好笑有趣的作文開頭(一個有趣的故事作文開頭和結(jié)尾)
1.一個有趣的故事作文開頭和結(jié)尾
1 開頭： 1.每個人都有一個童年，而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著五顏六色的光彩，數(shù)都數(shù)不完。
而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件童年趣事.。 2.童年，是歡樂的海洋。
在回憶的海邊，有無數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了?? 3.童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
說起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。 4.“童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞?！?/p>
這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶?? 5.童年，是無比美好的。
童年的趣事就像是記憶銀河中最亮、最永恒的那顆星星，讓人難以忘懷。 6.童年，像一條絡繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里.在這條小溪里，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的，要數(shù)童年時我做過的一件傻事。
7..童年的生活既漫長又短暫，那閃動在我記憶海洋中的浪花究竟有多少?。∑渲杏幸欢涫刮易铍y忘，因為它是我童年里最有趣、最調(diào)皮的一朵浪花。 8.童年，是一朵芳香四溢的花，是裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒，又是一條色彩斑斕的彩虹，也是一個蕩著歡笑的夢。
而童年的記憶，卻憂如一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠，從我的心窩子里滾出來。不信，那我就給你們講講這么一件有趣的事吧！ 9.童年是什么？是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏??..總之，童年是無憂無慮的，幸福美好的。
每當我繪聲繪色的回想起童年時代的趣事時，臉上總泛器紅潤的光彩。畢竟，那往事就像潺潺的流水聲在我心中旋繞，一旦迸發(fā)就是那么滔滔不絕??.. 10.記得有人說過，如果明天是藏在盒子里的巧克力，神秘而值的期待；那昨天就是一杯苦澀的咖啡，香醇而令人回味！是啊，昨天是美好的，童年更是快樂的。
小時候的我懵懂無知，還做了不傻事呢！ 11.童年，是一個美好的回憶，它記錄著我們的喜怒哀樂。在我的童年里，經(jīng)歷了許許多多十分有趣的事。
有的已經(jīng)忘記，有的變得模糊了，其中有一件事仍讓我記憶猶新。 12.童年趣事 童年是什么呢？童年是無邊無際的大海，那么童年中的趣事就是那五彩的貝殼，給童年增添無限樂趣；童年是一個裝著小秘密的瓶子，童年的趣事就是那一個個小秘密，偶然取出一個小秘密與好朋友一起分享。
13.童年是一首歌，歌里有我們歡樂的生活；童年是一幅畫，畫里有我們的幸福；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。童年的許多事已經(jīng)忘卻，唯有那件事讓我記憶猶新。
14.我的童年是一條金色的長河，那里騰出的朵朵浪花便是一件又一件快樂的趣事。今天，我將舀起河中的一瓢水，讓你也嘗嘗那快樂的味道?? 15.打開記憶的閘門，在我五彩繽紛的童年里，發(fā)生過許多有趣的事。
有些我已經(jīng)完全忘記了，有些模模糊糊了，只有一件事我現(xiàn)在還記憶猶新，它深深地印在我的腦海里怎么也抹不去。 16.童年是一串七彩的珍珠，里面充滿童真與童趣；童年是一道五彩繽紛的彩虹，編織著無數(shù)天真與快樂；童年是一曲動聽的歌曲，跳動有趣的音符 1.童年，是一朵芳香四溢的花，是裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒，又是一條色彩斑斕的彩虹，也是一個蕩著歡笑的夢。
而童年的記憶，卻憂如一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠，從我的心窩子里滾出來。不信，那我就給你們講講這么一件有趣的事吧！ 2.童年是什么？是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏??..總之，童年是無憂無慮的，幸福美好的。
每當我繪聲繪色的回想起童年時代的趣事時，臉上總泛器紅潤的光彩。畢竟，那往事就像潺潺的流水聲在我心中旋繞，一旦迸發(fā)就是那么滔滔不絕??.. 3.記得有人說過，如果明天是藏在盒子里的巧克力，神秘而值的期待；那昨天就是一杯苦澀的咖啡，香醇而令人回味！是啊，昨天是美好的，童年更是快樂的。
小時候的我懵懂無知，還做了不傻事呢！ 4.我的童年十分有趣，打開我的趣味盒。我找到了一顆又圓又大的寶珠，里面載著一段有趣的經(jīng)歷，讓我來和大家分享吧！2 5.童年是美好的，是有趣的。
在我的童年里，發(fā)生了許多有趣的事，其中有一件事現(xiàn)在我還記憶猶新。 6.童年的樂，七彩的夢；童年的笑，歡樂的歌；童年是一個神秘的寶盒，當我打開它的時候，里面沖出無數(shù)美麗的泡沫，每個泡沫都有一個美麗的故事。
7.童年，是一個美好的回憶，它記錄著我們的喜怒哀樂。在我的童年里，經(jīng)歷了許許多多十分有趣的事。
有的已經(jīng)忘記，有的變得模糊了，其中有一件事仍讓我記憶猶新。 8.童年趣事 童年是什么呢？童年是無邊無際的大海，那么童年中的趣事就是那五彩的貝殼，給童年增添無限樂趣；童年是一個裝著小秘密的瓶子，童年的趣事就是那一個個小秘密，偶然取出一個小秘密與好朋友一起分享。
9.童年是七色的，是熱情的，可愛的。童年是這么的美好，那。
2.寫有趣的作文的開頭和結(jié)尾
有趣的游戲 第一個笑臉可真好笑??！同學們笑得眼淚都出來了。
一想到明天是玩畫笑臉游戲，我一晚上都沒睡著覺，夢里已經(jīng)看到小笑臉了。 第二天上課，丁老師果然帶著我們玩起了蒙眼畫笑臉的游戲。
我們個個都高興地跳了起來。老師親切地說：“這個游戲里有兩個主角，一個是指揮官，一個是搞笑的小木偶?！?/p>
老師先拿出了一條藍絲巾，又拿出一個可憐的粉筆頭，然后老師請出了小指揮官，那就是我，還有可愛的小木偶那就是田效字。 游戲開始了，小木偶一上臺就迫不及待地把絲巾蒙在了自己的眼睛上。
淘氣的小木偶東摸摸西摸摸終于摸到了黑板，不等我指揮小木偶搶先在黑板上畫了個殘缺的圓圈。我背著手指揮小木偶往上一點畫一個弧線，好把圓圈畫完整，結(jié)果他手拿粉筆“吱”的一聲往上一推，又往下一劃，結(jié)果缺口上出現(xiàn)了一個尖角，就像小丑的尖帽子。
我急得直叫：“不對！不對！”心里恨不得替他畫，手不由得伸出去想幫他，老師連忙喊：“不準幫他！讓他自己畫！”我冷靜下來繼續(xù)指揮他：“往右畫一條弧線?！苯Y(jié)果小木偶畫了一個大大的弧線，而左邊的弧線畫得太尖太小了。
這樣成了大小眼了。尤其是嘴畫得特別離譜，畫得像個小三角了。
看到這樣的笑臉，唉，怎么畫得這么丑?。÷犚姶蠹业男β?，我想畫得還不錯嘛，很有特點。像個小丑引人發(fā)笑。
下次輪到我畫，我一定要畫得比他好。 畫完了，田效字急得一把扯下了絲巾，急忙看著自己的杰作，只見他張著嘴，對著像小丑的笑臉哭笑不得。
太搞笑了。同學中爆發(fā)出哄堂大笑，有的笑得肚子都疼了，有的使勁跺著腳，還有的拼命拍著桌子。
連家長們都笑得東倒西歪。老師也笑得睜不開眼睛了。
最后，老師說：“游戲結(jié)束，下課了，大家再見。” 游戲結(jié)束了大家依依不舍地回家了，夜里做夢我還和我的好朋友在玩游戲呢！玩得比在課堂上還開心呢。
3.作文《可笑的一件事》開頭怎么寫
生活就像一條長河，河里的浪花就是生活中的可笑的事。有一件事就像電影一樣經(jīng)常在我的腦海里浮現(xiàn)。
那是去年的暑假，我和爺爺要回老家。我和爺爺坐車到了汽車站，經(jīng)過四個小時的長途跋涉，我們回到了老家。奶奶領著我走到了菜地。我一看，有一種菜像嫩綠的柳枝一樣又細又長，有一種菜像草一樣，更像蘭草一樣亭亭玉立。然后，我問奶奶：“我們來菜地干什么呀？”奶奶說：“來拔草?！闭f著說著，我就跟著奶奶一起來到了菜地里面。我又看到了一大片像草一樣的菜。然后，我問奶奶：“這是什么菜？”奶奶沒理我。
然后，奶奶拔了一根草，問我：“這是什么菜呀？”我看了看它的葉子，是綠色的，是長長的，于是，我說：“是韭菜?！蹦棠逃謴牡乩锇纬鲆桓安?，又問我：“這是不是白菜？”我看了看它的葉子，扁扁的，寬寬的，于是，我也回答：“是白菜?！背龊跷业囊饬?，奶奶說：“你答錯了，第一次給你看的是野草，第二次給你看的是野菜?！蔽倚睦锇蛋档叵耄耗棠陶鏁弪_我，下次，我一定要答對。
隨后，奶奶又領我到了瓜地。奶奶對我說：“你知不知道這些瓜是什么瓜?。俊蔽铱吹搅怂鼈兊娜~子差不多一樣，結(jié)的花也差不了多少，只是花的顏色不一樣。于是，我說：“是南瓜和西瓜?！闭f完我洋洋自得。奶奶說：“答對了一個，應該是南瓜和絲瓜?！迸?，原來我把絲瓜當成了西瓜。
現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，其它的事我已經(jīng)忘記了，但這件事我卻記憶猶新。一想起來，我就會很慚愧——我的生活知識太缺乏了。
4.寫有趣的作文的開頭和結(jié)尾
有趣的游戲 第一個笑臉可真好笑??！同學們笑得眼淚都出來了。
一想到明天是玩畫笑臉游戲，我一晚上都沒睡著覺，夢里已經(jīng)看到小笑臉了。 第二天上課，丁老師果然帶著我們玩起了蒙眼畫笑臉的游戲。
我們個個都高興地跳了起來。老師親切地說：“這個游戲里有兩個主角，一個是指揮官，一個是搞笑的小木偶。”
老師先拿出了一條藍絲巾，又拿出一個可憐的粉筆頭，然后老師請出了小指揮官，那就是我，還有可愛的小木偶那就是田效字。 游戲開始了，小木偶一上臺就迫不及待地把絲巾蒙在了自己的眼睛上。
淘氣的小木偶東摸摸西摸摸終于摸到了黑板，不等我指揮小木偶搶先在黑板上畫了個殘缺的圓圈。我背著手指揮小木偶往上一點畫一個弧線，好把圓圈畫完整，結(jié)果他手拿粉筆“吱”的一聲往上一推，又往下一劃，結(jié)果缺口上出現(xiàn)了一個尖角，就像小丑的尖帽子。
我急得直叫：“不對！不對！”心里恨不得替他畫，手不由得伸出去想幫他，老師連忙喊：“不準幫他！讓他自己畫！”我冷靜下來繼續(xù)指揮他：“往右畫一條弧線?！苯Y(jié)果小木偶畫了一個大大的弧線，而左邊的弧線畫得太尖太小了。
這樣成了大小眼了。尤其是嘴畫得特別離譜，畫得像個小三角了。
看到這樣的笑臉，唉，怎么畫得這么丑?。÷犚姶蠹业男β?，我想畫得還不錯嘛，很有特點。像個小丑引人發(fā)笑。
下次輪到我畫，我一定要畫得比他好。 畫完了，田效字急得一把扯下了絲巾，急忙看著自己的杰作，只見他張著嘴，對著像小丑的笑臉哭笑不得。
太搞笑了。同學中爆發(fā)出哄堂大笑，有的笑得肚子都疼了，有的使勁跺著腳，還有的拼命拍著桌子。
連家長們都笑得東倒西歪。老師也笑得睜不開眼睛了。
最后，老師說：“游戲結(jié)束，下課了，大家再見。” 游戲結(jié)束了大家依依不舍地回家了，夜里做夢我還和我的好朋友在玩游戲呢！玩得比在課堂上還開心呢。
5.很有幾分幽默的開頭900字作文
”于是我氣沉丹田很大聲地說，突然他的車氣門芯壞了，每次下課，只見全體師生作驚恐狀，我就把我車上的拔下來給他裝上，老太太被摔得粉身碎骨，每次都是偷偷地睡到下課：“吱，以為下課了，我來了個緊急剎車！” 心有余悸地趕到學校，可我迷迷糊糊地啥也說不出，遂起身拉開后門走出教室，當我注視老大爺?shù)臅r候，我要不是急著趕回家給孫子喂奶，她重復了一遍問題，老師破天荒地叫我回答問題，一溜小跑回家去了？不會也吱一聲啊，左手一臺電冰箱，天上飄著朵朵白云.第一節(jié)課是英語課！看來人民生活水平的確提高了.（原來“我”的自行車可以不用氣門芯啊^_^） 我們經(jīng)過一家百貨商店時，老師不耐煩地說.（好美的雞蛋^_^）“啪”的一聲，我身后即是教室后門，我在教室外感覺環(huán)境異樣，晴空萬里今天天氣真好.（比周星弛在《功夫》里還要厲害.今天很不幸的是！）都說一心不能二用，說時遲那時快，都是同桌把我叫醒出去沐浴陽光，我不禁感慨道，“唧”的一聲.又因為我坐在最后一排：?。骸靶』镒域T車慢點，我倆繼續(xù)一起高高興興地騎車往學校趕，由于聽不懂，冷不丁岔道里沖出來一位老太太，按照慣例，右手一臺電視機.（偶可從沒見過這樣的情景^_^）我和同學小剛一起騎車去上學，（這老太太定是仙風道骨^_^）她跑出老遠才回過頭對我說.三分鐘后，手里提的滿籃子雞蛋亦隨風飄舞.老師強忍住沒有發(fā)火，可她站起來拔腿就跑，你看那位農(nóng)民老大爺，酣睡中的我被同桌叫醒，隨即快步趕回教室，今天有你好看：“你會不會呀，就那樣傻站著大約過了一分鐘零十秒？.”老師當場暈倒，可還是把老太太撞飛了起來，正好踩著上課鈴聲進了教室。
6.作文,搶紅包的搞笑開頭
搶紅包
記得大年三十晚上，全家人歡歡喜喜地吃這團圓飯。忽然，媽媽神秘地說：“過一會兒，我要給你們一份禮物?！闭f完，抿嘴一笑，顫顫巍巍走進了間。
真是一石激起千層波，奶奶的話讓我們興奮不已。我的腦海里立刻轉(zhuǎn)過無數(shù)個千奇百怪的念頭，心中有一種說不出的激動。正在我浮想聯(lián)翩是，媽媽端著一個盤子笑吟吟地走了出來。
我按耐不住好奇心，連忙站起身來，探頭一看，原來是一盤紅包。媽媽坐下后，指著紅包樂呵呵地說：“你們每人只能能拿一個紅包，但紅包里裝的錢不一樣，想拿多的壓歲錢，就要動動你們的腦子了。”
媽媽話音未落小堂妹迫不及待地拿了一個紅包，跑回座位，樂不可支地說：“你們瞧我拿了個最厚的。”說完得意洋洋地眨了眨眼睛，樂的手舞足蹈。小沒和小堂弟也不傻，各自上前搶了個沉甸甸的紅包，美滋滋的做下了?？吹竭@一切，媽媽只是“詭秘”的笑著，真讓人百思不得其解呀。
“嘉杰，該你了?！北砀绱叽僦?。我回過神，一看盤里是剩下兩個紅包了，一厚，一薄。我想反正都是一家人，誰拿得多，誰拿得少，又有怎麼樣呢？再說弟妹比我小大的讓這小的是天經(jīng)地義的。我一下子作出決定，選了個最薄的走到一邊。等表哥把在后一個紅包拿走，我怕門邊各自拆紅包了。結(jié)果真出人意料，弟弟妹妹們原以為自己紅包最厚，里面的錢最多了，可哪里想得到，里面全部加加起來才50元，這一下子他們傻眼了，連表格的錢才只有80元。爾我是做后贏家
我得到了100元大鈔。我明白了，懂得謙讓會有意想不到的收獲。
“哈哈哈……”這意味深長的笑聲充滿整個房間。
7.有趣的作文開頭什么寫
中考作文的結(jié)尾技巧 如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。
古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香 茗，令人回味再三?！迸c開頭一樣，結(jié)尾也很重要。
如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被 一個不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣 說來，結(jié)尾就更難寫了。人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的 結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡練、生動、恰到好處。
一般說來，同學們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：① 畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含義一語捅破。
②空喊口號。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關 的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。
③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。
由此看來，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧， 都是中考作文中常用的。 1、自然收束式。
不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫蛇添 足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。
考場作文氣氛緊張，競 爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充 分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢結(jié)束全局。
在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。 2、首尾呼應式。
結(jié)尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結(jié)尾方式是各類 文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。
如 《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。”結(jié)尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。”
《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白 楊樹！” 3、卒章顯志式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點睛 式”。
如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土 的?！薄队浺惠v紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮。
——記一輛紡車?！? 4、名言警句式。
用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。
《驛路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開?！? 5、抒情議論式。
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論 文的寫作。
抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié) 尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！?/p>
再如《回憶我的母親》結(jié)尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式 的結(jié)尾。 作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。
作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考 生的平時扎實的訓練之中，存在于考生的臨場發(fā)揮，存在于考生的“詩外之功”。
請看一位考生作文的結(jié)尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動起來，保護綠色， 保護環(huán)境，讓我們永遠都擁有綠色。 到那時，綠色才會高唱：“我輕輕的來，正如你（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評點：作者自然地由環(huán)境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開話題，文章開篇通 過 “過去”、“今天”、“明天”的對比，突出環(huán)境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。
接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒有綠色的思考，給人留下想像 的空間。 中學生朋友們，文無定法，究竟用哪一種結(jié)尾法，還要根據(jù)文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。
如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。還需要中學生朋友們在實踐中多訓練多體會，努力去探索，達到舉一反三的效 果。
這樣，我相信，同學們一定能寫出“當如撞鐘，余音繞梁”的結(jié)尾來。 【遷移訓練】 古人說過：“好的結(jié)尾有如咀嚼。
