關(guān)于克難攻堅的詩句(關(guān)于克服困難的詩句)
1.關(guān)于克服困難的詩句
克服困難的詩句
1、石以砥焉，化鈍為利?！獎⒂礤a
2、功名多向窮中立，禍患常從巧處生。——陸游
3、大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時。
4、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。——劉禹錫
5、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
6、玉經(jīng)磨多成器，劍拔沉埋便倚天?！醵ū?/p>
7、丈夫貴不撓，成敗何足論?！懹?/p>
8、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
9、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志?！K軾
10、道足以忘物之得春，志足以一氣之盛衰?！K軾
11、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
12、為學正如撐上船，一篙不可放緩。——朱熹
13、更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
14、凡人便是生知之資，也須下困學勉行的工夫方得?！祆?/p>
15、山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。
16、精感石沒羽，豈云憚險艱?！畎?/p>
17、窮且益堅，不墜青云之志。——王勃
18、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
19、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。?！?李白
20、君不見長松臥壑因風霜，時來屹立扶是堂?！懹?/p>
2.荀子的《勸學》中描寫“堅持不懈,攻堅克難
"積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉.故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海.騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤.蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也.蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也."【出處】出自《荀子》一書的首篇《勸學》。
又名《勸學篇》?！驹u析】《勸學》是《荀子》一書的首篇。
又名《勸學篇》。勸學，就是鼓勵學習。
本篇較系統(tǒng)地論述了學習的理論和方法。前一部分（第一段），論述學習的重要性；后一部分（第二、三段），論述學習的步驟、內(nèi)容、途徑等有關(guān)問題。
《勸學》全文的中心思想是：一、學不可以已；二、用 心 一也，三、學也者，固學一之也。荀子認為，學習首先需要修養(yǎng)品德氣質(zhì)，保持專一的品質(zhì)，專門學習一門技術(shù)才能速成（學一速成），然后保持持之以恒、堅持不懈是正確的學習方向； 要善始善終，切忌半途而廢，以期達到完全而純粹的精神境界。
【創(chuàng)作背景】戰(zhàn)國時期，奴隸制度進一步崩潰，封建制度逐步形成，歷史經(jīng)歷著劃時代的變革。許多思想家從不同的立場和角度出發(fā)，對當時的社會變革，發(fā)表不同的主張，并逐漸形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派別，歷史上稱之為“諸子百家”。
諸子百家紛紛著書立說，宣傳自己的主張，批評別人，出現(xiàn)了“百家爭鳴”的局面。戰(zhàn)國時期儒家的重要代表人物是孟子和荀子。
孟子宣揚“勞心者治人，勞力者治于人”為統(tǒng)治階級辯護的思想，而荀子卻認為：自然界的存在不以人的意志為轉(zhuǎn)移，但人們可以用主觀努力去認識它，順應它，運用它，以趨吉避兇。他的門人韓非、李斯成為戰(zhàn)國末期的法家重要代表人物。
【作者簡介】荀子（公元 前238），名況，時人尊而號為“卿”，西漢時為避漢宣帝劉劉詢諱因“荀”與“孫”二字古音相通，故又稱孫卿。戰(zhàn)國末期趙國猗氏（今山西安澤縣）人，著名思想家、文學家、政治家，先秦儒家的最后代表人物。
曾兩次到當時齊國的文化中心稷下（今山東臨淄）游學，擔任過列大夫的祭酒（學宮領袖）。還到過秦國，拜見了秦昭王。
后來到楚國，任蘭陵（今山東蘭陵）令。荀子對儒家思想有所發(fā)展，提倡“性惡論”，其學說常被后人拿來跟孟子的“性善說”比較。
荀子對重新整理儒家典籍也有相當顯著的貢獻。與其弟子撰成《荀子》一書。
