社會(huì)實(shí)踐調(diào)查表(暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查表)

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查表

調(diào)查報(bào)告是對某一事件、某一人物、某一問題，通過深入細(xì)致的調(diào)查研究之后所寫出的真實(shí)地反映情況的書面報(bào)告，。調(diào)查報(bào)告的運(yùn)用范圍十分廣泛，凡制定正確的方針政策， 
解決各種實(shí)際問題，弄清事情真相，交流典型經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，推動(dòng)工作等都離不開調(diào)查報(bào)告。

  調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)：針對性。調(diào)查報(bào)告的針對性體現(xiàn)在撰寫目的上，撰寫調(diào)查報(bào)告，一是為了給決策者提供決策的依據(jù)，二是發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)工作，三是為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)了解情況，處理實(shí)際問題。因此，從實(shí)際出發(fā)，有針對性地調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，回答人們最關(guān)心的問題，提出現(xiàn)實(shí)生活中迫切需要解決的問題是調(diào)查報(bào)告的關(guān)鍵所在。調(diào)查報(bào)告的針對性越強(qiáng)，社會(huì)作用越大。真實(shí)性。調(diào)查報(bào)告的.主旨是調(diào)查研究后所揭示的客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律。因此，寫調(diào)查報(bào)告必須是自己親自調(diào)查了解到的情況，絕不能道聽途說、東拼西湊一些虛偽的材料。在調(diào)查報(bào)告中，不僅主要人物和事實(shí)要真實(shí)，就是事件的時(shí)間、地點(diǎn)、過程及各種細(xì)節(jié)，也要絕對真實(shí)，不能有半點(diǎn)浮夸和歪曲。敘議結(jié)合。調(diào)查報(bào)告的表達(dá)采用敘議結(jié)合的方式，簡明扼要、條理清楚地?cái)⑹鍪聦?shí)。調(diào)查報(bào)告不追求事件的曲折波瀾，只求敘說清楚。調(diào)查報(bào)告還要對調(diào)查材料中得出的結(jié)論進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?、議論，但只是畫龍點(diǎn)睛式的，點(diǎn)到即止，不作展開，不反復(fù)論證，有時(shí)甚至觀點(diǎn)于事實(shí)之中，用事實(shí)說話。

  調(diào)查報(bào)告的正文由前言、主體和結(jié)尾三部分組成。

  (1)前言。前言是調(diào)查報(bào)告的開頭部分，通常是簡要地?cái)⑹鰹槭裁磳@個(gè)問題(工作、事件、人物等)進(jìn)行調(diào)查；調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍、經(jīng)過以及采用什么方法；調(diào)查對象的基本情況、歷史背景；以及調(diào)查后的結(jié)論等，

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《社會(huì)實(shí)踐調(diào)查表》(.unjs)。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由調(diào)查人根據(jù)調(diào)查目的來確定，不必面面俱到。前言部分常見的寫法有：說明式、概述式、提問式、結(jié)論式等，寫作時(shí)不論采用何種方法，都要簡明扼要，具有吸引力，便于引出下文。

  (2)主體。主體是調(diào)查報(bào)告的核心部分。是前言的引申展開，是結(jié)論的根據(jù)所在。主體的內(nèi)容一般包括三個(gè)方面：一是調(diào)查到的事實(shí)情況，包括事情產(chǎn)生的前因后果、發(fā)展經(jīng)過、具體做法等；二是研究、分析事實(shí)材料所揭示的事物本質(zhì)及其特點(diǎn)、規(guī)律；三是提出具體建議或應(yīng)采取的一些具體措施。主體部分內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)安排力求條理清晰、簡潔明快。調(diào)查報(bào)告主體部分的結(jié)構(gòu)框架有:一是根據(jù)邏輯關(guān)系安排結(jié)構(gòu)如：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。二是按照內(nèi)容安排結(jié)構(gòu)如：“情況——成果——問題——建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告；“成果——具體做法——經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告；“問題——原因——意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)查報(bào)告；“事件過程——事件性質(zhì)結(jié)論——處理意見”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。

  (3)結(jié)尾。調(diào)查報(bào)告可以有結(jié)尾部分也可以不寫結(jié)尾部分。

  一般而言，結(jié)尾也叫結(jié)論。有四種情況需要寫結(jié)尾：一是主體報(bào)告情況，介紹經(jīng)驗(yàn)，需要結(jié)論；二是主體中沒有提到的問題、希望、要求、建議等，需在結(jié)尾中提及；三是附帶說明有關(guān)情況，如調(diào)查過程中遇到的一些情況，主體中沒有提及，需在末尾加以說明；四是有附帶材料需要加以說明的，如一些典型材料、專題報(bào)告、統(tǒng)計(jì)圖表等。無論采用哪種形式，都必須簡潔有力，切忌拖泥帶水，畫蛇添足。

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查表

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查表

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查表

姓名家庭住址

聯(lián)系電話實(shí)踐主題

小組成員

指導(dǎo)老師實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)目標(biāo)1、能力目標(biāo)：

2、知識目標(biāo)：

3、情感目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備

活

動(dòng)

過

程

活

動(dòng)

過

程1、調(diào)查情況：

2、提出措施：

董團(tuán)中學(xué)暑假學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

為貫徹落實(shí)縣教育局下發(fā)的《上饒縣中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案》有關(guān)精神，充分發(fā)揮“社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)”在我?！坝斯ぷ鳌敝械淖饔?，結(jié)合我?！度绾卫秒p休日開展綜合實(shí)踐活動(dòng)》課題實(shí)施情況，特制定我校暑期學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想和意義

1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。

2、意義：

1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2)參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。

二、社會(huì)實(shí)踐的組織形式：

社會(huì)實(shí)踐的組織形式以小組合作模式為主。學(xué)生一般由6-10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長，聘請有一定專長的.成年人(如本班班主任、任課教師、學(xué)生家長等)為指導(dǎo)老師。研究過程中，活動(dòng)小組成員有分有合，互相協(xié)作。具體過程參考如下：

A、編組、選題;

B、聘請指導(dǎo)教師;

C、制定活動(dòng)方案;

D、小組研究設(shè)計(jì)具體操作(設(shè)計(jì)訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動(dòng)計(jì)劃;準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動(dòng)工具);

E、實(shí)踐活動(dòng)(觀察、訪談、問卷、查閱文獻(xiàn)資料、實(shí)驗(yàn));

F、分析活動(dòng)資料(定量：用統(tǒng)計(jì)圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果;定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點(diǎn)。)

G、撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

三、社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容

1、社會(huì)參觀活動(dòng)?？梢蚤_展旅行活動(dòng)，游覽名山大川，名勝古跡。

2、參觀、訪問、考察(革命遺址、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、工廠、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)……)。

3、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。(參考主題如下，也可自選主題)

1)關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究2)交通安全問題研究(必選)

(3)村民交通意識及對策(4)鄉(xiāng)村道路狀況及改進(jìn)意見

(5)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究

四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具體安排

(一)籌備階段：(7月1日前)

每10位學(xué)生組成一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組(每班5組)，每組推選1位組長為本組負(fù)責(zé)人，自己聘請1-2名指導(dǎo)教師(學(xué)校教師或家長)，自主選擇課題，初步制定小組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。

(二)實(shí)踐階段：(7月2日—7月9日)

7月2日下午1點(diǎn)50活動(dòng)小組成員到本班教室集中，指導(dǎo)教師下班指導(dǎo)學(xué)生討論并完善小組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。

7月3日—7月4日各小組按活動(dòng)方案開展實(shí)踐活動(dòng)，廣泛收集活動(dòng)材料，填寫號《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表》。

7月5日下午9點(diǎn)50活動(dòng)小組成員到本班教室集中，指導(dǎo)教師下班指導(dǎo)學(xué)生整理、分析活動(dòng)材料。

7月7日—7月9日各小組補(bǔ)充活動(dòng)材料，撰寫《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告》。

(三)總結(jié)、交流階段：(7月10日上午7點(diǎn)40)

1、各班以班會(huì)、板報(bào)、專刊、網(wǎng)頁等形式，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。

2、以下社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)材料到教研處。

1)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，內(nèi)容包括：活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)時(shí)間安排及活動(dòng)過程，其中活動(dòng)過程一般包括準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、成果匯報(bào)展示階段、總結(jié)交流階段。

2)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告。

(以上兩項(xiàng)材料每組1份，共4份，其中必須有一份關(guān)于交通安全的調(diào)查，要求上交電子檔至教務(wù)處郵箱dtzxjwc@t262。

3)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程記錄表。(每小組不得少于4份，用以記錄每次小組集體活動(dòng)的詳情)

4)活動(dòng)照片、錄像、錄音、問卷、課件等過程資料。

五、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、表彰

1、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果展評活動(dòng)，設(shè)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

2、組織優(yōu)秀論文評選活動(dòng)，設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等3名，三等獎(jiǎng)4名。

3、將優(yōu)秀論文匯編成冊，并在校園網(wǎng)上交流。

4、7月15日，學(xué)校上交《學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)》，選送5篇優(yōu)秀論文至縣教研室參評。