我們希望我們能有一個(gè)希望，

　　然后再受辱，痛苦，掙扎，死亡，

　　因?yàn)樵谖覀兠髁恋难锉剂髦赂遥?/p>

　　可是在勇敢的中心：茫然。

　　我們希望我們能有一個(gè)希望，

　　它說(shuō)：我并不美麗，但我不再欺騙，

　　因?yàn)槲覀兛匆?jiàn)那么多死去人的眼睛

　　在我們的絕望里閃著淚的火焰。

　　當(dāng)多年的苦難以沉默的死結(jié)束，

　　我們期望的只是一句諾言，

　　然而只有虛空，我們才知道我們?nèi)耘f不過(guò)是

　　幸福到來(lái)前的人類的祖先，

　　還要在無(wú)名的黑暗里開(kāi)辟新點(diǎn)，

　　而在這起點(diǎn)里卻積壓著多年的恥辱：

　　冷刺著死人的骨頭，就要?dú)缥覀兊囊簧?/p>

　　我們只希望有一個(gè)希望當(dāng)作報(bào)復(fù)。

詩(shī)歌作文 篇3

　　這個(gè)單元結(jié)束了老師為了讓我們更好的掌握知識(shí)。于是在班里舉行了一個(gè)詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，時(shí)間就在星期五下午。

　　我平常不怎么去看詩(shī)歌，那天晚上我因?yàn)楹ε旅魈煜挛缫粋€(gè)問(wèn)題都答不上來(lái)。于是我就匆匆忙忙的看了許多詩(shī)歌和關(guān)于詩(shī)歌的一些知識(shí)。這天下午，老師說(shuō)：“下面我來(lái)跟大家說(shuō)一下這次競(jìng)賽的規(guī)則?！贝龝?huì)，我每說(shuō)一道題都用搶答的形式來(lái)答題。班里個(gè)個(gè)都是博覽群書(shū)，他們底氣十足的說(shuō)好。競(jìng)賽開(kāi)始了，每個(gè)人都精神抖擻，大家士氣高漲，當(dāng)老師說(shuō)。誰(shuí)能說(shuō)出贊美老師的詩(shī)句。大家都自信的舉起手，我一瞬間蒙了昨天晚上看的，像散失記憶般的`沒(méi)了，一位同學(xué)說(shuō)出了那句詩(shī)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我恍然大悟，接著老師說(shuō)：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。誰(shuí)能說(shuō)出這句詩(shī)的意思。我第一個(gè)舉起了手，老師讓我起來(lái)回答，我心想：這下我有機(jī)會(huì)表現(xiàn)了。我說(shuō)這句詩(shī)是在寫(xiě)春天梨花盛開(kāi)的非常茂盛。全班立刻安靜了，有一位同學(xué)舉手反駁說(shuō)：這里說(shuō)的是像一夜春風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上白花花的，像梨花盛開(kāi)的情景一樣。這時(shí)，同學(xué)們都鼓掌稱贊。老師說(shuō)理解字詞，不能片面。每一個(gè)字，每一個(gè)詞都值得考究。

　　在這一次競(jìng)賽中，我學(xué)到了很多知識(shí)。更讓我懂得了，臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)用的。只有平時(shí)積累的，關(guān)鍵時(shí)刻才能用得上。

詩(shī)歌作文 篇4

　　落葉是秋天的使者。第一片落葉被風(fēng)兒輕輕地帶走了，落葉被帶到了田野里，落葉微微地伏在棉花上，用小小的聲音告訴它：“棉花，棉花！秋天來(lái)了，快快展開(kāi)你的綠葉，拿出你毛絨絨的棉花吧！”第二片落葉也被風(fēng)兒帶走了，它落在了松樹(shù)的家里，告訴小松鼠：“秋天來(lái)了！秋天來(lái)了！快快儲(chǔ)存好糧食，否則過(guò)冬時(shí)就沒(méi)吃的了！”落葉被一片片地送走，反復(fù)地傳遞著一個(gè)消息：秋天，來(lái)了！正所謂“風(fēng)吹一片葉，萬(wàn)物已驚秋”呀！

　　落葉是秋天的禮物?！鞍パ?！好多落葉呀！”人們互相說(shuō)著。落葉不是很大，但是卻五彩斑斕，紅色、綠色、黃色、黃中帶綠……各式各樣，美麗動(dòng)人。輕輕撿起一片落葉，放在鼻翼上，一種朦朦朧朧的味道頓時(shí)遍布全身。那種迷迷糊糊的味道仿佛把我們帶回了童年，帶回了以往那美好的時(shí)間。??！陶醉在林間，回首無(wú)限快樂(lè)！輕輕踩上去，“咔嚓咔嚓”的聲音此起彼伏，動(dòng)聽(tīng)美妙。一片樹(shù)葉落在肩頭，請(qǐng)不要扔掉它，放在書(shū)里夾夾好，讓它陪伴你一起閱讀。

　　落葉是秋天最美的花兒。看！它那鮮艷的顏色！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅色、黃色、綠色連成一片，讓人回味。這樣的美麗，已經(jīng)無(wú)詞可以描述，請(qǐng)靜靜感受它的魅力！“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！惫徽f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。

　　落葉是飽含深情的。春天養(yǎng)育它的大樹(shù)媽媽給予它營(yíng)養(yǎng)，夏天，它郁郁蔥蔥，在風(fēng)里舞蹈著。而秋天到了，離別的時(shí)刻到了，它含著淚，乘著風(fēng)哥哥的車(chē)，依依不舍地離開(kāi)了養(yǎng)育它的母親，在風(fēng)里左、右、左、右，翻轉(zhuǎn)著，搖擺著，飄蕩著，“翻飛未肯下，猶言惜故林”，最后毫無(wú)聲響地落在了地上。

　　落葉真美，秋意正濃。請(qǐng)用掌心托起落葉，在瞬間中守住美麗的秋天！

詩(shī)歌作文 篇5

　　有人說(shuō)，這是一個(gè)被詩(shī)歌拋棄了的時(shí)代。當(dāng)流行音樂(lè)的作詞者開(kāi)始江郎才盡，當(dāng)很多人開(kāi)始認(rèn)為詩(shī)歌是一種過(guò)時(shí)了的東西時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)時(shí)代的一些本真和美逐漸被忽視、淡忘。

　　但不可否認(rèn)，在我們周?chē)杂性S多愛(ài)詩(shī)的人，他們或許稱不上是詩(shī)人，但是他們執(zhí)著地用自己的方式記錄著人時(shí)間的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。也許意象不夠深遠(yuǎn)，也許詞語(yǔ)過(guò)于拘謹(jǐn)，但是卻能從樸實(shí)的語(yǔ)言中體會(huì)到一種真實(shí)的美，我們暫且就稱之為平民詩(shī)歌吧！

　　鐘愛(ài)詩(shī)歌的方式

　　之所以稱之為平民詩(shī)歌，是因?yàn)樵谄矫裨?shī)歌里，每一行詩(shī)歌都在關(guān)注著平民的生活，不脫離時(shí)代，不脫離發(fā)展的美學(xué)，離不開(kāi)樸實(shí)的文化思考?xì)庀?。這類詩(shī)歌簡(jiǎn)單通俗，不做作，不晦澀難懂。

　　為什么很多人還在寫(xiě)詩(shī)？這些愛(ài)詩(shī)和寫(xiě)詩(shī)之人，他們的想法基本一致：因?yàn)橄矚g。一位叫云的詩(shī)歌愛(ài)好者這樣說(shuō)：情感有很多時(shí)候是一種說(shuō)不清楚的東西，而平民詩(shī)歌以表達(dá)個(gè)人情感居多，所以詩(shī)歌就成為了最好的寫(xiě)作工具，朦朧卻不失高雅，簡(jiǎn)單卻不矯揉。清桐則認(rèn)為詩(shī)歌能帶來(lái)愉悅、活力、滿足，能讓自己豐富的情感有個(gè)美好的容器存放。正因?yàn)樗陌?、平和、?wù)實(shí)以及直達(dá)生活本質(zhì)的特性，平民詩(shī)歌現(xiàn)在正在穩(wěn)步地前進(jìn)中，已經(jīng)得到越來(lái)越多的人認(rèn)可并積極參與寫(xiě)詩(shī)。

　　也許是網(wǎng)絡(luò)給了人們表情達(dá)意的機(jī)會(huì)，越來(lái)越多的人開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)上留下詩(shī)歌的痕跡，博客自不用說(shuō)，作為自留地，很多平民詩(shī)人開(kāi)始在上面用詩(shī)歌抒發(fā)自己的情感，于是，漸漸地因?yàn)榻涣?，便有了許多共鳴者與追隨者，和詩(shī)、談詩(shī)成了博客上一道別致的風(fēng)景。而各大站里，詩(shī)歌也成了比較重要的組成部分，雖然詩(shī)歌相對(duì)其他文學(xué)形式有著頗多的局限性，但是還是有大量的詩(shī)歌愛(ài)好者用詩(shī)抒發(fā)情感，隱喻現(xiàn)實(shí)。

　　平民寫(xiě)詩(shī)的局限

　　看過(guò)這樣一首平民詩(shī)《農(nóng)民工》，詩(shī)里這樣寫(xiě)道：那拇指般粗的鋼筋架/早已被烈日烘曬得發(fā)燙/但偶爾卻發(fā)現(xiàn)/鋼筋的縫隙間/有你/綠綠的小蟋蟀/伸出黑黑的大手捉你/你/卻出人意料靜靜地瞧瞧/是誰(shuí)/然后將那爪爪兒/友好地伸出/小蟋蟀呵/謝謝你/來(lái)到這里/來(lái)到這個(gè)單調(diào)孤寂喧囂的所在/帶給我了莫名的驚喜/可是你知道嗎/沒(méi)有多久/那些你現(xiàn)在棲身的所在/就將變成固定的建筑/而我們這些農(nóng)民工/又將遠(yuǎn)走天涯/呵小蟋蟀/今夜/我將在你的歌聲中/酣然入眠。這樣一首詩(shī)可以說(shuō)極大地展現(xiàn)了一種農(nóng)民工現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)，作者將所見(jiàn)所思盡現(xiàn)無(wú)疑，可以稱得上平民詩(shī)歌里的經(jīng)典了。

　　許多平民詩(shī)歌能給人以啟迪，讓人們深刻地思考現(xiàn)實(shí)，是詩(shī)歌的一種有益的補(bǔ)充，平民詩(shī)歌的積極性在于它可以帶動(dòng)中國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展，讓更多的人了解詩(shī)歌的魅力，讓更多的人喜歡詩(shī)歌。

　　當(dāng)然，平民詩(shī)歌也有其局限性。人人都寫(xiě)詩(shī)，卻非人人都能寫(xiě)出好詩(shī)。首先，從寫(xiě)詩(shī)的人來(lái)說(shuō)，平民詩(shī)人可謂魚(yú)龍混雜，寫(xiě)詩(shī)的人文化水平、文學(xué)修養(yǎng)、文化底蘊(yùn)參差不齊，使得平民詩(shī)歌充斥著很多平庸和不能稱之為詩(shī)歌的詩(shī)，有人說(shuō)，有些詩(shī)可以稱之為回車(chē)詩(shī)，意思是在鍵盤(pán)上按了回車(chē)，回車(chē)，再回車(chē)就成為一首詩(shī)，這種稱法聽(tīng)來(lái)的確很形象，也能從一個(gè)側(cè)面反映如今一些平民詩(shī)歌的現(xiàn)狀——沒(méi)有詩(shī)歌的意境美、建筑美和聲音美。從詩(shī)歌反映的內(nèi)容來(lái)看，平民詩(shī)歌的隨意性很大，大都是內(nèi)心獨(dú)白，意象不很開(kāi)闊，很多詩(shī)寫(xiě)得很滿，沒(méi)有留白。藝術(shù)大師往往都是留白的大師，方寸之間亦顯天地之寬，而文學(xué)中的留白也是如此，給讀者留下一些思考和想象的空間，平民詩(shī)歌在這方面做得相對(duì)差一些。有的只能稱之為日記或說(shuō)話，還談不上是詩(shī)，詩(shī)歌的精品不多，而且平民詩(shī)歌寫(xiě)到一定程度就會(huì)陷入一個(gè)又一個(gè)誤區(qū)，缺乏突破點(diǎn)。

　　抒發(fā)自我的情懷

　　當(dāng)和一些平民詩(shī)歌愛(ài)好者談?wù)撈矫裨?shī)歌的現(xiàn)狀和發(fā)展時(shí)，人們最贊同的看法就是對(duì)平民詩(shī)歌要寬容，他們認(rèn)為，平民詩(shī)歌里的作者畢竟不是大作家、大詩(shī)人，平民詩(shī)歌里有鮮花，但更多是青草，可是誰(shuí)能說(shuō)青草就一定要除掉呢？從某種意義上來(lái)說(shuō)，青草還能起到陪襯作用，雖然它沒(méi)有花香，但至少也有綠色，至少能給人在平淡的生活里掀起一陣漣漪，引發(fā)某些共鳴。

　　大多數(shù)平民詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)就是愛(ài)好，就是純粹的精神享受。他們用手中的筆、用鍵盤(pán)敲打謳歌出人世間的親情、友情和愛(ài)情，以及一些具有現(xiàn)實(shí)意義的生活、工作的感觸和見(jiàn)聞。平民詩(shī)歌就是一種精神、一種理念，是對(duì)自身生存狀態(tài)的認(rèn)知。有人說(shuō)，如今的平民詩(shī)歌借助網(wǎng)絡(luò)像是開(kāi)放的自由市場(chǎng)，你來(lái)我往，不亦樂(lè)乎，它很可能是各種主義糅雜的集散地。其實(shí)，平民詩(shī)歌是無(wú)法確定地說(shuō)它就屬于哪一個(gè)流派，但是創(chuàng)作的最根本的原則還是要深入群眾，深入民間，平民才是生活的參與者和寫(xiě)作者。他們的詩(shī)歌應(yīng)該能為我們留下些什么，至少比有的所謂詩(shī)人用來(lái)炒作或者矯情要好得多，要本真得多！

詩(shī)歌作文 篇6

　　蔦蘿花開(kāi)

　　蔦蘿花，在每個(gè)清晨都撒星子

　　像寵愛(ài)撒一層細(xì)薄的甜味

　　使每次咂摸都有蜜源

　　我一藤一藤地?cái)?shù)過(guò)去

　　如同聽(tīng)母親輕喚我的小名

　　再回素日子里的恬靜

　　白的蔦蘿，兜滿了喜悅

　　紅的鳶蘿，充盈著愛(ài)意

　　喜悅里，每粒時(shí)辰都沾美好

　　愛(ài)意中，每樁回味都連溫馨

　　借這蔦蘿建一座寬敞宅院

　　收留前來(lái)投宿的夢(mèng)境

　　安排好子夜時(shí)分的安靜

　　借這蔦蘿開(kāi)一處馨香鋪?zhàn)?/p>

　　我似一個(gè)貪婪的守財(cái)奴

　　固守著花期的貨架

　　枝丫上的紅柿子

　　這枚先紅的柿子，走得有點(diǎn)急

　　大概是碰見(jiàn)了向往中的心思

　　抑或是找到了微小而確定的幸福

　　幾陣濡熱的風(fēng)，就催醒了籽夢(mèng)

　　先羞赧了左腮，再嬌羞了右腮

　　引得鳥(niǎo)雀?jìng)兗娂娗皝?lái)打探

　　想揩幾絲甜，討張儒雅彌香的名片

　　紅柿子擺擺手，趁機(jī)躲進(jìn)葉叢

　　哦，紅柿子，你是繆斯手寫(xiě)的藝術(shù)字

　　揣著關(guān)于初秋的錦繡詩(shī)意

　　被青柿子效仿，次弟吐露枝條的愛(ài)

　　秋濃處，滿樹(shù)的藝術(shù)字體將羨煞路人

　　酒

　　這汪綠油油的草叢

　　如同唐朝瀝出的綠盈盈的五言詩(shī)

　　我彎腰輕讀

　　并用想象的酒瓶裝滿草木香

　　日子清淡時(shí)，飲一盅

　　會(huì)薄醉于黃昏后

　　煙蒂

　　這根枝條只開(kāi)了一朵花

　　似叼了根香煙

　　枝條隨風(fēng)撣了撣了煙灰

　　幾片子瓣落了

　　暮晚時(shí)分，花倏地落地

　　哦，這是枝條仍下的煙蒂

　　指尖上的花瓣

　　現(xiàn)實(shí)打碎了一篇篇童話

　　傷心凝成了指尖上的花瓣

　　鋪紙，一朵一朵地聚成花樹(shù)

　　隨風(fēng)搖曳出嫵媚

　　這是我小心輕放的美

　　在努力校正生活的偏差

　　也是我心深處的閃電

　　只為照亮自己所屬的角落

　　喊綠

　　一夏的綠，滿檔檔的

　　風(fēng)一吹，就簌簌地落

　　我站在崖畔，喊綠

　　隨即有眾多的綠

　　圍坐在稿紙上吃飯

　　我興奮地在一旁添水加菜

　　上弦月與下弦月

　　上弦月捕捉了眾莊稼的影子

　　下弦月收集了眾草木的文本

　　我拽直月圓夜的分?jǐn)?shù)線

　　當(dāng)上弦月為分母下弦月為分子時(shí)

　　滿日都是玉米青紗賬

　　當(dāng)上弦月為分子下弦月為分母時(shí)

　　滿目都是蘆葦叢

詩(shī)歌作文 篇7

　　拉開(kāi)暗灰的幕布，

　　漆黑的舞臺(tái)等待演員的到來(lái)。

　　冒出一兩顆星星，

　　眨巴眨巴眼睛，

　　又引來(lái)了一大群星星。

　　觀眾似乎來(lái)得差不多了，

　　主演從淡云里悄悄探出頭來(lái)，

　　又迅速回到云里。

　　呼……呼……

　　風(fēng)兒在催了，

　　青蛙的鼓聲已經(jīng)敲響，

　　蟋蟀的琴音開(kāi)始彈奏，

　　主演終于登臺(tái)了。

　　銀色的燈光打在它的身上，

　　它便開(kāi)始了自己的表演。

　　主演的第一個(gè)舞步，

　　讓靜夜的一切都入迷了。

　　觀眾席靜悄悄的。

　　高潮時(shí)，

　　曇花都忍不住綻開(kāi)笑臉，

　　跟著主演一起舒展身姿。

　　表演結(jié)束了，

　　主演又躲回云里，

　　觀眾們準(zhǔn)備離席。

　　呼……

　　幕布降下。