寫景的作文的開頭該怎么寫(寫景作文開頭怎么寫)
1.寫景作文開頭怎么寫
開頭：
1、天氣總是很晴朗，蔚藍(lán)的天空中一絲云也沒有，我常常抬頭仰望，覺得老舍筆下草原的天空就是這樣的，天是那么高那么藍(lán).看著看著，自己的心也覺得開闊起來.偶爾有只小鳥從天空飛過，會(huì)讓你的的心也會(huì)為之一顫，覺得人如果同鳥兒一樣快活自由，那有多好.
2、清晨，走在上班的路上，一彎月牙高高的懸掛在空中，柔柔亮亮美麗的月牙透過淡淡的晨霧微笑地望著我，我回予她開心一笑與她對(duì)視著，深情地問候：早上好！我的朋友.皎潔的月牙給我?guī)砬宄肯矏偟暮眯那?，也給冬日里蕭瑟的大地帶來一天明媚怡人溫暖的陽光.
3、初秋，太陽已經(jīng)便變得不再那么毒辣，天空藍(lán)的得透明，仿佛可以望見外太空.上面天空中掛著幾絲白云，好像是凡高的油彩畫.風(fēng)也不再那么燥熱，走在風(fēng)中感到絲絲清爽和愜意，待到風(fēng)慢慢滲進(jìn)體內(nèi)，便感到渾身有用不完的力氣.大樹雖然失去了往日的光彩，不過，能欣賞到樹葉被微風(fēng)吹的得紛紛落下的樣子，也是一大興事：樹葉像翩翩蝴蝶；像葉葉扁舟；像黃鶯展翅飛翔.
4、成熟的氣息彌漫著在園子里，散發(fā)著誘人的清香.豐收在望，莊稼人一個(gè)個(gè)笑逐顏開，喜上眉梢.梨兒黃橙橙的，泛著金光，閃閃發(fā)亮，在青綠間露出一張張笑臉.綠油油的白菜，這兒一叢，那兒一叢，翠色欲滴，如同給園子鋪上了一塊綠色的地毯.
5、風(fēng)，在周末失去了往日的凜冽與霸氣，多了幾許柔情，伴著陽光暖暖的香氣，沁人心脾.仰視藍(lán)天，一群美麗的云在飛，在奔跑，編成美妙的花環(huán).
2.寫景作文的開頭如何寫
寫景作文是常見的文體，通過運(yùn)用描寫、敘述、抒情等表達(dá)方式，來表現(xiàn)作者對(duì)某些景物的贊美以及自身情感。那么，寫景作文的開頭如何寫呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一下。
一、引用開篇法
無論引用詩詞、格言還是警句作為文章的開篇，都有突出文章中心、深化主題、領(lǐng)起下文的作用。
使用這種方法應(yīng)注意：
1、所引用的詩詞等，一定要有增強(qiáng)說服力、富有啟發(fā)性的作用。
2、所引用的詩詞等，要能表達(dá)自己的情感。
3、所引用的詩詞等，要是人們較為熟悉，易于理解、接受的，且要符合人物身份。
二、點(diǎn)題開篇法
點(diǎn)題開篇就是文章開頭要圍繞題目寫出題目的意思或文題要求所寫的內(nèi)容。
1、題目是文章的眼睛，文章開始就圍繞題目意思展開敘述描寫，入題快，避免臃腫；目標(biāo)明確，避免離題萬里。
2、如果題目上點(diǎn)明了中心，開頭就有揭示中心的作用；如果題目沒點(diǎn)明中心，開頭可作為全文的總結(jié)。
例：
題目：《初春的夕陽》
開頭：人們都喜愛觀賞朝陽，無不贊嘆太陽升起時(shí)候的壯觀景象。許多中外名人都熱情地歌頌過日出，海涅就曾記述過在布羅肯高峰看日出的情景。善于觀察大自然的屠格涅夫，對(duì)于日出，也作過精湛的描繪。但古往今來，人們對(duì)落日的觀賞，描繪、吟詠卻比較少。雖然古人也曾留下大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A、夕陽無限好，只是近黃昏的詩句，但是總寫得有些蕭瑟之感。
三、對(duì)比開篇法
把兩個(gè)同類的景物放在一起，去進(jìn)行一褒一貶或一揚(yáng)一抑，而構(gòu)成對(duì)比。使用這種方法作為文章的開篇，叫做對(duì)比開篇法。使用這種方法能增強(qiáng)文章的說服力，使讀者能更好的體會(huì)到作者的寫作意圖。
1、要明確的表現(xiàn)出贊揚(yáng)什么。
2、對(duì)比的范圍要因人、因事、因景而異。
3、對(duì)比開篇只在開篇局部進(jìn)行。
4、對(duì)比多用轉(zhuǎn)折句式，要委婉自然。
題目：《我愛露珠》
開頭：春天，萬物萌生。你喜歡什么呢？時(shí)嫵媚多姿的花朵，時(shí)纖細(xì)小巧的青草，是輕盈如紗的白云，還是活潑可愛的紫燕？這一切，自然都有迷人之處，然而我最喜歡的是那小小的露珠！
四、設(shè)問開篇法
設(shè)問是自己提問題，自己解答問題。以這種方式做文章的開篇，叫做設(shè)問開篇法。使用這種方法能啟發(fā)人的思考，鮮明人物的思想活動(dòng)。
1、這種方法，是自問自答，是無疑而問的。
2、有問不答，不是設(shè)問。
題目：《北戴河海濱晚霞》
開頭：今年夏天，我們來到了北戴河海邊。這里的一切是那樣清新、明朗。我和同學(xué)們唱著夏令營(yíng)歌，趟著碧藍(lán)的海水，歡樂的向四周張望。啊！你們瞧，那不是美麗的晚霞嗎？真實(shí)令人陶醉。
五、起因開篇法
起因是把事情產(chǎn)生的原因作為開篇的一種方法。使用這種方法，能使事情因果分明，脈絡(luò)清楚。
使用這種方法要注意：
1、說明的語言要簡(jiǎn)潔，不要冗長(zhǎng)？？??？/p>
2、起因要和事情的發(fā)展、結(jié)果相一致。
3、起因要具體，具體的起因，可以起到深化主題的作用。
4、事情的起因要交待清楚，為后文展開事情情節(jié)打好基礎(chǔ)。
編輯：心臺(tái)
3.寫景作文的開頭和結(jié)尾
冬天田野上的風(fēng)景
開頭：
生活在城市里，冬天能看到什么景色呢？其實(shí)沒什么景色，因?yàn)榈教幎际擒囁R龍。但是在田野，或許有另一番收獲也說不定哦。寒假去鄉(xiāng)下的奶奶家，看到的情景。
結(jié)尾：
這就是冬天的田野，別樣的風(fēng)景。
校園冬色
開頭：
春天，百花盛開，柳樹也漸漸蘇醒，柔軟的枝條上抽出了綠芽；嚇天，枝繁葉茂，知了不停的在樹上叫“熱死了，熱死了”；秋天，殘葉斷枝，一片片火紅的楓葉向你發(fā)出秋天的明信片。而冬天，白雪皚皚，大地被披上了一層銀色的盛裝……
結(jié)尾：
這個(gè)冬天我知足了，在雪地里玩了這么多有意思的，無悔。每一年都會(huì)有冬天，但像今年的冬天還會(huì)有幾個(gè)呢？！
開頭
1、對(duì)比總起式。
例：有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。
2、歌詞、名句總起式。
例1：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”每當(dāng)聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無聞、無私奉獻(xiàn)的小草。
例2 人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”金秋十月，我來到夢(mèng)寐以求的黃山。
3、開門見山總起式。
例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。例2：你一走進(jìn)校園就會(huì)看見一棵參天大樹——梧桐樹。聽老師說它已經(jīng)100多歲了，真像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老爺爺??！我愛梧桐樹。
例3：我的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽(yù)為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。
4、懸念式。
例1：蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹嗎？
例2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。當(dāng)年，這兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木……
5、激趣式。
例1：親愛的朋友，你一定喜愛吃桃子。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來。
例2：“千條線，萬條線，鉆進(jìn)水里看不見?！毙∨笥?，你猜這是什么？對(duì)，這就是我喜愛的雨。
6、抒情式。
例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍(lán)，大海的胸懷是那么廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快??！
7、擬人抒情式。
例：啊！春姑娘來了，大地萬物在歡笑。春天，好一派迷人的風(fēng)光。
8、倒憶式。
例：家鄉(xiāng)秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。
結(jié)尾：
1、抒情式：
例：?。⊙┗?，你帶給人們潔白素雅的美。雪花??！我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。
2、總結(jié)式。
例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛夾竹桃。
3、歌詞、詩句式。
例1：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游?！崩?：“你出污泥而不染，全身奉獻(xiàn)一絲無悔。?。 焙苫ǖ倪@種品格引起了多少人的贊賞。
4、聯(lián)想贊美式。
例：我贊美凌寒獨(dú)自開的梅花，更贊美堅(jiān)貞不屈，純樸高潔的人。
5、隨想式。
例：望著眼前的這棵高大的無私奉獻(xiàn)的梧桐樹，我什么時(shí)候也能像它一樣呢？
6、自然意境式。
例：夕陽獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天
朝霞又會(huì)冉冉升起……
7、回味式。
例：我時(shí)不時(shí)留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點(diǎn)摔個(gè)筋
斗。故鄉(xiāng)的柿子林如此地誘人。
8、自然總結(jié)式。
例：好幾年過去了，我長(zhǎng)大了，夾竹桃也長(zhǎng)高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。
開頭結(jié)尾可以說有一定格式，也可以說沒一定格式，用心去揣摩，順其自然，扣住讀者心弦就行……
希望可以幫到你！
4.優(yōu)美的寫景開頭結(jié)尾
人們都喜歡利用對(duì)景色的贊美來表達(dá)自己的思想感情，自然是寫景抒情的開頭，結(jié)尾要點(diǎn)題。
1 開頭 ：五月，春在遠(yuǎn)去，默默地，帶著一季的爛漫，唱著憂傷的歌…… 結(jié)尾 ：自然、人生，莫不如此。塵世間的春花秋月，千紅萬紫，轟轟烈烈的到來，洋洋灑灑的褪去，只覺得都是瞬間煙云，過往凌波，也或是匆匆過客…… 2 開頭：順著時(shí)光的腳步，一場(chǎng)盛夏的花團(tuán)錦簇，盛夏的草長(zhǎng)鶯飛，盛夏的人間煙火，還有盛夏的蔥蘢和忙碌，將會(huì)閃亮登場(chǎng)，翩然而至。
結(jié)尾：自己，就像一個(gè)在時(shí)光中飄搖著盤點(diǎn)季節(jié)的孩子，一路風(fēng)塵，賞不夠的一路風(fēng)景，說不盡的思緒。剛剛在春花里留下歲月的倩影，卻看到了春色在闌珊中遠(yuǎn)去的背影……多想留住所有的美好，多想把春色也移植進(jìn)夏日！可是，有序的季節(jié)只是變換著萬物的顏色，賦予萬物不一樣的生機(jī)。
沒有春的溫柔與盛開，哪有夏日的蔥蘢與繁茂；沒有春的播種與耕耘，何來夏日的希望與等待？。
5.寫景作文開頭結(jié)尾大全
開頭 ：五月，春在遠(yuǎn)去，默默地，帶著一季的爛漫，唱著憂傷的歌…… 看那片片花瓣，成片成片地飄落，雖不是情愿，但依然那么嬌媚、眀妍。
生命的消失總是在不經(jīng)意間，被無情的歲月淡然地吞噬掉。走在花間，我似乎聽到了夏的腳步，感受到了夏的溫度。
明明知道夏，同樣有著不一樣的風(fēng)景，一樣的讓我的心扉燦爛如花。可是，我依然不自覺地去輕撫那綻放了整整一個(gè)春日的芳菲，指尖依舊彌留著濃濃的芳香，也仿若看見花兒的那一抹最后的微笑。
剎那間，我感覺到那花的零落與凋謝，也是一片妖嬈的美麗。 結(jié)尾 ：自然、人生，莫不如此。
塵世間的春花秋月，千紅萬紫，轟轟烈烈的到來，洋洋灑灑的褪去，只覺得都是瞬間煙云，過往凌波，也或是匆匆過客…… 1、抒情式：例：啊！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花?。∥以杆械娜似犯穸既缒惚逵駶?。
2、總結(jié)式。例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛夾竹桃。
3、歌詞、詩句式。例1：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游。”
例2：“你出污泥而不染，全身奉獻(xiàn)一絲無悔。??！……”荷花的這種品格引起了多少人的贊賞。
4、聯(lián)想贊美式。例：我贊美凌寒獨(dú)自開的梅花，更贊美堅(jiān)貞不屈，純樸高潔的人。
5、隨想式。例：望著眼前的這棵高大的無私奉獻(xiàn)的梧桐樹，我什么時(shí)候也能像它一樣呢？ 6、自然意境式。
例：夕陽獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明 天朝霞又會(huì)冉冉升起…… 7、回味式。
例：我時(shí)不時(shí)留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點(diǎn)摔個(gè)筋斗。 故鄉(xiāng)的柿子林如此地誘人。
8、自然總結(jié)式。例：好幾年過去了，我長(zhǎng)大了，夾竹桃也長(zhǎng)高了。
望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。 開頭：順著時(shí)光的腳步，一場(chǎng)盛夏的花團(tuán)錦簇，盛夏的草長(zhǎng)鶯飛，盛夏的人間煙火，還有盛夏的蔥蘢和忙碌，將會(huì)閃亮登場(chǎng)，翩然而至。
你看，淺淺的夏，帶著淡淡的色彩，已經(jīng)走來了……風(fēng)，依然那么輕柔，可是已經(jīng)多了幾分熱烈；綠意，已經(jīng)不是那么稚嫩嬌羞，一天比一天濃，只感覺它們是想把這份濃重的色彩點(diǎn)綴成一片夏日的清涼，給人們描摹出更深沉浪漫的夏日風(fēng)景。 結(jié)尾：自己，就像一個(gè)在時(shí)光中飄搖著盤點(diǎn)季節(jié)的孩子，一路風(fēng)塵，賞不夠的一路風(fēng)景，說不盡的思緒。
剛剛在春花里留下歲月的倩影，卻看到了春色在闌珊中遠(yuǎn)去的背影……多想留住所有的美好，多想把春色也移植進(jìn)夏日！可是，有序的季節(jié)只是變換著萬物的顏色，賦予萬物不一樣的生機(jī)。沒有春的溫柔與盛開，哪有夏日的蔥蘢與繁茂；沒有春的播種與耕耘，何來夏日的希望與等待？ 開頭：春，你完成了這場(chǎng)花事的喧鬧與輝煌，荼蘼著悠悠的心事，遠(yuǎn)去了……你把更美的絢爛，更盛大的自然于凡塵的焰火留給了夏日。
看著淡然落幕的春光，春色，春潮，春景，不由得輕嘆……我小小的方寸，為春的遠(yuǎn)去而惆悵。 遠(yuǎn)處，夏日的風(fēng)景在搖曳。
在青山綠水中漸漸遠(yuǎn)去的春天，我那顆明媚了一個(gè)春日的心也若有失落……思緒也默默地升起。我知道，我的春天，固然要遠(yuǎn)行，明年她依然會(huì)像一個(gè)美麗的仙子向我走來。
但畢竟屬于我生命的這一歲的春天是獨(dú)一無二的。這一路走來，人生的幾十個(gè)春秋中，年年歲歲，一樣的季節(jié)，不一樣的春天，一個(gè)個(gè)在時(shí)光中悄然掠過我生命的年輪，哪一年的風(fēng)景都有著別樣的風(fēng)情。
結(jié)尾：淺淺的夏，芳菲無邊，依然天高海闊，景致怡人。洶涌的思緒，如煙的心事，寫在這里。
渴望在夏日的奔放中，任心中無邊的紛紜漸漸遠(yuǎn)去，再一次把情懷迷醉，把心扉明媚……。
6.寫景的作文開頭、結(jié)尾
開始：5月份，春去，靜靜地，一個(gè)輝煌的賽季，唱悲傷的歌。。
看花瓣，成片成片地掉落，雖然不情愿，但還是那么迷人，明燕。生命的喪失，總是在不經(jīng)意間被無情的冷漠吞噬。漫步在花叢中，我似乎聽到夏天的腳步，感受到了夏天的溫度。知道那年夏天，也有不同的看法，讓我的心像如花似錦。不過，我還是不自覺地去撫摸它一個(gè)完整的春天盛開芳菲，指尖仍然于帶有強(qiáng)烈的香氣，但也看到花就像那一抹最后的微笑。突然，我覺得有零星的花朵枯萎，但也妖嬈美麗。
結(jié)束：自然，生活，莫不如此。千紅萬紫，雄辯有力的到來人間春花秋月，褪色，才發(fā)現(xiàn)所有的即時(shí)煙，過去無人過問，亦或是匆匆過客。。
開始：按照時(shí)間的腳步，盛夏的花朵，鳥兒飛草長(zhǎng)盛夏，盛夏的現(xiàn)實(shí)，以及青翠和忙碌的夏天，將首次亮相，揮舞著。
淺夏天，你看，淡淡的顏色，已經(jīng)快到了。。風(fēng)，還是那么溫柔，但多了一份熱情，綠化，是不那么無辜的害羞，每天集中，只覺得，他們正試圖作為一個(gè)強(qiáng)大的色彩點(diǎn)綴清涼一夏，給人們更深的描繪浪漫夏季景觀。
結(jié)束自己的像揮灑兒童庫存賽季，灰塵一路欣賞沿途風(fēng)光是不夠的，無盡的思念。在未來的幾年只是在陰影里，留下鮮花，但在春天的某個(gè)時(shí)候看到遠(yuǎn)去的背影。。很想讓所有的美麗，多端口到嘗試春夏！然而，改變本賽季的順序僅僅是事物的顏色，給不同的生活的東西。無壓痛及盛開的春天，如何蒼翠繁茂的夏天，沒有春天的播種和耕耘，希望和等待的夏天？
開始：春天，你已經(jīng)完成了這個(gè)喲心中的喧囂與輝煌，荼蘼花事，完了。。你把更多的美麗的鮮花和更宏偉的自然煙花留在平凡的夏天?？粗鵁o動(dòng)于衷結(jié)束彈簧，彈簧，大潮中，彈簧的場(chǎng)景，不由得嘆了口氣。。我有點(diǎn)混亂春天和憂郁。
遙遠(yuǎn)，夏季景觀搖曳。消失在山里的春天，我被閃耀著那顆心彈簧如果失去了。。的想法正在悄然興起。我知道，我的春天，雖然去一趟，她明年將仍然像一個(gè)美麗的童話向我走來。但畢竟這幾年我生命中的春天是獨(dú)一無二的。一路上，數(shù)十種生命的春天，每個(gè)新的一年，同一個(gè)季節(jié)，不一樣的春天，一個(gè)悄然流逝的時(shí)間，在我生命的年輪，有一種別樣的風(fēng)景年度風(fēng)格。
結(jié)束：淺夏芳菲無邊，天高海闊，風(fēng)景宜人。湍流的想法，煙霧的想法，寫在這里。在任何多樣化的無邊走開，一旦再次著迷的感情奔放的欲望在心中的夏天，心在閃耀。
7.寫景作文的開頭和結(jié)尾怎么寫啊 要新穎一點(diǎn)的
校園，就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻保衛(wèi)我們的安全；校園，就像我們的家一樣，每天都生活地開開心心的.我無時(shí)無刻不想我們的校園，因?yàn)槲覀兊男@太美了.我愛我美麗的校園. 由大門一進(jìn)，就可以看到學(xué)校的大操場(chǎng)，操場(chǎng)里有六個(gè)籃球架同學(xué)們總愛到操場(chǎng)打籃球.再看看學(xué)校的南面和北面，那是兩幢相對(duì)的教學(xué)樓，同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真地在教室里上課，而我的教室則在南面的第二層樓.北面的教學(xué)樓是前幾年才搭建好的，一共有四層這么高呢.電腦室和多媒體室就在二樓. 接下來我們來到學(xué)校的西面，這則是教師宿舍，有許多老師都在那住，方便多了.在教師宿舍的面前是許多棵大樹，其中有兩棵高大的榕樹和兩棵桂花樹.榕樹堅(jiān)強(qiáng)地扎根在這有不知多少年了，生命力依舊那么旺盛，從遠(yuǎn)處看，這兩棵大榕樹就像兩把大傘，給人們乘涼；到了秋天，桂花樹則散發(fā)出清新的桂花香，真如"十月的桂花，十里飄香." 再看看我們學(xué)校的東面.這是一個(gè)升旗臺(tái)，每當(dāng)星期一的時(shí)候，鮮艷的五星紅旗就會(huì)冉冉升到桿頂上.升旗臺(tái)后面是一塊塊黑板報(bào)，這里記錄下了老師的汗水，記錄下了多少知識(shí). 再到我們學(xué)校的學(xué)生宿舍去看看，在南面教學(xué)樓的背后，這也是一幢三層的大樓，在這里住宿的同學(xué)們都早睡早起，勤勞節(jié)儉.而且這里的空氣很清新，環(huán)境很好. 我們的校園真美麗.這里有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有優(yōu)質(zhì)的教育，還又寬敞又美麗，使同學(xué)們茁壯成長(zhǎng).我真愛我美麗的校園。
