分書(shū)

分書(shū)

分書(shū)

如果告訴你，我們老師的書(shū)有魔力，你肯定不信。但是，我告訴你，是真的哦。

今天的語(yǔ)文課，老師和我們一起玩了個(gè)游戲，老師說(shuō)：“昨天我看書(shū)時(shí)，不小心把兩本書(shū)夾在一起了，怎么拉也拉不開(kāi)，怎么辦呢？”我心想：別逗了，書(shū)夾在一起會(huì)拉不開(kāi)？老師，一定是在和我們開(kāi)玩笑吧?？墒强匆?jiàn)老師一本正經(jīng)的樣子，我一下子變的將信將疑。

見(jiàn)我茫然，老師索性請(qǐng)我上去拉。我快步走到老師身邊，兩只手緊緊捏住書(shū)脊，輕輕一拉，兩本書(shū)像涂了膠水似的，紋絲不動(dòng)。我一下子窘極了，心想：“這書(shū)挺難拉的，不過(guò)我一定要拉開(kāi)，課不能丟臉啊。于是，我使出了最大力氣，手死命往兩邊扯，用盡吃奶的力氣使勁拉，臉都紅了，可書(shū)還是巋然不動(dòng)?？磥?lái)，我別想拉開(kāi)這本書(shū)了，只好吐吐舌頭一溜煙跑下去了。

老師見(jiàn)狀，笑哈哈地說(shuō)：“女同學(xué)不行，就請(qǐng)男同學(xué)試試吧！”說(shuō)著，就請(qǐng)了我們班的“大力士”——姚旭，只見(jiàn)他胸有成竹，雄赳赳氣昂昂地走過(guò)來(lái)。好像志在必得。他頗有范地活動(dòng)了下雙手，他特意抹抹手上的汗，然后牢牢捏住書(shū)脊，開(kāi)始發(fā)力，漸漸地，他瞇縫著眼，臉漲得通紅，腮幫也鼓了起來(lái)，似乎小臉蛋的'肉肉也在幫他使勁。我忍不住為他捏把汗，可是不管他使多大的勁?！澳?shū)”依然我行我素，毫無(wú)反應(yīng)。姚旭只好在同學(xué)們的哄笑聲中。面紅耳赤地?cái)∠玛噥?lái)。

老師又請(qǐng)來(lái)了8位同學(xué)一起拉，他（她）們開(kāi)始還信心十足，像一串螞蚱似的，可著勁兒拉，下面的同學(xué)也著急了，有的大喊加油，有的踮著腳觀望，有的索性跑到前面去助威?？山Y(jié)果，把書(shū)都拉得破地不成樣兒了，卻還沒(méi)把這兩本書(shū)拉開(kāi)。我急了，想：老師一定在里面做了什么手腳，不然，怎么這么多同學(xué)一起拉，也沒(méi)拉開(kāi)呢？

老師說(shuō)：“我要開(kāi)始變魔術(shù)了?！敝灰?jiàn)她左手拿了把空氣，右手又拿了一把，放進(jìn)嘴里，說(shuō)：“我要用這囗仙氣，把書(shū)分開(kāi)”。于是老師把仙氣吹到書(shū)中，轉(zhuǎn)身抖了幾下，書(shū)就分開(kāi)了。我們瞪大眼睛，驚喜不已。

后來(lái)，老師跟我們解釋了原理。我們豁然開(kāi)朗。原來(lái)，是摩擦力在做怪，夾好書(shū)，按幾下，里面的空氣就出來(lái)，書(shū)頁(yè)貼在一起，你越拉就越接近真空，所以分不開(kāi)。往里面吹氣，就又有空氣了，書(shū)也就自然分開(kāi)了。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)也使我們懂得了一個(gè)科學(xué)道理，同時(shí)也明白了生活處處是學(xué)問(wèn)啊。