健康教育形成評價的方法不包括哪些(以下哪些屬于健康教育工作的評價方法)

1.以下哪些屬于健康教育工作的評價方法

健康教育與健康促進健康相關(guān)行干預(yù)核公共健康策略所健康教育與健康促進效要行否發(fā)改變評價根據(jù)測量理化指標簡單需借助精密儀器設(shè)備要測量行改變卻容易并非困難所作般說三種測量： 依. 目標群自我報告：使用問卷由目標群選擇或填寫符合自行情況選項采用面面交談辦目標群行情況進行詢問種辦特點簡單實用調(diào)查象能受調(diào)查者態(tài)度、暗示、誘導、環(huán)境干擾、患者情緒等素影響調(diào)查結(jié)易現(xiàn)信息偏倚種測量調(diào)查員調(diào)查技術(shù)較高要求 貳. 間接觀察：通收集與行改變直接相關(guān)行結(jié)測量行變化程度、頻率等要測量目標群咸飲食、飲酒、油脂消費等行變化情況收集并記錄其社區(qū)附近超市食鹽、酒食用油及肉類銷售量情況；測量主測血壓行查看醫(yī)療衛(wèi)機構(gòu)門診記錄；測量安全性行收集并記錄安全套銷售量 三. 結(jié)觀察：數(shù)行旦實施產(chǎn)直接結(jié)要觀察環(huán)境衛(wèi)行居家社區(qū)環(huán)境衛(wèi)狀況進行觀察；戶外鍛煉數(shù)；公共場所隨吐痰、吸煙情況。

2.健康教育效果評價的內(nèi)容有哪些

建筑業(yè)農(nóng)民工健康知識水平、行為現(xiàn)狀及健康教育需求特點，評價有針對性的集中開展健康教育的效果.方法 對600名武漢建筑業(yè)農(nóng)民工進行健康教育，健康教育前后，做內(nèi)容完全相同的問卷調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析.結(jié)果 健康教育后，農(nóng)民工健康知識知曉率從教育前的36.6%上升到46.0%；健康行為得到明顯改善，就醫(yī)時選擇社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的比例從教育前的37.8%上升至44.0%；對健康教育的需求增加.結(jié)論 集中健康教育有一定效果，但行為改變與知識知曉率提高幅度有一定差距，應(yīng)進一步探索改善農(nóng)民工不健康行為的健康教育方法.。