治庸問責(zé)整改報告

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治庸問責(zé)整改報告

　 治庸問責(zé)是促進(jìn)黨員干部改進(jìn)作風(fēng)、樹立形象的基礎(chǔ)所在，也是促進(jìn)工作落實、推動教育改革發(fā)展的重要前提。為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校教育發(fā)展環(huán)境，積極營造正氣昂揚(yáng)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，根據(jù)市區(qū)“治庸問責(zé)”專項活動總體部署，我校積極開展了治庸治懶自查自糾活動，大大提高了行政效能。2個多月來，學(xué)校黨政高度重視，精心組織，扎實推進(jìn)，黨風(fēng)、政風(fēng)、教風(fēng)、會風(fēng)明顯改善，群眾反映熱烈，輿論導(dǎo)向積極。 下面就“5655工程”具體分析匯報如下： 

一、抓好思想動員的“五個一”： 即組織了一次中心組學(xué)習(xí)，召開一次“責(zé)任風(fēng)暴”和“治庸計劃”工作推進(jìn)會，開展一次以“治庸、治懶、治散”為主要內(nèi)容的作風(fēng)建設(shè)大討論，研究制定了開展“責(zé)任風(fēng)暴”和“治庸計劃”的工作方案，組織一系列宣傳報道。在我校“治庸問責(zé)”專項活動中，我們采取了黨政“一把手”講黨課集中輔導(dǎo)、中層干部自學(xué)討論、全體黨員典型案例剖析點評等方式，進(jìn)行思想發(fā)動，做到干部人人知曉、個個參與的。在思想動員的幾次會議上，我校甘書記對學(xué)校工作中出現(xiàn)的庸懶狀況進(jìn)行了分析，并提出了明確要求與初步的整改舉措：一是嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，堅持實行上班簽到制度，嚴(yán)格執(zhí)行外出請假報告制度，準(zhǔn)時到崗，按時下班，不準(zhǔn)上班過早、不準(zhǔn)無故遲到、不準(zhǔn)利用外出辦事機(jī)會早退；二是堅守工作崗位，認(rèn)真履行職責(zé)。工作時間不得隨意離崗、串崗；不準(zhǔn)干私活，上班期間對工作要盡職盡責(zé)，嚴(yán)禁上網(wǎng)聊天、玩電腦游戲，不在辦公室閑聊或大聲喧嘩等；三是強(qiáng)化崗位責(zé)任，重申首問責(zé)任制，熱情接待家長來訪來電，妥善處理各種問題；四是領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，率先垂范，帶頭遵守各項規(guī)章制度，履行好自己的職責(zé)。 

二、抓好自查整改“六件事”： 即開展一次集中排查，召開一次專題民主生活會，組織一次民主評議，集中整改落實，抓好典型，形成一份綜合分析報告。我們采取了群眾評議、專題座談等方式，對學(xué)校在推進(jìn)重點工作和干部隊伍中存在的突出問題進(jìn)行集中排查。針對自查自糾和民主評議中發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真制定整改方案，細(xì)化整改措施，分解整改責(zé)任，明確整改時限，確保整改得到落實。在專題民主生活會上支部書記對“庸、懶、散”的表現(xiàn)進(jìn)行了概括：一是精神狀態(tài)不佳，在工作中只求過得去，不求過得硬，得過且過；二是心浮氣躁，把利益、得失看得重，服務(wù)意識比較淡薄；三是工作的執(zhí)行力不夠，對工作的質(zhì)量要求不高；四是工作作風(fēng)不扎實，不能深入課堂、學(xué)科、年組與教師，教研針對性不強(qiáng)；五是創(chuàng)新能力不強(qiáng)，容易隨大流，不能在工作當(dāng)中不能貫徹到位；六是協(xié)作意識比較差，在工作上互相推諉；七是批評精神不強(qiáng)，在工作中不敢表達(dá)批評意見；八是勞動紀(jì)律渙散，容易在工作中做與工作無關(guān)的事情。此次專題民主生活會邀請了五位教師代表參加了評議，采取主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭剖析、其他黨員干部逐一匯報自身自查自糾情況、群眾代表逐一進(jìn)行評議的方式進(jìn)行，隨后，曾校長專門分析了出現(xiàn)以上表現(xiàn)的原因：一是對國家對教師實施績效工資背景下的教師崗位沒有感恩之心；二是對主動學(xué)習(xí)鉆研與敢于創(chuàng)新競爭的學(xué)校教育教學(xué)中心工作沒有進(jìn)取之心；三是對潛心教書、靜心育人的教師職業(yè)道德與服務(wù)對象沒有敬畏之心。最后甘書記提出了整改意見：一是要舉一反三，以此次民主生活會和師生家長訪談中暴露出來的問題為戒，進(jìn)一步自查自糾；二是建立長效機(jī)制，加強(qiáng)干部職工管理，增強(qiáng)工作紀(jì)律意識，真正實現(xiàn)“庸者下、能者上、充滿活力的選人用人機(jī)制和能上能下、能進(jìn)能出的管理辦法”，把自我加壓、自我約束、自我評價與外部壓力、外部監(jiān)督、外部評價的“倒逼機(jī)制”結(jié)合起來，增強(qiáng)工作以效果定優(yōu)劣的意識；三是檢查督促，形成校級干部和校務(wù)值日兩級的定期查崗，對發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)問題嚴(yán)肅處理。專題民主生活會上，甘書記還在我校全體黨員干部中倡導(dǎo)開展了“五比”、“五型”活動：暨一比素質(zhì)，做學(xué)習(xí)型干部；二比成績，做實干型干部；三比觀念，做創(chuàng)新型干部；四比勤勉，做服務(wù)型干部；五比紀(jì)律，做廉潔型干部。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)每月評出優(yōu)秀干部、合格干部、不合格干部，與學(xué)期獎勵性績效嚴(yán)格掛鉤。每月末的教職工大會講評時對工作落實有力、辦事效率高，服務(wù)質(zhì)量好的黨員干部，及時給予表彰，對不認(rèn)真履行職責(zé)、工作推不動、辦事效能低、作風(fēng)紀(jì)律差、師生意見大的干部，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定實行問責(zé)。整個專題組織生活會本著實事求是的原則，開得嚴(yán)肅、認(rèn)真、緊湊、真誠，得到了與會群眾代表的贊許，達(dá)到了“治庸問責(zé)”專項活動的“治庸提能、治懶增效、治散聚力”的目的，增強(qiáng)了我校黨員干部隊伍的責(zé)任意識，轉(zhuǎn)變了黨員干部隊伍的工作作風(fēng)，提高了黨員干部隊伍的執(zhí)行力，在全校形成了求真務(wù)實、奮勇爭先、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，樹立起優(yōu)勝劣汰、能上庸下的用人導(dǎo)向，為推動學(xué)校教育跨越式發(fā)展提供了有力的組織保證和作風(fēng)保障。 

三、采取檢查追責(zé)“五種方法”： 即學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)專項檢查、實施師生家長訪談、受理家長師生舉報、嚴(yán)格責(zé)任追究和月末小結(jié)評比，深入推進(jìn)“責(zé)任風(fēng)暴”和“治庸計劃”。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)齊心協(xié)力，以干部的效能建設(shè)、廉政建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)以及教師的師德建設(shè)等方面情況作為重點，開展了全方位的監(jiān)督檢查。對檢查中查實的.問題，按規(guī)定嚴(yán)肅處理。開展治庸問責(zé)專項活動以來，學(xué)校定期采取問卷調(diào)查、訪談、座談、評議等方式，聽取黨員干部、服務(wù)對象和社會督學(xué)代表的意見和建議，認(rèn)真分析和查找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，不斷改進(jìn)工作，努力建設(shè)人民群眾滿意的學(xué)校教育。在多次學(xué)習(xí)與行政例會上，我校曾校長指出：我們要以治庸問責(zé)為契機(jī)，加強(qiáng)干部教師隊伍建設(shè)，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作質(zhì)量，努力提說升教育和教師的服務(wù)形象，為學(xué)校在十二五期間實現(xiàn)跨越式發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的力量。 

四、完善建立“五項機(jī)制”： 即建立完善崗位責(zé)任制、干部績效考核評價機(jī)制、干部選拔任用機(jī)制、干部教育培訓(xùn)機(jī)制、教師績效考核機(jī)制。學(xué)校有機(jī)結(jié)合了“十二五”開局、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、教師隊伍建設(shè)年、干部人事制度改革、崗位設(shè)置等工作，使“責(zé)任風(fēng)暴”和“治庸計劃”與其他工作融為一體、多管齊下、有效運行、整體推進(jìn)、落實整改。例如，我校在落實績效獎懲制方面，加強(qiáng)了干部周工作安排與小結(jié)呈報制；在黨務(wù)校務(wù)公開等方面，凡事關(guān)教育發(fā)展的工作任務(wù)完成情況，事關(guān)教育發(fā)展的重大建設(shè)項目推進(jìn)情況，師生家長關(guān)注問題的解決落實情況，一律實行透明公開，按照服務(wù)中心、依法依紀(jì)、真實公正、注重實效的原則，積極推進(jìn)黨務(wù)公開，并做好與政務(wù)公開、校務(wù)公開、教代會、破難聽證會的有機(jī)整合，構(gòu)建黨政議事“大公開”格局；在漢正街轄區(qū)面臨全面改造，學(xué)校如何應(yīng)對變化、穩(wěn)定隊伍、創(chuàng)新工作、促進(jìn)發(fā)展等方面，黨員干部群策群力，共謀良方，煥發(fā)出更加高昂的激情，迸發(fā)出智慧的火花，得到了師生員工及家長社會的一致好評，“治庸問責(zé)”專項工作在我校取得了一定實效。 

新安街小學(xué)黨支部  

治庸問責(zé)整改報告

按照區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于治庸問責(zé)工作活動有關(guān)文件精神，我局認(rèn)真部署，精心組織，積極開展治庸問責(zé)活動。通過開展專題討論會、民-主生活會、組織群眾評議、問卷調(diào)查等形式，查找出我局存在的問題和不足，為了改進(jìn)工作，特制定本整改措施。

一、存在的問題和原因：

1、業(yè)務(wù)能力還需提高

由于我系統(tǒng)工作人員長期在生產(chǎn)第一線，又大多年齡偏高，文化程度不很高，在工作中雖然認(rèn)真負(fù)責(zé)，能遵守各項規(guī)章制度，但是處理問題的綜合能力、協(xié)調(diào)能力、緊急事情的應(yīng)變能力、對復(fù)雜問題的駕馭能力還不強(qiáng)，專業(yè)技術(shù)人員偏少，業(yè)務(wù)能力還需要提高。。

2、服務(wù)意識有待加強(qiáng)

由于我局機(jī)關(guān)只有1名干部負(fù)責(zé)全區(qū)水產(chǎn)生產(chǎn)工作，四辦三鎮(zhèn)一鄉(xiāng)二個開發(fā)區(qū)只配有6名水產(chǎn)技術(shù)服務(wù)人員，以上人員具有水產(chǎn)中級職稱人員只有2人，服務(wù)漁民工作力度不夠，再加上局機(jī)關(guān)女同志多，老同志多，下基層時間少，服務(wù)意識有待加強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)效有待提高。上述問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。經(jīng)過認(rèn)真剖析，其主要原因突出表現(xiàn)以下三個方面。一是學(xué)習(xí)黨的基本理論特別是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀不夠深入，對水產(chǎn)工作面臨的

新形象新任務(wù)新挑戰(zhàn)的認(rèn)識不夠充分，缺乏很強(qiáng)的機(jī)遇意識，競爭意識，創(chuàng)新意識，危機(jī)意識和責(zé)任感、使命感。二是業(yè)務(wù)水平不高，思想不夠解放，視野不夠開闊，創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)，有求穩(wěn)怕亂的思想。三是全心全意為水產(chǎn)服務(wù)為群眾服務(wù)的思想和作風(fēng)樹立不夠牢固。

二、整改措施

一是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，明確新形勢下水產(chǎn)工作的新任務(wù)和新要求，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，堅持學(xué)以致用，建立健全的學(xué)習(xí)制度，提高-干部職工理論水平和業(yè)務(wù)能力。

二是進(jìn)一步解放思想振奮精神，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)新發(fā)展理念、發(fā)展思路、發(fā)展方式。

三是突出服務(wù)地位，把服務(wù)基層作為水產(chǎn)的中心工作，牢固樹立服務(wù)基層服務(wù)群眾的思想，健全主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，其他班子成員協(xié)助抓的工作機(jī)制，引導(dǎo)全體工作人員以服務(wù)基層服務(wù)漁民為中心的意識。

四是提高服務(wù)質(zhì)量，建立相應(yīng)的激勵機(jī)制，鼓勵干部職工積極投入到服務(wù)“三農(nóng)”工作中去。

五是提高服務(wù)質(zhì)效，教育引導(dǎo)全局干部職工主動、熱情、周到、及時的為基層服務(wù)，為漁民服務(wù)，使各項服務(wù)工作更加“文明、細(xì)致、快捷、規(guī)范”。

治庸問責(zé)工作自查整改報告2017-01-17 15:44 | #2樓

為了進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊伍作風(fēng)建設(shè)，提高-干部教師整體素質(zhì)，積極營造全校教職工求真務(wù)實、兢兢業(yè)業(yè)的良好工作氛圍，我校全體教職工在校長丁際洪的帶領(lǐng)下，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)了縣教育局《治庸問責(zé)工作實施方案》，對工作中存在的問題進(jìn)行了自查自糾，制訂了詳細(xì)地實施方案，并認(rèn)真落實?，F(xiàn)將我校前段工作情況匯報如下：

一、查找出來的主要問題。

1.安全隱患沒有得到徹底根治。

2.崗位責(zé)任制需要進(jìn)一步提高，工作紀(jì)律有待加強(qiáng)。

3.后勤管理力度不夠，特別是食堂管理要加強(qiáng)。

4.學(xué)校平面管理不到位，特別是環(huán)境衛(wèi)生較差。

5.教師只重視對學(xué)生進(jìn)行知識的教學(xué)，忽視了對學(xué)生行為習(xí)慣的教育。

6.教師自身學(xué)習(xí)不夠，辦事有些拖拉。

二、開展的活動。

1.召開了全體教職工動員大會，校長丁際洪領(lǐng)學(xué)了治庸問責(zé)工作實施方案，書記劉桂娟還作了《課內(nèi)比教學(xué)，提升個人素質(zhì)，治庸問責(zé)，辦人民滿意教育》的動員報告，各分管校長對各自分管的工作進(jìn)行了自查。

2.開展了專題學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)七一講話。

3.進(jìn)行專題討論，學(xué)習(xí)并討論了鄭局長在治庸問責(zé)動員會上的講話。

4.召開了支部民-主生活會。

5.開辦了專欄（板報與網(wǎng)站），進(jìn)行公開承諾，公布了舉報電話、舉報信箱。

6.發(fā)放了調(diào)查問卷。

三、整改措施。

1.制定詳細(xì)，操作性強(qiáng)的實施方案。

2.學(xué)校校委會針對存在的問題認(rèn)真分析，尋找根源，對癥下藥，逐項整改。

3.加大方案的實施力度，各分管領(lǐng)導(dǎo)逐項落實。

4.要求每一位教師開展“庸、懶、散”的自查自糾活動，提高教師認(rèn)識。

5.學(xué)校針對突出的壞典型提出批評，并限期整改到位。

6.學(xué)校及時進(jìn)行總結(jié)，順利地把這項活動開展下去。

四、取得的成績。

1.教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，學(xué)校每周集中學(xué)習(xí)兩次，教師堅持自學(xué)，每周學(xué)習(xí)筆記達(dá)1000字。

2.崗位意識，責(zé)任意識強(qiáng)。每天中午學(xué)生活動時，班班都有教師隨時監(jiān)護(hù)，確保學(xué)生安全。政教處還疏通了教學(xué)樓的通道，確保通行安全。

3.管理與監(jiān)控力度大。政教與少先隊時刻監(jiān)護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，隨時發(fā)現(xiàn)問題及時整改。教務(wù)處堅持巡查教師常規(guī)和課堂情況，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面整改。后勤處加大了對食堂的衛(wèi)生管理力度。

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