幸福感研究方法(提高幸福感的方法)
1.提高幸福感的方法有哪些
五種提高幸福感
一、懂得感恩：組織者要求參與這項(xiàng)系列調(diào)查研究的受訪者寫信向幫助過自己的人表示感謝。結(jié)果顯示，在寫完信的一周后，受訪者感受到了一種持續(xù)的幸福感，更讓人意外的是，即便你寫完信但最后沒有把信寄出，也同樣比未寫信前的感覺要好。
二、樂觀思考：以積極的心態(tài)來考慮問題被證明是另一項(xiàng)有助于提高幸福感的實(shí)踐。調(diào)查組織者要求參與者想象自己理想中的未來生活，比如，與充滿愛和支持自己的伴侶生活在一起，或是找到讓自己很有成就感的工作。參加者反映，實(shí)施這一實(shí)踐后，他們確實(shí)感覺比之前更開心。
三、記錄下幸福的事：研究表明，那些在每周都記錄下3件令自己開心事情的人們通常比較快樂，而這些讓你快樂的事還能成為你今后幸福的原動(dòng)力。另外，記錄下這些事情還能讓你牢牢記住那些令你自己感到高興的理由。
四、發(fā)揮你的強(qiáng)項(xiàng)：一些報(bào)告顯示，那些明確了解自己強(qiáng)項(xiàng)并在日常生活中積極發(fā)揮這些強(qiáng)項(xiàng)的人比不明白自己長處的人更容易獲得滿足感。在肯定了自己的價(jià)值后，人們通常會(huì)感覺更加幸福。
五、多多行善：幫助別人其實(shí)就是在幫助你自己，這個(gè)道理大家應(yīng)該不會(huì)陌生。那些積極投身公益事業(yè)，經(jīng)常向慈善團(tuán)體捐錢捐物，在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手的人會(huì)比不熱衷慈善的人感覺更幸福。
2.提高幸福感的方法有哪些
你對(duì)生活感到滿足嗎？很多人給予了否定的回答。
心理學(xué)家們認(rèn)為，幸福是一種主觀的東西，它的生理機(jī)制可能根植于大腦中心，這也是多數(shù)神經(jīng)生理學(xué)家們持有的觀點(diǎn)。一項(xiàng)發(fā)明表明，幸福者的大腦左前方葉顯示出的“腦電流”更強(qiáng)，而那些精神抑郁或沮喪的人在其大腦前方葉中顯示出較強(qiáng)的“腦電流”。
目前心理學(xué)家們對(duì)“主觀的幸?！钡难芯恳讶諠u推翻許多人對(duì)其所抱有的神秘性?？茖W(xué)家們提出了許多驚人的新發(fā)現(xiàn)，例如：幸福不分性別；幸福不依賴于年齡；財(cái)富不能創(chuàng)造幸福。
按照美國心理學(xué)家米哈利·克塞克的說法，幸福意味著生活在一種“沉醉”的狀態(tài)中，即完全投入一種活動(dòng)，無論是工作還是娛樂，他注意到藝術(shù)家們常常在工作中忘記了一切。 最后，他研究了“沉醉”的性質(zhì)。
他以工作不同領(lǐng)域的至少8000人，其中包括科學(xué)家、學(xué)生、機(jī)械師、舞蹈家、醫(yī)生等為研究對(duì)象。他發(fā)現(xiàn)在“沉醉”狀態(tài)下能動(dòng)用你的全部或大部技能。
但克塞克警告人們說，對(duì)幸福最大的威脅就是技能運(yùn)用得太少，以至產(chǎn)生煩惱和焦慮。 著名心理學(xué)家提出如下提高幸福感的方法： 1、享受瞬間 要生活在這樣一種狀態(tài)下：把孩子的微笑當(dāng)成珠寶，在幫助朋友們中得到滿意感，與好書里的人物共歡樂。
2、控制你的時(shí)間 幸福的人確定大的目標(biāo)，然后落實(shí)在每天的行動(dòng)中。一天寫300頁書是件很難的事，然而每天寫兩頁則非常容易辦到。
這樣堅(jiān)持150天，你就可以寫成一本書，這個(gè)原則可適應(yīng)于任何工作。 3、增強(qiáng)積極情緒 越來越多的證據(jù)顯示：消極的情緒使人沮喪，而積極的情緒催人奮進(jìn)。
幸福的人做的一件事就是努力消除消極情緒。 4、優(yōu)待身邊的人 人們要學(xué)會(huì)很好地對(duì)待親近的朋友、配偶，能夠一下數(shù)出5個(gè)親密朋友的人，有60%的人比不能數(shù)出任何朋友更感幸福。
5、面帶幸福感 實(shí)驗(yàn)表明真正面帶幸福感的人，他們更感到幸福。研究表明，經(jīng)常歡笑更能在大腦中引起幸福的感覺。
6、告別枯燥的生活 不要無所事事，不要把自己困在電視機(jī)前，要沉浸于能用你的技能的事情。 7、多活動(dòng) 室外活動(dòng)是對(duì)付壓力和焦慮的良藥。
向感到一定壓力的大學(xué)生的調(diào)查表明：經(jīng)常在室外鍛煉的學(xué)生情況要明顯好于不參加者。 8、好好休息 幸福的人精力充沛，但他們?nèi)匀涣舫鲆欢ǖ臅r(shí)間睡眠和享受孤獨(dú)。
9、關(guān)照心靈 對(duì)信仰和幸福的關(guān)系研究表明，有信仰的人比沒有信仰的人更有幸福感。當(dāng)然，信仰不可能讓我們免除所有悲哀，它不可能囊括一切，但是信仰常常提醒你沿著幸福之路前進(jìn)。
3.如何對(duì)大學(xué)生的幸福感進(jìn)行調(diào)查
首先，這個(gè)問題比較簡單。
問卷調(diào)查就好。.下面是范文還有問卷格式大學(xué)生幸福感調(diào)查 一、調(diào)查目的及意義 在我們生活的社會(huì)中，在校大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，在校大學(xué)生正處在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與人格塑造的關(guān)鍵階段，是未來社會(huì)的中堅(jiān)力量。
這一群體的學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀將會(huì)影響到未來社會(huì)的各個(gè)方面。近年來關(guān)于大學(xué)生的問題層出不窮，很大一部分集中在在校大學(xué)生的心理問題方面。
許多學(xué)者和媒體對(duì)此作了大量的研究與報(bào)道。 馬斯洛根據(jù)他的需要層次論，認(rèn)為人的低層次需要滿足后，該層次的幸福感就會(huì)提高，進(jìn)而便會(huì)追求高層次的幸福。
主觀幸福感是評(píng)價(jià)者根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的整體性的評(píng)價(jià)。有關(guān)幸福感的研究是將主觀的幸福感受進(jìn)行量化，用具體的指標(biāo)去測(cè)量。
主觀幸福感的研究最早從國外開始，我國關(guān)于幸福感的研究可追溯到20 世紀(jì)80 年代，近年來發(fā)展非常迅速，在2004年做的“中國工作幸福指數(shù)調(diào)查”與2006年公布的“2005年中國城市及生活幸福度調(diào)查報(bào)告”，都引起了社會(huì)公眾的強(qiáng)烈凡響和激勵(lì)討論。從幸福感的角度去研究社會(huì)問題的方法已經(jīng)應(yīng)用到越來越多的領(lǐng)域中。
為了了解我校大學(xué)生幸福感狀態(tài)，構(gòu)建和諧校園，本人對(duì)我校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，重點(diǎn)分析我校大學(xué)生在友好關(guān)系、自我價(jià)值、健康關(guān)注等方面的情況?；谡{(diào)查，提出提升我校大學(xué)生幸福感的一些建議。
二、調(diào)查研究內(nèi)容、對(duì)象及方法 調(diào)查內(nèi)容：個(gè)人基本資料包含年級(jí)、年齡、性別、專業(yè)等，其它情況如家庭經(jīng)濟(jì)條件、學(xué)習(xí)滿意程度、人際關(guān)系、個(gè)人性格等自我評(píng)定。 調(diào)查對(duì)象：男生23人，女生27人。
調(diào)查方式：問卷調(diào)查。問卷均采用選擇題形式，分為單選和多選。
本次調(diào)查共發(fā)出問卷50份，實(shí)際回收的有效問卷為47，效回收率為94%。 三、結(jié)果與分析 1、幸福感與性別的關(guān)系。
女生55.8% ， 男生44.2% ， 女生總體上比男生更容易覺得幸福。我們組認(rèn)為在生活中，女生的性別特征讓她們擁有比男生更細(xì)膩的情感，對(duì)家人、朋友更為關(guān)心，關(guān)系也更為融洽。
出現(xiàn)問題時(shí)，她們會(huì)主動(dòng)尋求家人和朋友的幫助，以及精神上的理解和安慰。而男生的獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)，相對(duì)于女生而言更為內(nèi)斂，不善于表達(dá)自己的感情，和家人、朋友的溝通較女生少。
所以，女生生活起來會(huì)覺得更加幸福。 2、幸福感與文理科的關(guān)系。
理科44.1% 文科55.9%，總體上學(xué)文科的人比學(xué)理科的人容易覺得幸福。我們組認(rèn)為，理科類的學(xué)生，看問題比較嚴(yán)謹(jǐn)苛刻，所以他們對(duì)事物更容易覺得失望。
而文科類的學(xué)生，更加感性，看待事物的標(biāo)準(zhǔn)也更加隨意，所以生活起來會(huì)更愜意更幸福。 3、幸福感與經(jīng)濟(jì)條件的關(guān)系。
家境好51.4%，家境一般48.6%，總體上經(jīng)濟(jì)條件對(duì)大學(xué)生的幸福感影響不大。我們大學(xué)生現(xiàn)在出的這個(gè)人生階段，對(duì)物質(zhì)的需求還并不是那么強(qiáng)烈，所以經(jīng)濟(jì)條件對(duì)我們來說影響并不是很大，只要不是極端現(xiàn)象，那么大家的幸福感都是差不多的。
4、幸福感與是否是獨(dú)生子的關(guān)系。非獨(dú)生62.8%，獨(dú)生37.2%，總體上非獨(dú)生的幸福感較強(qiáng)。
無獨(dú)生子女他們有更多的家庭成員，有更多的傾訴對(duì)象，所以他們會(huì)覺得自己更幸福。 5、幸福感與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系。
成績好39.5%，無所謂60.5%，總體上學(xué)習(xí)好壞對(duì)大學(xué)生的幸福感影響不大。現(xiàn)在大家都更注重全面發(fā)展，愿意在自己感興趣的方面投入更多，所以對(duì)傳統(tǒng)觀念上的學(xué)習(xí)成績不會(huì)太在意，所以幸福感與學(xué)習(xí)成績關(guān)系不大。
6、幸福感與個(gè)人交際的關(guān)系，交際廣74.4%，總體上說明交際廣的人更容易覺得幸福。這個(gè)很容易理解，更多的朋友就能得到更多的關(guān)懷，自然就會(huì)覺得更幸福。
7、幸福感與性格的關(guān)系，混合型性格84.3%，說明內(nèi)向與外向性格兼?zhèn)涞娜烁菀子X得幸福。在生活中，很難說一個(gè)人確切是內(nèi)向還是外向，有時(shí)遇事需要內(nèi)斂一些，有時(shí)就需要張揚(yáng)一些，所有在生活中那些內(nèi)外向性格兼?zhèn)涞娜烁菀子X得幸福。
8、關(guān)于大學(xué)生對(duì)幸福感的自我評(píng)定，大學(xué)生對(duì)幸福感的自我評(píng)定是考察的最關(guān)鍵問題，對(duì)該問題的回答能夠最直接地反映現(xiàn)今大學(xué)生的幸福感。在“您認(rèn)為你幸福嗎”和“您的生活是否幸福，滿足或愉快”的問卷調(diào)查中，百分之80都認(rèn)為自己的幸福指數(shù)在6級(jí)以上（10為非常幸福），也有少數(shù)大學(xué)生對(duì)幸福的自我評(píng)價(jià)存在偏差，有百分之7的人覺得自己的幸福指數(shù)在4級(jí)以下。
四、建議： 針對(duì)我校大學(xué)生主觀幸福感的狀況及其影響因素，我們建議從學(xué)校和大學(xué)生本身兩方面進(jìn)行教育和引導(dǎo)。 從學(xué)校教育而言，應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)幸福的本質(zhì)，這是教育和引導(dǎo)大學(xué)生體驗(yàn)幸福，增強(qiáng)主觀幸福感的前提；加強(qiáng)大學(xué)生追求幸福的意志力的培養(yǎng)，提高他們追求幸福的挫折心理承受力，教育學(xué)生正確看待家庭與事業(yè)的關(guān)系，引導(dǎo)大學(xué)生正確協(xié)調(diào)自己的物質(zhì)需要與精神需要和享受需要與創(chuàng)造需要，認(rèn)識(shí)和處理好個(gè)人需要和集體、社會(huì)需要的關(guān)系，使個(gè)人需要自覺地服從和融合于集體和社會(huì)需要之中；引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理好挫折與成功的關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)自己，明確方向，避免盲目，樹立目標(biāo)，堅(jiān)定信心引導(dǎo)學(xué)生對(duì)挫敗正確歸因，消除悲觀，戰(zhàn)勝挫折，振奮精神，增強(qiáng)韌性，并及時(shí)為大學(xué)生提。
4.幸福的方法的內(nèi)容簡介
你幸福嗎？什么是幸福？怎樣才能獲得幸福？有的人只追求眼前的享樂，不關(guān)心未來的幸福；有的人歷經(jīng)坎坷，抱怨世態(tài)炎涼，放棄了尋找幸福；有的人擁有財(cái)富、地位和名望，但內(nèi)心仍然感受不到幸福；有的人奔波勞碌，把快樂的期望放在未來，卻無法享受當(dāng)下的幸福；今天，從西方到東方，在物質(zhì)日益豐富的同時(shí)，許多人精神迷失；“郁悶”成了人們的口頭禪；我們身邊的郁抑癥患者急劇增加；多少無助的心靈在痛苦中徘徊和掙扎。
有關(guān)“幸?！钡难芯勘砻鳎说男腋８兄饕Q于三個(gè)因素：遺傳基因、與幸福有關(guān)的環(huán)境因素，以及能夠幫助我們獲得幸福的行動(dòng)。本書用積極心理學(xué)的最新科學(xué)研究成果和傳統(tǒng)智慧精華，教給你提升幸福指數(shù)的方法。成千上萬的哈佛學(xué)生通過泰勒博士的課程，找到了快樂、幸福和持久的滿足感。那么你呢？
幸福，是可以通過學(xué)習(xí)和練習(xí)獲得的。讀這本書，按書中的方法去思考和堅(jiān)持練習(xí)，你便開始踏上了獲得持久快樂、幸福和滿足感的旅程。
本書目前已被翻譯成16 種文字在全球近20個(gè)國家和地區(qū)出版發(fā)行，給飽受憂郁和心靈困惑折磨的人們帶來福祉，使他們輕松獲得了追求幸福和持久滿足感的方法。
本書適用于所有想追求幸福生活、獲得長久滿足感并提高幸福指數(shù)及改善生活質(zhì)量的人們；尤其適用于情緒憂郁、對(duì)生活不自信、對(duì)未來不報(bào)希望、有悲觀傾向的人們；同時(shí)也適用于對(duì)積極心理學(xué)感興趣的廣大讀者、心理學(xué)愛好者、心理學(xué)專業(yè)教師學(xué)生，以及心理治療從業(yè)人員。
5.研究方法包括哪些
研究方法，一般包括文獻(xiàn)調(diào)查法、觀察法、文獻(xiàn)研究法、跨學(xué)科研究法、個(gè)案研究法等等。
1、調(diào)查法
調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。調(diào)查法中最常用的是問卷調(diào)查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項(xiàng)目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請(qǐng)示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計(jì)和研究。
2、觀察法
觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對(duì)象，從而獲得資料的一種方法。科學(xué)的觀察具有目的性和計(jì)劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。
3、文獻(xiàn)研究法
文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻(xiàn)研究法被廣泛用于各種學(xué)科研究中。
4、跨學(xué)科研究法
運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”?？茖W(xué)發(fā)展運(yùn)動(dòng)的規(guī)律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。
據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界上有2000多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢(shì)還在加劇，但同時(shí)各學(xué)科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢(shì)。
5、個(gè)案研究法
個(gè)案研究法是認(rèn)定研究對(duì)象中的某一特定對(duì)象，加以調(diào)查分析，弄清其特點(diǎn)及其形成過程的一種研究方法。
參考資料來源：搜狗百科——研究方法
6.幸福的方法的幸福方法
自我接納人是如此的苛求完美，恐懼失敗并頑固抗拒負(fù)面情緒——這讓我們表現(xiàn)不佳同時(shí)無法感受到幸福。
只有完全接納自己，允許我們有缺點(diǎn)和煩惱，掙脫完美主義的桎梏，抱著開放的心態(tài)，從失敗中學(xué)習(xí)，并接納負(fù)面情緒，才能完全釋放我們的潛力，并保有持續(xù)的幸福感。簡單生活時(shí)間越來越緊迫，需要完成的事情越來越多。
但是強(qiáng)調(diào)數(shù)量的代價(jià)是質(zhì)量的妥協(xié)，甚至犧牲自己的幸福。手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、會(huì)議、通勤、娛樂、睡眠，讓我們成為時(shí)間的奴隸，并在忙碌一天后倍感挫敗和沮喪，是生活在消遣我們，還是我們?cè)谙硎苌睢?/p>
通過科學(xué)有效的方法，我們可以更好的設(shè)定生活和工作的優(yōu)先級(jí)，不是努力做得更多，而是更多的做正確的、重要的事情，這有助于幫助我們簡單快樂的奔向成功，享受生活身心合一身體和心靈，彼此依賴，互為部分，是一個(gè)有機(jī)整體。緊張、激烈和充滿壓力的生活環(huán)境，讓我們漸漸遠(yuǎn)離自己的內(nèi)心，對(duì)生命的感知力，對(duì)生活的感受力在下降。
如何把神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)校到身心合一的狀態(tài)，更有效發(fā)揮自身能力， 重新掌握生命的控制權(quán)？經(jīng)過嚴(yán)格實(shí)證的方法，使參加者學(xué)習(xí)如何通過意念與身體的協(xié)調(diào)一致，調(diào)節(jié)情緒和心態(tài)，更加有效的應(yīng)對(duì)壓力和快速變化的外在環(huán)境，讓我們更幸福、更健康。心懷感恩外界因素——無論成功還是失敗——與我們整體的幸福感幾乎沒有什么關(guān)系。
很多人有各種令人信服的理由感到幸福，他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、獲得成功，卻仍然籠罩在愁云慘霧之中。還有一些人，不斷地面對(duì)不幸和困難，卻常常對(duì)生活充滿感激。
悲觀主義者眼中只有殘缺，而樂觀主義者更專注于積極因素。事實(shí)證明，通過練習(xí)感激生活，可以培養(yǎng)樂觀主義的生活態(tài)度。
和諧關(guān)系和諧的人際關(guān)系，特別是和諧的親密關(guān)系是幸福的重要來源，失衡的親密關(guān)系會(huì)帶來痛苦和悲傷。雖然任何一種關(guān)系都會(huì)有起有伏，但是不和諧關(guān)系中的許多痛苦都是可以避免的。
每個(gè)人都有可能享受與日俱增的情感帶來的幸福。本部分主要針對(duì)親密關(guān)系，但其方法可應(yīng)用于其它所有類型的人際關(guān)系。
快樂意義幸福是快樂和意義的交集。幸福不是到達(dá)終點(diǎn)，而是學(xué)會(huì)享受追尋目標(biāo)的過程，才能獲得持久的幸福。
此部分將幫助參與者進(jìn)行深入的自我分析，幫助他們更好地自我實(shí)現(xiàn)，同時(shí)取得更大的成功。時(shí)間管理手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、會(huì)議、通勤、娛樂、睡眠，所有的這些讓人們常常感到時(shí)間緊迫感，這在一定程度上讓我們?cè)诿β狄惶旌蟾械酱鞌「泻途趩矢?，是時(shí)間在控制我們，還是我們?cè)诠芾頃r(shí)間。
在今天的世界，人們希望在越來越緊迫的時(shí)間中完成越來越多的事情，但是強(qiáng)調(diào)數(shù)量的代價(jià)是質(zhì)量的妥協(xié)，甚至犧牲自己的幸福。有效的時(shí)間管理方法，幫助我們恰當(dāng)?shù)脑O(shè)定生活和工作的優(yōu)先級(jí)——在簡單生活的同時(shí)，使自己更幸福并更成功。
身心合一 身體和心靈，彼此依賴，互為部分，是一個(gè)有機(jī)整體。緊張、激烈和充滿壓力的生活環(huán)境，讓我們漸漸遠(yuǎn)離自己的內(nèi)心，對(duì)生命的感知力，對(duì)生活的感受力在下降。
如何把神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)校到身心合一的狀態(tài)，更有效發(fā)揮自身能力，重新掌握生命的控制權(quán)？經(jīng)過嚴(yán)格實(shí)證的方法，使參加者學(xué)習(xí)如何通過意念與身體的協(xié)調(diào)一致，調(diào)節(jié)情緒和心態(tài)，更加有效的應(yīng)對(duì)壓力和快速變化的外在環(huán)境，讓我們更幸福、更健康。目標(biāo)使命發(fā)自內(nèi)心的使命感讓我們由內(nèi)煥發(fā)工作的動(dòng)機(jī)和熱情，有效的克服職業(yè)倦怠，實(shí)現(xiàn)更加明確的自我定位。
明確的目標(biāo)和使命可以幫助我們更加有效的整合內(nèi)部和外部資源，建立有效的資源系統(tǒng)和行動(dòng)指南。當(dāng)組織的目標(biāo)和愿景有效的與個(gè)人的成長目標(biāo)和內(nèi)心使命一致時(shí)，組織就成為組織成員實(shí)現(xiàn)自我成長目標(biāo)的平臺(tái)和路徑，最終實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人的共同成長和雙贏。
積極品質(zhì)不同個(gè)體有一系列不同的個(gè)人積極品質(zhì)，包括：認(rèn)知品質(zhì)、情感品質(zhì)、意動(dòng)品質(zhì)、人際品質(zhì)和卓越品質(zhì)。如果在工作、每日生活中找到并運(yùn)用它們，帶來良好的人際互動(dòng)和工作績效，從而獲得滿足感和幸福感。
因?yàn)槭褂蒙鲜鎏刭|(zhì)時(shí)人們會(huì)感到興奮和滿足，所以一旦使用此特征后，就會(huì)重復(fù)使用，而且渴求找出使用此品質(zhì)的新的方式，追求在組織中的價(jià)值最大化。人際關(guān)系人際關(guān)系指社會(huì)人群中因交往而構(gòu)成的相互依存和相互聯(lián)系的社會(huì)關(guān)系，我們?nèi)绾螌?duì)待他人，他人如何看待我們以及如何回應(yīng)，這其中的人際互動(dòng)對(duì)人類的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人的想象，良好的人際關(guān)系包括：深度自我認(rèn)識(shí)及接納、常持誠懇的態(tài)度、有效的傾聽和共情、恰當(dāng)清晰的自我表達(dá)等等。
它是組織的粘合劑和潤滑劑，對(duì)組織氣氛、組織溝通、組織運(yùn)作、組織效率及個(gè)人與組織之關(guān)系均有極大的影響，良好的人際關(guān)系可以營造愉悅的組織氛圍，明顯提高工作滿意度。優(yōu)勢(shì)探索人生真正的悲哀不在于缺乏足夠的能力，而在于未能利用與生俱來的天賦。
每個(gè)人的天賦都是持久而獨(dú)特的，每個(gè)人的最大成長空間在于他最擅長的領(lǐng)域。試著找出自己最強(qiáng)的部分，透過練習(xí)與學(xué)習(xí)加強(qiáng)，然后每天運(yùn)用這些能力，便能更具生產(chǎn)力、更滿足也更成功。
卓越不代表全才：成功者很少是全方位人材，但必然特質(zhì)鮮明。唯有將能力發(fā)揮到極致才能脫穎而出，而不僅僅是去改善弱點(diǎn)。
能讓個(gè)人優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮的組織。
