調(diào)查報告中常用到哪些檢測方法(研究報告中的調(diào)查方法)

1.研究報告中的調(diào)查方法有哪些

調(diào)查問卷、明察暗訪或

1.文獻法 文獻法就是搜集和分析研究各種有關(guān)文獻資料，從中選取信息，以達到某種調(diào)查研究目的的方法。 2.問卷法 問卷法是調(diào)查者運用統(tǒng)一設(shè)計的問卷向被選取的調(diào)查對象了解情況或征詢意見的調(diào)查方法。 3.訪談法 訪談法是由訪談?wù)吒鶕?jù)調(diào)查研究所確定的要求與目的，按照訪談提綱或問卷，通過個別訪問或集體交談的方式，系統(tǒng)而有計劃地收集資料的一種調(diào)查方法。 4.觀察法 觀察法是觀察者有目的、有計劃地運用自己的感覺器官和輔助工具，能動地了解處于自然狀態(tài)下的社會客觀現(xiàn)象的方法。 5.實驗法 實驗法也稱試驗調(diào)查法，是實驗者有目的、有意識地通過改變某些社會環(huán)境的實踐活動來認(rèn)識實驗對象的本質(zhì)及其發(fā)展變化規(guī)律的方法。它是一種最重要的直接調(diào)查方法，也是一種最復(fù)雜、最高級的調(diào)查方法。

2.調(diào)查報告中最常用的調(diào)查方式是什么

實地觀察法。調(diào)查者在實地通過觀察獲得直接的、生動的感性認(rèn)識和真實可靠的第一手資料。但因該法所觀察到的往往是事物的表面現(xiàn)象或外部聯(lián)系，帶有一定的偶然性，且受調(diào)查者主觀因素影響較大，因此，不能進行大樣本觀察，需結(jié)合其他調(diào)查方法共同使用。通常適用于對那些不能夠、不需要或不愿意進行語言交流的情況進行調(diào)查。?

訪談?wù){(diào)查法。該法是比實地觀察法更深一層次的調(diào)查方法，它能獲得更多、更有價值的信息，適用于調(diào)查的問題比較深入，調(diào)查的對象差別較大，調(diào)查的樣本較小，或者調(diào)查的場所不易接近等情況。包括個別訪談法、集體訪談法、電話訪談法等。但由于訪談標(biāo)準(zhǔn)不一，其結(jié)果難以進行定量研究，且訪談過程耗時長、成本較高、隱秘性差、受周圍環(huán)境影響大，故難以大規(guī)模進行。?

會議調(diào)查法。這種方法是訪談?wù){(diào)查法的擴展和延伸，因其簡便易行故在調(diào)查研究工作中比較常用。通過邀請若干調(diào)查對象以座談會形式來搜集資料、分析和研究社會問題。最突出的優(yōu)點是工作效率高，可以較快地了解到比較詳細(xì)、可靠的社會信息，節(jié)省人力和時間。但由于這種做法不能完全排除被調(diào)查者之間的社會心理因素影響，調(diào)查結(jié)論往往難以全面反映真實的客觀情況。且受時間條件的限制，很難做深入細(xì)致地交談，調(diào)查的結(jié)論和質(zhì)量在很大程度上受調(diào)查者自身因素影響等。?

問卷調(diào)查法。即間接的書面訪問，該法最大優(yōu)點是能突破時空的限制，在廣闊的范圍內(nèi)，對眾多的調(diào)查對象同時進行調(diào)查，適用于對現(xiàn)時問題、較大樣本、較短時期、相對簡單的調(diào)查，被調(diào)查對象應(yīng)有一定文字理解能力和表達能力。如對某地區(qū)農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)情況調(diào)查、中小學(xué)教師隊伍科研現(xiàn)狀的調(diào)查等。由于問卷調(diào)查法只能獲得書面的社會信息，而不能了解到生動、具體的社會情況，因此該法不能代替實地考察，特別是對那些新事物、新情況，新問題的研究，因配合其他調(diào)查方法共同完成。?

專家調(diào)查法。這是一種預(yù)測方法，即以專家作為索取信息的對象，依靠其知識和經(jīng)驗，通過調(diào)查研究，對問題作出判斷和評估。最大優(yōu)點是簡便直觀，特別適用于缺少信息資料和歷史數(shù)據(jù)，而又較多地受到社會的、政治的、人為的因素影響的信息分析與預(yù)測課題。廣泛應(yīng)用于對某一方案做出評價，或?qū)θ舾蓚€備選方案評價出相對名次，選出最優(yōu)者；對達到某一目標(biāo)的條件、途徑、手段及它們的相對重要程度做出估計等。?

抽樣調(diào)查法。指按照一定方式，從調(diào)查總體中抽取部分樣本進行調(diào)查，并用所得結(jié)果說明總體情況。它最大的優(yōu)點是節(jié)約人力、物力和財力，能在較短的時間內(nèi)取得相對準(zhǔn)確的調(diào)查結(jié)果，具有較強的時效性。組織全面調(diào)查范圍廣、耗時長、難度大，常采用抽樣調(diào)查的方法進行檢查和驗證。比如開展全省黨風(fēng)廉政建設(shè)社會民意調(diào)查、流動黨員現(xiàn)狀社會調(diào)查等。局限性在于抽樣數(shù)目不足時會影響調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性。?

典型調(diào)查法。指在特定范圍內(nèi)選出具有代表性的特定對象進行調(diào)查研究，借以認(rèn)識同類事物的發(fā)展變化規(guī)律及本質(zhì)的一種方法。在調(diào)查樣本太大時，可以采用此種方法。但必須注意對象的選擇，要準(zhǔn)確地選擇對總體情況比較了解、有代表性的對象。如某地級市開展對區(qū)縣市農(nóng)村黨員致富情況的調(diào)查，應(yīng)選取經(jīng)濟發(fā)展較快、農(nóng)村黨員致富能力較強的縣市作為典型調(diào)查對象。?

統(tǒng)計調(diào)查法。通過分析固定統(tǒng)計報表的形式，把下邊的情況反映上來的一種調(diào)查方法。由于統(tǒng)計報表的內(nèi)容是比較固定的，因此適用于分析某項事物的發(fā)展軌跡和未來走勢。如通過黨員統(tǒng)計年報表，可以分析出某地全年黨員的發(fā)展、轉(zhuǎn)接、流動等情況，并能分析出比上年同期增減情況，還可對下一步趨勢作出預(yù)測。運用統(tǒng)計調(diào)查法，特別應(yīng)注意統(tǒng)計口徑要統(tǒng)一，以統(tǒng)計部門的數(shù)字為準(zhǔn)，報表分析和實際調(diào)查相結(jié)合，不能就報表進行單純分析。如對某一個數(shù)據(jù)大幅度上升或下降的原因，報表中難以反映出來，只有通過實際調(diào)查才能形成完整概念。?

文獻調(diào)查法。通過對文獻的搜集和摘取，以獲得關(guān)于調(diào)查對象信息的方法。適用于研究調(diào)查對象在一段時期內(nèi)的發(fā)展變化，研究角度往往是探尋一種趨勢，或弄清一個演變過程。這種方法能突破時空的限制，進行大范圍地調(diào)查，調(diào)查資料便于匯總整理和分析。同時，還具有資料可靠、用較小的人力物力收到較大效果等優(yōu)點。但它往往是一種先行的調(diào)查方法，一般只能作為調(diào)查的先導(dǎo)，而不能作為調(diào)查結(jié)論的現(xiàn)實依據(jù)

3.常見的調(diào)查方法有哪些

實地觀察法 調(diào)查者在實地通過觀察獲得直接的、生動的感性認(rèn)識和真實可靠的第一手資料。

但因該法所觀察到的往往是事物的表面現(xiàn)象或外部聯(lián)系，帶有一定的偶然性，且受調(diào)查者主觀因素影響較大。因此，不能進行大樣本觀察，需結(jié)合其他調(diào)查方法共同使用。

通常適用于對那些不能夠、不需要或不愿意進行語言交流的情況進行調(diào)查。訪談?wù){(diào)查法 該法是比實地觀察法更深一層次的調(diào)查方法，它能獲得更多、更有價值的信息，適用于調(diào)查的問題比較深入，調(diào)查的對象差別較大，調(diào)查的樣本較小，或者調(diào)查的場所不易接近等情況。

包括個別訪談法、集體訪談法、電話訪談法等。但由于訪談標(biāo)準(zhǔn)不一，其結(jié)果難以進行定量研究，且訪談過程耗時長、成本較高、隱秘性差、受周圍環(huán)境影響大，故難以大規(guī)模進行。

1958年冬天，彭德懷在湖南平江與群眾圍爐座談進行調(diào)查 會議調(diào)查法 這種方法是訪談?wù){(diào)查法的擴展和延伸，因其簡便易行故在調(diào)查研究工作中比較常用。通過邀請若干調(diào)查對象以座談會形式來搜集資料、分析和研究社會問題。

最突出的優(yōu)點是工作效率高，可以較快地了解到比較詳細(xì)、可靠的社會信息，節(jié)省人力和時間。但由于這種做法不能完全排除被調(diào)查者之間的社會心理因素影響，調(diào)查結(jié)論往往難以全面反映真實的客觀情況。

且受時間條件的限制，很難做深入細(xì)致的交談，調(diào)查的結(jié)論和質(zhì)量在很大程度上受調(diào)查者自身因素影響等。問卷調(diào)查法 即間接的書面訪問，該法最大優(yōu)點是能突破時空的限制，在廣闊的范圍內(nèi)，對眾多的調(diào)查對象同時進行調(diào)查，適用于對現(xiàn)實問題、較大樣本、較短時期、相對簡單的調(diào)查，被調(diào)查對象應(yīng)有一定文字理解能力和表達能力。

如對某地區(qū)農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)情況調(diào)查、中小學(xué)教師隊伍科研現(xiàn)狀的調(diào)查等。由于問卷調(diào)查法只能獲得書面的社會信息，而不能了解到生動、具體的社會情況，因此該法不能代替實地考察，特別是對那些新事物、新情況，新問題的研究，應(yīng)配合其他調(diào)查方法共同完成。

專家調(diào)查法 這是一種預(yù)測方法，即以專家作為索取信息的對象，依靠其知識和經(jīng)驗，通過調(diào)查研究，對問題作出判斷和評估。最大優(yōu)點是簡便直觀，特別適用于缺少信息資料和歷史數(shù)據(jù)，而又較多地受到社會的、政治的、人為的因素影響的信息分析與預(yù)測課題。

廣泛應(yīng)用于對某一方案做出評價，或?qū)θ舾蓚€備選方案評價出相對名次，選出最優(yōu)者；對達到某一目標(biāo)的條件、途徑、手段及它們的相對重要程度做出估計等。抽樣調(diào)查法 指按照一定方式，從調(diào)查總體中抽取部分樣本進行調(diào)查，并用所得結(jié)果說明總體情況。

它最大的優(yōu)點是節(jié)約人力、物力和財力，能在較短的時間內(nèi)取得相對準(zhǔn)確的調(diào)查結(jié)果，具有較強的時效性。組織全面調(diào)查范圍廣、耗時長、難度大，常采用抽樣調(diào)查的方法進行檢查和驗證。

比如開展全省黨風(fēng)廉政建設(shè)社會民意調(diào)查、流動黨員現(xiàn)狀社會調(diào)查等。局限性在于抽樣數(shù)目不足時會影響調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性。

典型調(diào)查法 指在特定范圍內(nèi)選出具有代表性的特定對象進行調(diào)查研究，借以認(rèn)識同類事物的發(fā)展變化規(guī)律及本質(zhì)的一種方法。在調(diào)查樣本太大時，可以采用此種方法。

但必須注意對象的選擇，要準(zhǔn)確地選擇對總體情況比較了解、有代表性的對象。如某地級市開展對區(qū)縣市農(nóng)村黨員致富情況的調(diào)查，應(yīng)選取經(jīng)濟發(fā)展較快、農(nóng)村黨員致富能力較強的縣市作為典型調(diào)查對象。

統(tǒng)計調(diào)查法 通過分析固定統(tǒng)計報表的形式，把下邊的情況反映上來的一種調(diào)查方法。由于統(tǒng)計報表的內(nèi)容是比較固定的，因此適用于分析某項事物的發(fā)展軌跡和未來走勢。

如通過黨員統(tǒng)計年報表，可以分析出某地全年黨員的發(fā)展、轉(zhuǎn)接、流動等情況，并能分析出比上年同期增減情況，還可對下一步趨勢作出預(yù)測。運用統(tǒng)計調(diào)查法，特別應(yīng)注意統(tǒng)計口徑要統(tǒng)一，以統(tǒng)計部門的數(shù)字為準(zhǔn)，報表分析和實際調(diào)查相結(jié)合，不能就報表進行單純分析。

如對某一個數(shù)據(jù)大幅度上升或下降的原因，報表中難以反映出來，只有通過實際調(diào)查才能形成完整概念。文獻調(diào)查法 通過對文獻的搜集和摘取，以獲得關(guān)于調(diào)查對象信息的方法。

適用于研究調(diào)查對象在一段時期內(nèi)的發(fā)展變化，研究角度往往是探尋一種趨勢，或弄清一個演變過程。這種方法能突破時空的限制，進行大范圍的調(diào)查，調(diào)查資料便于匯總整理和分析。

同時，還具有資料可靠、用較小的人力物力收到較大效果等優(yōu)點。但它往往是一種先行的調(diào)查方法，一般只能作為調(diào)查的先導(dǎo)，而不能作為調(diào)查結(jié)論的現(xiàn)實依據(jù)。

以上介紹的只是經(jīng)常被采用的九種方法。事實上，在調(diào)查研究工作中，調(diào)查者經(jīng)常不拘泥于某種特定方法，而是相互交錯、靈活運用這些方法。

4.課題研究中常用的研究方法有哪些

1、教育觀察法

教育研究中的觀察法即人們有目的、有計劃地借助于感官或輔助儀器，對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進行系統(tǒng)感知，從而獲取經(jīng)驗事實的一種方法。

教育觀察法的分類：自然觀察法與實驗觀察法，直接觀察法與間接觀察法。

自然觀察法是在自然發(fā)生的條件下，在對觀察對象不加變革和控制的狀態(tài)下進行的觀察；實驗觀察法是在控制條件的情形下進行的觀察。

直接觀察法是指直接通過感官考察研究對象的方法；而間接觀察法是人的感官通過儀器觀察研究對象的方法

2、調(diào)查研究法

調(diào)查研究法是有目的、有計劃、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對象的現(xiàn)實狀況或歷史狀況的材料，發(fā)現(xiàn)問題、揭示事物的規(guī)律，找出解決問題的辦法。調(diào)查研究法一般和其他研究法配合使用。按調(diào)查對象的性質(zhì)和調(diào)查工作的方式，可以分為訪問調(diào)查、問卷調(diào)查、個案調(diào)查和文獻調(diào)查等。

調(diào)查研究法的步驟

第一步，做好調(diào)查的準(zhǔn)備工作。首先要根據(jù)科研課題確定調(diào)查的題目是什么，比如對“高村溫泉呼雷湯”的研究。首先要確定調(diào)查對象，擬定調(diào)查研究的提綱，確定調(diào)查研究的具體方案，如調(diào)查的方式方法，調(diào)查的組織安排、人員分工，所需要的經(jīng)費等等。

第二步：具體實施調(diào)查。這是調(diào)查研究最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，科研工作是否取得成功，在多大程度上取得成功，具有多大的理論和應(yīng)用價值，往往都取決于這一步。最大限度地獲得第一手真實的資料，是這一階段的根本目的。

第三步：對材料進行研究分析。通過對所搜集到的資料進行科學(xué)的整理，定性和定量相結(jié)合的分析，推斷出結(jié)論，找出問題的癥結(jié)所在，思考解決問題的辦法。

第四步：總結(jié)階段。根據(jù)資料分析研究所得出的結(jié)論，撰寫調(diào)查報告，進行課題總結(jié)。

3、文獻法

就是用書中的理論作為依據(jù)，推斷或驗證一個觀點的正確與否。也就是我們要站在歷史的角度，站在前人的肩膀上進行深入的研究。從中抽取出有規(guī)律性的東西為我所用，并在此基礎(chǔ)上，進一步調(diào)查或者比較分析，展開深層次的研究，從中總結(jié)出經(jīng)驗，尋找出規(guī)律。但一定要避免重復(fù)別人的東西。

4、教育實驗法

它是根據(jù)研究目的，人為地改變或創(chuàng)設(shè)條件，讓一種因素發(fā)揮作用，從而引起或產(chǎn)生某種現(xiàn)象，揭示事實之間的必然聯(lián)系和客觀規(guī)律的一種科學(xué)研究方法。教育實驗主要采用自然實驗法，也就是在自然的、正常的教育、教學(xué)活動中進行實驗，使學(xué)生保持常態(tài)。這樣的實驗結(jié)果才是可靠的、可信的、真實的，才具有科學(xué)價值。按實驗對象的分配方法把教育實驗分為單組實驗、等組實驗和循環(huán)實驗等。

單組實驗：比如說一個地區(qū)、一個學(xué)校、一個年級或者一個班的學(xué)生，分期實施不同的實驗因素，每次對一個實驗因素的效果加以測量和分析。比如，“分層教學(xué)法在教學(xué)中的作用”的研究，就可以采用單組實驗法，通過對某個班級學(xué)生前后行為的變化，我們可以分析出分層教學(xué)法對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了多大的影響。

等組實驗：是選擇兩個條件相同或相似的組進行實驗，一組施加實驗因素，另一組不施加這種實驗因素，通過兩組間的比較，來看實驗因素的效果。比如，“新型**訓(xùn)練法對提高運動成績的實驗研究”，我們就可以安排一個以傳統(tǒng)方法進行訓(xùn)練的對照組，來對照分析這種新型的訓(xùn)練方法對提高運動成績到底有多大的作用。

循環(huán)實驗：是把幾個實驗因素循環(huán)施加于幾個不同的實驗組，按照各實驗因素變化的總和來判定實驗結(jié)果。比如對“和諧教學(xué)法在英語教學(xué)中的作用”的研究，就可以通過循環(huán)實驗，輪流對不同的實驗班施測，通過最后的結(jié)果，綜合分析和諧教學(xué)法對學(xué)生學(xué)習(xí)行為改變的影響程度。

5.常見的調(diào)查方法有哪些

1.實地觀察法。

調(diào)查者在實地通過觀察獲得直接的、生動的感性認(rèn)識和真實可靠的第一手資料。但因該法所觀察到的往往是事物的表面現(xiàn)象或外部聯(lián)系，帶有一定的偶然性，且受調(diào)查者主觀因素影響較大，因此，不能進行大樣本觀察，需結(jié)合其他調(diào)查方法共同使用。

通常適用于對那些不能夠、不需要或不愿意進行語言交流的情況進行調(diào)查。 2.訪談?wù){(diào)查法。

該法是比實地觀察法更深一層次的調(diào)查方法，它能獲得更多、更有價值的信息，適用于調(diào)查的問題比較深入，調(diào)查的對象差別較大，調(diào)查的樣本較小，或者調(diào)查的場所不易接近等情況。包括個別訪談法、集體訪談法、電話訪談法等。

但由于訪談標(biāo)準(zhǔn)不一，其結(jié)果難以進行定量研究，且訪談過程耗時長、成本較高、隱秘性差、受周圍環(huán)境影響大，故難以大規(guī)模進行。 3.會議調(diào)查法。

這種方法是訪談?wù){(diào)查法的擴展和延伸，因其簡便易行故在調(diào)查研究工作中比較常用。通過邀請若干調(diào)查對象以座談會形式來搜集資料、分析和研究社會問題。

最突出的優(yōu)點是工作效率高，可以較快地了解到比較詳細(xì)、可靠的社會信息，節(jié)省人力和時間。但由于這種做法不能完全排除被調(diào)查者之間的社會心理因素影響，調(diào)查結(jié)論往往難以全面反映真實的客觀情況。

且受時間條件的限制，很難做深入細(xì)致地交談，調(diào)查的結(jié)論和質(zhì)量在很大程度上受調(diào)查者自身因素影響等。

6.報表檢查的常見方法有哪些

統(tǒng)計調(diào)查方法指的是搜集調(diào)查對象原始資料的方法、也就是調(diào)查者向被調(diào)查者搜集答案的方法。

統(tǒng)計調(diào)查方法按組織方式分成以下五種： 1.統(tǒng)計報表制度 統(tǒng)計報表制度是我國統(tǒng)計調(diào)查方法體系中的一種重要的組織方式。它是根據(jù)國家的統(tǒng)-規(guī)定，按統(tǒng)一的表格形式，統(tǒng)一的指標(biāo)內(nèi)容，統(tǒng)一的報送時間，自上而下逐級提供統(tǒng)計資料的統(tǒng)計報告制度。

統(tǒng)計報表制度具備統(tǒng)一性、時效性、全面性、可靠性的特點，可以滿足各級管理層次的需要。 2.普 查 普查是專門組織的一次性全面調(diào)查。

普查一般是調(diào)查-定時點上的社會經(jīng)濟現(xiàn)象的總量，但也可以調(diào)查某些時期現(xiàn)象的總量，乃至調(diào)查一些并非總量的指標(biāo)。普查涉及面廣，指標(biāo)多，工作量大，時間性強。

為了取得準(zhǔn)確的統(tǒng)計資料，普查對集中領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一行動的要求最高。 3.抽樣調(diào)查 抽樣調(diào)查是非全面調(diào)查的一種主要組織形式。

它是按照隨機原則從總體中抽取部分單位作為樣本進行觀察，并用觀察結(jié)果推斷總體數(shù)量特征的一種調(diào)查方式。抽樣調(diào)查與其它非全面調(diào)查相比，具有如下特點：（1）按照隨機原則抽取調(diào)查單位；（2）以推斷總體為目的，而且能夠?qū)ν茢嘟Y(jié)果的可靠性作出數(shù)學(xué)上的說明。

4.重點調(diào)查 重點調(diào)查是一種非全面調(diào)查。它是在調(diào)查對象中，只選擇少數(shù)重點單位所進行的調(diào)查。

重點調(diào)查的特點是省時、省力，能反映總體的基本情況。能否開展重點調(diào)查是由調(diào)查任務(wù)和調(diào)查對象的特點所決定的。

當(dāng)調(diào)查任務(wù)只要求掌握基本情況，而且調(diào)查對象中又確實存在重點單位時，方可實施。 5.典型調(diào)查 典型調(diào)查是一種非全面調(diào)查。

它是根據(jù)調(diào)查目的，在對研究對象進行全面分析的基礎(chǔ)上，有意識地選出少數(shù)有代表性的單位，進行深入細(xì)致調(diào)查的一種調(diào)查方法。典型調(diào)查可以彌補其它調(diào)查方法的不足，為數(shù)字資料補充豐富的典型情況，在有些情況下，可用典型調(diào)查估算總體數(shù)字或驗證全面調(diào)查數(shù)字的真實性。

以上統(tǒng)計調(diào)查方法中統(tǒng)計報表制度和普查是全面調(diào)查，抽樣調(diào)查、重點調(diào)查和典型調(diào)查是非全面調(diào)查。謝謝采納為最佳答案并給分。

7.調(diào)查的基本方法四種是指哪些

調(diào)查的基本方法指：問卷法、訪談法、個案法與教育經(jīng)驗總結(jié)法。

1、問卷法

問卷是研究者按照一定目的編制的，對于被調(diào)查的回答，研究者可以不提供任何答案，也可以提供備選的答案，還可以對答案的選擇規(guī)定某種要求。

2、訪談法

研究人員通過與被調(diào)查者直接交談，來探索被調(diào)查者的心理狀態(tài)的研究方法。

3、個案法

是指對某一個體或群體組織在較長時間內(nèi)幾個 月、幾年乃至更長時間]連續(xù)進行調(diào)查、了解、收集全面的資料，從而研究其心理發(fā)展變化的全過程的方法。

4、教育經(jīng)驗總結(jié)法

是指在教育實踐中依據(jù)心理學(xué)理論有目的地整理、抽取和提煉教育過程中所包含的心理規(guī)律的方法。

調(diào)查法應(yīng)用不受時間、空間的限制。在時間上，觀察法只能獲得正在發(fā)生著的事情的資料，而調(diào)查法可以在事后從當(dāng)事人或其他人那里獲得有關(guān)已經(jīng)過去的事情的資料。

在空間上， 只要研究課題需要，調(diào)查法甚至可以跨越國界，研究數(shù)目相當(dāng)大的總體以及一些宏觀性的教育問題，如有關(guān)當(dāng)代青少年問題的國際比較研究，教育普查，經(jīng)濟貧困國家兒童營養(yǎng)狀況調(diào)查等。

擴展資料

調(diào)查法用途

可以用在現(xiàn)狀問題的研究上，如某一地區(qū)住房情況的調(diào)查等。用調(diào)查法研究現(xiàn)狀問題，有一類問題大量存在并且是典型的問題即對策研究的課題。對策研究的基本范式是：問題表現(xiàn)——危實性——成因分析——應(yīng)對措施。

可以用在比較研究上，如同一地區(qū)城鄉(xiāng)師資條件的比較研究?？梢杂迷诳v向的發(fā)展研究上，如對某些對象定期的調(diào)查研究，以獲得其發(fā)展變化的資料。

可以用在歷史問題的研究上，如對一些未成為文獻的歷史遺物的搜索，對今日還健在的歷史人物的訪問等。

此外，一種方法的運用過程中，會隨著研究的的不斷開展遇到許多新的問題，進而演化成師生共同探討的方法性知識。而這也正是研究性學(xué)習(xí)發(fā)展的不竭源泉。

參考資料來源：搜狗百科-問卷法

參考資料來源：搜狗百科-訪談法

參考資料來源：搜狗百科-個案法

參考資料來源：搜狗百科-教育經(jīng)驗總結(jié)法

8.社會調(diào)查報告的調(diào)查方法有哪幾種

一、社會調(diào)查的方法

1、普遍調(diào)查

2、重點調(diào)查

3、典型調(diào)查

4、抽樣調(diào)查

二、社會調(diào)查報告的基本結(jié)構(gòu)

（一）標(biāo)題：寫明調(diào)查對象的名稱及內(nèi)容，如《關(guān)于下崗工人再就業(yè)問題調(diào)查》、《關(guān)于重慶市社會治安問題的調(diào)查》。

（二）導(dǎo)語：此為社會調(diào)查的開頭部分，也稱前言、導(dǎo)言。此部分需寫明社會調(diào)查的意圖、性質(zhì)、時間、地點、對象，以及調(diào)查的范圍和采用的調(diào)查方法。

（三）主體：這是社會調(diào)查報告的核心部分，也稱正文

1、情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、文字應(yīng)簡明、準(zhǔn)確，條理分明，也可兼用數(shù)字、表格、圖示說明。

2、分析部分：重點分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因、實質(zhì)，條分析縷，有事這有依據(jù)，抓住問題的實質(zhì)、規(guī)律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領(lǐng)導(dǎo)注意。

3、建議部分：在有力的分析下，根據(jù)實際情況，提出解決問題的建議，為有關(guān)部門恰當(dāng)處理提供參考。

（四）結(jié)語：總結(jié)全文、深化主體、警策世人，也可在建議部分結(jié)束

三、社會調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)方式

（一）縱式結(jié)構(gòu)：按照事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序安排材料，如果是針對某一件事情，通常可采用這種結(jié)構(gòu)方式，如《某某販賣毒品的犯罪調(diào)查》、《某某公司不正當(dāng)廣告炒作的調(diào)查》。

（二）橫式結(jié)構(gòu)：根據(jù)材料的內(nèi)容、特點、性質(zhì)的不同，進行分類處理，如果是針對某類社會現(xiàn)象，通常采用此種結(jié)構(gòu)方式，如《關(guān)于中、小學(xué)實行強行補課的調(diào)查》、《關(guān)于獨生子女問題的調(diào)查》，社會調(diào)查報告一般立足于某類社會現(xiàn)象，故這是常見的一種結(jié)構(gòu)方法。

（三）縱橫式結(jié)構(gòu)：將上述兩種方法結(jié)合起來，但應(yīng)確定以某一種結(jié)構(gòu)方式為主，另一種為輔。

四、社會調(diào)查報告的寫作要求

（一）寫作前目的明確，認(rèn)真選擇調(diào)查對象，認(rèn)真選擇調(diào)查對象，認(rèn)真制定調(diào)查計劃，計劃內(nèi)容包括：

1、確定調(diào)查對象（范圍、程度），選擇公眾關(guān)心、有調(diào)查價值、自己也有能力駕馭的社會現(xiàn)象。

2、確定調(diào)查目的、調(diào)查項目、調(diào)查方法。

3、準(zhǔn)備調(diào)查需用的工具（如照相機、筆記本、電腦等）、經(jīng)費，安排好調(diào)查日程。

（二）認(rèn)真進行調(diào)查，搜集有關(guān)資料，注意材料的準(zhǔn)確性、典型性。

（三）整理分析調(diào)查到手的材料，進行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。

（四）撰寫社會調(diào)查報告

1、確立自己的觀點、看法，但必須在尊重事實的基礎(chǔ)上進行理性判斷。

2、實事求是，不夸張、不隱瞞實情，如實將調(diào)查到的情況寫出來，注意突出重點，不必面面俱到。

3、重點在于客觀分析，在掌握的事實基礎(chǔ)上分析，透過揭示其本質(zhì)、規(guī)律。

4、講求實效，貴在及時。

9.統(tǒng)計調(diào)查的方法有哪些

統(tǒng)計調(diào)查的方法有：

1、普查

指專門組織的、全國性的、對全體調(diào)查對象普遍進行的一次性全面統(tǒng)計調(diào)查。

2、抽樣調(diào)查

指根據(jù)概率理論，從全體調(diào)查對象中隨機抽取一部分單位進行觀察，取得樣本統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)，并據(jù)以推斷總體的統(tǒng)計調(diào)查方法。

3、統(tǒng)計報表

是指在統(tǒng)計調(diào)查活動中用以對調(diào)查對象進行登記、搜集原始統(tǒng)計資料的表格。

4、重點調(diào)查

指在調(diào)查對象中，選擇其中一部分重點單位所進行的調(diào)查。

5、典型調(diào)查

典型調(diào)查是一種非全面的專門調(diào)查，它是根據(jù)調(diào)查的目的與要求，在對被調(diào)查對象進行全面分析的基礎(chǔ)上，有意識地選擇若干具有典型意義的或有代表性的單位進行的調(diào)查。

擴展資料：

按調(diào)查對象包括的范圍不同，可分為全面調(diào)查和抽樣調(diào)查。

(1)全面調(diào)查是對被調(diào)查對象中所有的單位全部進行調(diào)查，其主要目的是要取得總體的全面、系統(tǒng)、完整的總量資料。如普查。全面調(diào)查要耗費大量的人力、物力、財力和時間。

(2)抽樣調(diào)查是對被調(diào)查對象中一部分單位進行調(diào)查。如重點調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查和非全面統(tǒng)計報表等。

按登記時間是否連續(xù)，可分為經(jīng)常性調(diào)查與一次性調(diào)查。

(1)經(jīng)常性調(diào)查，是隨著調(diào)查對象在時間上的發(fā)展變化，而隨時對變化的情況進行連續(xù)不斷的登記。其主要目的是獲得事物全部發(fā)展過程及其結(jié)果的統(tǒng)計資料。

(2)一次性調(diào)查：是不連續(xù)登記的調(diào)查，它是對事物每隔一段時期后在一定時點上的狀態(tài)進行登記。其主要目的是獲得事物在某一時點上的水平、狀況的資料。

參考資料來源：搜狗百科-統(tǒng)計調(diào)查