對主動(dòng)閱讀有什么好的方法內(nèi)容(好的閱讀方法)

1.有哪些好的閱讀方法

1，再讀

有價(jià)值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”.著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”.重復(fù)是學(xué)習(xí)之母.重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強(qiáng)化劑.

2.寫讀

古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說.讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧.

3.序例讀

讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫書的綱領(lǐng)和目的，有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀.讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高.

4.選讀

就是讀書時(shí)要有所選擇.古往今來，人類的文化寶藏極為豐富.一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，就不會(huì)收到好的效果.可以結(jié)合自己的情況，有針對性地選擇書目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果.5.讀書方法很多（1）泛讀

泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識.不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路.

(2)精讀

要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華.對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法.只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”.可以說，精讀是最重要的一種讀書方法.

(3)通讀

即對書報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果.對比較重要的書報(bào)雜志可采取這種方法.

(4)跳讀

這是一種跳躍式的讀書方法.可以把書中無關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn).有時(shí)讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了.

(5)速讀

這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”.可以采取"掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可.這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等.

(6)略讀

這是一種粗略讀書的方法.閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例.而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的.

2.讀書的好方法有哪些

對于大部分書籍而言，重要的內(nèi)容只占全書的20%左右，所以學(xué)會(huì)高效閱讀很重要。閱讀中，最好能練成一邊閱讀一邊在腦海中簡單構(gòu)架思維導(dǎo)圖的習(xí)慣和能力，這樣可以大大的提升閱讀效率?，F(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣，這樣可以使我在閱讀中善于發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)、新問題、新觀點(diǎn)和新材料，這樣既有助于提升閱讀速度，同時(shí)也能提升閱讀理解和記憶效率。當(dāng)然了，這需要自己在平時(shí)的閱讀中有意識的培養(yǎng)。

如果閱讀效率低的話，可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀法。快速閱讀是一種眼腦直映式的高效閱讀學(xué)習(xí)方法，掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理、歸納和分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。掌握不是一句兩句話就可以做到的，想學(xué)習(xí)的可以自己去了解，或者參考《精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件》，主要就是訓(xùn)練快速閱讀的，里面也有“思維導(dǎo)圖”的訓(xùn)練，如果你的閱讀效率低，可以好好的去練習(xí)提高一下。

讀書的過程中以及讀完一本書后，要學(xué)會(huì)做讀書筆記。讀書過程中：①遇到重要的、有趣的、有疑問的等的內(nèi)容就記錄下來，以備份查閱。②做好讀書批注。也就是記錄閱讀過程中的閱讀感受或感悟，比如你對某一句話、某一觀點(diǎn)的理解、聯(lián)想、靈感等方面，都要及時(shí)的記錄下來。

讀完之后：①以知識框架或思維導(dǎo)圖的形式來來整理書籍，主要是書本的重要內(nèi)容提煉，也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟。知識框架，特備是思維導(dǎo)圖形式的筆記，有一個(gè)好處就是方便添加新內(nèi)容，當(dāng)我在后期的學(xué)習(xí)或閱讀中有相關(guān)的新知識點(diǎn)、新體會(huì)，都可以加進(jìn)去，促進(jìn)知識的銜接，方便掌握和運(yùn)用。②針對一部分書，比如看了之后很有感觸的那種，我也會(huì)寫一寫讀書感悟。

3.閱讀的方法介紹有哪些

1、瀏覽法。瀏覽法是指對一般不需要細(xì)致了解的書籍，只是從總體上粗略掌握書中大概內(nèi)容的一種閱讀方法。它可以在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能廣泛地了解信息，有助于開闊視野，是博覽群書所常用的重要方法。

瀏覽閱讀主要是重點(diǎn)注意文中的一些關(guān)鍵位置：一是篇名，包括文章的題目和書名，題目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要論點(diǎn)、主要論題或是主要內(nèi)容等。通過研究題目，可以對文章或書籍有一個(gè)總體的認(rèn)識。二是目錄、序言、提要、索引等，這些將會(huì)幫助讀者對文章或書籍大體框架、基本思路有所了解。三是正文，這一部分瀏覽的關(guān)鍵主要是開頭、結(jié)尾以及中間各段落起首的中心句。將這些關(guān)鍵部分瀏覽完畢后，會(huì)對文章或書籍形成總的印象，如果經(jīng)回憶有不夠完整的地方，或有值得深究之處，可再作必要的重點(diǎn)補(bǔ)閱。

2、掃讀法。掃讀法是指對文章內(nèi)容一目數(shù)行、一目十行地掃瞄，以大容量獲取信息的一種快速閱讀方法。

掃讀法不像傳統(tǒng)閱讀方法那樣逐字逐句地來讀，而是將眼停的視域盡可能擴(kuò)大，將幾行文字、一段文字甚至整頁文字作為每次眼停的注視單位，在快速掃視中獲得對文章或書籍的總體印象、整體理解。這種方法最快可以由數(shù)行掃讀達(dá)到一頁一頁掃讀，逐頁掃讀的方法又稱為面式閱讀法。由于擺脫了個(gè)別字句上的語意糾纏，這種方法不僅提高了閱讀速度，而且并不像有些人擔(dān)心的那樣會(huì)影響理解程度，很多時(shí)候甚至比逐字逐句閱讀更能夠把握文章內(nèi)容的精髓。掃讀法閱讀的速度非?？?，但要熟練掌握這種方法必須經(jīng)常專門訓(xùn)練，比如經(jīng)常做一些視力擴(kuò)展訓(xùn)練，在平時(shí)閱讀時(shí)要注意克服逐字逐句閱讀的習(xí)慣，有意識地?cái)U(kuò)大每次眼停的視野范圍。利用舒爾特?cái)?shù)字表等進(jìn)行專門的視力擴(kuò)展訓(xùn)練，也是非常有效的方法。

3、跳讀法。跳讀法是指跳過一些無關(guān)緊要的部分而直取讀物的關(guān)鍵性內(nèi)容的一種快速閱讀方法。

跳讀與掃讀不同，掃讀是逐頁掃視，而跳讀則是有所取舍地跳躍式前進(jìn)，只停留在那些最有價(jià)值的內(nèi)容上閱讀，其他次要內(nèi)容則大段大段甚至整頁整頁地略過。所以，善于運(yùn)用跳讀法閱讀，不但可以提高閱讀速度，而且能夠很快抓住關(guān)鍵，把握文章要旨。跳讀的具體方法有多種：可以抓住標(biāo)題、小標(biāo)題、黑體字等關(guān)鍵處跳讀，這些往往都是文中主要內(nèi)容、中心題旨所在；可以根據(jù)關(guān)鍵詞語的提示閱讀，有關(guān)鍵詞語的地方大都是同閱讀者所關(guān)心的內(nèi)容或問題聯(lián)系最密切的；可以重點(diǎn)在篇章的開頭、結(jié)尾，文中段落的首句或尾句跳讀，這些常常是議論性文體的主要觀點(diǎn)或論據(jù)要點(diǎn)的所在；可以沿著情節(jié)發(fā)展線索跳讀，如在記敘文體中情節(jié)之外的純景物、人物的大段靜態(tài)描寫可直接略過；可以根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的提示跳讀，通過結(jié)構(gòu)詞語的幫助來把握書中的思路，如"由此看來"、"總之"等就可提示讀者很快找到關(guān)鍵性的總結(jié)句。

4、尋讀法。尋讀法是指為得到急需的有關(guān)資料，在眾多相關(guān)書籍資料中搜尋查找的一種快速閱讀方法。

尋讀法是日常工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的一種快速閱讀方法。我們在辭典中查閱某個(gè)字詞的意義或讀音；在報(bào)紙上查看當(dāng)天的重要新聞；在電視報(bào)上了解想看的電視節(jié)目；在產(chǎn)品說明書中查訊某個(gè)故障的排除方法；在某本書中通過目錄提要尋找自己最感興趣的內(nèi)容；在寫作中搜集需要引用的有關(guān)資料等時(shí)，都會(huì)自覺不自覺地用到尋讀法。尋讀時(shí)，要在快速掃視書頁的過程中，能夠很快地對自己所要查找的某些問題的細(xì)節(jié)如人名、地名、事件、年代、概念術(shù)語等，作出識別判斷。這種快速篩選識別信息的能力，需要在閱讀實(shí)踐中不斷鍛煉提高。

5、猜讀法。猜讀法是指在讀書讀文章時(shí)，以所了解的題目或已看的前文作為前提，對后面的內(nèi)容預(yù)作猜想，然后將其與后文實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行印證比較的一種閱讀方法。

猜讀法使讀者角度轉(zhuǎn)換為作者，為作者設(shè)身處地地考慮作品內(nèi)容的安排，這就使閱讀活動(dòng)始終處于高度活躍的積極思維狀態(tài)，有助于鍛煉提高讀者的認(rèn)識判斷能力、創(chuàng)造能力。隨著猜讀準(zhǔn)確性的提高，讀者在閱讀中領(lǐng)會(huì)把握作品內(nèi)容的時(shí)間就會(huì)大為減少，因而猜讀的能力對提高快速閱讀能力也會(huì)起到重要的促進(jìn)作用。猜讀法最常見于情節(jié)類的作品閱讀中，如《老人與海》中在讀到桑提亞哥剛遇到鯊魚之時(shí)，讀者便可以猜想作者會(huì)怎樣寫他與鯊魚的較量？最后結(jié)局會(huì)是如何？其他類型的作品，也可用猜讀法閱讀。讀議論性文體時(shí)，可以先由題目設(shè)想作者怎樣提出論點(diǎn)，采用哪些論據(jù)，用什么方法來具體論證。

運(yùn)用猜讀法時(shí)需要注意，猜讀要以原文的某些材料作依據(jù)，不能毫無依據(jù)地憑空亂想。猜想之后，要在原文的相關(guān)處重點(diǎn)閱讀，將猜想與原文的內(nèi)容進(jìn)行對照，一致便說明自己較好地準(zhǔn)確理解了作品，不一致則說明自己的理解或作者對內(nèi)容的處理有問題。在不斷的猜想、比較、總結(jié)中，猜讀能力會(huì)不斷提高，思維能力與創(chuàng)造能力也會(huì)得到很好鍛煉。

4.讀書有什么好方法

聰明和成績之間沒有必然的聯(lián)系，很多比你成績好的人，智商肯定沒你高。

學(xué)習(xí)成績好不單純是由智商決定的，它有很多因素，努力程度是一方面，更重要的是方法！有了事半功倍的方法，不用每天熬夜，不用搞題海戰(zhàn)術(shù)。 經(jīng)驗(yàn)一： 1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。

連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。

或許你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。 3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。

我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。

課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。 經(jīng)驗(yàn)二： 學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過。

我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實(shí)面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問題。

效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問題。 如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。

學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來就比較有針對性。

預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>

另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識點(diǎn)來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。

作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。 評：夏宇同學(xué)對于聽課和做題的建議，實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時(shí)間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的"事半功倍"。

經(jīng)驗(yàn)三： 學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢？ 第一點(diǎn)，要自信。

很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。

相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。 提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì)用心。

學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。

現(xiàn)在很多書。

5.做閱讀短文有什么好的方法

先看問題，找出問題的要點(diǎn)，有目的的閱讀才能抓住重點(diǎn).可以閱讀兩遍，第一遍應(yīng)是快速的瀏覽了解文章的中心意思，第二遍就是帶問題找答案的了.一般的前面部分的問題是可以直接從文中找到答案的，而后面的部分需要你對文章的理解來概括，一般是根據(jù)中心意思讓你理解某些話的意思和意義，回答要抓住文章的中心思想，再加上自己的對文章的理解，可以根據(jù)自己的理解來升華你的答案，以求達(dá)到最好的效果，不過千萬不要理解錯(cuò)了文章作者的意思，要知道那樣可就一錯(cuò)百錯(cuò)了啊.閱讀全名就是閱讀理解貴在“理解”兩個(gè)字，關(guān)于文章的理解能力可以通過看小說或文章來提高，盡量找自己感興趣的文章或小說來閱讀，才能達(dá)到事半功倍的效果.。

6.語文現(xiàn)代文閱讀有哪些好方法

3.重組優(yōu)化 即按照命題的意圖和語言的特點(diǎn)對信息重新配置，通過概括、添加、轉(zhuǎn)化和潤色等，使之明確、通暢、簡潔和規(guī)范。

四.隨俗順時(shí)法 “隨俗”，指答案中的用語要盡量采用語文專業(yè)的術(shù)語和習(xí)慣說法；“順時(shí)”，指答案中的說法要符合文章的寫作時(shí)代或時(shí)下的流行說法。 結(jié)構(gòu)方面的作用：承上啟下、過渡自然、首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)…… 內(nèi)容、主旨方面的作用：強(qiáng)化、深化、升華、畫龍點(diǎn)睛…… 情節(jié)方面的作用：懸念、鋪墊、反差…… 修辭方面的作用：反襯、對比、夸張、生動(dòng)形象…… 寫作手法方面的作用：欲揚(yáng)先抑、欲擒故縱、象征、虛實(shí)結(jié)合、寓褒于貶…… 五.順藤摸瓜法 這種解答方法需要整體閱讀，突破本句和本段，充分把握條件，將思路放開，做到瞻前顧后，認(rèn)真尋求照應(yīng)，以便迅速而準(zhǔn)確地解答題目。

六.借石攻玉法 指解答簡答題時(shí)要充分利用本題題干信息，充分利用他題答案信息（有些先出現(xiàn)的小問題還可以為解答后邊出現(xiàn)的大問題提供答案基礎(chǔ)或思考線索，甚至有時(shí)小問題本身就是后邊大問題所求答案的一部分）。 七.字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)法 答案用語要規(guī)范化，要盡量用完全句，要避免語病；同時(shí)，只要字?jǐn)?shù)允許，在語意要準(zhǔn)、文字要精的前提下，就要盡量多答點(diǎn)，即能用詞組作答的不用詞，能用句子作答的不用詞組。

因?yàn)榧热徊怀謹(jǐn)?shù)，文字答得多點(diǎn)，要點(diǎn)往往能接近完備，否則，可能會(huì)丟東忘西，遺落要點(diǎn)，造成失分。 Ⅱ、現(xiàn)代文閱讀題的題型及訓(xùn)練策略 一.主要有四種題型 1.摘取型 根據(jù)題干要求，從文中篩選信息要點(diǎn)就能解答，其答案一般是文中的原句或從文中摘取重要詞語進(jìn)行組合。

2.闡釋型 這類題常常是對文中抽象含蓄的關(guān)鍵句或重點(diǎn)句加以闡發(fā)，使之易于理解。解答這類題的關(guān)鍵是要弄清上下文的關(guān)系，瞻前顧后。

“泡開”原句所含意義。 3.分析型 這類題型常常是對閱讀材料中的事與理、是與非作分析講解，其關(guān)鍵在于讀懂全文，把握文章的主旨，理清事理的內(nèi)在聯(lián)系，據(jù)因論果，或據(jù)果論因。

4.概括型 即根據(jù)要求對文章的具體內(nèi)容加以抽象歸納，提煉出文段的主要內(nèi)容或本質(zhì)特點(diǎn)。概括型綜合性強(qiáng)，必須綜合運(yùn)用摘取法、闡釋法、分析歸納法，才能準(zhǔn)確地概括。

二.訓(xùn)練策略 1.整體感知 包括兩個(gè)方面： 第一，閱讀的整體性，即對閱讀材料的整體理解，宏觀把握。（1）話題背景。

明確文章的話題范圍和相關(guān)的背景語境。（2）框架思路。

文章的框架結(jié)構(gòu)體現(xiàn)作者的文脈思路。（3）主旨情調(diào)。

把握文章的主旨觀點(diǎn)、情感基調(diào)是理解文章的核心、重點(diǎn)。（4）體式特點(diǎn)。

要把握文章的不同體裁及語言特點(diǎn)。 第二，解題的整體性。

（1）著眼于整個(gè)篇章，不放過任何一個(gè)部件。（2）把有關(guān)詞句放到具體語境中去辨析。

（3）把握綜合性大題與零碎小題之間的聯(lián)系。 2.抓取信息 包括三個(gè)方面： （1）依據(jù)試題要求，迅速準(zhǔn)確地劃定答題的有效閱讀范圍及篩選相關(guān)信息的區(qū)間； （2）迅速準(zhǔn)確地根據(jù)題干的要求把準(zhǔn)答題的切入點(diǎn)，把握讀解的角度； （3）迅速準(zhǔn)確地分清閱讀材料中相關(guān)部分的組合關(guān)系及其邏輯層次。

3.規(guī)范語言表述 包括兩個(gè)方面。一是表述形式的規(guī)范性，即要符合題干的要求。

如答題方式是填空還是簡答，是用原文中的詞句還是用自己的話，要求限定用多少字，以及句子必須通順、沒有錯(cuò)別字等等。二是內(nèi)容表述的規(guī)范性。

（1）要全面，不能漏掉重點(diǎn)要點(diǎn)；（2）要簡潔，不能潦草；（3）要具體，切忌空洞籠統(tǒng)；（4）條理要清晰，是從一個(gè)方面表述還是從幾個(gè)方面表述，各方面之間應(yīng)構(gòu)成并列、因果、遞進(jìn)等關(guān)系，還是一正一反，前后對照，讀后要給人一目了然的印象。 Ⅲ、現(xiàn)代文閱讀各種題型的解答方法 一.理解文中重要詞語的含義（要求對詞語的內(nèi)涵作出解說） 1.瀏覽全篇，把握主旨。

為了把握文章的主旨，首先要著眼于文章的整體，宏觀上把握全局，理清文章的層次，領(lǐng)會(huì)文章的要義。其次是注意作者、寫作時(shí)間以及相關(guān)的注釋等，對于題目、題干，也要予以重視，要利用題目、題干來弄明白作者的寫作意圖，揣測命題者的目的。

2.借助語境來推斷詞語的含義。 3.解釋詞語的基本原則是“詞不離句”。

我們必須憑借詞語所在的語言環(huán)境，給它一個(gè)準(zhǔn)確的解釋，依據(jù)詞語的前后搭配，分析句子結(jié)構(gòu)，解釋詞義。 4.利用上下文辨析詞語的指代意義。

一般說來，在這類詞語的上下文里，一般會(huì)有闡釋這些詞語的句子，找到這些闡釋性語句，答案也就出來。 5.結(jié)合文體特點(diǎn)來理解詞語。

不同的文體，在使用詞語時(shí)，有各自不同的要求。比如，寫散文常常要求形象生動(dòng)，感情真摯，事實(shí)具體感人，細(xì)節(jié)描寫逼真，因此，解釋散文中的某個(gè)詞語的含義，就得顧及散文的文體特點(diǎn)。

其他也一樣。 6.結(jié)合修辭手法來理解詞語。

比喻：把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深?yuàn)W的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。 對比：把好與壞、善與惡、美與丑這樣的對立揭示出來，給人們以深刻的印象和啟示。

排比：增強(qiáng)文章氣勢。 夸張：深刻、生動(dòng)地揭示事物的本質(zhì)，增強(qiáng)語言的感染力，給人以深刻的印象。

7.借助一定的解釋詞語的技巧。 （1）同義互解。

同樣的意思，同一篇文章中常在不同的地方用不同的語句形式反復(fù)表達(dá)，即形成“同義互解”。 。