描寫人物美德作文開頭(關(guān)于傳統(tǒng)美德的作文開頭結(jié)尾初中)
1.關(guān)于傳統(tǒng)美德的作文 開頭 結(jié)尾 初中
先提供一些句子，自己串一串 莽莽天宇，八萬里云馳飆作；恢恢地輪，五千年治亂興亡。
邙碭脊脈，逶迤遠連昆崗；河洛清波，浩蕩奔注海澨。 范老爺子寫的，差不多是萬金油類的，要講歷史一般開頭都可以來這句，既見文采又可以實在寫不出東西的時候湊字數(shù)（比什么“盤古開天地，三皇五帝到如今”好多了），可是用多了自己也煩 這句第一句可能自己還能想到，第二句打死我都寫不出來，而且這句押的都是'ang'韻，很適合寫大的話題，體現(xiàn)一種雄渾的氣勢以下自己寫的 大道之行，講信修睦，故國之興，端賴和諧。
中華文明，歷戰(zhàn)火，歷更替，歷喪亂而綿延不絕，靠的就是中華民族精神。魯迅說，唯有民魂是可貴的，。
..（省略號寫誰填誰）所體現(xiàn)的。.（填精神），正是中華民族千百年來的魂！前頭有鋪墊（自己怎么做），后面升華一下，也全是'ang'的韻，相當激昂啊 紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶。
今我少年，必不負眾望，揚我國光！ （梁先生，狗尾續(xù)貂了）。
2.請給我一點描寫人的作文開頭和結(jié)尾
1：我們贊賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜.閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰.但若靜心思忖，“最贊賞同學(xué)什么品質(zhì)”？我們的確會工工整整地寫上“樂于助人”四個大字.是啊，當我們還在媽媽懷抱的時候，就諳熟了司馬光砸開水缸救助同伴的故事.我們羨慕那位古代少年的機智，更贊美他助人的美德.這之后，從金庸筆下“路見不平，拔刀相助”的胡斐大俠，到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教，都熏陶著我們純真的心靈.這其中，最強烈感召我們的當然還是平凡而偉大的雷鋒：“哦，必須把趕路的大嫂護送到家，現(xiàn)在是夜深、雨大、路遠、泥濘！”《雷鋒之歌》的節(jié)奏敲擊著我們成長的步點.我們形成了一種理性的信念：“助人為樂”是人類文明綻放出的燦爛花朵，“助人為樂”是人類社會不可或缺的基石.不是嗎？當攀登香爐峰的“第二臺階”時，你多么需要同學(xué)有力的手拉上一把；當雨夜淋在汽車站時，你多么渴望與同學(xué)共撐一柄小小的花傘；當幾何圖形已被涂抹成凌亂的“蜘蛛網(wǎng)”時，你多么企盼同學(xué)輕輕擦掉紛亂的筆道，再準確畫上一條清晰的輔助線.正是無數(shù)的生活經(jīng)驗，將“樂于助人”推上了我們心中美德的第一位.但是，面對“別人碰上麻煩事”的提問，不少青少年卻拋棄了“樂于助人”，而選擇了“悄悄走開”.是的，在生活實際的答卷上也有許多同樣的選擇.我曾看到，一個路人滑倒在寒風(fēng)冰雪里，放學(xué)的同學(xué)們笑得前仰后合卻無一人上前攙扶，我還讀到過很多很多這樣的生活實例，但給我只是一個感覺——可悲！為什么我們的知與行如此背離？今天，面對反差巨大的兩份調(diào)查，我不禁再次深思：為什么我們最贊賞的品質(zhì)，在需要自己身體力行時，卻縮進了明哲保身的硬殼，如寒風(fēng)冰雪，沒有半點青春的熱度？2：人在困難時得到他人的幫助，心里總是很感激.但我們?nèi)菀缀鲆暿录牧硪幻妫簬椭说娜?，也會感到快?那天，我和媽媽坐車到市橋玩.剛上公共汽車的時候，不太擠，至少還有幾個座位留給我們坐.到了下一個，車上的座位已坐滿了.這時，一個白發(fā)蒼蒼的老人上了車，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手.那是我心不在焉，然而，在媽媽的舉動下，我回過神來.我發(fā)現(xiàn)老人彎著腰，腳總是顫抖著.我連忙站起來，用手指著我剛坐過的位置，接著就對老人說：“老婆婆，您坐吧！”老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對我說：“不用了，小朋友，你坐吧，我不要緊的，我很快就到家了！”這時我有點難為情，不好意思坐下，便對老人說：“還是您坐吧，身為一個小學(xué)生是應(yīng)該尊老愛幼的，更何況您已經(jīng)上了年紀.”在我的勸服下，老人坐下了.我站在扶手旁邊，許多人向我投來贊許的目光，這時，一切的煩惱從我的腦中離去，而心里卻那樣的快樂.通過這件事，我知道了其實幫助別人就是在幫助自己，在平常的生活中，一個小小的動作就可以影響到周圍的許多人.我曾看過這樣一個故事：一個男孩出于一時的氣憤對母親喊他很憎恨，然后因為害怕懲罰，他跑出家門，對著山谷大喊：“我恨你！”接著山谷傳來回音：“我恨你！”小孩很害怕，跑回家里對母親說山谷有個卑鄙的小男孩說他恨他.母親把他帶到山邊，并要他喊我愛你.小男孩照母親說的做了，而這次他驚奇地發(fā)現(xiàn)，有一個很好的小男孩在山谷里對他說：“我愛你！”由此可見，生命就像是一種回聲，你送出什么它就送回什么，你播種什么它就播種什么，你給予什么它就給予什么.只要你付出了，就會有收獲.再多的話來說也沒用.因為，當我們幫助別人的時候，我們付出的是自己對別人的生命的愛，就仿佛給別人的生命之樹捧一掬清泉.愛的感情是不竭的源泉，我們付出越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強.所以，幫助人不僅是付出，還是收獲.大自然因生機而蓬勃，人類因互助而溫暖.幫助他人，可以著手于小處，也可以兼濟與天下.播種愛心，每個人的心中都會開放出明亮的花朵，感動別人的同時，自己的內(nèi)心更有一種喜悅、幸福與慰籍……朋友，敞開你的心扉，告別黑暗，幫助有需要的人.別人得到幫助，自己的到快樂.而這不就是“幫助他人就是幫助自己”的真諦嗎？3：在我的身邊有一個樂于助人的人，那就是我的爺爺.說起爺爺，他一向樂于幫助別人.就說有一次，我和爺爺?shù)睫r(nóng)貿(mào)市場去買小菜.我跟著他高興地走到了農(nóng)貿(mào)市場門口不遠處.這時，我突然看到市場門口的地上坐著一個老人.他的手一只斷了，一只手指不全，而且兩只腳都殘廢了，不能夠工作.他在不停地向人們乞討，不停地說：“先生，小姐……行行好，可憐可憐我這一個殘疾人，給一口飯吃吃，給一點錢用用……”人們從他的身邊走過，沒有一個向他看一眼，更沒有一個人停下來給他一點東西或者一點錢.這時，爺爺走過去，站著問他：“你是哪里人？怎么會殘疾的？”那個人一一作了回答.爺爺聽完他說的話就毫不猶豫地把袋中用來買小菜的錢都給了他，說：“我只有這一點買小菜的錢，都給你了.稍微幫助你一些.”那人不停地說：“謝謝，謝謝，你這位好心人一定會有好報的.”然后，爺爺對我說：“婷婷，現(xiàn)在我們只能夠回家去了.今天，我們就少燒一點小菜來吃，好嗎？好在昨天。
3.《美德就在我身邊》作文的開頭結(jié)尾
《美德就在我身邊》作文的開頭結(jié)尾
我們中華民族是一個古老的民族，擁有五千年的歷史，流傳著許多傳統(tǒng)美德，如助人為樂，拾金不昧，節(jié)約用水，尊老愛幼等。在我們身邊到處都是這種人，只是你沒有發(fā)現(xiàn)而已。
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美德是世界上最偉大的旋律，它就像涓涓細流，匯成了充滿愛的海洋。生活中并不是缺少美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。只要我們細心觀察，就會看到光芒四射的最美麗的人性，它會感染著你我他。
4.美德在我身邊 作文開頭,幾句話就行急死了,答出來感謝你全家
“文明”和“美德”兩個簡簡單單的字，卻有 太多的含義。做一些“文明”和“美德”的事 情不需要讓他人知道，只需我們都開心就 可以了。
記有一次，我和媽媽準備去逛街，在等車 的時候，我快等不及了，于是媽媽給了我 一片口香糖，我剛剛把口香糖放進嘴里車 就來了，我和媽媽上了車后都嚼著口香糖 。媽媽上車時就千叮嚀萬囑咐讓我把口香 糖吃完吐到紙上，可我卻把這句話當成耳 旁風(fēng)了。
路程走了一半，口香糖也沒味道了，我沒 有記住媽媽的話，把口香糖直接吐到了地 上。媽媽看見了，瞪了我一眼，這一個秒 殺的目光讓我想起了媽媽說的話，但我仍 沒撿，心想：剛才那個售票員還給我要全票 ，我正好報復(fù)他一下，再加上這又不是我 家的車憑什么讓我撿。
可媽媽接下來拿了張紙要把口香糖撿了起 來，我看見了，于是把媽媽的手拍了一下 ，意思是讓她放那不用撿，可媽媽把我的 手甩開了撿了起來。這讓我震撼極了，我 想都沒想就“切”了一聲。下了車媽媽把我 叫到了一邊把我訓(xùn)斥了一番，我低著頭想 媽媽保證以后再也不這樣了，這媽媽才又 高興起來了，但我左邊的小惡魔說“主人， 至于嗎因為口香糖你還被訓(xùn)斥了一番?！庇?邊的小天使又說“我覺得非常至于，這是文 明?！?/p>
我相信了天使，文明多么重要呀！從此只 要我手中有垃圾就一直找到垃圾桶才把垃 圾扔掉。
還有一次，我在車站等姐姐，因為姐姐 要來我家玩，等了半天也沒有來，這時看 見一個年邁的老爺爺兩手都拿著沉重的物 品，身子搖搖晃晃的。我也管不了那么多 了急忙上去幫助老爺爺，老爺爺還疑惑的 看著我，我便回贈了一個笑容，于是我吃 力的搬著老爺爺?shù)奈锲贩诺剿付ǖ奈恢?。并幫老爺爺把東西擺放整齊，忽然，我 想到了姐姐。對了，姐姐還沒接到呢，我 一看時間那班車應(yīng)該都已經(jīng)走了。
可我并沒有見到姐姐，我急得蹲在地上哭 了，因為姐姐這是第一次來我家，不認得 路所以媽媽讓我早早來接。這時老爺爺說 ：“小女孩，別傷心，用我的手機打個電話 吧！”對哦，姐姐拿著手機來了。我便笑了 笑打了電話，誰知姐姐在對面的車站等著 我呢，才剛下車！我一臉輕松。正要走， 爺爺問我叫什么并向我答謝，我說：“沒事 ，做好事不留名，再說了，我們不是抵了 嗎，我?guī)湍釚|西，您讓我打電話。”
我們個回贈了一個笑臉，我想：這也就 是美德吧，原來世上不是只有邪惡，還有 歡樂在其中洋溢。我多么的高興，原來幫 助別人那么開心。
經(jīng)過這兩件事我明白了，文明處處伴我 們行，美德也在伴我們成長。讓我們善于 發(fā)現(xiàn)他們，繼續(xù)弘揚文明美德吧！
5.關(guān)于樂于助人的作文 開頭和結(jié)尾要好一點
1：我們贊賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。
閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖，“最贊賞同學(xué)什么品質(zhì)”？我們的確會工工整整地寫上“樂于助人”四個大字。
是啊，當我們還在媽媽懷抱的時候，就諳熟了司馬光砸開水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機智，更贊美他助人的美德。
這之后，從金庸筆下“路見不平，拔刀相助”的胡斐大俠，到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教，都熏陶著我們純真的心靈。這其中，最強烈感召我們的當然還是平凡而偉大的雷鋒：“哦，必須把趕路的大嫂護送到家，現(xiàn)在是夜深、雨大、路遠、泥濘！”《雷鋒之歌》的節(jié)奏敲擊著我們成長的步點。
我們形成了一種理性的信念：“助人為樂”是人類文明綻放出的燦爛花朵，“助人為樂”是人類社會不可或缺的基石。不是嗎？當攀登香爐峰的“第二臺階”時，你多么需要同學(xué)有力的手拉上一把；當雨夜淋在汽車站時，你多么渴望與同學(xué)共撐一柄小小的花傘；當幾何圖形已被涂抹成凌亂的“蜘蛛網(wǎng)”時，你多么企盼同學(xué)輕輕擦掉紛亂的筆道，再準確畫上一條清晰的輔助線。
正是無數(shù)的生活經(jīng)驗，將“樂于助人”推上了我們心中美德的第一位。但是，面對“別人碰上麻煩事”的提問，不少青少年卻拋棄了“樂于助人”，而選擇了“悄悄走開”。
是的，在生活實際的答卷上也有許多同樣的選擇。我曾看到，一個路人滑倒在寒風(fēng)冰雪里，放學(xué)的同學(xué)們笑得前仰后合卻無一人上前攙扶，我還讀到過很多很多這樣的生活實例，但給我只是一個感覺——可悲！為什么我們的知與行如此背離？今天，面對反差巨大的兩份調(diào)查，我不禁再次深思：為什么我們最贊賞的品質(zhì)，在需要自己身體力行時，卻縮進了明哲保身的硬殼，如寒風(fēng)冰雪，沒有半點青春的熱度？2：人在困難時得到他人的幫助，心里總是很感激。
但我們?nèi)菀缀鲆暿录牧硪幻妫簬椭说娜?，也會感到快慰?那天，我和媽媽坐車到市橋玩。
剛上公共汽車的時候，不太擠，至少還有幾個座位留給我們坐。到了下一個，車上的座位已坐滿了。
這時，一個白發(fā)蒼蒼的老人上了車，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那是我心不在焉，然而，在媽媽的舉動下，我回過神來。
我發(fā)現(xiàn)老人彎著腰，腳總是顫抖著。我連忙站起來，用手指著我剛坐過的位置，接著就對老人說：“老婆婆，您坐吧！”老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對我說：“不用了，小朋友，你坐吧，我不要緊的，我很快就到家了！”這時我有點難為情，不好意思坐下，便對老人說：“還是您坐吧，身為一個小學(xué)生是應(yīng)該尊老愛幼的，更何況您已經(jīng)上了年紀。”
在我的勸服下，老人坐下了。我站在扶手旁邊，許多人向我投來贊許的目光，這時，一切的煩惱從我的腦中離去，而心里卻那樣的快樂。
通過這件事，我知道了其實幫助別人就是在幫助自己，在平常的生活中，一個小小的動作就可以影響到周圍的許多人。 我曾看過這樣一個故事：一個男孩出于一時的氣憤對母親喊他很憎恨，然后因為害怕懲罰，他跑出家門，對著山谷大喊：“我恨你！”接著山谷傳來回音：“我恨你！”小孩很害怕，跑回家里對母親說山谷有個卑鄙的小男孩說他恨他。
母親把他帶到山邊，并要他喊我愛你。小男孩照母親說的做了，而這次他驚奇地發(fā)現(xiàn)，有一個很好的小男孩在山谷里對他說：“我愛你！” 由此可見，生命就像是一種回聲，你送出什么它就送回什么，你播種什么它就播種什么，你給予什么它就給予什么。
只要你付出了，就會有收獲。再多的話來說也沒用。
因為，當我們幫助別人的時候，我們付出的是自己對別人的生命的愛，就仿佛給別人的生命之樹捧一掬清泉。愛的感情是不竭的源泉，我們付出越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強。
所以，幫助人不僅是付出，還是收獲。 大自然因生機而蓬勃，人類因互助而溫暖。
幫助他人，可以著手于小處，也可以兼濟與天下。播種愛心，每個人的心中都會開放出明亮的花朵，感動別人的同時，自己的內(nèi)心更有一種喜悅、幸福與慰籍…… 朋友，敞開你的心扉，告別黑暗，幫助有需要的人。
別人得到幫助，自己的到快樂。而這不就是“幫助他人就是幫助自己”的真諦嗎？3：在我的身邊有一個樂于助人的人，那就是我的爺爺。
說起爺爺，他一向樂于幫助別人。就說有一次，我和爺爺?shù)睫r(nóng)貿(mào)市場去買小菜。
我跟著他高興地走到了農(nóng)貿(mào)市場門口不遠處。這時，我突然看到市場門口的地上坐著一個老人。
他的手一只斷了，一只手指不全，而且兩只腳都殘廢了，不能夠工作。他在不停地向人們乞討，不停地說：“先生，小姐……行行好，可憐可憐我這一個殘疾人，給一口飯吃吃，給一點錢用用……”人們從他的身邊走過，沒有一個向他看一眼，更沒有一個人停下來給他一點東西或者一點錢。
這時，爺爺走過去，站著問他：“你是哪里人？怎么會殘疾的？”那個人一一作了回答。爺爺聽完他說的話就毫不猶豫地把袋中用來買小菜的錢都給了他，說：“我只有這一點買小菜的錢，都給你了。
稍微幫助你一些?！蹦侨瞬煌５卣f：“謝謝。
