環(huán)境描寫開頭的懷念朋友的作文(以)
1.以
一個(gè)值得懷念的人 靜謐的湖水，映襯著教學(xué)樓盞盞燈光，宛如繁星點(diǎn)點(diǎn)，駐立在旁的教學(xué)樓雄偉挺拔，仿佛一艘即將起錨遠(yuǎn)航的船。
在一樓的辦公室，在柔和的燈光下，李老師用筆輕點(diǎn)著我的作文，耐心地給我講解文章該如何組織、如何潤色，如何感人，繼而上升到如何為人處事。而我則站在一旁靜靜地聆聽，感受著一位辛勤的園丁精心地培育稚嫩的幼苗。
這是十年前我正值初三時(shí)的一幕，定格在我腦中已有十余年，揮之不去，常?？M繞夢中。幕中的老師是我當(dāng)時(shí)的班主任李永立。
他是教語文的，他沒有上過正規(guī)的師范院校，因善寫文章、口才好，在本地頗有名氣，而進(jìn)入我鎮(zhèn)的中學(xué)教師行列。在印象中他走起路來昂首挺胸，寫起文章來令人驚嘆，講起課來眉飛色舞，批評人來毫不留情，為了學(xué)生的利益敢言別人不敢言，敢為別人不敢為，是個(gè)性格鮮明、特立獨(dú)行的老師。
李老師對生活的理解是深刻的。他從小家境貧寒，被迫中途退學(xué)外出打工。
白天在工地上干活，晚上其他人一倒床就呼呼大睡，他卻頂著一天的疲憊，躲在被子里借著微弱的手電筒光，堅(jiān)持閱讀和寫作。他常說是那段艱苦的日子磨練了他的意志，堅(jiān)定了他的人生目標(biāo)。
飽嘗生活的艱辛，體味真實(shí)的人生。正因?yàn)槿绱?，他對我們的點(diǎn)滴教導(dǎo)都透著他的生活體悟，給我們以無形的力量。
李老師對學(xué)生的生活是關(guān)心的。那時(shí)，我們班上有一個(gè)同學(xué)的父母都是聾啞人。
他知道這個(gè)情況，就經(jīng)常到那個(gè)同學(xué)家家訪，了解具體的困難，并積極為那個(gè)同學(xué)奔走，減免了每年的學(xué)費(fèi)。而且利所能及地從生活小事上幫助那個(gè)同學(xué)，從精神上鼓勵他，樹立他的自信心，擺脫自卑的陰影。
李老師的課是吸引人的。上他的第一節(jié)課，就被他生動的講解，還有那豐富夸張的表情所吸引。
記得那天，他給我們講解漢字的構(gòu)形和發(fā)音的聯(lián)系。如人們念“笑”、“哭”字時(shí)，面部表情給人高興、悲傷的感覺。
李老師當(dāng)時(shí)模仿各種各樣的笑和痛苦的表情，令我們開懷大笑，同時(shí)在笑聲中理解這兩個(gè)字的深刻含義，了解漢字構(gòu)形的奇妙。他的作文課更是錦上添花，他能以最簡單清晰的線條闡釋文章的結(jié)構(gòu)，以最樸實(shí)的生活為素材攥人幾把淚，以最精練的語言蘊(yùn)涵深邃的思想。
我們學(xué)生由開始的最討厭作文課，到后來最喜歡的就是作文課。他的作文課為我們所津津樂道。
李老師對學(xué)生的培養(yǎng)是因材施教的。我們是一所鎮(zhèn)中學(xué)，每年僅有3-5%的同學(xué)能進(jìn)入?yún)^(qū)重點(diǎn)高中，20%的同學(xué)進(jìn)入?yún)^(qū)非重點(diǎn)高中，剩下的讀中?；蜉z學(xué)打工。
針對這種情況，對于想繼續(xù)上高中的，他在學(xué)習(xí)上要求非常嚴(yán)格；對于無心繼續(xù)讀書的，他給他們很多其他的鍛煉機(jī)會，并沒有死板的在學(xué)習(xí)上一味地強(qiáng)壓他們。而對于當(dāng)時(shí)的我來說，我很矛盾，不知道是繼續(xù)上高中還是考師范好，這時(shí)是你輕拍著我的肩膀說“你聰明，而且能靜下心來讀書，還是上高中吧，爭取考上大學(xué)，多學(xué)點(diǎn)知識，將來出息大點(diǎn)，對社會作的貢獻(xiàn)多點(diǎn)！”，我當(dāng)時(shí)沒有說什么，卻把你的話深深地記在心里了。
雖然初三時(shí)我們正處于升學(xué)的壓力，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，精神也很緊張，但在李老師的正確指引下，相對于其他班的同學(xué)來說，我們班的同學(xué)更顯得目標(biāo)明確，精神愉快。 畢業(yè)時(shí)，我順利地考取了區(qū)重點(diǎn)高中，李老師在我的留言冊上寫了四個(gè)字“江上白帆”。
當(dāng)時(shí)懵懵懂懂，我并不真正理解它的深刻含義。在接下來近十年的求學(xué)歷程中，我經(jīng)歷了很多人和事，時(shí)常會想起他的這四個(gè)字：江海上的小小白帆，風(fēng)平浪靜時(shí)在朝前航進(jìn)，狂風(fēng)暴浪時(shí)依然朝前，無論什么也不能阻擋它前行的方向。
正如在每個(gè)人的人生道路上，都會有困難挫折，在這時(shí)的我們只有堅(jiān)定自己的目標(biāo)，永不言棄，擦干眼淚奮力前行，才能到達(dá)勝利的彼岸，才會收獲鮮花和歡笑。這是李老師對我的鼓勵，也是他對我的殷切希望。
每當(dāng)想到這些時(shí)，渾身就像充電一樣，又有了前行的能量，以前的種種不愉快統(tǒng)統(tǒng)拋諸腦后，因?yàn)榍懊媸敲篮玫摹?/p>
2.以友情為主題的作文開頭要用環(huán)境描寫或者場景描寫
世界因友情而變得美麗，多姿多彩，我覺得沒有什么能比友情更重要的.
記得在上學(xué)期，我的成績一直都不那么好.多虧有你這個(gè)好朋友，鼓勵和幫助我學(xué)習(xí)——慧.慧扎著一條漂亮的馬尾，一雙亮晶晶的眼鏡，一片櫻桃般的嘴唇，她成績很好，幾乎每次都是全班第一，真為自己交到這個(gè)良朋知己而感到無比快樂??！
剛剛發(fā)了成績條，我一看，感到無比驚愕，這是我一直以來沒有得到過的如此差的成績，我立即趴在桌子上哭了.過了一會兒，一把甜美的聲音出現(xiàn)了.“干嘛
了，乖，別哭，告訴我，發(fā)生什么事了？是因?yàn)槌煽兊膯栴}嗎？不怕，有我在，擔(dān)保你下次能考得好好的，相信我.”原來是慧，是慧在鼓勵我.我慢慢的抬起頭
來，帶著氣竭聲嘶的語氣面對著慧，說：“真的嗎？你真的會幫我嗎？”“嗯，當(dāng)然啊，我們是好朋友嘛，只要你肯認(rèn)真學(xué)，我便肯認(rèn)真教.”慧的聲音，還是那樣
的溫馨.
就因?yàn)檫@樣，每天放學(xué)或者課間，慧都會花不少時(shí)間教我學(xué)習(xí)，我因此也能學(xué)到很多東西.雖然是好朋友，但在學(xué)習(xí)方面，慧依然還是那樣的
嚴(yán)肅，當(dāng)然，對我也那樣的嚴(yán)格.“你看你這里，背了這么多遍單詞，還是會錯，粗心大意的，還想不想學(xué)英語啊.”雖然慧面帶嚴(yán)肅的神情，但我知道她心里還是
棉花般的軟綿綿.
“慧，要考試了，你放心好了，我一定會考個(gè)令你滿意的成績，不會讓你失望的.”我滿懷信心地對慧說，慧看見我如此自信，也很安定了.果然，我取到了一個(gè)非常優(yōu)異的成績.我立即沖上去抱著慧，猛的說謝謝.
沒有朋友的人是孤單的；沒有友誼的生活是乏味的.我想我是幸運(yùn)的，我有慧這個(gè)朋友，她們在我失意，傷心的時(shí)候，總是陪伴在我的身邊，鼓勵我，激發(fā)斗志
3.作文開頭環(huán)境襯托 寫回憶語段
這是真性情的表現(xiàn).簡·愛那嬌小的身軀卻承受著如此悲苦的命運(yùn)，常常讓我淚眼婆娑.但她那頑強(qiáng)的性格，博大的心胸，給了我遠(yuǎn)離自卑的勇氣，堅(jiān)定生活的信念.那是一種收獲，一種悲傷后的快樂，一種痛苦后的幸福，一種愛過之后的刻骨銘心.
讀書讓我享受著生活.讀書使我天天樂在其中，這是那種讓我永遠(yuǎn)都無法忘懷的感覺.莎士比亞曾說，“書籍是全世界的營養(yǎng)品.生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀.”它是一種享受像聆聽一只鳥在快樂的鳴叫，像欣賞白雪落地的無聲.也許我真的應(yīng)該將心靈變成一支精致的軟囊，裝進(jìn)鳥鳴，裝進(jìn)飛雪.不論在哪里，書中那清雅的醇香，都會充滿甜美的回憶和幸福的情愫.是書中的奧妙讓我快樂，讓我享受生活的每一天.
4.跪求一篇以環(huán)境描寫開頭結(jié)尾的作文
澳大利亞的天
從遙遠(yuǎn)的東方古國穿越印度洋來到了這僅有兩百年歷史的澳洲，我略帶憧憬地快步走過機(jī)場的大道，靜靜細(xì)細(xì)地呼吸著那透明、沒有一絲雜質(zhì)的空氣，望著那純藍(lán)、云層飄渺的天空。
澳大利亞的天有著特殊的色彩。那海上的天，是深藍(lán)的天，天上沒有一絲的云朵，天空好比是天邊無限延長的一塊景泰藍(lán)畫布，這長長的畫布，連著水波漣漣的蔚藍(lán)大海，形成一幅藍(lán)色的漸變圖畫；那山邊的天，是紫色的天，云霧繚繞，那白色的云朵鉆進(jìn)了山頭，就似乎進(jìn)入了幾個(gè)紫色的大染缸，瞧，這個(gè)似小羊的是淺紫色的，那個(gè)細(xì)粗不同的似面條的是紫紅色的，卷著的像棉花糖似的是紫白相間的，白色的邊緣微微泛著粉紅的光。天由各種紫繪成一幅唯美的油畫，讓人不由自主用照相機(jī)記錄了這個(gè)千變?nèi)f化的畫面。那田野上的天，是淺橙的天，與田野上成群的牛羊，無際的原野形成一片，自然灑脫、無拘無束的天空勾人聯(lián)想萬千，在那淺橙的天際間，是否有清新脫俗的金發(fā)牧羊女在高歌，她的身旁是否有著成群的小羊在這里低叫？太陽在這一刻也溫柔了，用她的光芒裝點(diǎn)那天邊的云霞；那紅紫芳菲、美輪美奐的天，是傍晚的天，云彩開始游離，太陽躲在云層之間，卻擋不住那酒窩旁的俳紅，那紅穿過層層云朵，演變成種種奇妙的色彩，那是青花瓷般的淺青，那是清晨露珠滴落在花叢的粉，那是古老金字塔般的燦爛，這么多的色彩，怎能不絢麗？那深邃的天，是深夜的天，深藍(lán)的天，月光朦朧中星星顆顆閃耀，那深夜的眼睛，毫不疲倦地望著我們，讓我們不由閉上雙眼，飄渺在銀河系中……
我完完全全地癡迷在這變幻莫測的天，天空啊天空，你為何會這么有雅致？望天空，意遐想，澳洲美麗的天空，自然是你最絢麗的美，你在印度洋的南邊閃耀，你的光芒為何不能傳到印度洋的東邊呢？即使我們再在中國造一個(gè)悉尼歌劇院，也得不到它美麗的上空，不，不是你太吝嗇，只是東方的我們，太不重視天空的美。我望著澳大利亞的天空，不由為故鄉(xiāng)的天空難過，東方的母親，你是否也曾有過澳洲這位美人兒的清秀，只是被歷史殘酷的摧毀了你的笑顏，你與澳洲的天有著同樣的歲月，卻有著不同的命運(yùn)，我恨我們用自己的享受讓你岌岌可危。
澳洲的天空依然是藍(lán)得如此清澈，我真誠地希望它永遠(yuǎn)是如此富有魅力，但我更希望印度洋東方我地域遼闊的祖國也會擁有透徹天空的那一天，我不知道這一天會有多久才到來，甚至不知道這種愿望是否是一種空想，但還是希望能看見人們看見名車而不心動，自愿選擇乘公車，減少尾氣向天空吐煙；去超市購物的時(shí)候能帶著環(huán)保袋，樹木越來越綠，越來越茂盛，氧氣會越來越多……或許是人們的心中都充滿環(huán)保的那一天吧，或許是當(dāng)每一個(gè)人的心都變得純藍(lán)的時(shí)候吧，地球上的每一片天空必將湛藍(lán)。（網(wǎng)上找的）
5.以環(huán)境描寫開頭的內(nèi)容（10篇）
1、天空陰陰的，仿佛要壓下來，楊柳耷拉著枝條，連小鳥兒也不叫了，整個(gè)世界顯得一片陰沉。一片壓抑，總讓人覺得會有什么糟糕的事發(fā)生。果然，一件令人不愉快的事發(fā)生了。
2、夜，是那么寧靜；月，是那么皎潔。樹葉被風(fēng)吹得“沙沙”作響，像大提琴彈奏的樂曲。獨(dú)坐在窗邊的我心潮翻涌，想起了這樣一件事。
3、樓下的桂花開了，一朵朵像一個(gè)個(gè)害羞的小精靈，香氣勾著我的鼻子，也勾起了我的回憶。?。∥彝涣四且惶?。
4 生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天??人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
5
當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，一定會陶醉其中；當(dāng)你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。????
6 月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣?yán)滹L(fēng)擠進(jìn)茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親??
7 夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事。
8 柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。
9 如果黑板是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過??天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
10 打眼望去，窗外的那一片綠，郁郁蔥蔥。青綠色的草地，悠悠花兒點(diǎn)綴其中，美極了。樹兒在風(fēng)中靜靜搖擺，如那姑娘的發(fā)絲，輕輕飄動。那無暇的太陽，就像一只溫暖的手，將陽光賜予大地。再加上碧樹清風(fēng)的襯托，顯得如此樸素、美麗。
11 人行道上，三兩孩童歡呼雀躍，頑皮地踏雪。一腳一腳，嘎吱嘎吱，厚實(shí)的雪地上疊滿新鮮的腳印。
12 一陣風(fēng)靜靜地吹過，挑蕊居住的花粉，猶如竊竊的私語，是春天最深處的秘密。而山徑兩邊，已慢慢長旺的艾草，隨風(fēng)而彌漫了鄉(xiāng)路的每一個(gè)空處。
13 雪過初霽，陽光普照，春天的腳步似乎已是姍姍來遲。古老的樹枝披上了斑斑銀妝，在柔和的陽光下更添幾分滄桑；輕盈的柳條，花絮如綻，在惠風(fēng)的吹拂下略顯春意；幽靜的山谷積雪覆蓋，猶如被毯，一塊頑石傲然兀立，露出堅(jiān)硬的巖角；只有點(diǎn)點(diǎn)從積雪中探出頭來的芒草還殘留著深秋的跡象……
6.對優(yōu)美環(huán)境懷念的作文
我們?nèi)祟惿钤谶@個(gè)地球上，每時(shí)每刻都在通過新陳代謝與周圍的環(huán)境進(jìn)行著各種物質(zhì)交換，相互作用、互相影響，從而使生命得到不斷的維系。所以，人們都希望自己經(jīng)常能生活在一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境之中。 我們少年兒童正處在生長、發(fā)育的時(shí)期，在戶外、校外活動的機(jī)會很多，如果我們生活的這個(gè)環(huán)境中污染嚴(yán)重，那么無疑會給我們的身心帶來損害。為要保持人們的健康，就需要我們的社會提高和加強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，共同呼喚優(yōu)美宜人的環(huán)境。 環(huán)境污染中，我感到最危害人們生活的就是空氣污染。在空氣中，有許許多多肉眼看不見的微生物，像病毒、病菌，它們對人體是非常有害的，誰要是沾染上了它，就會發(fā)生疾病，甚至還要傳染給他人。特別是我們少年兒童，抵抗力差，更容易染上病菌。
因此，防止空氣污染，是保護(hù)人們特別是少年兒童一代健康成長的極為、重要的一環(huán)。我來說一個(gè)例子：一次，我們?nèi)⒂^陜西廣播電視塔。回來后，老師問我們，參觀后最大的感受是什么？同學(xué)們開始沒人回答，老師說他最大的感受就是從電視塔的玻璃窗向外望，郊外的上空非常晴朗，也比較干凈，而越往市中心望去，天空變得越來越渾濁，越來越黑。這說明什么呢？說明我們西安城區(qū)的空氣污染太嚴(yán)重了。郊區(qū)的車輛少，人的居住密度小，情況就好一些，空氣比較新鮮。而城里呢？人多，車多，車輛排出的廢氣，工廠煙囪中排出的滾滾濃煙，以及其他工業(yè)污染，就使空氣變得越來越不干凈了。城市中環(huán)保部門的叔叔阿姨們，不知看到了沒有，那些污染源在威脅我們兒童的身心。你們?yōu)槭裁床蛔鳇c(diǎn)調(diào)查研究，提出可行的制止措施呢？ 我聽說現(xiàn)在一些發(fā)達(dá)國家，一再提出這樣的呼吁口號： “向清沛投資，向環(huán)境投資?！?/p>
這說明，環(huán)境衛(wèi)生作為環(huán)境保護(hù)的一個(gè)方面，已引起了世界人們的普遍關(guān)注。 據(jù)《西安晚報(bào)》報(bào)道，我們西安市每月排放的各類垃圾近4000噸，露天堆放在城外6000多個(gè)垃圾點(diǎn)上，占地6000 畝，有的堆高達(dá)10米，嚴(yán)重地污染著地下水、土壤和空氣，滋生病菌。這驚人的事實(shí)，警告人們，環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)已經(jīng)成了當(dāng)前刻不容緩的任務(wù)。如不盡快處理垃圾圍城的現(xiàn)象，給城市人民帶來的危害無法估計(jì)，對我們少年兒童的健康又會產(chǎn)生多大的危害??！ 隨著科學(xué)的發(fā)展，已有較多的人們對生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識在逐步提高，對無污染環(huán)境的需求日益增加。我們少年兒童更是希望這個(gè)優(yōu)美環(huán)境能夠早日到來。
同時(shí)，我們不能坐著等待，我們有責(zé)任和大人們一起投人到保護(hù)環(huán)境、改善環(huán)境衛(wèi)生的活動中去，諸如開展植樹、種花、養(yǎng)殖等活動，盡最大的努力做出自己的貢獻(xiàn)。經(jīng)過全社會的共同努力，人們定會使自己賴以生存的大自然變得優(yōu)美宜人起來。 “風(fēng)景這邊獨(dú)好?！弊屓藗冇肋h(yuǎn)生活在一個(gè)萬紫千紅，空氣清新的美好環(huán)境里吧！
7.開頭是環(huán)境描寫的寫人敘事作文
“叮鈴鈴”放學(xué)的鈴聲打響了，我邁著輕快地步子沿著自由河河堤走在回家的路上。聽著河水拍打河堤的聲音，看著老人和小孩在河堤上玩耍嬉戲。不時(shí)聽見海鷗的鳴叫，抬頭望去幾只海鷗在湛藍(lán)的天空上展翅翱翔，把我?guī)肓隋谙氲氖澜?。突然我的腦袋被一團(tuán)異物擊中把我從遐想中拉了回來。我想什么東西？難道是太空食品。好奇的我用手沾了一點(diǎn)，這團(tuán)東西熱乎乎的，一看這團(tuán)東西黑中帶綠，綠中泛黑。再一聞臭氣直鉆進(jìn)我的鼻子?！昂ｚt屎！”我大叫一聲。趕快拿出濕巾擦頭，可是臭氣并沒有離開我身體的意思，我拿起書包捂住頭沖進(jìn)家去，生怕被人看見，我飛快的跑進(jìn)洗手間連洗了四五次頭臭氣才徹底的從我頭上消散。過了一會兒爸爸回來了，我趕緊隆重的向爸爸介紹這只海鷗以及訴說它的種種罪行可爸爸說：“這并不是壞事。海鷗是特別愛干凈的動物，以前這條河是臭水溝根本看不見海鷗的影，現(xiàn)在海鷗來了說明環(huán)境變好了。”看在環(huán)境變好的份上我大度的原諒了這只海鷗。
如果把環(huán)境變好，人和動物拉近關(guān)系看作是幸運(yùn)的話，這真是我的幸運(yùn)，人類的幸運(yùn)，更是地球的幸運(yùn)。
人們往往聽到幸運(yùn)這個(gè)詞會非常高興，而我的這次幸運(yùn)使我哭笑不得……
8.以環(huán)境描寫為開頭的作文
朋友你好，以環(huán)境描寫為開頭的文章是比較多的。很多的散文都是這樣的結(jié)構(gòu)：比如魯迅的《風(fēng)箏》，以眼前的景致引發(fā)多年的記憶，同時(shí)，為文章奠定情感基調(diào)：
————北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。
故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在哪里呢？四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。
但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡它，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)竟至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的
