究、科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的過程中，是否擁有正確的科學(xué)研究方法，是能否對科學(xué)事業(yè)作出貢獻的關(guān)鍵。正確的科學(xué)方法可以使研究者根據(jù)科學(xué)發(fā)展的客觀規(guī)律，確定正確的研究方向；可以為研究者提供研究的具體方法；可以為科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明提供啟示和借鑒。因此現(xiàn)代科學(xué)研究中尤其需要注重科學(xué)方法論的研究和利用，這也就是我們要強調(diào)指出的一個問題。
一、科學(xué)實驗法
科學(xué)實驗、生產(chǎn)實踐和社會實踐并稱為人類的三大實踐活動。實踐不僅是理論的源泉，而且也是檢驗理論正確與否的惟一標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)實驗就是自然科學(xué)理論的源泉和檢驗標(biāo)準(zhǔn)。特別是現(xiàn)代自然科學(xué)研究中，任何新的發(fā)現(xiàn)、新的發(fā)明、新的理論的提出都必須以能夠重現(xiàn)的實驗結(jié)果為依據(jù)，否則就不能被他人所接受，甚至連發(fā)表學(xué)術(shù)論文的可能性都會被取締。即便是一個純粹的理論研究者，他也必須對他所關(guān)注的實驗結(jié)果，甚至實驗過程有相當(dāng)深入的了解才行。因此，可以說，科學(xué)實驗是自然科學(xué)發(fā)展中極為重要的活動和研究方法。
（一）科學(xué)實驗的種類
科學(xué)實驗有兩種含義：一是指探索性實驗，即探索自然規(guī)律與創(chuàng)造發(fā)明或發(fā)現(xiàn)新東西的實驗，這類實驗往往是前人或他人從未做過或還未完成的研究工作所進行的實驗；二是指人們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)、掌握或教授他人已有科學(xué)技術(shù)知識所進行的實驗，如學(xué)校中安排的實驗課中的實驗等。實際上兩類實驗是沒有嚴(yán)格界限的，因為有時重復(fù)他人的實驗，也可能會發(fā)現(xiàn)新問題，從而通過解決新問題而實現(xiàn)科技創(chuàng)新。但是探索性實驗的創(chuàng)新目的明確，因此科技創(chuàng)新主要由這類實驗獲得。
從另一個角度，又可把科學(xué)實驗分為以下類型。
定性實驗：判定研究對象是否具有某種成分、性質(zhì)或性能；結(jié)構(gòu)是否存在；它的功效、技術(shù)經(jīng)濟水平是否達到一定等級的實驗。一般說來，定性實驗要判定的是“有”或“沒有”、“是”或“不是”的，從實驗中給出研究對象的一般性質(zhì)及其他事物之間的聯(lián)系等初步知識。定性實驗多用于某項探索性實驗的初期階段，把注意力主要集中在了解事物本質(zhì)特性的方面，它是定量實驗的基礎(chǔ)和前奏。
定量實驗：研究事物的數(shù)量關(guān)系的實驗。這種實驗側(cè)重于研究事物的數(shù)值，并求出某些因素之間的數(shù)量關(guān)系，甚至要給出相應(yīng)的計算公式。這種實驗主要是采用物理測量方法進行的，因此可以說，測量是定量實驗的重要環(huán)節(jié)。定量實驗一般為定性實驗的后續(xù)，是為了對事物性質(zhì)進行深入研究所應(yīng)該采取的手段。事物的變化總是遵循由量變到質(zhì)變，定量實驗也往往用于尋找由量變到質(zhì)變關(guān)節(jié)點，即尋找度的問題。
驗證性實驗：為掌握或檢驗前人或他人的已有成果而重復(fù)相應(yīng)的實驗或驗證某種理論假說所進行的實驗。這種實驗也是把研究的具體問題向更深層次或更廣泛的方面發(fā)展的重要探索環(huán)節(jié)。
結(jié)構(gòu)及成分分析實驗：它是測定物質(zhì)的化學(xué)組分或化合物的原子或原子團的空間結(jié)構(gòu)的一種實驗。實際上成分分析實驗在醫(yī)學(xué)上也經(jīng)常采用，如血、尿、大便的常規(guī)化驗分析和特種化驗分析等。而結(jié)構(gòu)分析則常用于有機物的同分異構(gòu)現(xiàn)象的分析。
對照比較實驗：指把所要研究的對象分成兩個或兩個以上的相似組群。其中一個組群是已經(jīng)確定其結(jié)果的事物，作為對照比較的標(biāo)準(zhǔn)，稱為“對照組”，讓其自然發(fā)展。另一組群是未知其奧秘的事物，作為實驗研究對象，稱為實驗組，通過一定的實驗步驟，判定研究對象是否具有某種性質(zhì)。這類實驗在生物學(xué)和醫(yī)學(xué)研究中是經(jīng)常采用的，如實驗?zāi)撤N新的醫(yī)療方案或藥物及營養(yǎng)晶的作用等。
相對比較實驗：為了尋求兩種或兩種以上研究對象之間的異同、特性等而設(shè)計的實驗。即把兩種或兩種以上的實驗單元同時進行，并作相對比較。這種方法在農(nóng)作物雜交育種過程中經(jīng)常采用，通過對比，選擇出優(yōu)良品種。
8.調(diào)查資料理論分析的一般步驟
理論分析的一般步驟 1、審閱調(diào)查資料 理論分析 即對調(diào)查資料進行認(rèn)真的審查和和閱讀。
是一個過程 2、確立分析目標(biāo) 即對分析目標(biāo)予以確定和具體化。 3、準(zhǔn)備理論知識 對用于理論分析的有關(guān)理論和知識進行進一步的充實和豐富。
4、選擇分析方法 對理論分析方法進行具體選擇。 5、實施資料分析 對資料開展實際的理論分析。
一般說來，實際理論分析是從對最基本的個體資料的分析開始的，然后對分類資料和具體假設(shè)、整體資料和中心假設(shè)展開分析。有了理論分析實施的認(rèn)識結(jié)果，還要將其與社會調(diào)查準(zhǔn)備階段建立的研究假設(shè)相對照，看是否相符，若相符，則證明研究假設(shè)正確，從而需要說明相符的意義；若不一致，則證明研究假設(shè)的不正確，從而需要說明不一致的原因。
理論分析實施的認(rèn)識結(jié)果，還應(yīng)與調(diào)查設(shè)計階段構(gòu)建的理論構(gòu)架相對照，看是否有新的理論發(fā)展，如有，需要解釋理論貢獻的意義。
