學美術(shù)我的方法內(nèi)容(美術(shù)學習方式)
1.美術(shù)學習方式有哪些
隨著新課改的實施，美術(shù)老師們也絞盡腦汁的豐富美術(shù)課授課的形式，美術(shù)課形式多種多樣，教學方式也有很多其中包括有：集中授課、小組授課、個別輔導、針對實踐同步輔導、提供資料和方法引導學生自學，合作學習方式，既區(qū)別與獨立學習、獨立作業(yè)，又離不開學生的自主參與，因這種學習方式具有培養(yǎng)學生的互動學習、協(xié)作能力、集體主義精神，而成為一種全新的課堂教學組織形式。因其教學內(nèi)容、活動情境的差異，合作形式可形成以下幾種組織形式：1、小組討論式4、合作創(chuàng)作式2、互動交流式5、比賽評選式3、小組表演式6、師生互動學習式
新課程要求在教學活動中要努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，而美術(shù)活動中的創(chuàng)新必須要依靠動手實踐操作才能進行體現(xiàn)，否則一切創(chuàng)新的思維、想法只是空談。
2.美術(shù)學習的方法
素描-開始學習構(gòu)圖，最關(guān)鍵的先要學會正確的觀察方法（就是形的整體觀念），在學習的時候穿插大量臨?。ㄟ@是讓你學會使用繪畫工具和畫面閃亮點）和速寫（素描和速寫十分不開的）素描主要是提高你的造型能力和對型的理解把握能力，及審美意識的培養(yǎng)，色彩-色彩構(gòu)成 ，先學會用顏色造型，水粉-單色寫生（幾何形體石膏像靜物人物），兩三種顏色寫生，全顏色寫生 ，盡量少加白色（劉曉東，佛羅伊德的可以多看）學會畫小搞，其中大量臨摹，速寫-準備小本一天50張隨時畫，對象不限，臨摹，默畫，做到意在筆先方是高手 首先要有立體意識，先對型體有一個整體認識（圓的，方的，三角的，胖的，瘦的，厚重的，單薄的等）總之首先要把握住型體的特征，就是先得像，要細心體味物體的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折，不要只是拘于表面，勤畫速寫，畫畫時不要上來就畫，做到胸有成竹在動手，不要怕畫壞，畫的時候要專注，這方面想的多，那方面就想的少，找到自己的目標，找適合自己的方法，不要今天學這個人，明天學那個人，畫畫一定要畫完整，不要半途而費，每次自己畫完都要貼在墻上和上一張進行對比。
1.欣賞優(yōu)秀作品學習法。此法是指學生通過欣賞優(yōu)秀繪畫、書法作品，以培養(yǎng)學習美術(shù)的興趣和藝術(shù)感受力的學習方法。
欣賞是手段而不是目的，為此，決不能單純欣賞，必須了解作品好在何處，運用哪些手法，要仔細觀察，從中看出子丑寅卯來。從全貌到局部再到全貌，聚精會神演化作品的寫畫過程，進行眼心勾勒、描繪。
這樣不僅得到美的享受，而且培養(yǎng)了對美術(shù)的感染力和表現(xiàn)力。2.玻璃覆蓋描練法。
此法是指在范畫上面覆蓋玻璃。并在玻璃面上照范畫描練的方法。
此法清晰直觀、易見效果，且節(jié)省紙張。運用此法，注意力要集中、平心靜氣，下筆準確，力爭一次成形。
切忌零敲碎打地涂抹。但此法只是學習美術(shù)的短暫起步過程，必須同其它方法同步進行。
3.參觀瀏覽學習法。此法是指根據(jù)“讀書破萬卷，下筆如有神”的哲理而得，就是讓學生利用節(jié)假日游覽寫生，以達到搜集素材、練習筆法、提高技藝的學習方法。
運用此法，要明確目的，隨身攜帶繪畫工具，做到外出必有收獲，決不空手而歸。這樣天長日久，就會豐富學生的創(chuàng)作素材，不斷提高繪畫技巧。
4.懸、傳學習法。此法是指學生將自己的作品（或作業(yè)）通過懸掛張貼，來進行評價、改正的方法。
俗話說字畫怕懸馬怕騎。一幅作品要通過在同伴中傳看（或讓教師指導），以達去粗取精的學習效果。
運用此法，分兩步：第一步反復懸掛、多角度觀察、反復修改；第二步，互相傳看，聽取改進意見。無論哪一步均需反驕破滿，最忌固步自封。
5.萬物留象學習法。此法是指培養(yǎng)學生動腦、動眼、動手的習慣，要以勤補拙，才能熟能生巧，以此提高技藝的學習方法。
運用此法，教師要配以檢查、交流、評比的措施，并教育學生切忌在會議、課堂（其他學科）上作畫，那樣會影響會議精神的領(lǐng)會和教材的理解。6.循序漸進學習法。
此法是指培養(yǎng)學生遵循學習的規(guī)律和原則的習慣，重視基本功的練習，由簡到繁、由淺入深，逐步提高的階梯式學習方法。運用此法，切忌好高騖遠的毛病，弄清快與慢的辯證關(guān)系，加強計劃性、克服盲目性。
教育學生只要腳踏實地，便會水到渠成。7.查缺補漏學習法。
此法也叫自我完善法。是指在教師的指導下通過學生自查，發(fā)現(xiàn)并采取措施彌補自己的薄弱環(huán)節(jié)，使自己不斷完善的學習方法。
運用此法，要勇于正視自己的不足并認真改正缺點。8.小天地美化學習法。
此法是指學生通過動眼、動腦、動手，設(shè)計美化自己的小天地以提高自己的設(shè)計、繪畫、制作技能技巧的學習方法。運用此法，有利于培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，促進個性的形成和發(fā)展。
為取得最佳效果，教師可統(tǒng)一組織參觀、評比，組織學生評比小天地（家庭）。打招呼要早，給學生留有充足的準備時間，在組織評比活動中，要求次次更新，促進學生反復設(shè)計、改進，日益提高。
9.收集資料學習法。此法是指培養(yǎng)學生通過堅持不懈地收集、整理、欣賞和翻閱繪畫、書法、工藝設(shè)計、風景建筑等圖片及理論書籍資料，以提高感受力、陶冶情操的學習方法。
運用此法，必須明確收集資料是手段不是目的，要經(jīng)常翻閱，不能只做收藏家。同時教育學生在收集資料的過程中，注意公德，絕對不做有損于集體和他人利益的事。
10.揚長脫穎學習法。 此法是指在具備豐富的理論知識和扎實的基本功基礎(chǔ)上集中精力發(fā)展個人特長，使之產(chǎn)生飛躍，以達到脫穎而出目的的學習方法。
一個人的精力和時間有限，如果樣樣平均使用時間和精力，勢必形成樣樣通、樣樣松的結(jié)果。運用此法，必須具備豐富的理論知識和扎實的基本功基礎(chǔ)上，才能達到躍一步的目的，如果不具備以上基礎(chǔ)去搞一招絕，只能是一個美麗的肥皂泡。
你看下，都是網(wǎng)上找的，有的很不錯，我自己也是個美術(shù)愛好者，我都是平時自己沒事的時候，就會自己對著圖片，什么的，畫畫，有時還把自己想象的東西畫出來^^。
3.美術(shù)教學方法有哪些
原發(fā)布者：鼓樓牌太谷餅ok
常用美術(shù)教學方法以教學活動中師生雙方的主動性將美術(shù)教學方法分類如下表：類別語言描述方法舉例1.教師主導型教學方法指由教師向?qū)W生傳授教學內(nèi)容的教學方法，也可稱為傳授型教學方法。①講授法；②演示法；③呈示法。2.師生互動型教學方法指借助于師生對話與活動，共同思考、共同探求、共同解決問題、共同獲得知識和技能的教學方法。①對話法；②練習法；③情境法；④參觀法。3.學生自主型教學方法指學生在沒有教師指導的情況下，運用自身原有的知識與能力創(chuàng)造性地解決課題的教學方法。①觀察法；②討論法；③發(fā)現(xiàn)法；④嘗試法；⑤故錯法；⑥留空法。以傳遞美術(shù)文化的角度將美術(shù)教學方法分類如下表：類別語言描述方法舉例1.以語言傳遞信息為主的教學方法指通過教師以語言向?qū)W生傳遞信息和指導學生學習美術(shù)的教學方法，是最常用的、最有效的教學方法。①講授法；②談話法；③討論法；④讀書指導法。2.以直觀形象傳遞信息為主的教學方法指以學生直接感知對象或過程，借以傳遞信息和指導學生學習的教學方法，最能體現(xiàn)美術(shù)的特點。①演示法；②隨堂欣賞法；③觀察比較法；④參觀法。3.以實際訓練為主的教學方法指教師為使學生掌握美術(shù)技能、能力以及理解美術(shù)，而指導學生按照美術(shù)的程序和技術(shù)要求進行練習活動的教學方法。①輔導練習法；②創(chuàng)作輔導法。4.以審美評鑒為主的教學方法指通過師生對美術(shù)作品的鑒賞和對學生作業(yè)的評價，使學生理解、領(lǐng)悟美術(shù)的藝術(shù)美及其用途，達到
4.學美術(shù)有什么技巧
我有以下建議供你參考： 1 問師。
一些大學里的老師會開設(shè)高考班，找個口碑好的老師，啟蒙的時候還是很重要的，用心聽聽，多和老師溝通會得到很多的東西；而中學老師的那些教學，是可以提高繪畫，卻很難到達高的水平；一些大學生開辦的輔導班介于他們中間。 2 悟道。
凡是都是要自己，不論什么樣的條件，哪里都能走出人才的，結(jié)合一下自己的情況，用心，專注，會成功的。 3 關(guān)于相關(guān)的網(wǎng)站： 在迅雷里搜索 素描，水粉視屏教程等一些關(guān)鍵詞，會有一些不錯的視屏教程，另外，多看書，一些理論的知識還是要懂得，書店有很多，看了很多，會覺得內(nèi)容都相似，這時候別生了驕傲之心，過于自信，因芏轡淖質(zhì)怯瀉萇畹哪諶藎Щ岜硐衷諢嬪喜攀潛臼攏斫飭聳竊對恫還壞模吹揭恍┯判愕淖髕罰憔突崦靼祝覽淼畝鰨Ч床幌嗤？ 4 素描和水粉 素描，速寫都是要花費很多時間的，要多吃苦的，比較單一枯燥，很容易有了浮躁之心，要靜下心才行，就是老老實實的畫畫，不要受到同學及其他的干擾。
水粉，主要還是天賦，對色彩的感覺，心情要好些，良好的心情是很重要的，在我看來，心理素質(zhì)對色彩很非常重要，色彩畫得好，人也會變得美。不同性格的人，會呈現(xiàn)不同的畫面，要在乎這些。
其次才是技法，這個可以看書，老師都可以做到，通過培訓就到達的。
5.請問美術(shù)學學哪些內(nèi)容
本專業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學和科研，美術(shù)評論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級專門人才，學生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。
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培養(yǎng)要求
本專業(yè)教學以馬克思主義史學與文藝學原理作為指導思想，學生主要學習美術(shù)史論、美術(shù)教育等方面的基本理論、基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，以及與之相關(guān)的文史哲知識，培養(yǎng)學生史與論相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的良好學風。
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知識技能
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.全面理解和掌握美術(shù)學的專業(yè)基本理論和基本知識；
2.運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本方法去闡述美術(shù)發(fā)展的規(guī)律；
3.具有較好的藝術(shù)鑒賞能力、邏輯思辨能力、綜合分析研究能力、理論表達能力；
4.了解和關(guān)注美術(shù)學的理論動向及前沿課題
5.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法、具有-定的科學研究能力和實際工作能力。
編輯本段：課程設(shè)置：
主干學科：藝術(shù)學、教育學
主要課程：中外美術(shù)史、美術(shù)概論、中外畫論概要、古文字學與古代漢語、美術(shù)考古學基礎(chǔ)、書畫鑒定概論、美術(shù)與攝影基礎(chǔ)。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括繪畫寫生、攝影與暗房操作、內(nèi)代美術(shù)遺跡考察及博物館專業(yè)實習。
6.我想學美術(shù) 不知道 有什么 技巧沒、請指點下 謝謝
掌握水粉畫的方法和技能，必須遵循學科的學習規(guī)律，才會獲得有效的成果。
技術(shù)學習的特點主要有如下四點： 循序性。從易到難、從簡到繁是學科教學中不能忽視的進度原則。
目前在我國專門美術(shù)院校中，在素描教學中已形成從幾何形體寫生開始到人像、從室內(nèi)靜態(tài)對象到室外速寫等一整套完整的合理的內(nèi)容與進度的寫生教學體系，這對打好扎實的造型基礎(chǔ)具有決定性意義。而在色彩寫生教學方面，循序性卻并不十分嚴格，沒有與素描的進度相適應(yīng)與配合，以至初學色彩階段就以復雜而難于表現(xiàn)的器物作為寫生課題，其學習效果是不可能好的。
如果畫靜物，缺乏供選擇的道具、器皿、襯布等，要組織好一組合適的、色彩完美的靜物是困難的。所以色彩教學的寫生，要從主要方面來不斷改進，才能不斷提高學習效率。
色彩寫生一般先從室內(nèi)靜物開始，后進入風景寫生。風景寫生也要重視難易進度，從簡單的景物構(gòu)圖開始，然后畫較復雜的景物。
色彩人物寫生課題，應(yīng)在色彩學習的最后階段進行，是否安排人物課題，應(yīng)該考慮專業(yè)的需要。 嚴格性。
技術(shù)學科的基礎(chǔ)訓練都應(yīng)是十分嚴格的，這是教學的一般原則，美術(shù)教學自然也不例外。嚴格的本質(zhì)意義是反對隨意性，在美術(shù)院校里，基礎(chǔ)教學的嚴格性反映在貫徹教學大綱和體現(xiàn)在教師根據(jù)教學大綱要求的授課計劃和嚴格的技術(shù)指導之中。
基礎(chǔ)訓練實質(zhì)上是一種限制，限制在作畫時脫離教學要求的隨意與不嚴格。只有經(jīng)過嚴格訓練，在未來的藝術(shù)表現(xiàn)中，才可能有更多的自由與較強的表現(xiàn)力，否則將來的藝術(shù)表現(xiàn)力必受限制。
這是一個辯證的關(guān)系。 反復性。
任何技術(shù)的學習和訓練，都須經(jīng)過不斷反復、千錘百煉方能達到其目的。在數(shù)量積累后才有可能獲得質(zhì)的飛躍。
忽視質(zhì)量要求的數(shù)量是缺乏嚴格要求的不可取的做法。技術(shù)精進，唯有依靠反復的磨練。
堅持性?；A(chǔ)學習，一般容易使人感到枯燥乏味，但是繪畫技能的不斷發(fā)展與長進，無法跨越這個重要的階段。
它直接關(guān)系著學習的成敗。所謂“堅持就是勝利”，說明學習中的意志、毅力，與獲得成功勝利有著密切關(guān)系。
如以畫速寫為例，一天化一二十分鐘，在室外畫三五張速寫是簡單易行的事；要是每天都畫速寫，堅持半年一年，三年五年，以至終生不斷，那就是不得了的事。許多著名的畫家和速寫大師.就是這樣成長起來的。
所以“持之以恒”是走向成功的保證，色彩學習也是如此。3.幾種色彩畫習作的形式 色彩練習的方法，除了解色彩原理而繪制色彩圖例習作外，主要是通過以寫生為主的練習來達到學習的目的。
如果在寫生練習的過程中，結(jié)合一些色彩速寫練習、臨摹一些名作，或憑記憶、想像作些色彩畫，則可促使色彩學習更全面、更迅速。 寫生。
寫生是根據(jù)眼前的具體對象作畫的方式。寫生有室內(nèi)寫生與室外寫生之別。
室內(nèi)寫生以靜物、人像為主；室外主要是以風景為主。依教學的順序，應(yīng)先進行室內(nèi)寫生練習，然后再進行室外寫生練習。
因為室內(nèi)組成的寫生對象，可以根據(jù)學員不同的程度和教學的要求來擺設(shè)，且主題明確、內(nèi)容單純、光線穩(wěn)定，便于學習基本技法，并為進入室外較復雜條件下進行寫生練習做好準備。室內(nèi)寫生作業(yè)的畫幅大小、時間長短，都要根據(jù)具體對象與學習要求來決定。
一幅題材不太復雜的4開寫生習作，一般需要6至10小時；內(nèi)容較簡單的習作，可以用8開或6開紙，用3至4小時來完成；內(nèi)容較復雜的靜物，可以用對開紙，約需20小時左右才可以完成。這樣的作業(yè)統(tǒng)稱為長期作業(yè)，要求有嚴格的構(gòu)圖、色彩有變化統(tǒng)一的效果，并能運用各種技法具體生動地描繪對象，畫面有整體效果。
還有一種寫生作業(yè)，耗時較短，表現(xiàn)對象比較簡單扼要，或只重點描繪對象某些特征，這稱作短期作業(yè)。寫生的過程，就是觀察、感受、理解、研究、反復探索表現(xiàn)對象的過程。
所以完成一幅習作，有可能取得某些成功，也有可能存在某些弊病甚至遭到失敗。這是很正常的，因為繪畫能力的提高，常常是從失敗中接受教訓而獲得的。
因此要重視完成習作后的總結(jié)。寫生是繪畫基礎(chǔ)訓練中比較重要的課題，沒有這個基礎(chǔ)，要想進行速寫、臨摹、記憶、想像畫等其他方式的作業(yè)練習，就會碰到比較大的困難。
當然，其他方式的練習，也會促進寫生能力的提高。 色彩速寫。
這種練習可以提高學生對色彩的感受力。也就是對色彩的直觀反應(yīng)能力。
這一點，還沒有被較多的初學者所認識和重視。其實，這與素描學習中強調(diào)畫生活速寫，來發(fā)展瞬間記錄對象形體動態(tài)的能力，道理是一樣的。
從素描造型轉(zhuǎn)入色彩造型的初期，總是習慣于看對象的明暗關(guān)系，把對象畫成色彩單調(diào)的固有色素描。要改變這種認識色彩的錯誤習慣，采用色彩速寫這一作業(yè)形式是行之有效的。
因為它著重于訓練提高學生在瞬間記錄對客觀對象色彩感受的能力。色彩速寫的時間要短，幾分鐘至十幾分鐘即可；畫幅要小，16開左右就行了，數(shù)量要多，著重將對象不同時間、光線、氣候、季節(jié)、環(huán)境的色彩調(diào)子區(qū)別出來，可不拘泥于對形體的具體刻畫 臨摹。
這是學習繪畫的主要途徑。人們以為學習傳統(tǒng)的中國畫，應(yīng)從臨摹入手，學西洋畫如油畫、水彩等畫種，則須從寫生入門。
而實際。
7.美術(shù)教學方法有哪些
（一）以語言傳遞信息為主的教學方法 1、講授法，教師通過語言的描述、說明，向?qū)W生傳授美術(shù)技能知識的方法，它是使用范圍較廣、頻率較高的教學方法。
但是單純的講授并不能更多的引起學生的注意，而對教師的藝術(shù)表達語言、知識面等有著非常嚴格的要求。 2、談話法（問答法）是教師與學生以口頭語言相互交流進行教學的 一種方法。
能集中學生的注意力，開拓學生的思維。但是問答法中由于學生的思維能力不同，提出的問題也就會千奇百怪，就要求教師要在課前做好充分的準備，語言、問題難度也要相當?shù)目季?，否則容易引起課堂的混亂。
3、討論法，在教師的指導下，學生以班或組為單位、圍繞某一個問題，組織學生討論、各抒己見、相互啟發(fā)或辯論，獲得或鞏固美術(shù)知識的教學方法。 4、讀書指導法，教師指導學生通過獨立閱讀美術(shù)教科書和課外美術(shù)資料獲取知識；擴大美術(shù)視野的教學方法。
（二）以直接感知為主的教學方法1、演示法2、參觀法 3比較法 直接感知的教學方法，能擴大學生的審美視野，但是在期間容易發(fā)生突發(fā)性的問題，這就要求教師要有相當機靈的反應(yīng)能力，能積極應(yīng)對各種突發(fā)性的問題。 （三）以實踐為主的教學方法 實踐訓練為主的教學方法是在教師的指導下，學生提高繪制實踐活動，形成、鞏固、完善相應(yīng)技能知識的教學方法，輔導練習法是以實踐為主的最重要的教學方法。
它能促進學生在美術(shù)活動中能眼、手協(xié)調(diào)并用，從而提高與發(fā)展美術(shù)的創(chuàng)造能力與審美素質(zhì)。 （四）以陶冶情操為主的教學方法——欣賞法、情境法 （五）以指導探究為主的教學方法——觀察法、發(fā)現(xiàn)法。
8.推薦一些學習美術(shù)的方法
首先我覺得你應(yīng)該要擺正好自己的心態(tài)，不要給自己太大的壓力，只有在一個輕松的狀態(tài)下學習才會有好的效果
我不主張多練習，因為練多了，你就會覺得它很煩躁，從而漸漸失去對繪畫的熱情。當然適當?shù)木毩暷蔷褪潜仨毜牧?
最重要的是多看一些大師級的作品，去理解，去學習他們的那種表現(xiàn)方法
這個書你可以根據(jù)自己的喜好去選，最好是讓老師去幫你選，然后再請老師去幫你分析書上的內(nèi)容，這樣做要比毫無目的的在那練習的效果要好的多哦
總之，不要心急，放正心態(tài)，爭取做到一天解決一個小問題，今年才上高三，不是還有差不多一年的時間嗎
好好努力吧，最后祝愿你能夠在明年的高考當中考出一個好的成績，加油哦
9.美術(shù)有哪些內(nèi)容
主要包括繪畫、雕塑、工藝、建筑、書法、篆刻、設(shè)計、新媒體和攝影等類型。每個門類又可以根據(jù)表現(xiàn)的題材和使用的題材，再分成若干小類。
繪畫是造型藝術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式，它是指運用線條、色彩和形體等藝術(shù)語言，通過造型、色彩和構(gòu)圖等藝術(shù)手段，在二維空間（即平面）里塑造出靜態(tài)的視覺形象，以表達作者審美感受的藝術(shù)形式。繪畫種類繁多，從不同的角度可將它劃分為不同的類別。
雕塑是用可雕刻和塑造的物質(zhì)材料制作出具有實體形象、以表達思想感情的一種藝術(shù)形式。雕塑的產(chǎn)生和發(fā)展與人類的生產(chǎn)活動緊密相聯(lián)，同時又受各個時代宗教、哲學等社會意識形態(tài)的直接影響。
工藝美術(shù)是指日常生活用品經(jīng)過藝術(shù)化處理以后，使之具有強烈的審美價值的產(chǎn)品。我們一般把工藝美術(shù)分為實用工藝美術(shù)和陳設(shè)欣賞的工藝美術(shù)。實用工藝美術(shù)是整個工藝美術(shù)的主體和基礎(chǔ)，包括衣、食、化、行、用的工藝品類，實用價值是這類工藝品的主要價值，審美價值是作為輔助價值存在的。
建筑是建筑物和構(gòu)筑物的統(tǒng)稱。是人類用磚、石、瓦、木、鐵等物質(zhì)材料在固定的地理位置上修建或構(gòu)筑內(nèi)外空間、用來居住和活動等的藝術(shù)。建筑藝術(shù)則是指按照美的規(guī)律，運用建筑藝術(shù)獨特的藝術(shù)語言，使建筑形象具有文化價值和審美價值，具有象征性和形式美，體現(xiàn)出民族性和時代感。
