記敘作文該如何開頭(記敘文的開頭)
1.記敘文的開頭
何謂“旨”，《現(xiàn)代漢語詞典》中詮釋為“用意”、“目的”.言旨法，也就是說在文首作者明確交代自己的寫作用意或?qū)懽髂康?，使讀者能更清楚地理解和把握文章主題.例如朱德同志的《回憶我的母親》（第六冊）一文，這樣開頭：“得到母親去世的消息，我很悲痛.我愛我母親，特別是她勤勞的一生，很多事情是值得回憶的.”首句交代事情、心情；“我愛我母親”，奠定了文章的感情基調(diào)；“勤勞”總領全文，表明全文的敘事線索；而“回憶”一詞點明主旨，作者回憶母親勤勞的一生，贊頌母親優(yōu)良品格的主旨便不言而喻.再如劉宗明記錄整理的《一件珍貴的襯衫》（第二冊），魏巍的《我的老師》（第二冊），也都采用了“言旨”開頭的技法.二、指時回憶法“指時”，顧名思義，指明時間.指時回憶法，即在文章開頭就交代清楚所回憶發(fā)生的時間，一種倒敘的、結構全篇的方法.如作家冰心在《小桔燈》（第一冊）中的開頭：“這是十幾年前的事了.”簡短的一句話，點明了事情發(fā)生的時間，同時提示下文內(nèi)容將轉入回憶.又如魯迅的《故鄉(xiāng)》（第四冊）這樣開篇：“我冒嚴寒，回到相隔2000余里，別了20余年的故鄉(xiāng)去.”同樣也是旨時回憶開頭的范例.三、懸念法懸念法是在文藝作品中常使用的一種技法，目的旨在讓讀者對故事發(fā)展和人物命運產(chǎn)生關切心情，而作者自己又不一下子捅出來，以達到吸引讀者注意的目的.譬如作家蕭乾在《棗核》（第一冊）一文中這樣開篇：“動身訪美之前，一位舊時同窗寫來封航空信，再三托付我為他帶幾顆生棗核.東西倒不占份量，可是用途卻很蹊蹺.”“帶幾顆生棗核”，不僅作者本人感到蹊蹺，也吊起了讀者的胃口，強烈的好奇新驅(qū)使讀者往下讀，以探求原因.文段中“棗核的用途”也就給讀者留下了懸念和想象空間.再如何為的《第二次考試》（第二冊），賈平凹的《我的小桃樹》（第四冊）都是用懸念法開頭的典型例子.四、景物描寫法“一切景語皆情語”，景物描寫的目的是為了表達作者的某種情感；或是為了把主人公置身于特定環(huán)境中，以暗示其某種情況；或是為了烘托某種悲喜氣氛以達到行文的目的.例如王遠堅的《七根小火柴》（第四冊）中的頭兩段：“天亮的時候，雨停了.”“草地的氣候就是奇怪.明明是月朗星稀的好天氣，忽然一陣冷風吹來，濃云像從平地上冒出來似的，剎時把天遮得嚴嚴的，接著，暴雨夾著栗子般大的冰雹，不分點的傾瀉下來.”作者巧妙地把文中主人公推向一種潮濕、陰冷的氛圍之中.一方面讓讀者感受到草地行走的艱辛；另一方面也為“火柴”的出現(xiàn)埋下伏筆，從而讓讀者更好地體會“無名戰(zhàn)士”的崇高精神境界，情感也隨之得以升華.記敘文開頭的方法還很多，如老舍的《濟南的冬天》（第一冊）采用的對比法；魏巍的《誰是最可愛的人》（第五冊）中的抒情法；楊朔《荔枝蜜》（第二冊）中的抑揚法等.在寫作過程中，都是很值得探討和借鑒的.愿廣大初中生平時多閱讀、多思考、多積累、多練筆，再不為記敘文開頭難而犯愁.。
2.敘事作文優(yōu)美開頭和結尾
友誼 開頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。團結 開頭：每次聽到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情后，體會更是深刻 結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。寬容 開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。
因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。 結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。諒解 開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會便會進步；把握諒解，人類便擁有財富。
理解 開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環(huán)。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！分享 開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！結尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。 快樂的分享，痛苦的承擔。
在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
集體利益 開頭：集體，是什么概念？集體就是一個團隊，所謂的團結，就是關心集體，熱愛集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個集體、、、、、、回報 開頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風。生活，因回報而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農(nóng)民會因此展開笑顏。
梅，迎著風雪，一枝獨放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個報春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報。
結尾：世人總是希望這個世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少。天地間那桿無形的大秤對每個人都是公平的，只有付出才會有回報。
誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會更加美好。感恩 開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 結尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。
學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。集體溫暖 開頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。
結尾：“一棵小樹，難經(jīng)風吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風?！弊屛覀冎鲃雨P心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務吧！師生情 開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。
我們擁有同一顆。
3.記事作文開頭結尾摘抄
1、在我腦海中有許多的事，不少已被流水般的時光沖得模糊了，可有一件事卻使我怎么也忘不掉。
2、在我記憶的長河里，閃爍著無數(shù)顆耀眼的星星，每一顆星星都藏著一個美麗的故事：有令人難忘的、令人開心的、令人高興的……但有一件xx的事卻讓我終生難忘。 3、光陰似箭，日月如梭，隨著時間的流逝，（童年的）許多事在我的記憶里已經(jīng)漸漸淡忘，唯獨一件事讓我記憶猶新。
優(yōu)美的記事作文開頭、結尾： 1、開頭：（童年的）往事就像五彩斑斕的盒子，裝滿了糖果，裝滿了歡笑，也裝滿了笑聲。現(xiàn)在回想起來，每一件事就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，連在一起就像一條美麗耀眼的項鏈，閃亮在記憶的長河…… 結尾：（童年的）往事就像五光十色的貝殼，只要你打開它，就會發(fā)現(xiàn)它是那么可愛，有趣，讓你回味無窮。
3、開頭：在我記憶的沙灘，往事就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著五顏六色的光彩，數(shù)都數(shù)不完。今天，我就選擇其中最美的一只呈現(xiàn)給你。
4、開頭：在我的成長過程中，有許多事令我至今難以忘懷。他們像天上的星星，一顆又一顆；他們像海中的浪花，一朵又一朵。
在我x歲那年，有一顆耀眼的星星，一朵晶瑩的浪花，令我如今想起，仍記憶猶新（忍俊不禁）。 結尾：也許成長路上我們都經(jīng)歷過這樣的小事，但事情雖然很小很小，小得似乎每一天都在發(fā)生，但這個小故事卻時刻提醒著我：（不要為了一點小事就傷害了身邊愛我們的人，要好好珍惜身邊的情誼。）
關愛的記事作文開頭、結尾： 1、開頭：關愛是一杯水，一句話，一聲問候，一個可口的水果?；ハ嚓P愛就在身邊，無時無刻都能體會到它的存在。
2、開頭：如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。
結尾：在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！ 3、開頭：關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！ 結尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
我們的家園才會更加溫馨美好。
4.如何寫好記敘文的開頭
我的成長充滿陽光 一、開頭：從呱呱墜地到如今，成長道路上一個個足跡，無不充滿著燦爛的陽光。
瞧—— 結尾：在一縷縷金色的陽光的照耀下，我伴著快樂，攜著溫暖，茁壯地成長著！二、開頭：在我成長的道路上，陽光照耀著我，雨露滋潤著我，歡樂陪伴著我，似乎每一天都是那樣的陽光燦爛。 結尾：成長道路上總有人如陽光般呵護我，關懷我。
我永遠記得那么多的人帶給我的快樂，成長的道路是多么愉快??！三、開頭：一眨眼，十二年的光陰已經(jīng)過去了，我已不再是牙牙學語的娃娃了，而是一名即將畢業(yè)的學生。在我的成長過程中，充滿歡聲笑語，充滿了無限陽光。
結尾：光陰似箭，日月如梭。那充滿陽光的生活，我會永遠的銘記在心中，像一杯歷久彌新的美酒，散發(fā)出芳香，令我無法忘懷。
四、開頭：每當我沐浴在金燦燦的陽光中時，一股溫暖而愜意的感覺油然而生。每當我回頭看看自己的成長路程時，陽光總是鋪滿我前進的方向。
結尾：十二年的小學生活，使我漸漸懂事了，長大了，灑滿了金色陽光的童年讓我快樂成長！ 永存的記憶1、開頭：歲月可以流失，鮮花可以凋謝，但是每個人的記憶卻總是那樣讓人難以忘卻。記得那年我讀四年級。
2、結尾：時光如梭，光陰似箭 ，雖然那段經(jīng)歷隨著時間的推移慢慢沉入了我的心底，但它像一潭歷久彌新的美酒，時時散發(fā)出馥郁的芳香，并在我的心底永存。
開頭：窗外的春雨淅淅瀝瀝地飄了起來，打濕了路旁那一排排高大的梧桐樹，望著那青翠的樹葉，聽著那熟悉的雨聲，一段塵封的記憶伴著我的思緒重新彌漫上我的心頭……. 那年我讀四年級，一天我走在這條回家的小路上。天也下著雨…… 《童年的故事》開頭與結尾1、（開頭）我的童年故事就像茫茫宇宙中的星星，多的數(shù)也數(shù)不清，但是有一件事就像星群中某個的焦點一樣，總是在我眼前閃亮著，令我無法忘懷。
（結尾）多虧我看了看，不然老爸可能已經(jīng)暈倒在我的“鐵棒”之下了！ 這就是我一個人在家時的其中一個故事，每當我想起這顆明亮的“星星”時，總讓我感到好笑。 2、（開頭）童年是五彩斑斕的，童年是快樂的，童年像搖籃。
每當我想起那件事，我都忍不住“嘻嘻”笑出聲來。（結尾）童年是充滿樂趣的，那歡笑聲經(jīng)常鉆進我的心里。
這件事怎能不使我難忘呢？怎能不使我忍不住笑呢？3、（開頭）童年的故事就像海邊美麗的貝殼，拾也拾不完。也曾在日記里寫：一想起童年的事我就想哭。
貝殼在海水長年的沖刷下也會變成沙礫，日記放久了字跡也會模糊，我害怕自己有天再也記不起童年，所以我又把它們翻出來曬太陽了。 （結尾）童年的故事雖然有酸甜苦辣，但是每每想起來，總是意猶未盡的。
4、（開頭）在我童年故事的”影集”里，有許許多多五彩繽紛的”相片”，其中有這樣“一張”：（結尾）童年的我有著對知識的執(zhí)著；有著為了畫好每一個圓圈的認真態(tài)度；有著畫圈時堅持不懈的精神……這些都值得大家學習與思考。這些不只是一個孩子童稚的心，它可以在每一個人的心中泛起漪漣…….5、（開頭）我有個快樂的童年，但隨著時光的流逝，漸漸長大的我，對以前的記憶都模糊不清了。
唯有那兩個可愛的身影還常常出現(xiàn)在眼前，那就是我和小雞的故事。（結尾）這段美好的回憶一直留在我的腦海里，有時看到大街上買的小雞，讓我不由的想起它們倆——我可愛的小雞。
6、（開頭）金色的童年總會有金色的故事，在我童年的故事里，有許許多多快樂的事，其中有一件事讓我至今還記憶猶新，那就是去年夏天去張姥姥家做客。（結尾）雖然這件事已經(jīng)過去很長時間了，但我時時會回想起來，因為他讓我們的童年生活增添了回味的無限樂趣。
7、（開頭）因為童真，因為幼稚，童年的故事總是多姿多彩，令人難忘。一想起我的童年，我會情不自禁地…… （結尾） 童年是美麗的，也是容易匆匆流逝的，但是我喜歡我的童年，因為它給了我…… 《老師，我想對你說》開頭與結尾1、回憶式、總起式：（開頭）歲月流逝，五年的小學生活就要結束。
當一個幼稚的小孩，在無語的回憶中即將告別母校，離開老師，離開朝夕相處的同學，一種淡淡的苦澀便悄悄爬上了我的心頭。特別是面對曾嘔心瀝血地教育過我的老師，有多少的感動話要說傾訴。
親愛的老師，你還記得那一個驕陽似火的下午嗎？也許你已經(jīng)早就忘了，但是我卻記憶猶新，從來沒有忘記。那天…… （結尾）日子在平淡中瞬間而過，團體操的緊張也早已化為我記憶中的幸福了。
但是，老師您對我的關愛，卻像一杯陳年的美酒，歷久彌新。謝謝你，老師，我將永遠銘記你的恩情。
2、道理式開頭：（開頭）如果說父母是孩子的守護天使，那么老師就是孩子智慧與愛心的天使。沒有一個學生不是在老師的教育下成長起來的。
從一個牙牙學語的小孩成長為一個能說會道的學生，凝聚了老師多少的心血呢？親愛的XX老師，你一定不會記得你對我的那次談話了。因為我以前是一個不為大家喜歡的學生，一個平時不大多說話的孩子。
但是你對我的那次談話卻深深地影響了我，改變了我。那是開學后的一天…… （結尾）也許正是這一次你對我的談話，讓我消除了害怕上課的。
5.怎樣寫記敘文的開頭和結尾
一、記敘文的開頭 記敘文的結構，通常有“鳳頭”、“豹尾”之說。
所謂鳳頭，指的是文章開頭應給人以美感；豹尾指的是文章結尾要有力。這里先說說寫好文章的開頭和結尾。
俗話說，“好的開端是成功的一半”，寫好了文章開頭對整篇筏窢摧喝詆估搓臺撣郡文章的成功至關重要。因為開頭是給人留下的第一印象。
自古至今，許多文學家都十分重視寫好文章的開頭，我們學寫記敘文也必須千方百計地寫好開頭。無論是倒敘還是順敘，都務必寫得優(yōu)美而有吸引力，不寫那些與標題無關或距題目太遠的話。
但許多同學在寫作中卻往往不注意這一點，點題的意識很差，常常是想怎么寫就怎么寫，缺乏認真思考。這里特別值得提出的是，有些同學不明確倒敘開頭的記敘文，開頭一般得點題，并且結尾要回到現(xiàn)實中來；記敘順敘是順敘的記敘文，開頭可點題也可不點題，而結尾部分是必須點題的。
高爾基說：“開頭第一句是最困難的，好在音樂里定調(diào)一樣，往往要費很長時間才能找到它?！边@就更需要我們掌握一定的方法和技巧。
開頭的方法很多，但可以大致地將其概括為兩大類：一類是“開門見山”的寫法，說明寫作緣由；或“開宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，即速開講故事；另一類是非開門見山法或“環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法”或“深化主題的議論抒情法”或“名言、警句、詩歌的引用法”或“引人入勝的提示法”或“吸引讀者的設問法”。
6.記敘文的開頭和結尾該怎么寫
如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹；如果說人生是動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份. 燦爛的猶如初生太陽的面紗，靈秀的猶如崖邊的一枝百合，熱情的猶如一株紅色的玫瑰，散發(fā)著撩人的芬芳.她———讓我如此深深著迷 短短的一瞬，人生的第一步，就在這短嶄而漫長的童年生涯中邁出了，回首往事，童年的一張張定格照片便浮現(xiàn)在我的眼前：幼稚、快樂、幻想、希望、辛酸、苦澀……，每一張都記錄著我對未來的憧憬，對青春的向往。
當青春叩響我們?nèi)松T時，我們奢望青春的美好輝煌，當我們走進青春之門時，責任卻將我們的奢望一點點毀滅，直到重新再創(chuàng)造出夢想。
7.怎么寫記敘文開頭
這個要看你寫的作文題目是什么，也就是記敘的對象，表達的中心思想，才能知道怎么寫。不過，我可以提供幾個我個人的例文（開頭第一段），以供你參考：
1、有人說天空很美，有人說花兒很美，有人說瀑布很美……可我卻固執(zhí)的認為煙花很美，真的，我就是喜歡煙花那綻放的美麗瞬間……——《生命如煙花綻放》
2、今天是星期天，又是我們家打掃衛(wèi)生的日子了。我正在做作業(yè)，看見媽媽正在揮汗如雨地打掃衛(wèi)生，我十分不忍心，就連忙放下手中的筆，跑過去幫媽媽做家務?！稁蛬寢屪黾覄铡?/p>
3、今天是周末，天氣晴朗，惠風和暢。我一大早就起床，吃完早飯，直奔新華店而去，一路上，人山人海，人來人往，絡繹不絕。走到書店門口，這里已經(jīng)排起了長隊，等候進入書店買書和閱書，等到八點半，人們井然有序，心情激動的走進了這書的世界，知識的殿堂，我也跟著走了進去，來到中小學教輔前找起我要的書籍來?！队浺患∈隆?/p>
以上僅為個人意見，僅供參考；希望可以對你有所幫助，謝謝。
8.如何寫好記敘文開頭和結尾
看看對你有沒有用。開頭：
1、開門見山。
"娘，您別送了，"我喉嚨澀澀的，"天不早了，您回去吧！"這是一篇中考記敘文的開頭。文章單刀直入，從一位大學生與母親告別寫起，感人至深，為全文表現(xiàn)母親借債送子讀書，表達對母親的感激之情，奠定了感情基調(diào)。
2、交代動機。
《特別征友》的開頭："近曰來，老班扣壓筆友來信，為示抗議，全寢室同胞囑我為他們撰寫特別征友啟示，如下。"開篇交代寫作動機，便捷入題，引出下文。
3、描繪場面。
"太陽火辣辣的，焦烤著大地，所有的生靈都被烤得昏沉沉的，整個地球沒有一絲兒生氣。我們甚至連門都不想出。"（《蚊子和不等式》這段開頭通過寫景渲染燥熱氣氛，以引出英語課和蚊子叮人事件，具有鋪陳之效。
4、抒發(fā)感情。
如《水仙》開頭一段："水仙花開了?？吹剿囚浯渌频拈L葉，雪片似的花瓣，以及它在纖細的花莖上托著的金色的花蕊，在冰盤的水鏡里，倒映出一片繚亂而又模糊的光影，我不由想起一個故事。"這個開頭帶有比興作用，抒情色彩濃郁，對文中要寫的一位女教授具有象征意義的烘托作用。
5、奇句突起。
如《父親》的開頭："再也見不到父親了！我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀的老人……"這種開頭奇峰突起，出人意料，語言強烈而動人，能抓住讀者的心理。
（二）、結尾：
1、卒章見志。
如《蝴蝶的金翅膀》的結尾："金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師心里也裝有。因為她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找。"這種結尾在文章收束處點明主旨，揭示中心，是全文的畫龍點睛之筆。
2、引發(fā)聯(lián)想。
"我們沒有交談過什么，只是在一個個美麗的清晨，一個人輕輕地拉，一個人靜靜地聽。老人靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏，慈祥的眼睛平靜的望著我，象深深的潭水……" 這是《唯一的聽眾》的結尾，它象一幅清幽而又美麗，感人而又意味深長的畫面，令人陶醉、回味、品味……
3、直抒胸臆。
如《父親》的結尾："不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之則，也沒有在精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了！我永遠不能原諒自己！"
此種結尾在全文敘事的基礎上抒發(fā)強烈的感情，不但感染了讀者，增加了文章的韻味，也提高了文章的品位。
4、首尾呼應。
《雪夜》的結尾中這樣寫道："誰也沒有再說話。屋里也很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……"與開頭"雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上……"形成照應 ，既渲染了氣氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照應，結構完整，一舉兩得。
5、自然收束。
《高尚的施舍》以母親和已成為董事長的當年的"乞丐"的對話結尾："母親笑一笑說：'那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧！'" 此結尾突出了母親自強的性格特征，也使結尾清新自然，水到渠成，毫無造作之嫌。
當然，文章有不同的體裁，不同體裁的文章有不同的開頭結尾的方法，但文章有法而無定法，只要加強文學修養(yǎng)并靈活運用，一定能寫出精彩的開頭結尾，給文章增添色彩。
